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ALGUNOS ELEMENTOS
DESCRIPTORES DE LA SITUACIÓN
ACTUAL DEL SECTOR
2. Situación actual
Fuente:
1 Ministerio de Educación Nacional
2 DANE
2. Situación actual
• Desorientación vocacional.
2. Situación actual
2002 2005
Meta Situación
MEN actual línea 2010 2015 2019
Propuesta base 2005
Tasa de Cobertura bruta
de 50% en Educación 24.6% 35.4% 43.5% 50%
Superior
Universitaria 18.3% 20.6% 21.9% 23.0%
Técnica y Tecnológica 6.3% 14.9% 21.6% 27.0%
55,0%
50,0%
45,0%
% Deserción
40,0% 50,0%
35,0% 40,0%
30,0%
25,0% 31,7%
20,0%
25,0%
15,0%
10,0%
2005 2010 2015 2019
A ño
** Inversión con la de otros países: Brasil, por ejemplo, dedicaba en 2003 el 1,38% del PIB a
actividades de C&T, Chile el 0,6%, Cuba el 0,65% y Perú el 1,18%
3. Educación y Visión Colombia
II Centenario 2019
Metas Visión 2019 Compromiso Educación
Situación 2010 2015 2019
Superior
actual
Aumentará a 100% el Formación de maestros en
porcentaje de niños menores de pedagogía infantil, investigación
5 años que asisten a programas pedagógica y plan de choque en
de educación inicial y reciben 27.7% 56.6% 80.7% 100% formación complementaria para
formación de aprestamiento y profesionales que puedan
preparación para la educación desempeñarse en esta área.
primaria
120%
98% 101% 103%
100% 88%
100%
% Meta
80%
87%
60% 70%
40% 50%
20%
2003 2010 2015 2019
Año
Universalizació n Ed. B ásica y primaria
M ejo rar Calidad Ed. B ásica y M edia
3. Educación y Visión Colombia
II Centenario 2019
(*) El nivel de logro C en matemáticas es: resolución de problemas simples, en lenguaje: comprensión del significado
básico del texto, y en ciencias: identificando procesos y eventos del mundo que nos rodea. Fuente: (ICFES-pruebas
Saber). Cálculos SE-DDSDNP
3. Educación y Visión Colombia
II Centenario 2019
Metas Visión 2019 Compromiso Educación
Superior
2003 2010 2015 2019
(*) El nivel de logro D en matemáticas es: resolución de problemas complejos, en lenguaje: comprensión con inferencias,
y en ciencias: diferenciando transformaciones e interacciones en el mundo que nos rodea. Fuente: (ICFES-pruebas
Saber). Cálculos SEDDS- DNP.
3. Educación y Visión Colombia
II Centenario 2019
Metas Visión 2019 Compromiso Educación
Superior
2003 2010 2015 2019
(*) El nivel de logro D en matemáticas es: resolución de problemas complejos, en lenguaje: comprensión con inferencias,
y en ciencias: diferenciando transformaciones e interacciones en el mundo que nos rodea. Fuente: (ICFES-pruebas
Saber). Cálculos SEDDS- DNP.
3. Educación y Visión Colombia
II Centenario 2019
Conjunto de estrategias
múltiples que soportan el
cumplimiento de las metas en
educación para el proyecto
Visión Colombia
II Centenario: 2019
Línea estratégica 1 (1)
70
60
No Programas
50
40
30
20
10
0
2003-1 2003-2 2004-1 2004-2 2005-1 2005-2
Perído
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