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Chino IV

Gua de Trabajo
Coordinador David Martnez Robles Autores Shu-ching Liao David Martnez Robles Carles Prado Fonts
UP04/87005/01684

Universitat Oberta de Catalunya Chino IV

Chino IV. Gua de trabajo

Introduccin

Esta Gua de Trabajo se ha creado con el mismo objetivo que la de las asignaturas Chino II y Chino III: ofrecer al estudiante el soporte necesario para el estudio virtual de la lengua china. La Gua hace referencia a los contenidos que consituyen las unidades 12 a 16 del libro Integrated Chinese I, ampliados y matizados por los varios autores de la Gua. La estructura de estas pginas es muy similar a la Gua de Trabajo de Chino

III. Asimismo, se ofrece una recopliacin de textos complementarios para


ilustrar el uso del vocabulario nuevo de cada unidad. Tal y como se ha hecho en semestres anteriores, a lo largo de las semanas se irn aportando materiales complementarios a travs del aula. Fruto de la progresin en el aprendizaje y, a la vez, como estmulo para ste, se pretende que el estudiante pueda aplicar los conocimientoss de gramtica adquiridos para elaborar frases simples que combinen el vocabulario ya asimilado en semestres anteriores con el vocabulario nuevo a medida que lo va aprendiendo. Como siempre, las actividades que se organizarn en el aula, como el debate, quieren contribuir a estimular al estudiante a poner en juego de una manera activa el vocabulario estudiado. El segundo apartado, la Gua de Contenidos, es una recopilacin de todas las cuestiones de gramtica y sintaxis que son necesarias para entender los textos de las unidades, con ejemplos y comentarios en los distintos subapartados (Gramtica, Uso de la lengua). Estos ejemplos quieren constituir una ayuda para que los estudiantes consoliden sus conocimientos de lengua china. El tercer apartado de la Gua de Trabajo est formado por textos complementarios especficamente creados para esta ocasin. Para favorecer un aprendizaje progresivo se ha intentado no introducir lxico ni caractersticas gramaticales que contribuyesen a dificultar su lectura. Las palabras nuevas que, puntualmente, se han incluido tienen un triple objetivo: (a) permitir poner en prctica un mayor nmero de estructuras y vocabulario; (b) hacer los textos ms amenos e ilustrativos; y (c) estimular la progresin del aprendizaje sin aumentar la dificultad en exceso. En definitiva se trata de textos de un nivel de dificultad que se adecua perfectamente a cada una de

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las unidades y que, al mismo tiempo, recuperan temas y vocabulario ya estudiados en Chino II y Chino III, siguiendo una pauta importante en el aprendizaje de lenguas: la combinacin equilibrada entre progreso,

consolidacin y revisin. Finalmente, tal y como se ha hecho en otras ocasiones, se ha completado la Gua con un vocabulario general en la parte final que recoge el lxico de las unidades 12 a 16, ordenado por pinyin. Esperemos que, com en otros casos, sea de utilidad. Esta Gua de Trabajo de Chino IV se debe complementar con la pgina web que todos los estudiantes tienen a disposicin desde el aula. Estas dos ramas en conjunto deben servir como herramienta fundamental para comprender los distintos textos de las cinco unidades que constituyen esta asignatura y para aprender el uso de las estructuras y vocabulario. Como siempre, el objetivo esencial por encima de todo es que el estudiante mantenga la ilusin y el inters para continuar en el camino del aprendizaje de la lengua china.

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Objetivos

Los objetivos de la asignatura son: 1. Profundizar en el conocimiento de las estructuras bsicas de la lengua china. 2. Ampliar el vocabulario y el conocimiento de los caracteres chinos (hasta aproximadamente un total acumulado de 600). 3. 4. Ser capaz de utilitzar y comprender con suficiencia el pinyin. Desarrollar mecanismos lingusticos para, a nivel oral y escrito, ser capaz de usar de manera eficaz y activa las estructuras y el vocabulario estudiado durante el semestre y desarrollar las

competencias lingsticas necesarias para hacer frente a distintas situaciones de la vida cotidiana, como pedir en un restaurante, expresar gustos y preferencias, ir a una biblioteca, ir al mdico, asistir a una fiesta, pedir por la localizacin de un sitio, etc. 5. Comprender a travs del estudio de la lengua algunos de los usos y convenciones sociales de la cultura china.

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Contenidos

Introduccin ......................................................................................... Objetivos ................................................................................................ Vocabularios ......................................................................................... 1. Unidad 12. Comer ....................................................................... 2. Unidad 13. En la biblioteca .......................................................... 3. Unidad 14. Preguntar el camino ................................................. 4. Unidad 15. Fiesta de cumpleaos ............................................... 5. Unidad 16. Ir al mdico ............................................................... Gua de Contenidos ............................................................................. 1. Unidad 12. .................................................................................. 1.1. Gramtica ............................................................................ 1.1.1. El complemento resultativo (I) ................................. 1.1.2. Duplicacin de adjetivos ........................................... 1.2. Uso de la lengua .................................................................. 1.2.1. La estructura // ................................. 1.2.2. El uso de ............................................................ 1.2.3. La expresin ...................................................... 1.2.4. Clasificadores.............................................................. 2. Unidad 13 . .................................................................................. 2.1. Gramtica ........................................................................... 2.1.1. La oracin con ...................................................... 2.1.2. Complemento de duracin de tiempo ...................... 2.1.3. Las preposiciones regidas por verbos ........................ 2.2. Uso de la lengua .................................................................. 2.2.1. La conjuncin condicional ................................ 2.2.2. Verbos optativos (repaso)........................................... 2.2.3. La doble pronunciacin del carcter .................... 3. Unidad 14. ................................................................................... 3.1. Gramtica ............................................................................ 3.1.1. El comparativo de inferioridad ................................. 3.1.2. La partcula ............................................................ 3.1.3. La partcula para indicar el aspecto continuo de la accin ................................................. 3.2. Uso de la lengua .................................................................. 3.2.1. El uso de .................................................................

3 5 9 11 14 16 19 21 25 27 27 27 28 28 28 28 29 29 30 30 30 31 32 33 33 34 35 36 36 36 37 38 39 39

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3.2.2. La estructura ...... ........................................... 3.2.3. El uso de ............................................................ 3.2.4. Locativos y direccionales .......................................... 4. Unidad 15 . .................................................................................. 4.1. Gramtica ............................................................................ 4.1.1. El aspecto progresivo de la accin ............................ 4.1.2. Oraciones subordinadas ........................................... 4.1.3. La estructura ... ................................................. 4.2. Uso de la lengua .................................................................. 4.2.1. Locativos con referencia a personas ......................... 4.2.2. Oraciones compuestas ()........................... 5. Unidad 16 . .................................................................................. 5.1. Gramtica ............................................................................ 5.1.1. El complemento resultativo ................................. 5.1.2. El complemento direccional compuesto .................. 5.1.3. El complemento de repeticin de la accin ............ 5.2. Uso de la lengua ................................................................. 5.2.1. El uso de ................................................................ 5.2.2. La expresin ................................................... 5.2.3. La construccin ... ........................................ 5.2.4. La preposicin ....................................................... Textos complementarios.................................................................... 1. 2. 3. 4. 5. ..................................................................................... ...................................................................................... ..................................................................................... ..................................................................................... .....................................................................................

40 40 41 44 44 44 44 46 46 46 47 48 48 48 48 50 52 52 52 53 53 55 57 59 61 64 67

Diccionario ............................................................................................

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Vocabularios

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Vocabularios

Este apartado est formado por los vocabularios correspondientes a las Unidades 12 a 16 del libro Integrated Chinese I. Como ya se hizo en la Gua de Trabajo de Chino III, se mantienen los comentarios sobre la etimologa de algunos caracteres chinos u otras notas sobre pronunciacin, escriptura, etc. Se pueden consultar los textos complementarios que hay en esta Gua de Trabajo, que hacen un uso ms extensivo del vocabulario para encontrar ejemplos del uso del vocabulario distintos a los del libro.

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Vocabularios

1. Vocabulario Unidad 12. Comer

Vocabulario dilogo I: cenar en un restaurante

()

fngun(r) fwyun fw hoxing wizi zhuzi din ci ci jiozi s pn jichng dufu dufu ru wn sunltng sun l tng fng wijng k zh(i)xi xi

restaurante camarero, sirviente


Yun

servir parecer, ser como asiento mesa pedir platos (en un restaurante) (de comida) plato, verduras empanadillas (de verduras y/o carne) vegetariano, de verduras plato tofu casero tofu (leche de soja cuajada) carne clas.: cuenco, bol sopa agripicante agrio picante sopa poner, aadir glutamato monosdico (aditivo utilizado habitualmente en la cocina china) tener sed, sediento estos algunos (medidor para cantidad indefinida)
Tofu

El carcter (yun) se refiere a empleados o personas que se encargan de alguna tarea o servicio: (fwyun) camarero, (tshgunyun) bibliotecario, (dinyun) dependiente.

El tofu o dufu es un alimento muy bsico de la cocina china rico en proteinas que consiste en leche de soja cuajada.

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Vocabularios

()

bi (de) gu shngci ho

otro, otros bastante, suficiente tener hambre, hambriento servir platos, servir comida (complemento resultativo que indica que algo est listo)

Vocabulario dilogo II: comer en una cafetera

() ()

hoch shfu zhngcn xcn tngcy tng c y tin j(le) hngsho niru ni mi wn (le) mi wn lingbn hunggua zi ling mfn cu mngr

delicioso, bueno (comida) jefe, seor (referido a las personas del servicio, camareros, etc.) comida china comida occidental pescado en salsa agridulce azcar vinagre pescado dulce extremadamente (normalmente acompaado de la partcula le como parte de la estructura) estofado en salsa de soja carne de buey o ternera buey, vaca agotado, exhausto vender acabar, agotarse (comida) fra y aliada con salsa pepino adems (unidad de peso tradicional china de aproximadamente 50 gramos) arroz cocido equivocado, mal maana (en el dialecto de Pequn)

Occidental El carcter x (oeste) parece que tiene su origen etimolgico en un pjaro en el nido mirando hacia la puesta de sol (y, por lo tanto, hacia el oeste). Aparte de indicar el punto cardinal, se utiliza para todo lo que hace referencia a Occidente: xfng (oeste, occidental), xzhung (ropa de estilo occidental), xcn (comida occidental).

Carne El carcter (ru ) se utiliza para designar cualquier tipo de carne, que queda especificado con un carcter inicial que indica su origen: (jru ) carne de pollo, (niru ) carne de buey, (yngru) carne de cordero. Aunque, si no se especifica, por s solo suele hacer referencia a la carne de cerdo.

Homofona y son dos preposiciones homfonas (zi), pero de significado distinto que no hay que confundir: indica en. indica nuevamente o adems. , pues, significa, literalmente, nos vemos de nuevo.

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Vocabularios

Vocabulario complementario

j koy ko zhru yngru

pollo pato al horno asar, cocer al horno carne de cerdo carne de cordero

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Vocabularios

2. Vocabulario Unidad 13. biblioteca

En la

Vocabulario dilogo I: Pedir prestados cassettes de audio

()

ji pn lyndi zhyun b xushengzhng li yyn shynsh shyn luxi zi hun wng di qt de zhngjin xnyngk xnyng k(pin) kido ki gunmn gun

pedir prestado (clasificador para cosas enrolladas planas o que se parecen a un plato o plancha) cassette trabajador, empleado (prep. para indicar como una cosa o persona est dispuesta, afectada, etc.) carnet de estudiante dejar, colocar, poner lengua, idioma laboratorio experimento debajo, el piso de abajo (de un edificio, de unas escaleras) entonces y slo entonces volver olvidar llevar otro, otros identificacin, documento de identidad tarjeta de crdito formalidad, honradez, crdito tarjeta abierto hasta... abrir cerrar la puerta cerrar
Prstamos fonticos El carcter (k) a menudo se utiliza en prstamos fonticos de lenguas occidentales como (k) tarjeta [del ingls card] o OK (kl OK), karaoke. Doble pronunciacin Hay que fijarse que este carcter tiene dos pronunciaciones distintas, segn signifique volver (hun) o todava (hi). En la mayora de los casos el contexto nos ayuda a determinar de cul de las dos se trata.

Etimologa

Olvidar es, literalmente, escapar (wng) de la mente o del cuerpo (xn).

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Vocabularios

mn shng zhngtu knng libuj

puerta quedar hora quizs no hay suficiente tiempo (de hacer algo)
Libuj

Vocabulario dilogo II: pedir libros en prstamo

Literalmente, venir o llegar () pero no conseguir ().

bn tshgunyun jnqu zhodo jishzhng du ji rgu guq f xji bx zdin

(clasificador para libros) bibliotecario entrar encontrar carnet de biblioteca cunto tiempo? si (condicional) fuera de plazo, caducado penalizar, poner multas renovar tener que, ser necesario diccionario
Diccionarios Aunque ambas palabras se podran traducir como diccionario, (zdin) se refiere a un diccionario de caracteres aislados ( ), mientras que (cdin) es un diccionario de palabras ().

Vocabulario complementario

bnf fngf xiosh fnzhng lushng cdin ynjishng shngyn

solucin, mtodo, manera mtodo, manera hora minuto arriba, el piso de arriba (de un edificio, de unas escaleras) diccionario estudiante de posgrado, de investigacin sonido

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Vocabularios

3. Vocabulario Unidad 14. camino

Preguntar el

Vocabulario Texto I: Adnde vas?


Nombres

shng zhngxn yndng chng pngbin nme yun nli zh dfang l jn ji hudng zhngxn hudng zhngjin shdin din ltou zo zhdao tngl wn l

(coloq.) ir
Etimologa

centro deporte, movimento campo, terreno lado tan (adv. para estado, grado, modo) lejos dnde? vivir (en un sitio) lugar desde cerca (indicador de proximidad fsica: apenas est a) centro de actividades actividad centro, enmedio librera tienda dentro, en el interior de haberlo sabido antes ir por el mismo camino preguntar el camino

Este carcter, en principio, es un pictograma de un corazn, con las cavidades laterales, una vena y una arteria.

Etimologa El origen del carcter camino ( l) son unos pies (z) que van en direcciones distintas (g).

tin Lo Jn

(nombre propio); campo Viejo Jin

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jn

(nombre propio); oro

Vocabulario texto II: Ir a Chinatown

guo Zhngguchng chng dt bzhe b ynjng cng yzh wng nn gu lku x y ... ji ... gui i dng bi qin hngldng dng yu bdu du dnxngdo dn xng

(partcula despus del verbo para indicar experiencia pasada) Chinatown pueblo, ciudad mapa cerrado cerrar ojo desde recto, seguido, continuo hacia, en direccin a sur pasar, cruzar interseccin, cruce oeste tan pronto como ..., entonces ... girar (expresin para sorpresa o decepcin) este norte delante, hacia delante semforo luz derecha incorrecto, errneo correcto calle de sentido nico un, nico, impar caminar, ir

Los chinatowns... ...tambin son conocidos con el nombre de (tngchng), recordando el prestigio y el esplendor cultural de la dinasta Tang (618-907). Muchos chinos tambin se llaman entre ellos (tngrn) o gente de Tang.

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Vocabularios

/ / / / / / / / (/)

zu qinmian min Rwn Dngjng jng

izquierda adelante, delante de (utilizado para formar un nombre de localizacin) lengua japonesa Tokio capital (de un pas)

Vocabulario complementario

zubin yubin shngbin/min xibin/min qinbin/min hubin/min dngbin/min xbin/min nnbin/min bibin/min witou (bin / min) dngbi dngnn xbi xnn zhho hibn qing fngxing yyun dinyngyun Zhngguhu Fy

lado izquierdo, izquierda lado derecho, derecha encima, arriba debajo, a bajo, pie delante detrs lado este, este lado oeste, oeste lado sur, sur lado norte, norte fuera, exterior noreste sureste noroeste suroeste no tener ms remedio que, tener que pizarra pared direccin hospital cine (sala de cine) lengua china lengua francesa

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4. Vocabulario Unidad 15. Fiesta de cumpleaos

Vocabulario dilogo I: invitar a alguien a una fiesta

ne gu shngr gu whu npngyou bioji bn zu fn qshu(r) shugu guzh ji zu l ln

(indica que la accin est en proceso) celebrar el cumpleaos celebrar (cumpleaos, vacaciones) fiesta, baile compaera, novia, pareja prima mayor (por parte de madre) clase, grupo cocinar, preparar comida refresco, bebida con gas fruta zumo de fruta encontrar, recibir, recoger caminar (apellido)
Fruta y fruto Este carcter aparece tanto en las referencias a la fruta ( shugu) como al fruto, en el sentido de consecuencia de algo: (jigu, resultado) o (gurn, en consecuencia, tal y como era de esperar).

Etimologa Este carcter, que aqu se refirere a un apellido, significa bosque y es la representacin pictogrfica de dos rboles (m). El carcter sn son tres rboles. La combinacin entre ambos, , da lugar a selva.

Vocabulario dilogo II: en una fiesta de cumpleaos

lw shudo cngmng ynggng shq xuxio zhng de ki i qinnin

regalo hablar de, mencionar listo, inteligente trabajador, diligente, estudioso colegio de verano crecer (de un modo determinado) bonito, mono, adorable querer el ao anterior al pasado, hace dos aos

Etimologa En su origen y forma tradicional, el carcter (i amar) representa, de abajo a arriba, una interesante progresin: de la amistad ( ) al corazn/sentimiento ( ), bajo un techo () y finalmente... unas garras ( ).

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Vocabularios


Nombres

sh gu bzi zu xing jingli ydng lin tu chng shuzh yhu ynggi tn gngqn

pertenecer perro nariz boca parecer(se) en el futuro seguro, ciertamente cara, rostro pierna largo dedo despus, ms tarde, en el futuro debera tocar (un instrumento de cuerda) piano
Doble pronunciacin El carcter tiene una doble pronunciacin: a) cuando acta como verbo se pronuncia zhng y, como hemos visto en el ejemplo anterior (), significa crecer. b) cuando acta como adjetivo se pronuncia chng y significa largo.

Hiln Tngm

Helen Tom

Vocabulario complementario

Sistema mtrico decimal

shngo gngfn ch cn tzhng bng gngjn jio qngzh zhn nnpngyou

altura centmetro pie (unidad de longitud de unos 33 cm.) pulgada (unidad de longitud) peso (de una persona) libra (unidad de peso) kilogramo pie celebrar estar de pie, estar plantado amigo, compaero, novio, pareja

Este carcter se suele utilizar en medidas y unidades del sistema mtrico decimal: (gngfn), centmetro; (gngch), metro; (gngl), kilmetro; (gngk), gramo; (gngjn), kilogramo.

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Vocabularios

5. Vocabulario Unidad 16. Ir al mdico

Vocabulario dilogo I: tener dolor de estmago

bng bng rn dzi tngs tng s yxi shngci ho j csu fng tngxi tng jingch ch hui hui d zhn zhn zhng yo pin xiosh s bnf

enfermedad paciente, enfermo estmago doler mucho doler morir (en esta unidad como complemento que indica un grado extremo) algunos, unos cuantos restos de comida bastantes, algunos (unos cuantos) lavabos poner, emplazar tumbarse (en una cama, etc.) tumbarse examinar ponerse enfermo por haber comido alimentos en mal estado malo poner una inyeccin aguja tipo medicina (clasificador para pastillas, hogazas, cortes) hora morirse de hambre mtodo, modo (de resolver algo)
Radical El radical de este carcter () aparece en muchos otros caracteres relacionados con enfermedad o dolor: (bng, enfermedad), (tng, dolor), (p , enfermedad) o (hn, cicatriz).

Etimologa Este carcter que indica muerte est formado, literalmente, por huesos rotos ( di) y una persona al revs.

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Vocabularios

Vocabulario dilogo II: tener alergias


Nombres

xing ji shnt li ynli yng du gumn yodin n gnkui yoburn yu li yu zhng hu qin hu shjin sh zishu shng bng

aorar (la familia) cuerpo; salud resbalar, fluir lgrima picar, escocer ser alrgico a... farmacia coger, tomar inmediatamente, rpidamente si no, en caso de no ser as cada vez ms... serio, grave gastar dinero, costar dedicar tiempo, costar tiempo probar (coloq.) adems enfermar
Coger La forma moderna de este carcter representa unir (h) con la mano (shu).

jinkng boxin seguro mdico jinkng boxin ci salud seguro adivinar

(apellido); caballo

Vocabulario complementario

tutng tu ksu d pnti

tener dolor de cabeza cabeza toser estornudar

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Vocabularios

...

f sho gnmo shng q bn

tener fiebre resfriado; estar resfriado estar enfadado, enfadarse mudarse, trasladarse
Mudarse El carcter de mudanza incluye una mano (shu) que se mueve; este movimiento es representado por un barco (zhu) que avanza propulsado por remos (sh).

du... yu xngqu estar interesado en... xngqu inters

Gua de Contenidos

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Gua de contenidos

En este apartado se explican de modo detallado todas aquellas cuestiones de gramtica y sintaxis que son necesarias para la comprensin de los textos. Esta seccin est dividida en unidades; dentro de cada unidad encontramos dos subapartados: el primero analiza las cuestiones ms fundamentales de gramtica; la segunda, llamada Uso de la lengua describe casos ms concretos de gramtica, como estructuras nuevas, nuevos usos de algunas palabras, etc. Los contenidos del apartado que en guas anteriores llevaba el ttulo de El mundo de la lengua china se han incorporado en comentarios al margen. Por otro lado, no se ha incluido ningna seccin sobre pronunciacin, ya que se considera que en Chino IV el estudiante debe tener suficientes conocimientos tericos sobre pronunciacin como para no requerir explicaciones generales. Algunos casos concretos de pronunciacin aparecen referenciados especialmente en el apartado de vocabulario y, puntualmente, en algunas secciones de la Guia de Contenidos. Las explicaciones gramaticales que aparecen en este apartado son en algunos casos similares a las incluidas en el libro de texto, aunque en muchos otros hay diferencias ms o menos substanciales, tanto porque se han ampliado las explicaciones o se han incluido cuestiones a las cuales el libro no hace referencia, como porque se sigue una interpretacin o una estructura diferente en la explicacin. Es recomendable consultar tambin los ejemplos en chino que aparecen en el apartado de gramtica del libro, ya que ayudarn a complementar los que aparecen en este apartado.

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Gua de contenidos

1. Unidad 12

1.1. Gramtica 1.1.1. El complemento resultativo (I) Es un complemento verbal que consiste en un adjetivo o verbo que sigue inmediatamente al verbo e indica el resultado de la accin del mismo:

(Ayer vi a tu novia.)

(Has escrito mal su nombre.)

(An no hemos terminado de comer.)

(No he visto con claridad quien era aquel hombre.) ATENCIN -

El complemento resultativo generalmente se refiere a hechos pasados que ya han finalizado, de modo que normalmente va seguido de la partcula verbal .

La negacin del complemento resultativo siempre se hace con (). No todos los complementos resultativos pueden aparecer con todos los verbos. Algunos slo aparecen con un abanico muy pequeo de verbos, y otros son mucho ms universales. Algunos de los ms bsicos son:

indica que la accin ha finalizado. indica que la accin se ha completado mal. indica que la accin se ha completado correctamente. se utilitza con verbos que se refieren a los sentidos (ver, sentir) e indica que la accin se ha completado. indica que la accin se ha completado, de manera similar a

. Pese

a lo que pueda parece, no implica que la accin se complete de modo correcto (lo cual se expresa con

).

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Gua de contenidos

1.1.2. Duplicacin de adjetivos Los adjetivos pueden aparecer a veces duplicados, tanto si se trata de adjetivos monoslabos como bslabos. La duplicacin normalmente implica una intensificacin del significado o que la persona que habla est de acuedo con o simplemente le gusta aquello de lo que habla. As, cuando en el segundo dilogo de esta unidad el camarero dice que el pescado es

, podemos suponer que la persona que habla considera que


el sabor cido y dulce del pescado es agradable o muy marcado. Cuando el adjetivo es bislabo, la duplicacin se hace siguiendo el esquema AABB:
Adverbializacin Esta partcula se utiliza para adverbializar adjectivos: Adj++V

(Vuelve a casa lleno de alegra.)

de

1.2. Uso de la lengua 1.2.1. La estructura

.... / .... /

Es una estructura negativa muy enftica.

(No tengo ni un solo amigo.)

(No pienso leer ninguno de estos libros.)

(No me gusta nada la comida china.)

1.2.2. El uso de

Se utiliza en oraciones de predicado adjectivo en las que se quiere indicar que la cualidad en cuestin se da con mucha intensidad. A menudo se traduce como extremadamente, extraordinariamente. S + Adj +

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Gua de contenidos

(La sopa de hoy es deliciosa.)

(La comida de tu madre es riqusima.)

(Tu novia es guapsima.)

(El libro que leo es extraordinariamente interesante.)

1.2.3. La expresin

Es un modo formal y muy poco habitual (slo se utiliza cuando se quiere dar un trato honorfico) de decir .

1.2.4. Clasificadores En esta unidad aparecen los siguientes clasificadores:

Clasificador

pinyin

Uso para comida, para referirse a platos, y para objetos en forma de plato para comida, para referirse a los cuencos medida de 50 gramos

pn wn ling

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Gua de contenidos

2. Unidad 13

2.1. Gramtica 2.1.1 La oracin con

Es un tipo de oracin que se utiliza con mucha frecuencia. Indica el modo en que se dispone o se trata una cosa o persona, como resultado de la accin de otra. Adems, la preposicin

hace que el foco de la atencin recaiga

en el objeto, que por eso se sita delante del verbo. La estructura de este tipo de oraciones es la siguiente: S + + O + V + Complemento/s

(Me he gastado el dinero.)

(El profesor ha explicado la gramtica muy claramente.)

(Apaga el televisor!) En una oracin con

el verbo acostumbra a ser transitivo (es decir, que

requiere complemento directo). Adems, el objeto o persona introducido por es siempre concreto y conocido. En otras palabras, no se puede decir * , sino que hay que decir

Puesto que con este tipo de oraciones se indica el modo en que se acta sobre un objeto o persona, el verbo adems tiene que llevar otros complementos o objetos. Si no es as, hay que repetir el verbo.

(Han terminado de estudiar la gramtica de ayer.)

(Escribid escribid este carcter.)

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Gua de contenidos

Las

partculas

negativas,

los

adverbios,

los

verbos

optativos,

los

complementos de lugar, etc. deben ir delante del .

(Todava no ha terminado de escribir la carta.)

(Pienso dejar aqu mi libro.)

2.1.2 Complemento de duracin de tiempo No se debe confundir el complemento de tiempo (que indica cuando se hace o sucede algo) del complemento de duracin o cantidad de tiempo (que indica qu duracin tiene una accin). Fijmonos en los siguientes ejemplos:

..

(Las dos y veinte) (Las tres) (Las tres y media)

(Tres horas) (Cuatro horas y media) (Dos horas y veinte minutos)

Los tres primeros ejemplos hacen referencia a un momento del da, mientras que los tres ltimos se refieren a un lapso o cantidad. Por lo tanto, hay que distinguir claramente las dos formas. Dentro de la oracin, el tiempo precede el verbo, mientras que el complemento de duracin de tiempo debe ir despus del verbo. Cuando no hay objeto, la estructura es la siguiente: S + V + Duracin de tiempo

(Hemos dormido tres horas.)

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Gua de contenidos

(Ayer por la noche estudi una hora y media.) Cuando la oracin tiene objeto, hay dos estructuras distintas para el complemento de duracin de tiempo: 1) Repitiendo el verbo: S + V + O + V + Duracin de tiempo

(Ha estudiado chino durante una hora)

(Durante cunto tiempo han escrito caracteres chinos?)

(Ha estudiado francs durante dos aos.) 2) Poniendo el complemento de duracin de tiempo entre el verbo y el objeto: S + V + Duracin de tiempo (+

) + O

()
(Ha estudiado chino una hora.)

()
(Durante cunto tiempo han escrito caracteres chinos?)

()
(Ha estudiado dos aos de francs.)

2.1.3 Las preposiciones

regidas por verbos

Algunos verbos acostumbran a ir seguidos de estas preposiciones para introducir un complemento (equivalentes a preposicionales): 1) Verbo + + Lugar: indica que algo se pone o se realiza en algn lugar. nuestros complementos

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Gua de contenidos

(He dejado el libro encima de la mesa.)

(Dnde queris sentaros?)

(Dnde lo dejo?) 2) Verbo +

+ Lugar/Tiempo: indica el lugar o el momento en que acaba

una accin:

(Hoy queremos estudiar hasta la leccin ocho.)

(Sabes cmo conducir hasta Barcelona?)

(Hasta qu hora trabajas?)

(Tienes que caminar hasta la escuela.) 3) Verbo + + Persona: indica la persona que recibe la accin:

(Por favor, devulveme el libro.)

(Han comprado un libro para regalrselo al profesor.) Tal como se puede ver en estos ejemplos, este tipo de estructuras de Verbo+preposicin son muy habituales en las oraciones con .

2.2. Uso de la lengua 2.2.1. La conjuncin condicional

Su uso es muy similar al de otra estructura condicional ya estudiada,

() (ver la Gua de Trabajo de Chino II, apartado 1.1.9).

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Gua de contenidos

clus. 1 + clus. 2

[ S + () + V + O ]

(Si te gusta conducir en coche, te regalar uno.)

(Si tengo dinero, este verano ir de viaje a China.)

2.2.2. Verbos optativos (repaso) A continuacin tenemos un listado de los principales verbos optitivos que hemos estudiado hasta esta leccin. Son verbos que estan situados delante de otros verbos para expresar intencin, deseos, posibilidad, necesidad, obligacin, etc. En negrilla indicamos el uso habitual de cada uno. - Indica un deseo subjetivo (querer). La negacin es .

(Quiero beber cerveza)

- Expresa una necesidad objetiva (tener que). La negacin es .

(Tengo que venir maana?)


- Siempre expresa un deseo subjetivo (querer). La negacin es

. (Quieres ir a ver una pelcula?)


- Para expresar una capacidad o habilidad (poder, saber). La negacin es .

(Todos saben hablar japons?)

- Para expresar una probabilidad (ser posible). La negacin es .

(Esta noche seguramente no llover) (Puede ser que maana vuelvas a venir?)
- Expresa una posibilidad que depende de las circunstancias (poder). La negacin es .

(Podrs venir maana?)


- Indica una habilidad adquirida (saber). La negacin es .

(Ahora ya puedes leer


libros en chino?)

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35

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- Para expresar permiso (poder). La negacin es .

(Aqu puedo conducir en coche?)


- Indica permiso. La negacin es .

(Ahora podemos entrar?)

- Indica una habilidad que depende de las circunstancias (saber). La negacin es / .

(En una setmana, cuntas


lecciones podis estudiar?) - Indica una obligacin o necesidad. La negacin es .

. (Maana tenemos que


devolver los libros de la biblioteca)

a ATENCIN. Cuando utilizamos optativos hay que tener en cuenta lo


siguiente: La partcula negativa siempre va justo delante del verbo optativo. No se pueden duplicar. Pueden ser modificados por los adverbios de grado

....
Para formar una interrogacin afirmativa-negativa, hay que afirmar y negar el optativo.

2.2.3. La doble pronunciacin del carcter Hasta esta leccin habamos estudiado el carcter

como un adverbio con

el significado de todava. Sin embargo, este mismo carcter puede actuar como el verbo devolver. En ambos casos, la pronunciacin es diferente:
hi hun
adverbio: todava verbo: devolver

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Gua de contenidos

3. Unidad 14

3.1. Gramtica 3.1.1. El comparativo de inferioridad () La comparacin de superioridad negativa entre dos nombres sigue la estructura siguiente: A

B + Adj.

(Esta camisa roja es menos bonita que aquella azul.)

(Los libros en chino no son tan caros como los ingleses.)

(La sopa agripicante de hoy est ms buena que la de ayer.)

a ATENCIN

,,, ... En cambio, a menudo se aade el adverbio :


El adjetivo no puede llevar adverbios de grado:

(No soc tan alto como l.) No podemos especificar una diferencia cuantitativa en la

comparacin, a diferencia de lo que pasa con las oraciones comparativas de superioridad (con ). Una forma similar de comparativo de inferioridad consiste en utilizar

para unir los dos trminos de comparacin. A

menudo significa lo mismo que

(menos que), aunque a

veces puede querer decir no es igual que:

(Hoy no hace tanto calor como ayer.) (Hoy no hace el mismo calor que ayer.)

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Gua de contenidos

La interrogacin se puede hacer con la partcula .

(Tu marido no es tan atractivo como el mo?) En frases interrogativas la comparacin tambin se puede realizar directamente con

, sin necesidad de negarlo:

(Tu hija es tan alta como tu hijo.)

(Aqu hace tanto calor como en Pequn?)

(Bailas tan bien como mi padre?)

3.1.2. La partcula

Se utiliza para indicar que se ha llegado a tener una experiencia en el pasado. No toda accin pasada se hace con esta partcula verbal, sino que slo se usa para enfatizar que se ha pasado por una experiencia determinada. Slo se puede utilizar en verbos de accin (verbos como , , ..., que son de estado, no la pueden llevar).

(He ido a Japn [alguna vez en mi vida].)

(He ledo libros en chino.) La negacin de este tipo de oraciones se hace con diferencia de lo que pasa con la partcula verbal mantiene en la oracin negativa.

. En este caso, a , la partcula se

(Todava no has ido a China?)

(Le he visto alguna vez, pero no le conozco.)

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Gua de contenidos

Hay que distinguir entre el uso de la partcula

y la partcula

Mientras que la primera se refiere en general a acciones completadas (sea en el pasado o en el futuro), la segunda slo se refiere a experiencias pasadas que el hablante quiere destacar:

(Ayer tom una taza de t verde chino.)

(He probado [alguna vez] el t verde chino.)

3.1.3. La partcula La partcula

(el aspecto continuo de la accin)

(zhe) situada inmediatamente detrs del verbo indica la se

continuacin de la accin. Del mismo modo que la partcula

, no puede utilizar con verbos de estado ( ).


(Escuchad lo que digo.)

(Encima de la mesa hay algunas fotografas.)

(Ahora estoy comiendo mientras escucho msica.)

(Practico chino mirando la tele.) La negacin se forma con (), manteniendo despus del verbo.

(En la mesa no est tu diccionario.) La interrogacin para afirmacin-negacin se forma aadiendo final de la frase

al

(La puerta est cerrada?)

(Estn comiendo en el restaurante?)

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Gua de contenidos

Cuando hay dos verbos, y el primero lleva la partcula , este denota cmo se realiza la accin del segundo.

(Vuelven a casa en coche.)

(Bailan sin llevar ningn tipo de ropa.) A menudo, las frases con

incluyen palabras como o

, que tambin denotan continudad.


(El aula an est cerrada.)

(Cuando abrieron la puerta estaba llamando por telfono.)

(Est lloviendo.)

3.2. Uso de la lengua 3.2.1. El uso de La preposicin

se utiliza para indicar si un sitio est lejos o cerca de

(l)

otro. La estructura siempre es la siguiente: Lugar 1 +

+ lugar 2

+ ()

(Mi casa est muy cerca de la escuela.)

(Estamos lejos de la biblioteca?)

(Chinatown est lejos de los dormitorios.)

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3.2.2. La estructura

...

Sirve para unir dos acciones la segunda de las cuales es el resultado de la primera. Usualmente se traduce como en cuanto..., ...

(Me gust en cuanto la vi.)

(El examen de hoy era muy fcil, lo he entendido slo con leerlo.)

(Todos los das, justo cuando me levanto voy a ducharme.)

3.2.3. El uso de El substantivo

(zhngjin) se utiliza a menudo para indicar que un

objeto, lugar o persona est situado entre otros dos. La estructura ms habitual es la siguiente: A

(El profesor est entre mi padre y mi madre.)

(Francia est entre Alemania y Espaa.) A veces se utiliza la misma estructura con otros verbos:

(Puedo sentarme entre tu amigo y t?) Fijmonos que esta ltima oracin la podramos simplificar del siguiente modo, con un significado muy similar:

()
(Puedo sentarme entre vosotros?)

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3.2.4. Locativos y direccionales La mayora se forman con un carcter seguido de principales son:

Los

/ / / / / / / / / / / / / / / / / /

arriba, encima abajo, debajo delante, en la parte anterior detrs, en la parte posterior dentro, en el interior fuera izquierda derecha este, oriente sur oeste, occidente norte lado justo delante enmedio

Todos pueden actuar tanto cualificando un substantivo como constituyendo el ncleo de un sintagma nominal:

+ Nombre Nombre (+ ) + Posicional


Posicional + Cuando el posicional modifica un nombre, no es necesario poner cuando est modificado por otro nombre s que lo es:

, pero

(la cafetera de enfrente)

()
(delante de la cafetera)

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(el estudiante de detrs)

()
(detrs del estudiante) Cuando //, //, //, //,

// , // menudo se omite //:

son modificados por otros nombres, a

(En el aula hay diez diccionarios.)

(Esto lo he visto en el peridico.)

Tipos de oraciones para indicar posicin a) Con el verbo determinado. Nombre (definido) +

se utiliza para indicar que algo est en un lugar

+ Posicin

(Mi coche est delante de la escuela.)

(Mi libro de chino est sobre la mesa.)

(Mi lpiz est debajo de la cama.) b) Con el verbo

: indica que en determinado lugar hay algo. Se utiliza

con objetos indefinidos. Posicin +

+ Nombre (indefinido)

(Delante de la escula hay un cine.)

(Sobre la mesa hay un libro en chino.)

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(Debajo de la mesa hay un lpiz.) c) Con el verbo

tiene el mismo significado que el anterior, pero se

utiliza con objetos tanto definidos como indefinidos y en circunstancias conocidas por los hablantes. Posicin ++ Nombre (def/indefinido)

(Al lado de la escuela est nuestra biblioteca.)

(Sobre la mesa est nuestro libro chino.)

(Delante del parque est mi restaurante.)

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4. Unidad 15

4.1. Gramtica 4.1.1. El aspecto progresivo de la accin En la unidad 8 habamos estudiado el aspecto progresivo de la accin con el uso de , utilizados adverbialmente, o

, situada al final

de la oracin. En esta unidad encontramos nuevos ejemplos:

(Qu ests haciendo?)

(Qu ests buscando?)

(Cuando vinieron, me estaba duchando.)

(Estn tocando el piano, no podemos entrar.)

4.1.2. Oraciones subordinadas En las oraciones subordinadas, que siempre preceden el substantivo que modifican, se utiliza la partcula

como nexo de unin entre la

subordinada y el nombre que modifica (su funcin de nexo es similar al que de las oraciones subordinadas en castellano):

(Aquella persona que come en el restaurante es mi mdico.)

(La camisa que llevas hoy es muy bonita.)

(La gramtica que hoy ha explicado el profesor no es nada fcil.)

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El orden de la oracin subordinada es siempre el habitual de las oraciones chinas (S + V + O), siempre teniendo en cuenta que el substantivo que modifica en la oracin principal no aparece en la subordinada, se trate del subjeto o de un complemento (porque ya aparece en la oracin principal).


(La comida china que com ayer es realmente buena.)

(Los pantalones que lleva son feos.)

La estructura de las oraciones subordinadas puede ser muy simple o muy compleja, segn el nmero de modificadores del nombre que haya:

(la ropa que llevas) (aquella camisa roja que lleva) (el diccionario que hemos comprado) (la comida que hace tu madre) (los deberes que nos ha dado el profesor) (las cosas que como) (el regalo que regala tu novio) (los caracteres que escribes) (el profesor que vino ayer) (los amigos que conoca antes) (el compaero que te ha invitado a bailar)

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4.1.3. La estructura

. . .

Se utiliza para enfatizar el lugar, el tiempo, el modo, el objeto o la persona que realiza la accin.

A:
(Aquella pelcula la he visto.)

B:
(De veras? Cundo fue que la viste?)

A:
(Fue el verano pasado.)

B:
(Y con quin fue que la fuiste a ver?)

A:
(Fue con mi mujer que fui a verla.) Fijmonos que todas estas oraciones podran haberse construido sin utilizar la estructura

. . , y que el significado no variara. Por ejemplo, la

ltima oracin significa lo mismo que , fui con mi mujer, aunque el matz es distinto, ya que cuando se utiliza

. . .

lo

podemos traducir como fue con mi mujer que fui (en vez del ms neutro fui con mi mujer).

4.2. Uso de la lengua 4.2.1. Locativos con referencia a personas Habitualmente, cuando queremos referirnos a un lugar en el que hay una persona, se acostumbra a poner

despus del nombre de

aquella persona (o pronombre personal):

(Tu diccionario est all donde est el profesor.)

(Tu hermana mayor est aqu conmigo.)

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4.2.2. Oraciones compuestas () En unidades anteriores habamos visto ejemplos de oraciones compuestas con el verbo :

(Te invito a cenar, de acuerdo?) Este mismo verbo, adems del significado inmediato de invitar, toma tambin el significado de pedir, invitar a hacer, obligar, significados que comparte con los verbos siguiente:

(rng) y

(jio). La estructura es la

(Mi hermana mayor te pide que vayas a comprar comida.)

(El profesor hace que los estudiantes practiquen el chino oral.)

(Mi madre me pide cada da que a las doce est en casa.)

(El profesor quiere que preparemos la leccin antes de venir a la escuela.)

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Gua de contenidos

5. Unidad 16

5.1. Gramtica 5.1.1. El complemento resultativo


(hui), que

En esta unidad aparece un nuevo complemento resultativo,

se utiliza muy habitualmente para indicar que el resultado de una accin ha sido estropear o daar algo.

(Perdona, qu vergenza, he estropeado tu pincel.)

(Tu camisa nueva se ha estropeado al lavarla.)

(La comida te ha hecho dao.)

5.1.2. El complemento direccional compuesto En la unidad 6 habamos estudiado que el complemento direccional (simple) est formado por un verbo de accin seguido por los verbos indican la direccin de la accin en relacin con quien habla.

o , que


Sin embargo, existen siete verbos que, combinados con el complemento direccional simple

/,
xi
(bajar)

pueden formar un total de 13 complementos

direccionales compuestos:

shng
(subir)

jn
(entrar)

ch
(salir)

hu
(volver)

gu
(atravesar)

q
(levantar)

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Gua de contenidos

/ indican si la direccin se acerca o se aleja de la persona que habla, y / / / / / / indican la direccin de la accin en relacin a un lugar.
En el complemento direccional compuesto,

levantarse (ponerse de pie + levantar + venir; quien habla est de pie) sacar (coger + salir + venir; quien habla est fuera) sentar (sentar + bajar + ir; quien habla no est sentado) saltar hacia arriba (saltar + subir + venir; quien habla est en una posicin ms elevada) llevar (llevar + volver + venir; quien habla no est con la persona que lleva y antes haba tenido la cosa llevada) entrar (caminar + entrar + venir; la persona que habla est dentro) cruzar (cruzar + atravesar + ir; la persona que habla no ha cruzado) ir corriendo (correr + cruzar + ir; quien habla no est en el lugar de destino) comprar (comprar + devolver + venir; quien habla est en el lugar de vuelta) regalar (regalar + cruzar + ir; quien habla no recibe el regalo)

a Posicin del objeto:


1) Si el objeto es un lugar, se pone antes de / S + V + D1 + Lugar + D2

(Hemos vuelto a casa en coche.)

(Todava no han entrado en la biblioteca.) 2) Si el objeto es un nombre (de cosa o persona), se pone tanto despus como antes de / S + V + D1 + Nombre + D2 S + V + D1 + D2 + Nombre

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Gua de contenidos

(= )
(Llevaos este libro.)

(= )
(Ha trado una mesa.) La partcula

normalmente va al final de frase, a pesar de que no es una

regla fija y en muchos casos vara la posicin; puede ir incluso inmediatamente despus del verbo principal si ste no tiene objeto:

(Ha sacado muchas cosas.)

(Hemos trado hacia aqu aquel diccionario.)

(Los estudiantes entraron primero.)

5.1.3. El complemento de repeticin de la accin () Sirve para indicar que una accin se repite y consiste en utilizar algunos medidores verbales inmediatamente despus del verbo, como

(c).

(He ido tres veces a China.)

(Se ha ledo tres veces aquel libro.) Cuando el objeto no est puesto delante, com es el caso en los dos ejemplos anteriores, su posicin en la oracin dependr del tipo de objeto que sea: 1) Si el objeto es un pronombre personal, el orden es el siguiente: S + V + O (Pron.) + C. Repeticin


(Lo he buscado dos veces.)

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Gua de contenidos

2) Si el objeto es un lugar o una persona, el objeto puede ir tanto antes como despus del complemento de repeticin: S + V + C. Repeticin + O (Lugar/persona) S + V + O (Lugar/persona) + C. Repeticin


(He ido a China tres veces.)


(Hoy he ido dos veces al despacho del profesor.) 3) Si el objeto es un nombre (pero no de lugar o persona), el orden es el siguiente: S + V + C. Repeticin + O (nombre)

(Se lo he explicado varias veces.) No obstante, cuando tenemos dudas de dnde tenemos que situar el objeto, el mejor recurso para no cometer errores es duplicar el verbo, segn el siguiente esquema:

a
S + V + O + V + C. Repeticin

(He ledo tres veces aquel libro.)

(Hoy he ido dos veces al despacho del profesor.)

(He utilizado varias veces el pincel para escribir caracteres chinos.)

(El mdico me ha revisado el estmago tres veces.)

(Por la maana ha llovido dos veces.)

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Gua de contenidos

5.2. Uso de la lengua 5.2.1. El uso de


(s) se utiliza a menudo en

Adems del verbo morir, la palabra

oraciones de predicado nominal para indicar que una cualidad se da con mucha intensidad. La construccin es la siguiente: S + adjetivo +

(Me muero de hambre.)

(Aquel coche es increblemente caro.)

(Me duele muchsimo la barriga.)

(Este verano hace un bochorno que es para morirse.) Como muestran estos ejemplos, los adjetivos que se utilizan en este tipo de oraciones deben tener una connotacin negativa.

5.2.2. La expresin

Se utiliza a menudo para pedir al interlocutor si tiene algn problema o si algo no funciona o preguntar qu le pasa a alguien.

A:

(El profesor no podr venir hoy, tiene que ir al mdico.)

B:

(Qu le pasa?)

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Gua de contenidos

5.2.3 La construccin

. . .

Sirve para indicar que una cualidad se da con una frecuencia o intensidad creciente. Se puede traducir por cada vez ms... o cuanto ms....

+ Adj
(Cada vez llegan ms estudiantes.)

(ltimamente me encuentro cada vez peor.)

(Tu hija est ms guapa cada da que pasa.)

5.2.4 La preposicin

Se utiliza para introducir la persona o el objeto que recibe una accin o efecto:

(Lo que dice no me sirve de nada.)

(No tengo inters por la literatura china.)

Vocabulario

wnxu literatura

(Este tipo de medicina no te ayudar.)

Textos complementarios

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Textos complementarios

Los textos que hay a continuacin estn concebidos como un complemento a los del libro de texto: se ha intentado utilizar slo el vocabulario que corresponde al nivel de cada una de las unidades, y los contenidos gramaticales tambin se adecuan a la sintaxis estudiada. Son textos que se utilizarn durante el curso, especialmente en las sesiones del Laboratorio de

Chino Oral IV, aunque se espera que tambin los estudiantes los trabajen
por su cuenta (siempre con la posibilidad de consultar con los profesores de la asignatura). Se ha intentado que la lengua china que se encuentra en estos textos sea la misma que utilizan habitualmente los chinos, es decir, un chino real, vivo, para que el estudiante se acostumbre a las formas cotidianas de hablar y escribir actuales.

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Textos complementarios

II

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Textos complementarios

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59

Textos complementarios


Vocabulario

bn

gestionar

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Textos complementarios

II

REGLAMENTO DE PRSTAMO

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ~ ~ 11 ~ ~

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Textos complementarios

UOC UOC UOC UOC


Vocabulario

hnxu

sinologa

wnxu literatura wnhu cultura kifng abierto dngy Sureste asitico

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Textos complementarios

II

III

e-mail

e-mail

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Textos complementarios

IV

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Textos complementarios

,: ,
Vocabulario

shuto guantes

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Textos complementarios

II

....() !, !
Vocabulario Vocabulario

dki

Abrir (resultativo)

knqli
Parecer (direccional)

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Textos complementarios

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Textos complementarios

2005
Vocabulario

lioji

entender

celebrar gunin el Ao Nuevo

enviar

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Textos complementarios

II

... ...
Vocabulario

l dzi
tener diarrea

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Textos complementarios

III

? ?

Diccionario

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Textos complementarios

Anexo: Diccionario

Pinyin

Chino

Significado

a i i b bi bn bn bnf bng bng bng mng bngngsh bngzh bny bo boshang boxin bi bibin/min bn bnzi b b b bioji bi

(partcula usada al final de una frase para indicar acuerdo, sorpresa, interrogacin, etc.) querer (expresin para sorpresa o decepcin) (prep. para indicar como algo o una persona est dispuesta, afectada, etc.) cien clase, grupo trasladarse, mudarse mtodo, manera (de resolver algo) libra (unidad de peso) ayudar ayudar, hacer un favor a alguien oficina ayudar a media noche, noche diario (peridico) en el diario seguro norte lado norte, norte (clasificador para libros) libreta cerrar utensilio para escribir comparar prima mayor (por parte de madre) no (imperativo)

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

bi (de) bi kqi bng bng rn bx bzhe bzi b hoysi b kqi bdn... rqi

()

otros, otros no seas tan educado enfermedad paciente, enfermo tener que, ser necesario cerrado nariz sentir vergenza de nada, no hay de qu no slo..., adems...

bdu bgu bxi byng ci ci cntng csu chng chng chosh (ch) zhn chng chnshn ch ch hui chun chun chung

..., ... ()

incorrecto, errneo pero, no obstante... de nada no hacer falta, no ser necesario (de comida) plato, verduras adivinar restaurante; comedor lavabos largo campo, terreno hmedo estacin pueblo, ciudad camisa pie (unidad de longitud de unos 33 cm.) ponerse enfermo por haber comido alimentos en mal estado barco vestir, llevar cama

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

chle ... ywi

chntin chq chz chz qch c cdin cng cngmng c cn cu d dinhu d pnti d zhn di di dji dn dnsh dnxngdo do do...q dxio dy de ...de shhu di dng

... ... ... ...

adems de...; con la excepcin de...

primavera salir alquilar taxi vez diccionario desde listo, inteligente vinagre pulgada (unidad de longitud) equivocado, mal llamar por telfono estornudar poner una inyeccin llevar (gafas, sombreros) llevar, traer todo el mundo uno, nico, impar pero calle de sentido nico llegar ir a (un lugar) talla abrigo (partcula del complemento de grado o descriptivo) cuando... tener que, deber esperar

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

dng Dwn d din din ci dino dinch dinhu dinyngyun dfang dng dti dt dng dng dngbi dngbin/min Dngjng dngnn dngtin dngxi dufu dun du du gumn du... yu xngqu du du ji dushao dzi

/ ...

luz alemn (idioma) (prefijo para los nmeros ordinales) tienda pedir platos (en un restaurante) ordenador trolebs, tranva telfono cine (sala de cine) lugar clas.: para sombreros metro mapa entender, comprender este nordeste lado este, este Tokio sureste invierno cosa tofu (leche de soja cuajada) corto correcto ser alrgico a... estar interesado en... mucho cunto tiempo? cunto? estmago, barriga

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

s gu wn f f sho fng fngbin fngf fngun(r) fngxing Fwn fyn Fy fi fij (fi) jchng Filbn fn fng fnhngs fnzhng f fw fwyun fx gngb gngci gngqn gnkui

() ()

tener hambre, hambiento morirse de hambre Rusia Ruso (idioma) penalizar, poner multas tener fiebre poner, emplazar conveniente, cmodo mtodo, manera restaurante direccin francs (idioma) pronunciar, pronunciacin lengua francesa volar avin aeropuerto las Filipinas cntimo clasificador: cartas color rosa minuto pagar servir camarero, sirviente repasar pluma (de escribir) justo ahora, ahora mismo piano inmediatamente, rpidamente

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

gnmo gosu gos gos gngl gi gng gngfn gnggng gnggng qch gngjn gngk gngl gngyun gu gu gui gun gunmn gu guo gu gu shngr guq guzh hi hishi Hngu hnji Hnwn hny

resfriado; estar resfriado decir (a alguien algo), explicar gran velocidad autopista a, para; dar an ms centmetro pblico autobs kilogramo deberes carretera parque bastante, suficiente perro girar cerrar cerrar la puerta caro (partcula despus del verbo para indicar experiencia pasada) pasar, cruzar, celebrar (cumpleaos, vacaciones) celebrar el cumpleaos fuera de plazo, caducado zumo de fruta mar mejor (a menudo indica que es mejor hacer como se tena previsto inicialmente) Corea del Sur vacaciones de invierno coreano (idioma) lengua china

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

hnz ho ho ho j hoxing hi hibn hsh hng hngldng hngsho hngy hubin/min huli hu hu hu qin hu shjin hui hun hun hung hunggu hu hu hu lai huch hudng hudng zhngxn huzh

caracteres chinos nmero, talla (complemento resultativo que indica que algo est listo) bastantes (unos cuantos) parecer, ser como negro pizarra adecuado, que queda bien rojo semforo estofado en salsa de soja hojas rojsas detrs despus, posteriormente; finalmente palabra gastar gastarse dinero, costar dinero dedicar tiempo, costar tiempo malo volver cambiar amarillo pepino saber, poder (en referencia a una capacidad adquirida con un proceso de aprendizaje); saber (verbo); poder (probabilidad) gris volver tren actividad centro de actividades o (conjuncin)

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

j j j j(le) jichng dufu jik jin Jind jingch jingli jinkng jinkng boxin jio jio jiosh jiozi jchngch ji ji ji jishzhng jn jn jnb jng jnqu jnzhng ji

()

algn, algunos mquina pollo extremadamente (normalmente acompaado de la partcula le como parte de la estructura) tofu casero chaqueta clas.: para ropa que se lleva en la parte superior del cuerpo Canad examinar en el futuro salud seguro mdico pie ensear aula empanadillas (de verduras y/o carne) taxi (esp. Taiwan) (clasificador para clases) pedir prestado encontrar, recibir, recoger carnet de biblioteca cerca, cercano (nombre propio); oro progresar, mejorar capital (de un pas) ir, entrar nervioso (indica que algo sucede antes o con ms facilidad de lo previsto); (indica la confirmacin de la identidad de alguien por quien se pregunta) (indicador de proximidad fsica: slo est

ji

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

a) jhngs k(pin) kfis ki ki hu kich kido kish ko ko kosh koy k k ki knng ksu kwn kuil kzi l Ldngwn libuj ln Lo Jn lng l lin ling

()

color naranja tarjeta marrn conducir; abrir tener o celebrar una reunin conducir abierto hasta... empezar hacer un examen asar, cocer al horno hacer un examen; examen pato al horno clase, leccin tener sed, sediento bonito, mono, adorable quizs toser texto de una leccin feliz pantalones picante latn no hay suficiente tiempo (de hacer algo) azul Viejo Jin fro desde cara, rostro clasificador: vehculos

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

ling lingbn lingkuai linx ln ltou li li lw lushng luxi l l lku lxing lyn lyndi m mfan mi mi mi wn (le) Mlixy mn mo mob moy mozi mi mi wnt

()

(unidad de peso tradicional china de aproximadamente 50 gramos) (comida) fro y aliado con salsa fresco practicar (apellido); bosque dentro, en el interior dejar, colocar, poner deslizar, caer, fluir regalo arriba, el piso de arriba (de un edificio, de unas escaleras) abajo, el piso de abajo (de un edificio, de unas escaleras) camino, calle verde interseccin, cruce cinta de vdeo, grabacin de vdeo grabacin (de sonido) cassette (apellido); caballo molesto vender comprar agotado, exhausto Malasia lento dcimo (de moneda) pincel jersey sombrero cada (hay que poner un clasificador) ningn problema

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

mitin mn mn min mfn ml mngr n n/ni nli nli nme nn nn nnbin/min nnde nnpngyou no nr ne nng nin ninj ni niru nunhuo nde npngyou pn pngbin

cada da puerta bochornoso (utilizado para formar un nombre de localizacin) arroz cocido perderse (en un camino o trayecto) maana (en el dialecto de Pequn) coger, tomar cul? (respuesta de modestia utilizada delante de los elogios) dnde? tan (adv. para estado, grado, manera) difcil sur lado sur, sur masculino, macho, varn compaero, novio, pareja cerebro all (indica que la accin est en proceso) poder (en virtud de las circunstancias) leer en voz alta; estudiar curso, nivel buey, vaca carne de buey o ternera templado femenino, hembra compaera, novia, pareja plato; (clasificador para cosas enrolladas planas o que se parecen a un plato o plancha) lado

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Textos complementarios

Pinyin

Chino

Significado

pngyou pin pin piny pio pngchng Ptoy Ptoywn q qin qin qinb qinbin/min qing qinmian qinnin qch qchung qng qngchu qngzh qshu(r) qt de qitin qnzi rng rnhu r rj Rwn

amigo (clasificador para pastillas, cortes) clasificador: artculos, escritos... barato, econmico billete, entrada normalmente Portugal portugus (idioma) levantarse dinero delante, hacia delante lpiz delante pared adelante, delante de el ao anterior al pasado, hace dos aos automvil levantarse soleado claro celebrar refresco, bebida con gas otro, otros otoo faldas permitir (causar, obligar a hacer algo) entonces, despus caliente, caluroso diario (dietario) japons (idioma)

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Rwn rngy ru rgu shng shng ge xngq shngbin/min shngci Shnghi shngk shngw shng shng bng shng q shngo shngci shngc shngyn shnt sh shfu shjin shyn shynsh shuhuyun shuzh sh shui shung shdin

lengua japonesa fcil carne si (condicional) (coloq.) ir semana pasada encima, arriba servir platos, servir comida Shanghai hacer clase, empezar la clase maana quedarse enfermar estar enfadado, enfadarse altura sobras de comida, restos de comida palabras nuevas, vocabulario sonido cuerpo; salud probar, probarse maestro, seor (referido a las personas del servicio, camareros, etc.) tiempo experimento laboratorio vendedor dedo pertenecer atractivo (para hombres) clas.: par librera

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shfu shugu shu shudo shuhu shq xuxio s sng s sun sunltng surn ssh Tibi Tigu Tiwn Tizhng tn tng tng tng tngcy tngxi tng tngs tin tin tinq tio tzhng

cmodo fruta hablar hablar de, mencionar hablar escuela de verano morir (en esta unidad como complemento que indica un grado extremo) acompaar vegetariano, de verduras agrio sopa agripicante a pesar de que residencia, dormitorio Taipei Tailandia Taiwan Taichung tocar (un instrumento de cuerda) azcar tumbarse sopa pescado en salsa agridulce tumbarse (en una cama, etc.) doler doler mucho dulce (nombre propio); campo tiempo clas.: para ropa que se lleva en la parte inferior del cuerpo o para cosas alargadas peso (de una persona)

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tngl tu tutng tu tshgunyun T-xshn wito witou (bin / min) wn wn wng wng wzi wi wi wijng wizi wn wn l Wnghu wnt wfn whu wjio x x xi xi ge xngq xibin/min xich

T- (/) /

ir por el mismo camino cabeza tener dolor de cabeza pierna bibliotecario camiseta abrigo, chaqueta fuera, en el exterior terminar, agotarse clas: cuenco, bol olvidar hacia, en direccin a calcetines s?, diga? (clasificador de respeto para personas) glutamato monosdico (aditivo utilizado habitualmente en la cocina china) asiento idioma; escritura; lengua escrita preguntar el camino Vancouver pregunta, problema comida (sustantivo) fiesta, baile siesta lavar oeste prximo, siguiente la prxima semana debajo, pie bajar (de un medio de transporte)

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xic xin xin xing xing ji Xinggng xio xiosh xitin Xiwiy xiw xiy Xbny Xbnywn xbi xbin/min xcn xi Xi xi xi xi z xgun Xl Xlwn xn xn xnn xng xng

la prxima vez lnea, hilo primero parecerse echar de menos (la casa, la famlia) Hong Kong rer hora verano Hawaii tarde llover Espaa espaol (idioma) noroeste lado oeste, oeste comida occidental zapatos Apellido; gracias escribir algunos (medidor para cantidad indefinida) escribir caracteres acostumbrar; costumbre Grecia griego (idioma) carta nuevo suroeste de acuerdo, estar bien caminar, ir

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xngqu xnnin xnyng xnyngk xwng xzo xzhung xu xu xuq xushengzhng xji yng yngru ynjng ynjishng ynli yns yo yo yoburn yodin yoshi y ... ji ... ybin...ybin

Ydl Ydlwn ydinr ydng

... ...

inters ao nuevo formalidad, honradez, crdito tarjeta de crdito esperar, desear ducharse, baarse vestido (occidental de hombre) estudiar nieve semestre, trimestre... carnet de estudiante renovar picar, escocer carne de cordero ojo estudiante de posgrado, de investigacin lgrima color querer; (indica futuro) medicina de otro modo, si no farmacia si (condicional) tan pronto como ..., entonces ... indica que dos acciones se realizan simultneamente Italia italiano (idioma) un poco seguro, ciertamente

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yfu ygng yhu yhu yjng yn ynggi ynyuhu yqin yxi yyng yyun yzh yng ynggng yu yu yu kng(r) yu ydinr yu... yu... yubin y yun ybo yu yu li yu Yunn yf yn yndng

() ... ...

ropa en total despus despus, ms tarde, en el futuro ya nublado tendra que concierto antes algunos, unos cuantos igual hospital recto, seguido, continuo utilizar trabajador, diligente, estudioso nuevamente, otra vez derecha tener tiempo un poco tanto... como... lado derecho, derecha pez, pescado lejos pronstico citarse, quedar cuanto ms va ms..., cada vez ms... Vietnam gramtica nube deporte, movimiento

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yx yyn zi zi zishu zo zo zhdao zofn zogo zoshang znme znme bn zhn zhng de zho (qin) zhodo zh j tin zh(i)xi zhge zhme zhn zhn zhngjin zhngzi zhr zhyng zh zhdao zhho zhyun

preparar la leccin lengua, idioma estar adems; entonces y slo entonces (coloq.) adems pronto; buenos das! de haberlo sabido antes desayunar mala suerte; muy malo maana cmo?, de qu modo? qu se puede hacer? estar de pie, estar plantado crecer (de un modo determinado) devolver (el cambio, el dinero) encontrar estos das estos este tan, tanto realmente, verdaderamente aguja identificacin, documento de identidad justamente (aspecto continuo de una accin) aqu de este modo papel saber no tener ms remedio que, tener que trabajador, empleado

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zhng zhng zhng zhngcn Zhngguchng Zhngguhu zhngjin zhngtu Zhngwn zhngw zhngxn zh zh zhuny zhuzi zhru z z zdin zj zu zul z zu zu zuho zuhu zujn zu zu

serio tipo medio comida china Chinatown lengua china centro, enmedio hora chino (idioma) medioda centro desear vivir (en un lugar) especialidad mesa carne de cerdo carcter, letra color violeta diccionario uno mismo caminar, ir caminar alquilar el ms (superlativo) boca el mejor finalmente ltimamente coger (un medio de transporte) izquierda

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zu fn zubin

cocinar, preparar comida lado izquierdo, izquierda