INSTITUTO DE EDUCAO

MANUAL DE ESTGIO

CURSO: LICENCIATURA EM LETRAS: PORTUGUS, INGLS/ESPANHOL E LITERATURAS

2011

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APRESENTAO Este manual tem como objetivo principal ajudar voc a cumprir o estgio escolar obrigatrio na matriz curricular do Curso de Letras. Aqui voc tambm encontra instrues para aproveitar melhor essa oportunidade e construir o seu futuro profissional. ORIENTAES GERAIS I - DO ESTGIO CURRICULAR. O estgio uma atividade obrigatria e indispensvel para a formao acadmica. Foi institudo pela lei 6.494/77, regulamentada pelo decreto 87.497/82 e previsto na LDB 9394/96, em seu artigo 82. O estgio na UNIPAN Unio Pan-Americana de Ensino, sistema educacional UNIBAN, ocorre desde a primeira srie e existe a preocupao com a qualidade das atividades prticas desenvolvidas pelos alunos, pois elas visam ampliao de competncias, crescimento individual, social e futura incluso profissional. Para isso as regras especficas para o cumprimento, conferncia e lanamento constam neste manual que tambm est disponvel na intranet da UNIBAN.

II DOS OBJETIVOS GERAIS Introduzir o estudante no ambiente de trabalho profissional; Desenvolver no aluno o senso de responsabilidade quando do exerccio de suas futuras atividades profissionais; Estimular a capacidade de investigao cientfica e esprito crtico do discente, capacitando-o para encontrar solues aos problemas pertinentes rea de conhecimento, considerando criticamente os seus aspectos cientficos, ticos, sociais, econmicos e polticos, de forma a compreender a necessria adequao da teoria prtica; Favorecer a integrao da Universidade ao contexto social no qual ela se insere, possibilitando ao aluno transferir e gerar conhecimentos que apontem a soluo de problemas e o desenvolvimento scio-econmico e cultural da regio; Aprofundar conhecimentos e habilidades na rea de formao acadmica.

III - DO CUMPRIMENTO O estgio devera ser realizado no decorrer do curso em horrio diferente do destinado s aulas, conforme legislao, normas e prazos. Somente sero considerados cumpridos aps a realizao das seguintes etapas: - registro na ficha de controle (anexo a este Manual); - conferncia e assinatura datada pelos professores indicados. - confeco do relatrio eletrnico (digitao do estgio na intranet pelo prprio aluno) no perodo estipulado e divulgado pela UNIBAN atravs do Calendrio Acadmico que consta na intranet. Ateno : A realizao do estgio de inteira responsabilidade do aluno em todas as suas etapas. IV DAS RESPONSABILIDADES DO CORPO DISCENTE Respeitar a hierarquia da concedente, obedecendo e contribuindo nas determinaes e normas locais; Zelar e ser responsvel pela manuteno das instalaes e equipamentos utilizados durante as atividades; Representar, de maneira responsvel, a UNIPAN/UNIBAN; Manter sigilo sobre o documental de uso exclusivo da concedente;

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Estar atento a irregularidades que possam acontecer na prtica das atividades, seja no cumprimento do contrato de estgio ou em relao observncia dos princpios ticos da profisso, comunicando-as Universidade; Registrar na Ficha Controle, todas as atividades e estgios curriculares realizados durante o ano letivo e entregar ao professor indicado para comprovao da realizao dos estgios; Entregar Relatrio Final de Estgio; Digitar os Estgios na Intranet durante o perodo estipulado pela Instituio; Cumprir as normas do Estgio com interesse, tica e dedicao; Cumprir com rigor o perodo estabelecido para a realizao do Estgio.

DIRETRIZES GERAIS DAS ATIVIDADES DE ESTGIO CURRICULAR NOS CURSOS DE LICENCIATURA 1. APRESENTAO

1.1. 1.2.

1.3. 1.4.

O Projeto Pedaggico dos curso de Licenciatura em LETRAS prev na sua matriz curricular o atendimento das exigncias definidas pela legislao, especialmente a Resoluo CNE n.1 de 15 de maio de 2006, que institui a durao e a carga horria dos cursos de licenciatura O Estgio corresponde ao espao de integrao terico-prtica do currculo e s atividades de aproximao do futuro professor realidade social e pedaggica do trabalho educativo. Constitui em fonte de pesquisa cientfica capaz de proporcionar aos alunos as condies necessrias para a produo de informaes. Contribui para a divulgao de dados cientficos, atividades culturais e projetos do curso e da Instituio. Compreende um universo de atividades que envolvem a prtica educativa, no mbito da cultura profissional e da cultura geral, em torno de questes educacionais, culturais, estticas e ticas. Essas atividades esto presentes desde o primeiro ano do curso, sendo entendidas como parte do eixo articulador do currculo, constituindo um projeto interdisciplinar de formao do profissional da Educao.

2.

JUSTIFICATIVA

Alm de atender s exigncias legais, a realizao do Estgio uma necessidade pedaggica, cuja finalidade proporcionar um conhecimento da realidade educacional de aprender/ensinar, o qual envolve a reflexo, a execuo e a avaliao de situaes de ensino. 3. OBJETIVOS DO ESTGIO 3.1. Promover o contato com meios e recursos diversificados capazes de contribuir para a formao profissional da educao. 3.2. Inserir o aluno no contexto do sistema escolar; 3.3. Propiciar ao aluno o aprender a ser professor; 3.4. Iniciar o aluno nas atividades de ensino/aprendizagem e de pesquisa da sala de aula, incluindo sua participao na preparao de aulas, etc 3.5. Possibilitar ao aluno um saber profissional, crtico e competente, que permita no s compreender a escola enquanto realidade concreta, mas tambm recri-la; 3.6. Propiciar ao licenciando experincias que o levem a se descobrir como conhecedor e propagador de cultura e formador de pessoas crticas e questionadoras. 4. REALIZAO DO ESTGIO 4.1. O estgio cumpre etapas, nas quais so observadas a evoluo da aprendizagem terico-prtica, estabelecendo um processo dirigido que parte de atividades mais simples at as mais complexas.

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4.2. Unidade entre teoria e prtica: A orientao para a prtica no ser apenas domnio do professor de Metodologia e Prtica de Ensino e das Metodologias, mas de todas as disciplinas, considerando que mesmo as disciplinas tericas tm a finalidade de luminar a realidade. 4.3. Atividades em sala de aula em escolas pblicas ou particulares da rede de ensino da educao bsica. Atividades que compreendem o contato direto com a classe, em situao docente-discente, abrangendo as modalidades de observao e participao, podendo ser opo do estagirio dedicar-se apenas observao. 4.4. Em conformidade com a Resoluo do CNE/CP 2 de 19 de fevereiro de 2002, no Art. 1, pargrafo nico. Os alunos que exeram atividade docente regular na educao bsica podero ter reduo da carga horria do estgio curricular em at o mximo de 200 (duzentas) horas, desde que a atividade exercida seja compatvel com a licenciatura cursada. Obs: para se obter a reduo, nos termos da Resoluo acima, deve ser apresentado o registro da experincia profissional atravs de anotaes efetivadas pelo Diretor da Escola, carimbo e assinatura na Ficha de Registro. 4.5. O planejamento, a preparao e a execuo constituem responsabilidade do aluno e a avaliao pode ser expressa pela instituio concedente, indicando se o estgio foi cumprido satisfatoriamente ou no.

5. CARGA HORRIA DO ESTGIO ESCOLAR A carga horria prevista est assim distribuda: a) 1 Ano: cumprir 100 (cem) horas em instituies que mantm classes dos quatros ltimos anos do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano), sendo 50% em lngua portuguesa e 50% em lngua estrangeira, em contato direto com a atividade docente. Estgio de observao.

b) 2 Ano: cumprir 200 (duzentas) horas distribudas em 100 horas nas sries finais do ensino
fundamental e 100 horas no ensino mdio, sendo 50% em lngua portuguesa e 50% em lngua estrangeira em contato direto com a atividade docente. Estgio de participao.

c) 3 Ano: cumprir 150 (cento e cinqenta) em instituies que mantm classes de ensino mdio
sendo 50% em lngua portuguesa e 50% em lngua estrangeira em contato direto com a atividade docente. Estgio de regncia.

Carga horria Estgio Atividades Acadmico-cientfico-culturais

1 2 3 Total 100 200 150 450 100 50 50 200

TABELA DE HORAS DO ESTGIO 1 ANO 01 02 03 04 05 06 Visita escola Carta de apresentao Termo de compromisso Estudo do PPP Preparao do estgio de Observao Atuao do estgio em sala de aula lngua portuguesa Atuao do estgio em sala de aula lngua estrangeira Preparao do relatrio final TOTAL DO ESTGIO 04 h/a 16 h/a 10 h/a 20 h/a 20 h/a 30 h/a 100 h

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TABELA DE HORAS DO ESTGIO 2 ANO 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 Visita escola Carta de apresentao - Termo de compromisso Estudo das DCEs de lngua portuguesa e lngua estrangeira Estudo do PPP Observao em lngua portuguesa ensino mdio Observao em lngua estrangeira ensino mdio Observao em lngua portuguesa nas sries finais do ensino fundamental Observao em lngua estrangeira nas sries finais do ensino fundamental Preparao do estgio (planos de ao para participao)* nas sries finais do ensino fundamental Atuao do estgio em sala de aula em lngua portuguesa Atuao do estgio em sala de aula em lngua estrangeira Preparao do relatrio final TOTAL DO ESTGIO 04 h/a 20 h/a 16 h/a 10 h/a 10 h/a 10 h/a 10 h/a 40 h/a 20 h/a 20 h/a 40 h/a 200 h

* Planos de ao: aulas de reforo, projetos de leitura, literatura, entre outros nas sries finais do ensino fundamental. *O acadmico s poder iniciar o seu estgio de participao aps a correo dos planos de ao. TABELA DE HORAS DO ESTGIO 3 ANO 01 02 03 04 05 06 07 08 10 Visita escola Carta de apresentao - Termo de compromisso Estudo do PPP Estudo das DCEs de lngua portuguesa e lngua estrangeira Observao em lngua portuguesa Observao em lngua estrangeira Preparao do estgio (planos de aula) de regncia* Atuao do estgio em sala de aula em lngua portuguesa Atuao do estgio em sala de aula lngua estrangeira Preparao do relatrio final TOTAL DO ESTGIO 04 h/a 16 h/a 10 h/a 10 h/a 10 h/a 20 h/a 20 h/a 20 h/a 40 h/a 150 h

*O acadmico s poder iniciar o seu estgio aps a correo dos planos de aula.

6. ESPECIFICAO DO ESTGIO 6.1. EXECUO DO ESTGIO A ttulo de sugesto, apresentam-se neste manual dois roteiros de observao que podem ser utilizados como favorecedores das aes prioritrias do aluno estagirio em suas atividades na instituio concedente.

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O aluno dever preencher regularmente a Ficha de Registro do Estgio, para que possa apresentar escola e/ou UNIPAN, quando solicitado.

6.2. LOCAIS DE REALIZAO DO ESTGIO Em conformidade com a programao das diversas disciplinas e por opo do aluno, as atividades podero se desenvolver: -

Em escolas pblicas, estaduais e municipais. Em escolas particulares, com autorizao legal para funcionamento expedida pelo rgo competente da SEE.

6.3 ESCOLAS CONVENIADAS COM A UNIPAN/UNIBAN

COLGIO
Colgio Estadual do Bairro Pacaembu Colgio Estadual Presidente Costa e Silva Colgio Estadual Jos A. Baggio Orso Colgio Estadual So Cristvo CEEBJA Professora Joaquina Colgio Estadual Marcos Schuster Colgio Estadual Octavio Tozzo Colgio Estadual Reassentamento So Francisco Colgio Estadual So Joo Colgio Estadual Itagiba Fortunato

DIRETOR (A)
Inez Arlete Dalavechia Sirlene Salete Dani Gleison Humberto Comineti Sebastio Ferreira da Silva Filho Jos Armado Peletti Andria Neres dos Santos Dilair de Magalhes Evaneti Velozo Inez Santa Sturaro Larcio Colombo

ENDEREO
R: Estcio de S, 667 Pacaembu R: Jos Caldart, 1181 Jd. Maria Luiza R: Samambaias, 1171 Jd. Guaruj R: Capanema, 550 So Cristvo Av. Brasil, 4541 Centro R: frica, 284 Jd. Periolo BR 277, KM 578 Centralito R: BR 369, KM 111So Francisco R: Accia, s/n - So Joo R: Teobaldo Bresolin, s/n - Braslia

TELEFONE
3229 5260 / 3229 1043 3223 2193 / 3223 4795 3228 1388 / 3228 1072 *EJA, Sala de Recursos 3227 5553 / 3227 3688 *Sala de Recursos 3224 6076 / 3224 6455 3227 1127 / 9965 1361 *Sala de Recursos 3225 6326 / 3225 6012 3902 1643 / 3242 3526 3346 1013 / 3346 1036 3328 0082 / 3327 1665 *Sala de Recursos

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Instituto de Educao Carta de Apresentao

Cascavel , ____ de _________________ de 2011. Ilma. Sr(a) Diretor(a) ___________________________________________________________ da Escola _____________________________________________________________________

A realizao dos estgios para a formao docente, alm de uma exigncia legal (Lei 9394/96 art.65 e Parecer CNE 744/97), uma necessidade pedaggica, que vai possibilitar ao aluno, futuro professor, construir relaes entre teoria e prtica. Neste sentido, gostaramos de solicitar sua cooperao, autorizando o(a) nosso(a)

acadmico(a) __________________________________________________________________ do curso de Licenciatura em Letras: Portugus, Ingls/Espanhol e Literaturas da UNIPAN, campus Lago, a realizar estgio no estabelecimento de ensino sob a sua responsabilidade. Contando com sua valiosa colaborao, desde j agradecemos, colocando-nos disposio para maiores esclarecimentos.

Atenciosamente,

Prof. Ms. Jaqueline Olga Vasconcelos Coordenadora NDE - Letras: Portugus, Ingls/Espanhol e Literaturas Instituto de C. Biolgicas e Educao Unipan/Uniban - Campus Lago 7

Ficha de Registro do Estgio Escolar Nome do estagirio Data de Nascimento Curso DATA HORRIO TOTAL

____/____/____

Cidade Habilitao Ano ATIVIDADE E/OU ASSUNTO

Estado Turma SRIE Visto do Professor

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DAT HORRI TOT A O AL

ATIVIDADE E/OU ASSUNTO

SRIE

Visto do Professor

TOTAL DE HORAS DESTA FICHA: (Campo a ser preenchido pela UNIPAN)

Carimbo da Escola

Assinatura e carimbo da Direo da Unidade Escolar

Assinatura do Docente Responsvel pela Conferncia - UNIPAN

PLANO DE AULA
DADOS DE IDENTIFICAO: Escola: Professor: Srie: Turma: Disciplina: Data: ASSUNTO CENTRAL: (indicar o tema ou o foco, ou assunto central)

OBJETIVOS: 9

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CRONOGRAMA:

CONTEDOS

PROCEDIMENTOS METODOLGICOS: Desenvolvimento: RECURSOS:

AVALIAO: (indicar como avaliar os objetivos)

OBSERVAES:

FICHA DE CADASTRO ESTGIO 2011 1. Nome do estagirio(a): Srie: Turma: foto

Endereo da residncia: Fone: Cidade: 2. Local de trabalho: 10 Celular: E-mail:

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Endereo: Cidade: Horrio de trabalho: Atividades desenvolvidas no 3. Escola campo de estgio: Endereo: Fone: Diretor(a): Professor Orientador na escola: 4. Estgio: Incio em ___/____/____

Fone:

Cidade:

TERMO DE COMPROMISSO Pelo presente instrumento, os signatrios deste, de um lado a Concedente de Estgio denominada, (nome da escola), com sede na (endereo da escola), CNPJ n por intermdio de seu representante legal infra-assinado e, de outro (nome acadmico), portador(a) da cdula de identidade RG infra-assinado(a) e adiante designado(a) Estagirio(a), residente e domiciliado(a) na (endereo estagirio) e matriculado(a) na 1, 2 ou 3 srie do Curso de Letras: Portugus, Ingls/Espanhol e Literaturas e, como interveniente-anuente, a Instituio de Ensino FACIAP Faculdade de Cincias Aplicadas de Cascavel, mantida pela UNIPAN Unio Pan-Americana de Ensino, com sede Avenida Brasil n 7210, Centro, Cascavel, PR, inscrita no CNPJ n 02.149.312/0001-97, atravs de seu representante legal infra-assinado, firmam o presente TERMO DE COMPROMISSO, mediante as disposies seguintes: 1a) Ao estagirio(a) permitido cumprir estgio curricular na rea de Licenciatura em Letras: Portugus, Ingls/Espanhol e Literaturas, na Concedente de Estgio, em 11

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observncia legislao vigente, normas pertinentes e termos do Convnio e deste Compromisso. 2a) O estgio ser efetuado com durao de (somar as horas de permanncia na escola ___ horas, no horrio das _____s _____ horas, e das _____ s ______, nos meses ___ do exerccio de 2011, a partir da data deste termo encerrando-se em _______. 3a) Caber Instituio de Ensino interveniente, mediante sua superviso de estgio, planejar, avaliar, fiscalizar e acompanhar o trabalho do(a) estagirio(a), de acordo com o currculo pleno do curso, programas e calendrio escolar, o que no impedir colaborao da Concedente de Estgio no que estiver disponvel para o desenvolvimento, treinamento e aperfeioamento do(a) aluno(a). 4a) O estgio no gera vnculo empregatcio de qualquer natureza. 5a) O(a) estagirio(a) se compromete a observar e respeitar integralmente as normas internas e regulamentos da Concedente de Estgio, bem como inform-la de qualquer fato como trancamento de matrcula, transferncia de Instituio de Ensino, concluso ou abandono do curso. Cascavel, de de 2011.

Acadmico

Concedente de Estgio

Unio Pan-Americana de Ensino - UNIPAN

FICHA DE AVALIAO DA SUPERVISO NA ESCOLA Nome do aluno: Nome completo do aluno Local de estgio: Nome completo da escola RA: TURMA:

APRESENTAO PESSOAL (Considere os cuidados com a apresentao e a postura pessoal do estagirio) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco INICIATIVA (Considere o grau de desembarao que o ocupante deve apresentar frente a problemas extra-rotineiros) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco PONTUALIDADE/ASSIDUIDADE (Considere o grau de necessidade no cumprimento do horrio e freqncia ao trabalho) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco 12

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QUALIDADE DO TRABALHO (Considere o grau de perfeio na execuo de seu trabalho. Exigncia a no apresentao de erros) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco INTERESSE (Considere a atitude demonstrada pelo estagirio em envolver-se nas atividades decorrentes do trabalho) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco ORGANIZAO (Considere a necessidade do ocupante do cargo em ser organizado, trabalhando com ordem, capricho e limpeza) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco INTEGRAO EQUIPE DE TRABALHO (Considere a capacidade de manter contatos adequados e cordiais com pessoas de todos os nveis) Conceito: ( ) excelente ( ) bom ( ) regular ( ) fraco Observaes do responsvel pelo acompanhamento do estagirio na escola: ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Nota Final (0 a 10): _______ Data: / /

Assinatura e carimbo do Professor da Instituio

Assinatura e carimbo do Diretor da Instituio

SUGESTES DE ROTEIROS DE OBSERVAO E REGISTROS. CARACTERIZAO DA INSTITUIO 1. Aspectos gerais IDENTIFICAO DA ESCOLA CAMPO DE ESTGIO Nome; Endereo; Bairro; Telefone; Histrico; Caracterizao da clientela; Turnos e horrios de funcionamento; Recursos humanos; Qualificao profissional; Nmero de profissionais e respectivas funes; Situao funcional (forma de contratao). 2.Tipo de unidade 13

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Entidade mantenedora: ( ) Entidade particular ( ) Estadual ( ) Municipal Ensino: Fundamental ( ) Mdio ( ) Fundamental e Mdio ( ) Cursos em funcionamento: Perodo de funcionamento: 3. Descrio do espao fsico Dados da instituio: Nmero de alunos : Ensino Fundamental: Ensino Mdio: Nmero de classes: Nmero de professores: Salas especiais: Laboratrios: Bibliotecas: Associao de Pais e Mestres:

( ) Federal

4. ESTRUTURA ORGANIZACIONAL PEDAGGICA Proposta curricular; Matriz curricular; Calendrio escolar; Filosofia da escola; Sistema de avaliao; Desenvolvimento de projetos; Conselho de classe; Associao A.P.M.F. Grmio estudantil; Eleio de diretor; Participao dos pais na instituio; Formas de relao institucional: escola, famlia, e aluno. ROTEIRO DE OBSERVAO DE AULAS NO ENSINO FUNDAMENTAL E MDIO Relao professor aluno. Relao dos alunos entre si. Metodologia do professor. Matria abordada na aula. Recursos metodolgicos. Avaliao. 1. Quanto aos objetivos das aulas: O professor comunica seus objetivos classe? Os objetivos propostos so ajustados s condies (capacidade, interesse, etc.) do aluno? O professor apresenta um nmero suficiente de informaes em relao aos objetivos? O professor cria condies para a efetivao do(s) objetivo(s) proposto(s)? Como? O professor proporciona feedback de modo a propiciar o alcance dos objetivos?

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2. Quanto integrao dos conhecimentos: Os contedos apresentados permitem a integrao com os outros contedos? Utiliza outros recursos para facilitar o processo de integrao? D condies ou meios para que o aluno reorganize as idias principais? 3. Quanto integrao professor/aluno: Facilita a integrao aluno/professor? Como? Valoriza os comentrios e as respostas dos alunos? O clima de aula permite que os alunos expressem suas idias? Incentiva a participao de todos os alunos? Valoriza as habilidades apresentadas pelos diferentes alunos? Valoriza a expresso de idias divergentes? Da unicidade ao corpo de conhecimento veiculado em classe? 4. Quanto s habilidades de comunicao do professor: Explica o significado das palavras novas? Utiliza-se de uma seqncia lgica (comeo, meio, fim), para transmitir o que se prope? Mantm a ateno da classe? Como? Promove a aprendizagem dos alunos? Como? 5. Quanto aos contedos desenvolvidos: Apresenta um nmero suficiente de informaes de acordo com os objetivos propostos? Demonstra domnio suficiente do assunto abordado? Explora exemplos apresentados pelos alunos? Associa os novos contedos aos anteriormente estudados? Os contedos so coerentes com os objetivos propostos? 6. Quanto aos procedimentos e recursos utilizados pelo professor: Os procedimentos utilizados pelo professor so adequados aos objetivos e aos contedos? O assunto principal da aula apresentado de modo claro, sugestivo, interessante? Estimula e desencadeia a reao crtica dos alunos? Utiliza recursos materiais e locais adequados aos objetivos propostos? 7. Quanto aos procedimentos de avaliao: Prev e utiliza procedimentos adequados para avaliar o progresso dos alunos? Avalia e propicia feedback ao aluno no final das aulas? Utiliza a avaliao como parte do processo de aprendizagem? Utiliza a auto-avaliao? Instrues: Podem ser consideradas como participao atividades desenvolvidas conjuntamente com o professor da disciplina especfica, com apresentao de Planejamento ao docente e sua anuncia. O Professor deve acompanhar o desenvolvimento das atividades desenvolvidas pelo aluno estagirio. 1- Descreva resumidamente qual foi e como ocorreu sua participao. 2- Apreciao crtica sobre o estgio. 3- Auto-avaliao. 15

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4- Observaes/Sugestes. ROTEIRO NORTEADOR PARA OBSERVAO E CO-PARTICIPAO NA SALA DE AULA 1) Apresentao fsica da Sala de Aula: Observe o espao da sala de aula e registre: O tamanho da sala; As condies de iluminao e ventilao; A decorao e as condies de conservao e higiene; Organizao do material dos alunos; A organizao e utilizao de recursos didticos; A existncia de biblioteca de classe, como e quando utilizada? Como a classe est organizada: Por idade? Por nvel de aproveitamento? Cite outros. 2) - Interao entre alunos: Como a disposio fsica das crianas interfere na interao? Quais so as situaes em que os alunos interagem entre si? O que eles fazem? Que tipo de linguagem empregam? 3) - Padres de Comunicao: Existe diferena na freqncia com que os alunos se dirigem ao professor e aos colegas? Quando a comunicao mais freqente e quando menos freqente? Por que isso ocorreria? Qual a reao do professor ao ser solicitado pelos alunos? Qual a reao dos alunos reao do professor? 4) - Metodologia de Ensino: Como o professor aborda o assunto? Que atividades propem? Individual ou em grupos? Os alunos demonstram ou no interesse? So ativos/ passivos? Como a participao em classe? Essa participao incentivada? Como? O professor estabelece face ao assunto tratado, comparaes com situaes vividas pelos alunos? Generaliza contedos de aula Os alunos seguem a aula? Voc afirma este tpico baseado no qu? Como ocorre a avaliao da aprendizagem? 5) - Dinmica de sala de aula: O acesso dos alunos sala de aula. O relacionamento inicial do professor com os alunos e dos alunos entre si. A chamada diria, o controle de freqncia. O tempo entre o inicio da aula e o inicio das atividades. Que recursos o professor usa/faz para motivar os alunos? Esses recursos so produtivos? Existe indisciplina em sala de aula? Como se manifesta? Em que situaes ocorrem? Como o professor lida com ela? Tempo ocioso do professor e do aluno; 6) - Atividades de Co-participao: (quando for solicitado e ou autorizado) 16

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Atender alunos durante as aulas (estudo dirigido, trabalho de grupo ou individual); Colaborar na elaborao, aplicao, e ou correo de provas e ou atividades; Colaborar nas atividades de reforo/ recuperao; Levantar material disponvel em bibliotecas e ou congneres; Realizar atividades ditas burocrticas (fazer chamada, registrar matria no dirio de classe, passar notas e ou conceitos, levantar total de faltas); ATENO 1. Elaborar um relatrio das aulas de tal modo que ao ler possa ter uma idia real (e ao mesmo tempo com termos tericos) da situao observada em sala de aula. Crie subttulos, descrevendo os diferentes assuntos e analisando as intenes, significados e conseqncias da interao observada. 2. Aponte aspectos que, segundo vocs so inadequados na interao observada e justifique suas crticas usando referncias tericas. Proponha situaes que voc considere mais adequada para lidar com os problemas acima, justificando-as. Ao redigir o relatrio cuide da coeso, coerncia, vocabulrio.

MODELO DE RELATRIO FINAL Capa - Nome do autor centralizado, aproximadamente 1cm abaixo da margem superior, impresso em negrito, fonte 12; - Ttulo centralizado, letras maisculas, em negrito, fonte 12; - Local (cidade da instituio de origem do trabalho) e, abaixo deste, o ano em que o trabalho foi concludo, ambos centralizados, mais ou menos 1 cm acima da margem inferior. Folha de Rosto - A folha de rosto a folha que contm os elementos essenciais identificao da obra. Assim a folha de rosto deve conter, alm dos elementos j mencionados para a capa, a explicitao da natureza do trabalho, seu objetivo acadmico e respectivos dados de orientao, abaixo do ttulo e com recuo direita. Sumrio - Enumerao das principais divises do relatrio.

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Lista de anexos 1. Introduo a primeira seo do texto. Nela so definidos brevemente os objetivos do trabalho e as razes de sua elaborao, local, turma que realizou estgio e as relaes existentes com outros trabalhos. OBS.: inicia-se a paginao( ver M.P.C. UNIPAN) 2. Caracterizao da escola campo de estgio Descrio breve e geral do local de estgio (histrica descrio fsica entre outros elementos).

3. Relatrio de observao Descrio do ritual pedaggico. 4. Relatrio da docncia Rol dos contedos e plano de aula Descrio das atividades desenvolvidas diariamente (Informando o total de horas em cada atividade, detalhando cada fase ou etapa do estgio). Obs. O projeto dever ir em anexo. 5. Concluso - Figurar, clara e ordenadamente as dedues tiradas ou levantadas ao longo da regncia. 6. Referncias bibliogrficas - Indicao do material bibliogrfico utilizado no estgio em ordem alfabtica, conforme recomendado pela ABNT. Anexos (diviso nica) Usar de preferncia uma folha em branco, com o cabealho ANEXOS, centrado no papel como divisria. Na seqncia, viro os anexos, devidamente ordenados e titulados na mesma ordem em que foram utilizados no estgio. Obs.: Atividades de alunos e fotos, somente as relevantes. -

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