Вы находитесь на странице: 1из 11

Visualizacin matemtica y diseo: Una aproximacin a las superficies

Maggi, Claudio; Martn, Hctor; Dolzani, Luciano Facultad Regional Reconquista, Universidad Tecnolgica Nacional Parque Industrial Reconquista, Reconquista, Santa Fe. Direccin: frrq.utn.edu.ar Te Institucional: 03482 420048 Te Alternativo: 03482 - 421633 hectordmartin@gmail.com, ncmaggi@arnet.com.ar, luchodolzani@hotmail.com

rea Temtica: MODELIZACIN MATEMTICA Palabras Claves: VISUALIZACIN MATEMTICA SUPERFICIES OBRAS DE ARQUITECTURA OBRAS DE ARTE.

Se describe el trabajo de investigacin exploratoria realizado sobre la relacin existente entre entes matemticos como superficies y el diseo arquitectnico y artstico, realizado en la Facultad Regional Reconquista de la Universidad Tecnolgica Nacional por docentes y alumnos del rea Matemticas. El advenimiento de herramientas computacionales para manipular y visualizar superficies de uso corriente en casi todas las disciplinas cientficas- ha proporcionado una herramienta de trabajo a arquitectos y artistas que permite ampliar sus horizontes y conocer en profundidad la estructura subyacente en estos objetos. En primer lugar se aborda la cuestin de la visualizacin en matemtica: el aspecto conceptual, las posibilidades y alcances, las herramientas tecnolgicas de que dispone el cientfico en la actualidad. El segundo aspecto que se estudia es la superficie como ente matemtico: su definicin, caracterizacin, y la descripcin de algunas superficies notables usadas en diversos campos del conocimiento. Por ltimo, se estudian algunos casos de obras de arquitectura y de arte que utilizan como principio generador superficies de diferentes clases.

1. Introduccin
Desde el comienzo mismo de la Matemtica como disciplina cientfica, los matemticos se acostumbraron a formar en su mente imgenes de los objetos que cotidianamente manejaron. Esta habilidad cognitiva permiti producir descripciones, resolver problemas y crear otros, producir demostraciones y comunicar los avances conseguidos. 2. Visualizacin matemtica A lo largo de la historia, se han producido magnficos avances en este campo, consistentes en grficos, dibujos, esquemas, que trataron de convertir un objeto matemtico en una imagen simple o compleja- que pudiera ser compartida por la comunidad matemtica de la poca o de futuras generaciones. El trmino ms adecuado para describir esta actividad es el de visualizacin matemtica. Al intentar definir el concepto podemos citar las definiciones: La visualizacin de conceptos matemticos no es una actividad cognitiva trivial, con ello queremos decir que visualizar no es lo mismo que ver. Visualizar en nuestro contexto tiene que ver con la capacidad de crear imgenes mentales ricas que el individuo puede manipular mentalmente, puede transitar por diferentes representaciones del concepto y si es necesario, proporcionar en papel o pantalla la idea matemtica que est en juego .(Hitt, 1998) Otra definicin pertinente es la siguiente: La visualizacin es la capacidad, el proceso y el producto de creacin, interpretacin, empleo y reflexin sobre cuadros, imgenes, diagramas, en nuestras mentes, en papel o con herramientas tecnolgicas, con el propsito de representar y comunicar informacin, pensando y desarrollando ideas desconocidas y anticipando el entendimiento. (Arcavi,1999) El advenimiento de la tecnologa ha permitido efectuar un salto gigantesco en la generacin de representaciones grficas de entes matemticos, permitiendo una mejor comprensin de las cuestiones abordadas, un avance en la precisin y profundidad, y el descubrimiento de conceptos que permanecan ocultos tras la simplicidad de las imgenes obtenidas hasta entonces. En sincrona con estos avances, los matemticos actuales no slo realizan grficos estticos de objetos en el plano y el espacio, sino animaciones o morphing: Es la construccin de una secuencia de imgenes describiendo una transformacin gradual entre dos imgenes: una de origen y otra de destino. En esta tcnica se utiliza interpolacin entre las distintas imgenes, definiendo el grado de deformacin entre cada una de ellas. Un ejemplo de esta

tcnica es la transformacin de distintas superficies en otras, como el plano, la esfera, el cilindro, el toro, una superficie senoidal.

Figura 1: Morphing de la transformacin del plano en el toro.

Otro ejemplo clsico de animacin o morphing es la pelcula Inside In, que muestra la eversin de la esfera de Thurston sucesivas. realizada mediante la tcnica de corrugaciones

Figura 2: Morphing de la eversin de la esfera segn la pelcula Inside in.

Las visualizaciones matemticas obtenidas por computadora juegan un papel preponderante en la creacin de objetos grficos susceptibles de convertirse en obras de arquitectura o de arte, aunque a veces ambos trminos se refieran a la misma obra. 3. Superficies De entre todos los objetos matemticos creados, las superficies son uno de los que ofrecen una mayor riqueza de cualidades artsticas, entre las que podemos citar:

Se desarrollan en un espacio de tipo R3, poseyendo la mayor cantidad de


dimensiones que puede representarse en forma intuitiva y concretarse en diferentes materiales, proporcionando al profesional o artista mayor libertad de creacin que las proporcionadas por los espacios de tipo R1 o R2, aunque puedan combinarse en una obra elementos de distintas dimensiones. Definamos a una superficie como localmente "se una variedad parece" bidimensional, es decir, un

objeto topolgico que

al plano

eucldeo R2

(tcnicamente

localmente homeomorfo al plano). Eso significa que si tomamos una porcin muy pequea de la superficie, sta resulta parecida al plano eucldeo, al igual que en medio de una llanura la superficie local de la Tierra nos parece plana, y podemos fijar en ella un sistema de coordenadas bidimensionales, por ejemplo: latitud y longitud. Una variedad es el objeto geomtrico estndar en matemtica que generaliza la nocin intuitiva de curva (1-variedad) y de superficie (2-variedad) a cualquier dimensin y sobre cuerpos variados. Existe una infinita variedad de superficies, que pueden ser clasificadas segn criterios diferentes, tornndose dificultoso adoptar una norma general para su agrupamiento. Desde el punto de vista matemtico las superficies pueden ser definidas por ecuaciones explcitas, implcitas, paramtricas, algebraicas, trascendentes, diferenciales ordinarias y parciales. Desde un enfoque geomtrico pueden ser clasificadas en cerradas, orientables, no de una familia de

orientables, desarrollables, regladas, alabeadas, como envolventes superficies, generadas mediante traslaciones y rotaciones de curvas.

Nos ceiremos en este trabajo a la descripcin de aquellas que poseen mayor valor desde el punto de vista esttico, aceptando de antemano la subjetividad de esta particular toma de partido. Mostraremos que la belleza de estas formas puede provenir de disciplinas tan dispares como la Fsica y la Qumica, adems de la Matemtica, y en especial de algunos tipos de Geometras no euclidianas.

3.1 Superficies bellas Del universo de superficies visualizables a travs de software de aplicacin en Matemtica, describiremos algunas de ellas, que se consideran agradables y capaces de ser utilizadas como elementos generadores de obras de arte.

Superficies mnimas: Se caracterizan porque (localmente) representan mnimos de rea entre superficies con la misma frontera. Desde el punto de vista de la Fsica esto se traduce en que la tensin superficial es mnima y as las superficies mnimas se pueden realizar experimentalmente como pelculas jabonosas. Desde un punto de vista geomtrico, las propiedades anteriores se caracterizan por el hecho de que la curvatura media es idnticamente igual a cero (H=0).

Figura 3: Superficies mnimas: 1-Catenoide 2-Pompa de jabn 3-Superficie de Costa 4-Superficie de Henneberg 5-6- Superficies de Schoen.

Superficies seudo-esfricas: Son superficies de revolucin con curvatura Gaussiana


igual a -1 (en otras palabras, el producto de sus curvaturas en direcciones diferentes es -1), en oposicin a la esfera, cuya curvatura es constante y positiva. Esto implica que cada uno de sus puntos es un punto silla, y es posible en ella explicar la geometra hiperblica o de Lobachevsky. Es una superficie de revolucin obtenida al hacer girar una curva llamada tractriz alrededor de su asntota. Algunas de sus derivaciones se llaman superficies de Dini, obtenidas al torcer una seudoesfera.

Figura 4: Superficies seudoesfricas: 1-Diferentes curvaturas 2-Curva tractriz 3-Torceduras de suedoesferas 4-Breather o Inflador 5-6- Superficies de Dini.

Superficies algebraicas: Una superficie algebraica S(f) de grado d en el espacio R3


puede definirse como el conjunto de todos los puntos que satisfacen una cierta ecuacin polinmica de grado d en 3 incgnitas x, y, z, dada por S(f) = {(x,y,z) en R3 con f(x,y,z)=0}. Las de grado 1 son planos; pero a partir del grado 2 las superficies poseen dos tipos de puntos: la mayora de ellos son regulares y forman extensiones de superficie suaves con un nico plano tangente; pero aparecen puntos llamados singulares que no poseen un nico plano tangente. Otra caracterstica que le aade belleza es que poseen simultneamente puntos, lneas y superficies en una misma superficie.

Figura 5: Superficies algebraicas de diferentes grados

Superficies de Riemann: Derivan del estudio de funciones complejas de variable


compleja, del tipo f:C->C. Surgen al extender el dominio de funciones analticas complejas, evaluadas sobre un conjunto abierto del plano, a varios conjuntos abiertos del mismo plano, que se solapan. Se habla entonces de superficies de Riemann asociadas a un funcin w = f(z).

Figura 6: Superficies de Riemann asociadas a funciones complejas.

4. Superficies en arquitectura En el momento de la creacin, los arquitectos desarrollan ideas conceptuales que abstraen en su mente, para luego materializarlas en grficos, bocetos, dibujos y planos. En muchas ocasiones esta libertad de creacin se ve restringida por los lmites de las herramientas empleadas, sean dibujos en papel y en computadora, maquetas reales y/o virtuales. La visualizacin de objetos matemticos como superficies brinda una expansin de la libertad de creacin, permitiendo crear y manipular nuevos objetos para emplearlos en obras arquitectnicas; descubriendo las cualidades espaciales, topolgicas, sus estructuras y relaciones. Se ha seleccionado una galera de obras en las que se han empleado superficies pertenecientes a nuevas categoras; comenzando con algunas erigidas en emblemas. Citamos el Pabelln Phillips para la Exposicin Mundial en Bruselas en 1958, creacin de Le Corbusier y Iannis Xenakis; el estadio Olmpico de Berln de Gunter Behnisch y Frei Otto en 1972; la Obra de la Feria de Miln de Massimiliano Fuksas, en 2007; la de Zaha Hadid en Innsbruck, Austria, en 2007; la de la Metropolitan Opera House de Taichung, Vietnam, de Toyo Ito, en 2010; la de Snohetta para el Tubaloon Festival de Jazz de Kongsberg, Noruega en 2006; la de Jrgen Mayer para el Metropol Parasol, en Sevilla, en 2010.

Figura 7: Obras arquitectnicas de Le Corbusier Frei Otto M. Fuksas Z. Hadid T. Ito Snohetta

5. Superficies como obras de arte Desde el siglo XIX numerosos artistas han producido obras inspiradas en superficies cuya base subyacente eran conceptos matemticos, comenzando con bocetos en papel y arribando en la actualidad a visualizaciones en pantallas de computadora. Podemos mencionar a Anish Kapoor; Anthony Cragg; los hermanos Anthony y Naum (Gabo) Pevsner; Bathsheba Grossmann; Benjamin Storch; Eva Hild; matemticos y escultores como Hellaman Ferguson; Stan Wagon y Goran KonjevodEn otras expresiones artsticas hallamos inspiraciones en superficies matemticas: pintores como Harry Benke y Charles Csouri utilizan tcnicas de representacin generadas por algoritmos de computadoras para sus obras.

Figura 8: Obras de arte de A. Kapoor Bathsheba A. Pevsner N. Gabo B. Storch - H. Ferguson - S. Wagon Eva Hild

6. Conclusin

El universo de las superficies generadas por visualizaciones matemticas

permite a los arquitectos y artistas expandir los lmites de sus disciplinas, mostrando objetos nunca vistos; explorar las posibilidades de este nuevo mundo; investigar y descubrir propiedades y relaciones hasta ahora ocultas y agregar una agradable dosis de belleza a nuestras percepciones sensoriales. Bibliografa Arcavi, A. (1999). The role of visual representations in the learning of mathematics. En Hitt, F., Santos, M. (Eds.), Proceedings of the Annual Meeting of the North American Chapter of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (pp.55-80). Morelos, Mxico. Artcyclopedia. Enciclopedia on line. En http://www.artcyclopedia.com/ Assael, D. Feria de Miln/Massimiliano Fuksas. Plataforma arquitectura. En http://www.plataformaarquitectura.cl/2007/05/25/feria-de-milan/ Barczik, G.,Labs, O., Lordick,G. Algebraic Geometry in Architectural Design. En http://lordick.dgfgg.de/docs/ecaade2009_Barczik_Labs_Lordick_150.pdf Begoa Alarcn. Un largo camino. Geometra no euclidiana. Universidad de Valencia. En http://www.uv.es/acobe/camino/index.htm Churchill, R., Brown, J.1998. Variable compleja y aplicaciones. 5ta. Edic. Mc Graw Hill. Santiago de Chile. Cragg, A. Pgina web de autor. En http://www.tony-cragg.com/ Cuf,J.1976. Superficies de Riemann- Revista Publicacions Matemtiques. Departmento de Matemticas. Universitat Autnoma de Barcelona. pp. 23-37. En http://mat.uab.cat/pubmat/volums/ Frei, O. 1958. Cubiertas colgantes. Edit. Labor.Barcelona. Grossman, B. Pgina web de autor. En http://www.bathsheba.com/ Hadid, Z. Obras de arquitectura. Pgina web de autor. En http://www.zaha-hadid.com/home Hitt,F.(1998). Visualizacin matemtica, representaciones, nuevas tecnologas y curriculum. Revista Educacin Matemtica, 10,2,23-45.

Hyperseeing. The International Society of the Arts, Mathematics, and Architecture (ISAMA). En http://www.isama.org/hyperseeing/ Ito,T. Obras de arquitectura. Pgina web de autor. En http://www.toyo-ito.co.jp/ Jimnez Prez, H. El catenoide elptico. Universidad Autnoma de Mxico. En http://www.red-mat.unam.mx/foro/volumenes/vol013/catenoide.pdf Kapoor, A. Pgina web de autor. En http://www.anishkapoor.com/ Karcher, H., Polthier, K. 1996. An Introduction to Minimal Surfaces. En http://www.polthier.info/booklet/intro.html Labs, Oliver. Sitio web de autor. En http://www.oliverlabs.net. Montesdeoca, A. 2004. Apuntes de Geometra Diferencial de Curvas y Superfcies. Universidad de la Laguna. En http://webpages.ull.es/users/amontes/ Multivariable Calculus and vector analysis. Universidad de Minnesota. http://www.math.umn.edu/~nykamp/m2374/readings/completelist_mathml.html Munkres J. 2001. Topologa. Pearson Prentice Hall. Mexico.ISBN: 9788420531809. Outside In. 1994. Video producido por The Geometry Center. Universidad de Minnesota. En http://www.geom.uiuc.edu/ y http://www.youtube.com/watch?v=xaVJR60t4Zg&feature=player_detailpage Palais R. The Visualization of Mathematics: Towards a Mathematical Exploratorium. En http://www.vmm.math.uci.edu/3D-XplorMath/DocumentationPages/VisOfMath.pdf Prez Oyarzn, F. 2006. Le Corbusier/Pabelln Phillips: Bruselas, Blgica. ARQ Nro. 63. Pontificia Universidad Catlica de Chile. Santiago de Chile. Pp. 54-59. Puzin, L.,Puzin, T. 2002. Warps and Morphs.Linear Algebra.College of the Redwoods, en http://online.redwoods.cc.ca.us/instruct/darnold/laproj/Fall2002/MikeTara/Finalproject1.pdf Snohetta, E. Pgina web de autor. En http://www.snoarc.no/ Stadler, M. Qu es la topologa? En http://www.scribd.com/doc/23349692/topologia Stewart, J. 2002. Clculo -Trascendentes tempranas. 4ta. Edic. Editorial Thomson Learning. Mxico. Yu-Sung Chang. "Surface Morphing". Wolfram Demonstrations Project. En http://demonstrations.wolfram.com/SurfaceMorphing/ Zeleny, Enrique. Views of the Costa Minimal Surface. Wolfram Demonstrations Project. En http://demonstrations.wolfram.com/ViewsOfTheCostaMinimalSurface/