5ºAno

Agrupamento Vertical de Jovim e Foz do

Educação Visual e Tecnológica
Ano Lectivo
Sousa
Escola Básica de 2º,3º ciclos de Jovim 2008/2009
MAPA DE PLANIFICAÇÃO 1º Período
Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)

Set./ Projecto da Medida -Utilizar correctamente instrumentos de Motivação para o conteúdo – -Projector -Capacidade de resolução

Out. Capa medição (metro, régua, esquadro) Geometria – Ao critério de cada multimédia de problemas
Individual -Efectuar medições rigorosas par pedagógico -Livros
-Conhecer as unidades básicas de medida -Fichas de -O rigor e a precisão nos
Exercícios de medição trabalho traçados geométricos,
Instrumentos de medição, -Folhas A4 corte, meio corte.
métodos de medição, unidades de -Cartolina
medição -Cola -Empenho e desempenho
Posição das rectas no espaço, -Tesoura nas tarefas propostas
traçados de rectas paralelas, -Régua 4
perpendiculares e concorrentes -Esquadro
Geometria -Identificar formas geométricas no -Compasso
envolvimento natural ou criado pelo homem. Construção de figuras -Lápis nº2 e 3
-Utilizar traçados geométricos simples na
geométricas: -Borracha
resolução de problemas práticos
-Compreender a utilização de instrumentos Circunferência – raio e diâmetro -Papel vegetal
na execução de desenhos técnicos Divisão da circunferência em 3,4 e -Marcadores
-Utilizar o material de desenho geométrico 2
6 partes iguais
com preocupação de rigor.

-reconhecer a necessidade de execução de

uma capa
Construção da Capa
-reconhecer a necessidade de identificação Técnicas de corte e meio-corte
da capa individual
-ter exigências de funcionalidade e Estudo da letra
equilíbrio visual Aplicação das técnicas de
decalque, recorte, colagem e 3
pintura a marcadores
 Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)

Nov./ Decoração Forma -Compreender a relação entre a forma das Motivação para o conteúdo – -Projector -Capacidade de resolução
Dez. de Natal coisas e os materiais e técnicas utilizadas Forma – Ao critério de cada par multimédia de problemas
na produção pedagógico -Livros
-Construir formas bidimensionais e -Fichas de -O desempenho nas
tridimensionais trabalho aptidões técnicas e
-Ser capaz de intervir para a melhoria da -Cartolina manuais
qualidade do envolvimento, criando formas, -Cola
modificando-as ou estabelecendo entre elas -Tesoura -A responsabilidade e
novas relações -Régua autonomia nas actividades
-Esquadro individuais e de grupo
Estrutura -Identificar a estrutura das formas Construção de “estrelas” de -Compasso
-Compreender a estrutura como suporte de Natal -Lápis nº2 e 3 - Domínio de técnicas e 2
uma forma. Técnicas de corte e meio-corte -Borracha procedimentos
-Fio

Decoração das “estrelas” 2

Colocação do fio nas

“estrelas” 1

Colocação dos enfeites nos

espaços seleccionados 1
 5ºAno
Agrupamento Vertical de Jovim e Foz do
Educação Visual e Tecnológica Ano Lectivo
Sousa
Escola Básica de 2º,3º ciclos de Jovim 2008/2009
MAPA DE PLANIFICAÇÃO 2º Período

Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)

Jan./ Viver o Comunicação -Utilizar expressivamente os diversos Motivação para o conteúdo – -Projector -Capacidade de resolução
Fev. Carnaval elementos visuais (cor, representação do Comunicação – Ao critério de multimédia de problemas
movimento, relações de grandeza das cada par pedagógico -Livros -O desempenho nas
figuras, desenhos de letras) -Fichas de aptidões técnicas e
-Utilizar diversos códigos visuais (esboços, trabalho manuais
e perspectivas do objecto projectado) -Cartolina -A responsabilidade e
-Reconhecer a importância da qualidade de -Fita adesiva autonomia nas actividades
expressão plástica para que a comunicação engessada individuais e de grupo
se estabeleça. -Cola - Domínio de técnicas e
-Tesoura procedimentos 2
-Lápis nº1 e 2
-Borracha
4
Material -Conhecer as propriedades dos materiais. Construção de máscaras -Tintas
-Caracterizar os materiais a partir da sua -Pincéis
percepção das propriedades físicas (cor, Exposição das máscaras nos -Godés
brilho, cheiro, textura, etc.). 1
espaços da escola
-Relacionar as propriedades dos materiais
seleccionados
com as suas utilizações.
-Considerar, na sua utilização, o custo dos
Concurso de máscaras
materiais.
 Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)

Fev./ Luz/Cor -Reconhecer a influência da luz na Motivação para o conteúdo - -Projector -Capacidade de resolução
Mar. percepção da cor. Luz/cor – Ao critério de cada par multimédia de problemas
-Utilizar conscientemente a mistura de pedagógico -Livros -O desempenho nas
certas cores para obtenção de outras cores -Fichas de aptidões técnicas e
e tonalidades. trabalho manuais
-Fazer registos cromáticos. -Folhas de -A responsabilidade e
-Considerar a cor na construção do sentido Técnica de pintura a guache - papel autonomia nas actividades
da mensagem Ao critério de cada par pedagógico cavalinho individuais e de grupo
- Compreender a simbologia da cor -Régua - Domínio de técnicas e 2
-Esquadro procedimentos
-Lápis nº3

Fichas de trabalho -Borracha

-Tintas
Pintura – Cores primárias,
-Pincéis
secundárias e neutras. Adição
-Godés
de cores e tonalidades. Cores
quentes e cores frias. 6
 5ºAno
Agrupamento Vertical de Jovim e Foz do
Educação Visual e Tecnológica
Ano Lectivo
Sousa
Escola Básica de 2º,3º ciclos de Jovim 2008/2009
MAPA DE PLANIFICAÇÃO 3º Período

Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)

Abr./ Animação
Mai./ dos Jardins
Jun. da Escola

Festa do
Ambiente
 Materiais
Mês Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Avaliação Blocos (90min.)
 PLANIFICAÇÃO DE GRUPO
(ANO LECTIVO 2008/2009)

Calendário
Tema Conteúdos Competências Essenciais Actividades Recursos Articulação
Materiais horizontal

3 º PERIODO • Trabalho • Construção

A designar • L. PORT
• Considerar a relação entre as características dos materiais
de ninhos. pelos pares
e as técnicas para a sua transformação.
• H.G.P.
pedagógicos
• Colaborar na planificação das diversas fases da estruturação de
• Animação
um trabalho.
dos Jardins
Animação • Preparar as condições necessárias ao trabalho a realizar
com
• Reduzir o perigo de acidentes (correcta utilização de máquinas e
dos Jardins. materiais
ferramentas
reciclados.
• Posicionar correctamente o corpo na execução das operações
técnicas.

• Espaço

• Utilizar correctamente, tanto na linguagem verbal como na

linguagem gráfica, os conceitos: vertical, horizontal, obliquo. • C.N.
• Exprimir graficamente a relatividade das posições dos objectos e
• MAT.
do seu próprio corpo.
• ED. MUSIC.
• Conhecer a origem dos materiais com que trabalha.
• Organizar, quanto a funcionalidade e equilíbrio visual, espaço bi e
tridimensional.
• Ter exigência de funcionalidade e de equilíbrio visual, quer na
criação quer na apreciação de espaço bi e tridimensional.