MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIA DE LA EDUCACIN MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

Apellidos y Nombre: Tiama Miarcaja Miguel N de cdula: 0602648982 Centro Universitario: Ambato Periodo Acadmico: Mayo-Octubre del 2011 Lugar y Fecha: Ambato, 6 de Septiembre del 2011 Nombre del mdulo

Tecnologa Educativa para la Gestin Autor: MSc. Franklin Miranda Lugar y Fecha: ________________________________ Loja Ecuador

MAESTRIA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL TECNOLOGIA EDUCATIVA PARA LA GESTION Evaluacin a distancia ACTIVIDADES DE CONCEPTUALIZACIN

Actividad 1

Redacte un artculo relacionado con la sociedad de la informacin

La sociedad de la informacin

En los actuales tiempos el gran motor de esta nueva revolucin de la informacin y la comunicacin sin lugar a duda constituye la tecnologa de la informacin y la comunicacin; provocando la aparicin de una nueva sociedad marcada por: Los cambios derivados por la globalizacin, que incide en la economa y en el mercado laboral, la innovacin tecnolgica incide en la

competitivilidad y en la calificacin y finalmente la informacin con incidencia en la velocidad de las transformaciones y en rpido crecimiento del conocimiento entre lo que se puede destacar al respecto.

Con esto se prev los nuevos seres humanos sern personas con ms oportunidades de acceder a un sinnmero de informaciones, por el desarrollo de las denominadas tecnologas de la informacin y la comunicacin convirtiendo el conocimiento en un recurso.

El avance acelerado de la red Internet y la aparicin, distribucin de servicios telemticos han hecho imparables llegando al punto a la mundializacin que permiten el acceso fcil a la informacin, comunicacin y consecuentemente transforman el proceso de recreacin cultural y construccin del conocimiento. En

consecuencia han alterado nuestro espacio, nuestro tiempo, nuestra concepcin personal, nuestras tareas y en definitiva nuestra vida misma afectando en todas las esferas y estableciendo tipos de mediacin entre el ser humano y los elementos de su entorno sea esto prxima y remota.

Con las tecnologas de la informacin y la comunicacin la sociedad deber evolucionar a ser de la informacin apoyndose en la inteligencia, siendo consientes de que esta etapa genera nuevas formas de analfabetismo y de clases sociales.

En cuanto al campo educativo son algunos aspectos que requiere tener presente, una es las ventajas y las limitaciones en el proceso educativo es la globalizacin en la que deja al margen las singularidades de las culturas y el tratamiento de los valores como simple artculos literario.

En relacin a la formacin tecnolgica la sociedad debe tener bases necesarias para acercar a su comprensin y uso, desde la adquisicin de los conocimientos necesarios hacia la incorporacin del mercado laboral cada vez ms exigente a su utilizacin y finalmente su utilizacin como herramientas al servicio de la informacin. Los retos que se plantean en todo caso son diversos; la educacin y la formacin permitir la identificacin, pertenencia y promocin social, por lo que la sociedad debe estar en aprendizaje

permanente, estn realmente mejor informado debido a los cambios que provoca en la concepcin de espacio tiempo en la postmodernidad en la que nos encontramos.

Como se puede inferir todo esto provoca la aparicin de los nuevos requerimientos, tipos y grupos de sociedades al que es menester llevar al profesorado y proyectarle sobre conocimientos de los distintos TIC as tambin de su consumo equilibrado, ya que el inters debe ser educar para la informacin y la comunicacin tecnolgica, diferentes formas de trabajar las nuevas tecnologas en las distintas reas y disciplinas con el uso de soportes tecnolgicos de comunicacin y tratamiento de la informacin, didctica sobre el uso TIC, conocimientos tericos prcticos, dominio de conocimiento y seleccin de materiales as como conocimientos tcnicos suficientes.

Este planteamiento exige una nueva concepcin de la formacin inicial y permanente del docente y a la sociedad, frente a ello se debe ir formando, en forma transdiciplinarios el tratamiento de las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin. El futuro

nos obligara a buscar equilibrar entre aprendizaje no presencial y el aprendizaje en el aula y el aprovechamiento de todos los recursos que nos proporciona la tecnologa para la creacin de nuevos modelos de aprendizajes, procedimientos, estrategias de bsqueda, organizacin, procesamiento y utilizacin de la informacin.

Por ltimo es menester acotar en la necesidad del impacto que causa en procesos cognitivos y en las representaciones mentales y en definitiva al cambio cualitativo que afecta al contexto de la enseanza y orientar sus esfuerzos para que la educacin cumpla con su prometido que es de constituir en la puerta de entrada a la sociedad de conocimiento y la tecnologa.