UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA

Maestra en Gerencia y Liderazgo Educacional

Mdulo para la Gestin Educativa

Autor: Nora Alexandra Freire Pavn

Docente: MSc. Franklin Miranda

06 de septiembre, 2011

Alicia en el pas de las tecnologas.

a. Anlisis personal. Las nuevas tecnologas de la comunicacin aparecieron mientras parsimoniosamente descansbamos, despus de una guerra cruenta a nivel mundial, se dio paso a una etapa de paz y de vertiginoso desarrollo a exclusivos pases en nuestro mundo y se nos ha presentado como el conejo blanco, inverosmiles caracterizadas dotadas de naturalidad por pares pero con amplia prisa para su incorporacin, dejndonos sin espacio para pensar o asimilar hacia donde nos conducan de manera viable y no traumtica. Por tanto, puede aceptarse que histricamente no ha sido la tecnologa de forma aislada la que propicia los cambios sociales, culturales, como la lo destacaba Hetman: son el hombre y no la tecnologa el ente que modela y proyecta la sociedad. Es imprescindible mencionar que es un aparato electrnico Computador el que facilita la apertura al conocimiento, sin obligar entrar en este basto mundo a nadie, el hecho real es que en estos momentos las posibilidades de tomar decisiones son prcticamente inexistentes ya que la informacin de una nueva plataforma tecnolgica supone quedar al margen de la integracin en el mundo actual y globalizado y as por consiguiente en sus aristas econmicas, polticas, sociales, culturales y claro educativos por supuesto. Se percibe una analoga perfecta la suscitada por Alicia tras el conejo, la sociedad ha desplazado sus esfuerzos en favor de disponer de mayor y eficaz tecnologa, trasladando su potencial de acuerdo a sus posibilidades, ya que el desarrollo en su ms amplio significado, ha extendido simple y llanamente en una utilizacin y manipulacin generalizada. Como se suscitan las cosas, las posibilidades de la tecnologa, genricas o concretas encierran siempre nuevas situaciones y con ello nuevos problemas, posibilidades y necesidades, sin que se define que es lo primero, o lo ms importante, esto como tal sin que haya una explicacin habitual y que proporciona un aprendizaje sostenido y significativo.

Alcanzar un nivel, se resuelve un problema bsico y supera una limitacin pero inmediatamente surgen otros que se convierten en un eslabn y plantean nuevas y esquivas interrogantes con sus propias necesidades, adicionando a esto ansiedad y demanda. Efectivamente, la tcnica para cabalgar en una direccin que esta misma determina y esperando que la sociedad se incorpore en su recorrido, lo que probablemente ocurrir, pero sin el consentimiento para saber si lo decidimos o simplemente nos la impusieron. El problema no es ahora llegar, sino avanzar coherentemente y de manera sistemtica hacia una meta, librando eficientemente los obstculos y conociendo la condiciones adversas para cumplir con nuestro propsito. b. Propuesta: Como me vera en una clase con estudiantes el ao 2020. Para estos escasos ocho aos que restan, me imagino el contar con una educacin porque no personalizada pero a su vez integral donde se disponga de una real comunicacin va dplex, sncrona y asncrona donde el docente se convierta en un organizador del conocimiento que el estudiante requiere incorporar en su aprendizaje, el mismo que contar con aquel enfoque natural y real que requieren los educando de hoy. De ninguna manera concibo un aprendizaje sedentario, sino ms bien un aprendizaje que fomente la participacin del nio@ y adolescente creando espacios de simulacin, plataformas virtuales de aprendizaje el cual permita interactuar todos los sentidos, actualmente nos contentamos con ver y tan solo or pero ah esta el gusto, el olfato y desde ya el tacto lo cual parece de ficcin pero desencadenara una aprendizaje basado en experiencias que equilibren la teora digitalizada en su mayor expresin y perfectamente asimilado por la multimedia, accediendo a grandes repositorios de informacin y generando los modelos mediante los objetos de aprendizaje, el contexto de la realidad del ser humano y no la segregacin por la religin, cultura, la economa, la raza o simplemente por un mal llamado y retrogrado avance de la tecnologa dividiendo pases desarrollados y pases del tercer mundo, facilitando en aprendizaje evolutivo y en clara defensa de nuestra identidad, el biosistema y la vida como aspectos de intima relacin entre el ser humano y el planeta, nada de esto lo tomo como imaginacin abierta hoy por hoy se habla de una educacin por

modelos y un aprendizaje basado en experiencias previas con aparatos tecnolgicos que no solo comunican sino que brindar bastas herramientas para asimilar la informacin, esto es no solo la computadora porttil, el Smartphone o incluso el Tablet PC