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Educao em pauta: Emergindo novos paradigmas

Educao que coloca o homem como algo externo ao mundo. Escola burocrtica, hierrquica, rgida, estruturada e organizada por especialidades e vises fragmentadas do conhecimento, desconectada da realidade do aprendiz.

A misso da escola atender o aprendiz com singularidade . O individuo dotado de inteligncias multiplas individuais com diferentes habilidades para resolver problemas, o professor deixa de ser o centro do processo de aprendizagem, configurando-se como orientador, mantendo com o aluno , um dialogo construtivo.

O professor O professor o total responsvel pela construo do conhecimento em sala. Apenas ele falava em sala e seus alunos ouviam passivamente Agora o professor um orientador e atravs de estmulos e troca de experincias com os seus aprendizes constroem o conhecimento dividindo a responsabilidade antes apenas do professor.

O aluno Aluno passivo, sua nica ao em sala ouvir o que seu professor tem a dizer. No participa, no interfere de forma a acrescentar ao contedo, trabalhado em sala, a sua prpria opinio Aluno completamente ativo e singular, autnomo, busca o conhecimento no s com a ajuda do professor mas tambm com sua prpria vontade ecom ajuda de outros colegas que fazem crticas discutem assuntos e interagem.

O ambiente A sala de aula um ambiente completamente fechado, horrios rigidamente estabelecidos, onde no pode haver conversas nem discusses sobre o conhecimento trabalhado em sala. Tudo isso para que o aluno no perca ateno no que o professor est ensinando. O entendimento de sala vai muito alm das quatro paredes de uma escola, podendo ser um espao informal , ou at mesmo o aprendiz em sua prpria casa no seu computador se reunindo com seus colegas ou professor para trabalhar algum conhecimento. Ou seja, a escola sai daquela estrutura convencional limitadora, para um mundo completamente aberto e rico em possibilidades que facilita a aprendizagem do aluno.

currculo

Contedos curriculares fixos, numa estrutura rgida que no prev brechas nem modificaes. Onde os alunos so obrigados a trabalhar todas a matrias sem ter a oportunidade de trabalhar o que realmente ele vai usar no decorrer da sua vida indo de encontro a teoria das inteligncias mltiplas.
O currculo est em constante processo de negociao e renegociao entre alunos, professores e instncias administrativas. um currculo em ao. O currculo atende a uma estrutura

flexvel e aberta, em que cada aluno pode traar os prprios caminhos e trabalhar suas mltiplas inteligncias.

tecnologias No que diz respeito a tecnologia, uso de slides, retroprojetor, televiso, som dentre outros, o uso era exclusivo do professor, isso quando a escola tinha esse tipo de equipamento ou se o professor sabia manuse-lo. A tecnologia atuante no processo de aprendizagem do aluno. Professor e alunos compartilham do mesmo equipamento, ambos utilizando dessas ferramentas de forma a aproximar a escola da realidade que os prprios alunos vivem fora da escola.
A escola, como espao social coletivo de formao do educando e exerccio da cidadania, deve criar e favorecer as oportunidades para uma prtica pedaggica desafiadora onde todos se relacionam entre si, promovendo aprendizagens e construes de saberes significativos.