UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO PARA LA GESTION EDUCATIVA

AUTOR: KARINA ANDRADE

DOCENTE: MSc. Franklin Miranda

1. Qu aprendizaje le deja la lectura relacionada con Alicia en el pas de las tecnologas Las nuevas tecnologas de la comunicacin se han presentado asombrosas, pero rodeadas de naturalidad, por frases pero con prisa para su incorporacin, sin dejar tiempo para pensar a donde nos llevan. Los usuarios deberan sentirse con derecho no slo a sacar partido de las tecnologas de vanguardia, sino tambin a rechazarlas, pero esto es un tanto difcil en determinados contextos sociales. El hecho real es que ante las nuevas tecnologas la sociedad va un tanto a remolque y se han instaurado en el mundo modelos de desarrollo social basados en la incorporacin de estas independientemente de las transformaciones humanas y sociales que ello comporta. No hay que olvidar que hablamos de tecnologas con caractersticas significativamente, tanto cuantitativamente como cualitativamente, distintas de los que le precedieron, lo que da lugar a una relacin con la sociedad un tanto singular la tecnologa que hace posible las comunidades virtuales, tiene la posibilidad de acercarles un poder enorme a los ciudadanos. Pero la tecnologa no llenar ese potencial por s misma, este poder tcnico latente debe ser utilizado inteligente y deliberadamente por una poblacin informada, tambin hay que asumir que la condicin que apunta no es muy fcil de hacer posible y, por el contrario permitir que sea la tecnologa la que determine el fin equivalente a prejuzgar cul es el fin y esa es la problemtica en ese momento. Lo que ocurre es que en estos momentos ese deseo no es del todo posible. La prisa, la velocidad en definitiva, no lo facilita, y si bien, un nuevo dispositivo solo abre una puerta y no obliga a nadie a entrar, el hecho real es que en estos momentos las posibilidades de tomar decisiones son prcticamente inexistentes, ya que la no incorporacin de una tecnologa supone el quedar fuera de toda posible integracin en el mundo actual, tanto en esas vertientes polticas, como econmicas, culturales e incluso educativas. Estamos inmersos en un proceso de modificacin de los sistemas de comunicacin y con ellos de los sistemas de enseanza que nos obliga a establecer nuevos planteamientos didcticos y organizativos de los sistemas de enseanza tal como hoy los conocemos y nos debe llevar a preguntarnos era yola misma sta maana al levantarme. Evidentemente no, la tecnologa nos hizo cambiar durante la noche. La velocidad propia y la velocidad de otros son elementos suficientes para que cada da sea necesario reconsiderar el entorno, la realidad de partida e incluso la actualidad de nuestro propio conocimiento. Atreverse a plantear nuevos modelos, acortes con la situacin actual, es responsabilidad de quienes, de una u otra forma, nos ocupamos de la enseanza y sera bueno lograrlo, con la actitud positiva de hacerlo para que los dems tambin lo hagan.