At que ponto as leis mudam a realidade?

Bases Legais Cincias Humanas e suas Tecnologias Contedo tica e cidadania Objetivos Conscientizar os alunos sobre a importncia de leis que regulamentem prticas sociais Contedo relacionado Reportagem da Veja: O meu, o seu, o nosso Introduo Dividir bens entre os membros de uma famlia nunca foi uma tarefa simples, principalmente quando um dos pais morre. Nesse momento, afloram interesses materiais que antes permaneciam ocultos sob a etiqueta social. No raro, tais impulsos acabam levando irmos aos tribunais. De acordo com VEJA, repartir uma herana ficou ainda mais complicado aps a aprovao do novo Cdigo Civil, em 2002. De l para c, a falta de respostas para certas questes de partilha deixou evidente que os nossos legisladores no conhecem bem a realidade do pas. O pior, aponta a reportagem, que a verso antiga do Cdigo, de 1916, era muito mais prtica nesse quesito. Use os paradoxos do texto para refletir com a turma sobre o modo como as leis podem interferir na vida cotidiana das pessoas. Aproveite para mostrar em que p est a aplicao do Estatuto da Criana e do Adolescente, de 1990, do Idoso, de 1997, e a Lei de Crimes Ambientais, de 1998. Tire cpias das leis mencionadas nestas pginas e distribua para a turma. Estatuto do Idoso Art. 2. O idoso goza de todos os direitos fundamentais inerentes pessoa humana, sem prejuzo da proteo integral de que trata esta Lei, assegurando-lhe, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, para preservao de sua sade fsica e mental e seu aperfeioamento moral, intelectual, espiritual e social, em condies de liberdade e dignidade. Comente que, ao tratar da aplicao das normas jurdicas, os professores da rea dizem: Por mais que o legislador deseje, o Direito no pode revogar a Lei da Gravidade. Por trs dessa analogia, h uma mensagem clara: o mundo das leis e o dos fatos so distintos. Quando eles discordam entre si, o segundo sempre atropela o primeiro. De forma tcnica, explique que as leis precisam de um mnimo de eficcia para continuar existindo. Passe leitura da reportagem. Constituio Federal Art. 225. Todos tm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial sadia qualidade de vida, impondo-se ao poder pblico e coletividade o dever de defend-lo e preserv-lo para as presentes e futuras geraes. Lei de Crimes Ambientais Art. 40. Causar dano direto ou indireto s Unidades de Conservao, independente de sua localizao. Pena: recluso de 1 (um) ano a 5 (cinco) anos. Atividades

Pergunte se a sociedade cria o Direito ou o Direito amolda a sociedade. Comente que no h resposta fechada, pois ela simplificaria tanto as coisas, que perderamos a noo da realidade. O Direito, deixe bem claro, resultado das tenses sociais e, ao mesmo tempo, influi na prpria forma de a sociedade resolver seus conflitos. Ele causa e conseqncia, para ser mais preciso. Comente que assim como nas questes de herana tratadas por VEJA, o novo Cdigo Civil ignorou uma srie de leis promulgadas depois da ditadura militar no Brasil nos anos 1980. Por que razo isso ocorreu? Ser que o Direito no gosta de dialogar com as inovaes? Ou os legisladores preferem a segurana do que j conhecido? Explore os trechos dos dois estatutos, da Constituio Federal e da Lei de Crimes Ambientais reproduzidos neste plano. No caso da Lei de Crimes Ambientais, pergunte quem viu o filme O Dia Depois de Amanh, de Roland Emmerich. Na pelcula, por absoluto descuido da sociedade, o planeta sofre um processo de mudana climtica to marcante que todos os pases do norte ficam congelados. Fico? Nem tanto. Muitos cientistas dizem que isso talvez acontea daqui a um ou dois sculos se nenhuma providncia for tomada. O que o Direito pode fazer a respeito? Tudo. Afinal, se necessrio controlar a poluio e no permitir o corte das florestas, necessrio que existam regras regulando o assunto. Com relao ao Estatuto da Criana e do Adolescente, recorde que um indivduo em formao merece um tratamento especial por parte da legislao, pois ao completar 18 anos ele no tem conscincia plena de seus atos. Crianas no podem trabalhar, pois merecem viver plenamente sua infncia. Um adolescente, por seu turno, no deve ser preso com bandidos adultos. Mas essa lei apresenta tantas brechas que s vezes se desloca da realidade e acoberta delitos juvenis. Os idosos, nunca demais ressaltar, tambm precisam de ateno especial, j que hoje a expectativa de vida no Brasil se aproxima dos 80 anos. Assim, natural que os mais velhos meream privilgios ao pegar filas em bancos, tenham seus planos de sade reajustados de forma adequada e ganhem prioridade nos atendimentos de servios pblicos. No caso brasileiro, h um estatuto aprovado em 1997, ainda muito precrio e com pouca aplicao prtica. Mas s o fato de admitir que os idosos tm direitos j um avano. Estatuto da Criana e do Adolescente Art. 16. O direito liberdade compreende os seguintes aspectos: I ir, vir e estar nos logradouros pblicos e espaos comunitrios, ressalvadas as restries legais; II opinio e expresso; III crena e culto religioso; IV brincar, praticar esportes e divertir-se; V participar da vida familiar e comunitria, sem discriminao; VI participar da vida poltica, na forma da lei; VII buscar refgio, auxlio e orientao. Proponha que os estudantes realizem uma pesquisa na escola e no bairro com as seguintes questes: 1. Existe alguma lei totalmente ultrapassada? O que deve ser feito? 2. Que lei moderna e boa para a sociedade no aplicada? Por qu? 3. H mesmo leis que pegam e leis que no pegam? O que significa isso? A que se deve? Como resolver o problema?

4. possvel um mundo sem nenhum tipo de norma que determine o comportamento das pessoas e que no tenha um poder institudo, um Estado? Ele seria melhor ou pior que o atual? 5. Se verdade que a lei deve ter um mnimo de respaldo social, correto dizer que em toda ditadura algumas pessoas apiam o ditador? Por qu? 6. Que leis de proteo ambiental so mais importantes? possvel proteger a flora e a fauna sem a existncia delas? 7. Devemos lutar pela garantia de aplicao dos direitos integrais das crianas e dos adolescentes ou a lei deve mudar para permitir, por exemplo, que aqueles que infringem a lei sejam punidos como se fossem adultos? 8. Quais so os direitos mais importantes que devem ser garantidos aos idosos? Na prtica, o estatuto dedicado a eles est cumprindo seu papel? O que fazer se as leis, apesar de existirem, no so respeitadas? Sugira que a classe tabule os resultados e os apresente comunidade escolar em forma de painis. Depois, os alunos devem elaborar dissertaes individuais sobre o tema.