ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

2 Srie Eletricidade e Eletrnica

Cincia da Computao

A atividade prtica supervisionada (ATPS) um mtodo de ensinoaprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a co-responsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas relativos profisso. Direcionar o estudante para a emancipao intelectual. Para atingir estes objetivos as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que ser solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio essencial para o desenvolvimento das competncias e habilidades requeridas na sua atuao no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Tatiane Jesus de Campos Anhanguera Educacional Ltda

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio voc ter desenvolvido as competncias e habilidades descritas a seguir. Viso sistmica e holstica da rea. Profundo conhecimento dos aspectos tericos, cientficos e tecnolgicos relacionados computao. Competncia para identificar, analisar, documentar e solucionar problemas e necessidades passveis de soluo via computao. Capacidade de trabalhar em equipe.

DESAFIO
A Internet considerada uma ferramenta de comunicao extremamente poderosa e o principal veculo de transmisso e recepo de informaes. Ela proporciona dinmica e transparncia aos sistemas de comunicaes, sejam estes empresariais ou pessoais. Esta dinmica na comunicao, proporcionada pela internet, permitiu a criao de diversas ferramentas de troca de informaes entre internautas, de forma rpida e prtica. Bons exemplos destas ferramentas so os sites de busca, como Google e Yahoo, os mensageiros instantneos, como MSN e Skipe, os sites de relacionamento, como Twitter, Facebook e Myspace, e as enciclopdias livres do tipo Wiki, coma a Wikipedia. Os wikis foram desenvolvidos para permitir a edio ou alterao de pginas web de forma simples, rpida e colaborativa, sem a necessidade de reviso do contedo antes de sua publicao. Esta idia simples fez da Wikipdia uma das enciclopdias livres mais famosas do mundo, por ter conquistado milhes de leitores e, para muitos possuir status de to confivel quanto a Britnica. O grande sucesso e popularidade do modelo wiki, fez com que estes sistemas passassem a ser usados e conquistassem grande espao no mudo corporativo. A IBM, por exemplo, aposta na ferramenta para facilitar a colaborao e avanar em projetos, principalmente na rea de inovao. O acesso livre e a publicao de textos sem reviso, fatores que contriburam com a sua popularidade, so tambm o calcanhar de Aquiles do modelo. As maiores crticas indicam a existncia de textos incompletos, superficiais e at mesmo plgio. Saiba mais sobre o tema lendo os textos disponveis em nos textos [OBRIEN, 2010] e [NETO, 2010]. A Sociedade Brasileira para o Progresso da Computao SBPCO (entidade fictcia) lanou no incio deste ano o projeto CompWiki. Este projeto consiste na publicao de uma wiki corporativa, editada apenas pelos membros da sociedade e de acesso universal, com o intuito de criar uma coleo de hipertextos sobre a rea, com a maior qualidade possvel de contedo. Neste contexto, como profissional renomado na rea e scio respeitado da SBPCO, voc recebeu um convite da Diretoria da SBPCO para, em conjunto com mais 3 profissionais colegas seus, escrever o contedo para a CompWiki. O contedo de cunho tcnico e diz respeito aos princpios eletrnicos das fontes de alimentao de computadores. O desafio consiste no estudo dos princpios de operao de um Conversor de Tenso CC/CC abaixador de tenso, usando os dispositivos eletrnicos e teorias estudadas na aula de Eletricidade e Eletrnica do curso de Cincia da Computao.
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Fontes de alimentao so amplamente utilizadas nos mais variados equipamentos eletrnicos e, no contexto de nosso curso, so as responsveis por distribuir energia eltrica a todos os componentes do computador. De forma simplificada estas fontes de alimentao, muita vezes chamadas de fontes chaveadas, fornecem energia aos componentes do computador convertendo a energia alternada, proveniente da rede eltrica, em energia contnua, apropriada ao uso em aparelhos eletrnicos. A Figura 1 ilustra como o processo de transformao da energia alternada em contnua efetuado por uma fonte de alimentao.

Figura 1 Elementos de uma fonte de alimentao

Embora possuam circuitos complexos, projetados com muito cuidado e preciso, os princpios tericos e os dispositivos eletrnicos usados em sua construo, so relativamente simples e podem ser entendidos com os conceitos estudados na disciplina. Escolha a sua equipe de trabalho e entregue ao seu professor os nomes, RAs e e-mails dos alunos. A equipe deve ser composta por, no mximo, 4 alunos.

ETAPA 1
Aula tema: Campo, potencial e diferena de potencial. Esta atividade importante para que voc compreenda as definies relativas as grandezas envolvidas na teoria de circuitos. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Aluno) Leia os conceitos vistos em sala e o contedo sobre corrente e tenso abordados no livro texto da disciplina. Passo 2 (Equipe) Considere o circuito bsico de um Conversor CC/CC abaixador de tenso, apresentado na Figura 2, e baseando-se principalmente na leitura efetuada no Passo 1, produza dois textos com o foco para publicao web no modelo wiki, como parte integrante do CompWiki. Os textos devem possuir entre 25 e 50 linhas, ser de produo do grupo e, para evitar associao com plgio, deve conter indicao de todas as referncias bibliogrficas utilizadas em sua produo. Texto 1: Definio de corrente eltrica. Texto 2: Definio de diferena de potencial.

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Figura 2 Circuito bsico de um Conversor CC/CC abaixador de tenso

ETAPA 2
Aula tema: Componentes eltricos bsicos: capacitor, resistor e indutor. Esta atividade importante para que voc compreenda os principais conceitos, semelhanas e diferenas entre os elementos dos circuitos. Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Utilize os conceitos vistos em sala e leia o contedo sobre resistncia, capacitores e indutores do livro-texto da disciplina. Passo 2 (Equipe) Considere novamente o circuito apresentado na Figura 2, baseando-se principalmente na leitura efetuada no Passo 1, produza trs textos com o foco para publicao web no modelo wiki, como parte integrante do CompWiki. Os textos devem possuir entre 25 e 50 linhas, ser de produo do grupo e, para evitar associao com plgio, deve conter indicao de todas as referncias bibliogrficas utilizadas em sua produo. Texto 3: Resistncia O que e como funciona. Texto 4: Capacitor O que e como funciona. Texto 5: Indutor O que e como funciona.

ETAPA 3
Aula tema: Dispositivos semicondutores: diodos e transistores. Esta atividade importante para que voc compreenda o princpio de funcionamento dos diodos . Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Aluno) Leia atentamente o texto Retificadores, encontrado em [FURLAN, 2002]. Passo 2 (Equipe) Considere novamente o circuito apresentado na Figura 2, baseando-se principalmente na leitura efetuada no Passo 1, produza um texto com o foco para publicao web no modelo wiki, como parte integrante do CompWiki. O texto deve possuir entre 25 e 50 linhas, ser de produo do grupo e, para evitar associao com plgio, deve conter indicao de todas as referncias bibliogrficas utilizadas em sua produo. Texto 6: Diodo O que e como funciona.

ETAPA 4
Aula tema: Componentes eltricos bsicos: capacitor, resistor e indutor. Dispositivos semicondutores: diodos e transistores. Esta atividade importante para que voc compreenda o princpio de funcionamento dos elementos quando inseridos em um circuito eltrico . Para realiz-la importante seguir os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Considere que o circuito apresentado na Figura 2 possui dois estgios de funcionamento, um quando o interruptor est fechado e conduz corrente eltrica, e outro quando est aberto e no conduz corrente eltrica. Observe e discuta com o grupo os dois circuitos apresentados nas Figuras 3 e 4.

Figura 3 Circuito resultante no estgio interruptor fechado

Figura 4 Circuito resultante no estgio interruptor aberto

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Passo 2 (Equipe) Considere as observaes do grupo sobre os dois circuitos apresentados nas Figuras 3 e 4, baseando-se principalmente nas leitura j efetuadas e nos textos j produzidos e produza trs textos com foco para publicao web no modelo wiki, como parte integrante do CompWiki. O texto deve possuir entre 25 e 50 linhas, ser de produo do grupo e, para evitar associao com plgio, deve conter indicao de todas as referncias bibliogrficas utilizadas em sua produo. Texto 7: Indutor Escreva um texto explicando o procedimento de carga e descarga do indutor nos circuitos apresentados. Como forma a ilustrar seu texto esboce as formas de onda de tenso e corrente sobre o indutor nos dois estgios. Texto 8: Capacitor Escreva um texto explicando o procedimento de carga e descarga do capacitor nos circuitos apresentados. Como forma a ilustrar seu texto esboce as formas de onda de tenso e corrente sobre o capacitor nos dois estgios. Texto 9: Diodo Escreva um texto explicando o procedimento como o diodo interfere no funcionamento do circuito. Como forma a ilustrar seu texto esboce as formas de onda de tenso e corrente sobre o diodo nos dois estgios.

REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
Seguem alguns exemplos de como referenciar corretamente obras consultadas: BOYLESTAD, Robert L. Introduo Anlise de Circuitos. 10 ed. So Paulo: Pearson Education, 2006. MOHAN, Robbins. Power Electronics, Converters, Applications and Desig. John Wiley & Sons, Inc, 1989, ISBN 0-471-58408-8 OBRIEN, Lacy; KOREN, Miguel. Xwiki, Um wiki de segunda gerao, 2010. Disponvel em: <http://www.linuxmagazine.com.br/images/uploads/pdf_aberto/LM43_56-61.pdf>. Acessado em: 21 jan. 2010. NETO, Joo. Wiki: um novo conceito de internet nas empresas. 2010. Disponvel em: <http://www.oficinadanet.com.br/noticias_web/330/wiki_um_novo_conceito_de_internet_nas_empres as>. Acesso em: 21 jan. 2010. FURLAN, Rogrio. Retificadores. 2002. Disponvel <http://www.lsi.usp.br/~roseli/www/psi2307_2004-Teoria-1-Retif.pdf>. Acesso em: 21 jan. 2010. em:

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