MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA Escuela de Ciencias de la Educacin MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL Mdulo IV:

Tecnologa Educativa para la Gestin

Tutor: Franklin Javier Miranda Realpe Evaluacin a distancia Elaborado por: Guisella del Pilar Vulgarin Rugel

Perodo Acadmico: Mayo Octubre 2011 Centro Regional Guayaquil Lugar y fecha de entrega: 2011

Universidad Tcnica Particular de Loja Guisella Vulgarin Rugel

Lcda.

Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas Hay que estar preparados, no hay otra opcin. Es eso o dejarnos llevar y perdernos en el pas de las tecnologas. Hoy todos somos Alicia, de una forma u otra estamos en un mundo lleno de cambios y propuestas que dependen de nosotros y de nuestra actitud para aceptar el cambio. Es que no podemos rechazarlo, porque de una manera impresionante el avance de la tecnologa se ha producido sin que nadie pueda detenerlo y es ms la idea no es pararlo, sino ms bien encauzarlo. El tiempo, la prisa y por ende la velocidad alteran nuestra forma de vivir, tenemos que aprender a manejarlo. Tal y como menciona Hetman (1977, p. 43) Son los hombres, y no la tecnologa, los que modelan la sociedad El ser humano debe utilizar este poder de manera inteligente, tenemos que convertirnos en una poblacin informada, para as poder manejar los cambios que se estn presentando y que seguirn aumentando. El no incorporar la tecnologa representa estar fuera del mundo actual, en todo aspecto: econmico, cultural y educativo. Con la aparicin de los distintos sistemas de comunicacin, el espacio y distancia se acortan, no obstante debemos reconocer que influyen las diferentes realidades y aqu surge otro problema. No tener las herramientas necesarias para enfrentar las transformaciones crea un conflicto que se resuelve educndonos y tomando conciencia de lo que esto representa. Pero Qu sucede cuando una cultura no tiene como acceder a los recursos tecnolgicos? Aunque suene duro, con la velocidad con la que se dan las cosas, estas minoras desparecern. Debemos replantearnos el concepto de libertad, lo que las NNTT hagan depender den lo que decida el usuario, debemos autorregularla porque somos nosotros quienes la hemos creado y quienes con el paso de los das planteamos nuevas necesidades que impulsan a cambiar y a seguir con aun mejores y mayores cosas. Las nuevas tecnologas nos piden no solo que nos vinculemos a ellas, nos exige tambin la responsabilidad de su desarrollo, que determinemos qu queremos que hagan y cmo queremos que ello ocurra. Es as que lo que suceda en el futuro depender de cada uno de nosotros, no podemos culpar a la tecnologa de lo que suceda. Todo depender de la forma en la que cada uno de nosotros logre dominarla y aplicarla. Considero que si es posible, el uso adecuado de las NNTT; es necesario conocer las necesidades ante las nuevas tecnologas: Acceso tcnico, acceso prctico, acceso operativo, acceso relacional: cientfico, metodolgico y el acceso criterial (tecnolgico). Tanto alumnos como maestros debemos cumplir con una serie de caractersticas basadas en la interculturalidad, la misma que nos permita hacer realidad el uso apropiado y la explotacin para el bien comn de las tecnologas. En conclusin, la educacin es el camino que Alicia y nosotros debemos seguir para lograr vivir sin dificultades y resolver los problemas que se nos presenten en el mundo de las tecnologas.

Tecnologa Educativa para la Gestin

Mdulo IV

Universidad Tcnica Particular de Loja Guisella Vulgarin Rugel

Lcda.

En el 2020 Mi propuesta es que en menos de diez aos, me encuentre dando una clase totalmente tecnolgica. El aula como punto de encuentro, ms no como un lugar para solo recibir sino ms bien generar, procesar y transmitir informacin. Imagino a mis estudiantes de sexto ao bsico, siendo parte de un debate virtual con compaeros de la misma edad, que compartan el mismo programa en el que los estamos formando (mi institucin es parte de un programa especial llamado PEP, programa de escuelas primarias del BI) Es decir, espero que haya un cambio en el currculo y los programas de educacin, que sea ms ambicioso y que permita la vinculacin de mis estudiantes con alumnos de otras instituciones, bajo un marco de respeto y apreciacin de las diferencias de los dems.

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