Escuela Primaria Miguel Hidalgo Clave: 32DPR1474-J Col. San Francisco, Noria de ngeles, Zac.

Maestra titular: Leticia Mireya Ortiz S. Practicante: Ana Rosa Hernndez H. 2 B

Proyecto Didctico: Aprendo a cuidar los materiales escolares

DURACIN DEL PROYECTO: Del 30 de mayo al 10 de junio del 2011. Fecha: Del 30 de mayo al 3 de junio del 2011.
ASIGNATURA Espaol BLOQUE IV APRENDIZAJES ESPERADOS Conoce la funcin de las listas de cotejo. Decide la mejor forma de organizar la informacin para facilitar su identificacin. Se apoya en la escritura para resolver tareas cotidianas. Discute el contenido de un texto antes de escribirlo. Identifica las letras adecuadas para escribir palabras o frases. Respeta la ortografa convencional de palabras escritas de uso frecuente. Verifica la escritura convencional de palabras con dgrafos o silabas trabadas. PROYECTO Elaborar listas de cotejo para organizar los objetos escolares. TEMAS DE REFLEXIN Correspondencia entre escritura y oralidad Correspondencia grafofontica Valor sonoro convencional Caractersticas y funciones de los listados. Formas de organizar la informacin para facilitar su identificacin. MBITO Participacin comunitaria y familiar COMPETENCIAS PARA LA VIDA PROPSITO DEL PROYECTO Elaborar listas de cotejo para cuidar los materiales escolares

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA El empleo del lenguaje como medio Competencias para comunicarse (en forma oral y para el manejo de escrita) como medio para aprender. informacin.

Competencias para convivencia.

la

Competencias para la vida en sociedad.

SEMANA 1 Actividades a Desarrollar

Sesin 1 1. Presentar el proyecto al grupo, explicar que revisarn los materiales y tiles escolares que usaron durante el ao escolar para decidir qu 2. 3. 4. 5.
hacer con ellos al trmino del ciclo. Pedir que saquen su libro de espaol en la pg. 167 y leer lo que se comenta, en base a eso proceder a la actividad. Preguntar por qu ser importante cuidar nuestros tiles escolares. Mostrar la imagen de un lpiz, un cuaderno y un libro, preguntar de donde creen que provienen los materiales con los que estn hechos. Dictarles las siguientes preguntas para que las copien en su cuaderno y ah mismo las contesten: De dnde provienen los materiales con los que se fabrican el papel, los lpices y otros tiles escolares? Por qu es importante aprovechar los materiales y tiles escolares? Qu haces para cuidar tus materiales y tiles escolares? Comentar el proceso para elaborar el lpiz. Dibujarles en el pizarrn un rbol, pedirles que lo copien en su cuaderno y escriban dentro del tronco algunos artculos escolares hechos con madera. TAREA: investiga lo que es y para qu sirve un inventario y escrbelo en tu cuaderno. Un diccionario. ao y que an conservan. preguntarles si saben lo que

6. 7.

8. Sesin 2 1. Escribir un inventario de las cosas que hay en el saln y los tiles escolares que usaron durante el 2. Preguntar a los alumnos si saben lo que es el reciclaje y comentar para que sirve. Ponerles el signo y

significa. 3. Explicar su significado. Comentarles que la basura la deberamos de separar en botes diferentes, dibujarles en el pizarrn algunos botes de basura de distintos colores, el verde para la basura orgnica, el amarillo para el cartn, el azul para el plstico, el gris para el vidrio y el negro para las latas y el metal. 4. Comentar que es importante que las botellas de plstico las aplasten para una mejor desintegracin en el ambiente. Cada que vayan al super usen su bolsa propia y no usen muchas bolsitas de plstico. 5. Buscar en el diccionario las siguientes palabras y escribir su significado: Reciclar: Reciclado:

Sesin 3 1. Leer a los alumnos el texto del laboratorio pg. 126 en el que se habla de todas las cosas que estn hechas de papel y los arboles que
significan morirn. 2. Contesta las preguntas: de qu hablo la maestra? Qu idea tuvieron los nios? Qu beneficios tienen esas ideas?

3. Buscar en libros y revistas cosas que pueden estar hechas de papel, metal, plstico. Pegarlas en el cuaderno. Escribir de que materia prima
provienen estos objetos. 4. Repartir la sopa de letras de la complementaria en la pg. 360. Comentar las palabras de la sopa de letras.

Sesin 4 1. Pedir que saquen su libro de espaol en la pg. 169. Leer el dato interesante, comentar el valor de una tonelada. 2. Copiar el dato interesante en su cuaderno. 3. Investigar cmo se puede preparar papel reciclado. Repartir la copia de la gua en la que se muestra como se puede preparar material
reciclado, comentar el proceso. 4. Llevar a cabo el experimento. 5. Proponer a los alumnos reciclar papel, plstico y aluminio. 6. Dibujar en el cuaderno tiles escolares que aun nos pueden servir para el ao que van a empezar y cuales ya no les van a servir, hacerlo en una tabla de dos columnas.

Sesin 5
1. Escribir en los espacios las palabras que completen la historia: En los bosques hay (dibujo de un rbol) _____________, en los arboles viven muchos animales como (dibujo de ardillas) ________, (hormigas) ____________, (abejas)____________, (mariposas)_____________, (pajaritos)__________ y (catarinas). Los (arboles)______ convierten el (aire sucio) _____________ en (aire limpio) ____________. Adems de ellos obtenemos productos como madera para hacer (casa)________, (lpices) ________, (colores)______, (muebles)____________, (libros)____, (cuaderbos)___________ y el (papel)___________. Gua pg. 98 2. Dibuja un rbol y dibjale los animales que viven en l. 3. Repartir enunciados para que ellos les agreguen la segmentacin: Elpapelseobtienedelosarboles. Sigastamosmuchopapellosarbolesmueren. Podemosreciclarelpapelyelplastico. 4. Escribe por qu crees que es bueno cuidar los materiales del aula y los personales.

SEMANA 2
Actividades a Desarrollar

Fecha: Del 6 al 10 de junio del 2011.

Da 1 1. Repartir a los alumnos un caracol, con las letras del abecedario, en lo los alumnos acomodarn las siguientes palabras: helado, semilla,
zancudo, kiosco, botella, yeso, libro, cotorro, urraca, imn, remo, palillo, mueca, gusano y Wendy. Ver el orden en el que se acomodan las palabras, los espacios que quedaron solos los llenaran con palabras que empiecen con esa letra.

2. Comentar sobre lo que se realiz en la semana pasada. 3. Recordar que la madera ha sido, desde tiempos antiguos la principal materia prima para elaborar cosas y mobiliarios. 4. Realizar una lista de cotejo con cosas y mobiliario que se elaboran de madera describiendo sus condiciones en las que se encuentran
(excelente), bien (B) y mal (M)).

5. Plantear una propuesta para salvar rboles de manera grupal. 6. Escribir en el pintarrn y en el cuaderno algunas acciones que ayudaran a salvarlos. 7. Dibujar las acciones que ayudaran a cumplir este objetivo en el cuaderno. Da 2 1. Comentar sobre la sesin anterior. 2. Comentar las propuestas para reciclar los tiles y materiales escolares que los nios se plantearon hacer. 3. Explicar en qu consiste la regla de 3R (reciclar). 4. Hacer un listado de los tiles con los que se puede aplicar esta regla. 5. Dibujar cada uno en su cuaderno.
Tarea: Imaginar un trabajo reciclando los tiles y materiales escolares que tienen a la mano y escribir su idea.

Da 3
1. Comentar sobre la sesin anterior. 2. Pedir que saquen su libro en la pgina 171. 3. Hacer un crucigrama utilizando las palabras indicadas. 4. Colorearlas y cuidar las propiedades cualitativas y cuantitativas de la escritura. 5. Hacer un dibujo referente al significado de cada palabra. 6. Elaborar un enunciado con cada una. Tarea: Escribe el significado de las palabras: Guardar, reutilizar, reciclar, reemplazar y cuidar.

Da 4
Sesin 12: 1. Comentar sobre la sesin anterior.

2. Pedir que saquen su libro en la seccin recortable 16. 3. Recortarla y pedir que elaboren un dibujo sobre la propuesta de cuidar los materiales escolares, cuando lo terminen recortarlo por las lneas para formar un rompecabezas. 4. Jugar con el rompecabezas en parejas. 5. Escribir la importancia del cuidado de los materiales escolares. 6. Repartir a los nios una hoja blanca para hacer carteles para el cuidado de los rboles con la consigna de Salva los rboles. 7. Indicar el mensaje que se pretende transmitir por medio de este trabajo. 8. Pedir a algunos nios que pasen al frente a explicar su cartel Salva los rboles. Tarea: Escribir 5 enunciados para cuidar el los materiales escolares. Pide frases para salvar los rboles y escrbelas en tu cuaderno. Traer materiales para decorar su cartel.

Da 5 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Comentar sobre la sesin anterior. Comentar sobre la tarea y escribir en el pintarrn algunas ideas. .Recordar la importancia de las listas de cotejo. Hacer una lista explicando las condiciones en las que se encuentran los arboles de la escuela ponindoles un numero a cada uno y sealando la condicione en la que se encuentra que si es buena (B) o mala (M). Salir del aula e ir observando cada rbol y anotar ene l cuaderno lo indicado. Entrar al saln y comentar los resultados obtenidos. Traer 5 recortes de rboles. Escribir 5 enunciados sobre las formas de cuidar los rboles en la comunidad.

Materiales Libro de texto Cuaderno Lpiz y colores

Evaluacin Describe acciones para cuidar los materiales con los que estn elaborados los tiles escolares. Propone soluciones para cuidar esos materiales.