BACHILLERATO GENERAL OFICIAL LUIS DONALDO COLOCIO MURRIETA CCCT 21EBH0250E ; TEPEXCO,PUE.

NESECIDADES DE LA ZONA ESCOLAR 018

ING.TOMAS TEPATO IBARRA TUTOR ESCOLAR BACHILLERATO GENERAL OFICIAL LUIS DONALDO COLOCIO MURRIETA CCCT 21EBH0250E ; TEPEXCO,PUE. 1

NESECIDADES DE LA ZONA ESCOLAR 018

NESECIDADES ALUMNOS Existe desnutricin Hay problemas de alcoholismo Hay problemas de drogadiccin Existen problemas de enfermedades de transmicin sexual Hay problemas de personalidad PROBLEMATICA OBJETIVO ACTIVIDAD/ACCIN RESULTADOS

Trastorno de la personalidad afecta todo el carcter del individuo, a su forma global de ser y funcionar en el mundo, por lo que hay pocas facetas maduras en su personalidad. Lo cual acarrea problemas mentales TRASTORNOS BSICOS DE PERSONALIDAD: 1) paranoide, 2) esquizoide, 3)

En la actualidad se descuida enormemente el cuidado y amor que se debe a los nios y adolecentes, por lo que estn incubndose gran nmero de futuros trastornos de personalidad. "Educar" a un nio no es simplemente alimentarlo, vestirlo, llevarlo a guarderas y colegios, ensearle determinadas normas, llenarlo de conocimientos y habilidades intelectuales, y abrumarlo con juguetes o caprichos. Por ello los

Como los problemas de personalidad tardan largos aos en gestarse, tardarn igualmente mucho tiempo en superarse -suponiendo que los afectados decidan intentarlo, va psicoterapia-. Pues lo que subyace a todo trastorno de personalidad es, siempre, el desamor, el miedo, la culpa y la rabia, emociones profundamente

esquizotpico, 4) antisocial, 5) lmite (TLP), 6) histrinico, 7) narcisista, 8) evitativo, 9) dependiente, 10) obsesivo-compulsivo. Lo que caracteriza a todos ellos, independientemente de sus sntomas y conductas externas, es una insatisfaccin e inadaptacin ms o menos extremas a la vida y sobretodo ala escuela, esto es, la soledad ntima, la inmadurez, el desamor, el miedo y como tal bejo rendimiento escolar y desercin..

padres,maestros,institucines educativas tenemos que fomentar el cario,la aceptacin y cuidados psicofsicos en todos la familia y contexto social en el que sedesembuelba el adolecente ya que es el nicos cimientos de la futura autoestima, autonoma y felicidad de las personas. Todo lo que se aleje de esto es pura dominacin de los mayores sobre los pequeos, egocentrismo adulto, modos de transmisin y perpetuacin del sufrimiento.

arraigadas en el corazn de la persona y, por ello, muy difciles de desenmascarar y exorcizar. Lo dificulta, adems, la propia desconfianza del sujeto frente al terapeuta y, por supuesto, su miedo a dejar de ser l mismo. Los seres humanos nos aferramos incluso a nuestros sufrimientos! En general, no podemos "eliminar" del todo un trastorno de personalidad, pues sera como querer cambiar la estructura de un edificio sin demolerlo previamente. El PAT tiene como objetivo ayudar y acompaar al estudiante para superar cualquier conflicto y como tal en
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tepexco se esta implementando; las psicoterapias es una herramienta que se aplica con los estudiantes que padesen transtornos de personalidad : quisa no se solucione en su totalidad, pero s podemos hacer importantes "reformas" en l, volverlo mucho ms estable y habitable, contribuir a que el sujeto se sienta mucho ms cmodo y satisfecho consigo mismo, las personas y la existencia.

Existen problemas de aborto Hay embarazos no deseados Existe agresividad entre alumnos

Existe apatia hacia el estudio

La apata hacia el estudio y la depresin en los estudiantes predicen de manera importante el avance de un estudiante desde deterioro cognitivo leve, trastorno cerebral que afecta a las neuronas encargadas de la capacidad de pensar, hacia demencia, que abarca afecciones como la enfermedad de Alzheimer y la demencia de los cuerpos de Lewy.

Con el PAT, se lograra mejorar la autovaloracin,autoestima y reencuentro con sus valores, para si avatir la depresin y trizteza , que como consecuencia de ellos genera hapatia hacia el estudio y asu vez bejo rendimiento escolar y en cazos extremos desercin escolar. Ya que la apata es un sntoma neuropsiquitricos difciles y ala vez facil de distinguir por los profesores del estudiante. La apata genera prdida de motivacin a los estudios, vinculada a sentimientos de depresin y tristeza.

En coordinacin de la planta docente de la institucin,tutor escolar,terapeutas y alumnos de los tres grados , ejecucin de la atividad Practicas de autoestima .Para elevar el auto estima de los estudiantes y elevar su rendimiento escolar.

No hay abitos de estudio No hay comprencin lectora

La comprensin lectora est vinculada al logro

Abatir la enseanza que enfatiza el aprendizaje

La formacin de hbitos de lectura es

de los aprendizajes y por intermedio de ella se puede: interpretar, retener, organizar y valorar lo ledo. Es por eso un proceso base para la asimilacin y procesamiento de la informacin en el aprendizaje. En el estudiante, la comprensin lectora es de suma importancia, pues permite: estimular su desarrollo cognitivo lingstico, fortalecer su autoconcepto y proporcionar seguridad personal. La dificultad en ella inciden sobre el fracaso escolar, el deterioro de la autoimagen, lesiona se sentido de competencia, trayendo como consecuencia: ansiedad, desmotivacin en el Aprendizaje y

memorstico; la falta de nfasis en la enseanza de destrezas de comprensin de lectura; y la falta de entrenamiento en destrezas de estudio e investigacin que se apoyan en destrezas de lectura y permiten al alumno seleccionar, organizar e integrar informacin.

La comprensin lectora es el empleo y la reflexin a partir de textos escritos, con el fin de alcanzar las metas propias, desarrollar el conocimiento y el potencial persona, y participar de manera efectiva en la sociedad.

un proceso complejo que debe empezar desde los primeros aos y que requiere de la atencin de los maestros como de los padres si se desea lograr buenos resultados, para ello se debe tener en cuenta los siguiente: Cuando el nio adolecente ya est en el colegio y comienza a leer, la familia debe reforzar los conocimientos que va adquiriendo en el espacio escolar. Cuando un nio llega a la adolescencia se debe tratar sobre algn tema que realmente lo apasione, puede despertar su inters, apartarlo de su

manifestaciones diversas de comportamientos inadecuados en el aula.

apata y acercarlo a la lectura. La lectura tiene que ser incorporada entre los hbitos del adolecente como un acto voluntario que le reporte placer y satisfaccin, no como una obligacin o un deber. No se debe comparar las habilidades de lectura del alumno con las de otros jovenes. Cada lector tiene su propio ritmo de aprendizaje.

Cuando el alumno termine alguna lectura, no se debe someter a un interrogatorio o examen. Sino tratar de entablar una conversacin para
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Hay defisit de atencin en clase

Es un sndrome conductual con bases neurobiolgicas y un fuerte componente gentico.2 Es un trastorno muy prevalente que, segn estimaciones, afecta a entre un 5% y un 10% de la poblacin estudiantil, siendo unas 3 veces ms frecuente en varones. Se trata de un trastorno neurolgico del comportamiento5 caracterizado por distraccin moderada a severa, perodos de atencin breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas. "Habitualmente, los sntomas empeoran en

saber lo que ms le gust y por qu, as como para intercambiar ideas Diversos estudios Dentro de lo que demuestran que hay una establece el PAT transmisin familiar del ,ajecucin de dinamica trastorno.por malos habitos Espacio- Tiempopara de vida de los progenitores descubrir su persepcin fumar y consumo de drogas del pasado , presente y son elementos que en su futuro, el mayoria desencadenan estos reconosimiento de lo trastornos. echo en el pasado, Por ello la informacin y presente y lo que hara comunicacin con nuestros en el futura y asi padres , amigos y familiares elebar su autoestima. es primordial para poder abatir estos trastornos en los estudiantes y sus desendientes.

las situaciones que exigen una atencin o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de atractivo o novedad intrnsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase, hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas montonas o repetitivas)". Hay problemas de baja auto estima Hay problemas de adaptacin NESECIDADES PADRES Hay violencia intrafamiliar Existe desintegracin familiar

PROBLEMATICA

OBJETIVO

ACTIVIDAD/ACCIN

En la familia empieza por producirse el quebrantamiento de los lazos de la unin, vnculos afectivos; que mantienen unidos a los esposos con sus hijos y a estos ltimos entre s

Desafortunadamente, muchos padres de familia piensan que sus hijos no se dan cuenta de lo que sucede y, que por lo tanto no les afecta, cuando en realidad no sucede as, ya que los jovenes van buscando la manera de

H.T.E test psicologico proyectivo, el cual se le pide alas personas (papa,mama,hijos) que elaboren tres dibujos en hojas blancas tamao carta, uno en cada hoja: una casa, un

;Los factores que implican una desintegracin familiar son por: a) la falta de amor; b) la incomunicacin y c) los problemas econmicos. Los conflictos emocionales producen angustia y tensin, lo que a su vez es causa de todo gnero de enfermedades mentales. Cuando el adolecente carece de autoridad y amor equilibrado de parte de los padres se va revelando progresivamente, primero contra la autoridad paterna, contra los maestros, las autoridades civiles, las religiosas y finalmente con la autoridad divina. Cuando este joven sea hombre carecer de la capacidad de amar, desde si mismo hasta a

decir que estn ah, que sienten y que tambin importan, por lo general, dicha manera suele presentarse negativamente, con conductas totalmente diferentes a las adecuadas. Cuando esta desintegracin se desencadena en la vida de un adolecente que tiene conciencia y entiende lo que sucede, representa un golpe muy duro para l. Su familia en ese momento es su todo, qu sentir al verla desmoronada, es algo muy difcil, quiz no sabe, cmo ser su vida de ahora en adelante, con quien estar, etc., como tal la familia unida tendra xito y la familias desintegradas estaran confinads al fracaso en la mayoria de los casos.

arbol, y una persona donde en ella se refleja como es su personalidad, como se persibe asi mismo, como es su interaccin con su entorno,con su familia y su interaccin con los demas, como es el contacto con su realidad y que tanto escapa hace uso de la fantasia.

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Dios. Tal consecuencia afectara considerablemente todo aprobechamiento y rendimiento escolar de todo estudiante.
No hay interes de los padres porque sus hijos sigan estudiando

NESECIDADES DOCENTES
No hay un horario para tutorias

PROBLEMATICA

OBJETIVO

ACTIVIDAD/ACCIN

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