Qumica na cabea

Quantos no se fascinaram, quando criana ou jovem, com as cores e exploses que a qumica proporciona? Quantos no misturavam coisas ao acaso, em busca do resultado mais sensacional? Brincadeira s vezes perigosa O leitor curioso, criana ou no, tem s mos um inestimado apoio para suas aventuras pirotcnicas e coloridas. Qumica na cabea vai gui-lo pelo mundo colorido e multiforme da Qumica. So vrios experimentos simples e de fcil execuo, muitos com grande impacto visual, que voc pode realizar na cozinha ou no quintal de sua casa. Solte a criatividade e venha brincar de fazer melecas, origamis coloridos, tingir camisetas etc. Mas no pense voc que vai apenas fazer mgica. A qumica por trs dos vrios truques explicada por Alfredo de forma simples e direta. Assim, sem grandes esforos e de uma maneira divertida, o leitor estar aprendendo a qumica da gua, com suas propriedades fascinantes; do mundo multiforme dos polmeros plsticos, gis, melecas, papel, celulose; do mundo colorido dos corantes e pigmentos; e das solues e cristais maravilhosos que delas emergem. Conheci Alfredo quando ele se tornou professor do Colgio Tcnico da UFMG, em 1998. Desde ento, temos convivido cotidianamente nas aes do FoCo Formao Continuada de Professores de Qumica e Cincias, da UFMG. A grande intimidade de Alfredo com as demonstraes encanta os professores de Qumica que participam de seu curso sobre o tema, ministrado por esse Brasil afora nos Encontros de Ensino de Qumica e nas Reunies da Sociedade Brasileira de Qumica. Alfredo tira proveito dessa experincia com formao de professores ao escrever o livro. Os que lecionam Qumica e Cincias encontraro um repertrio rico de experin-

cias, as quais podem ser facilmente realizadas pelos seus alunos ou como demonstraes em sala de aula. Alfredo tem talento para lidar com a juventude. Organizou o primeiro Show da Qumica em Belo Horizonte, com estudantes de graduao e ps-graduao em Qumica da UFMG. A brincadeira evoluiu e, o hoje grupo, sem perder o prazer e a garra originais, faz teatro cientfico de qualidade, apresentando a Qumica e a Fsica ao pblico jovem de forma quase hilariante. O fino senso de humor de Alfredo encanta os jovens que trabalham com ele. E, certamente encantar o leitor que ingressar de cabea neste Qumica na cabea. Boa viagem. (Eduardo Fleury Mortimer - UFMG) Qumica na cabea. Alfredo Luis Mateus. Belo Horizonte: Editora da UFMG, 2001. 128 p. ISBN 85-7041-291-6. R$30,00.

Disciplinas e integrao curricular: histria e polticas

As disciplinas escolares tm sido consideradas as grandes vils da escola moderna. Para muitos, tanto a fragmentao dos conhecimentos quanto a pouca interlocuo destes com a realidade dos alunos so fruto, em grande parte, da organizao disciplinar de nossos currculos. Tais afirmaes so problematizadas no livro Disciplinas e integrao curricular: histria e polticas, organizado pelas professoras Alice Casimiro Lopes (UFRJ) e Elizabeth Macedo (UERJ) e contendo artigos das duas autoras e de Luciano Mendes de Faria Filho, Dominique Juli, Silvina Gvirtz, Angela Aisenstein, Alejandra Valerani, Jorge Cornejo, Jos Augusto Pacheco e Alfredo Veiga-Neto. Os vrios textos, de forma distinta, nos fornecem elementos para desnaturalizar os mecanismos que acabam por constituir as disciplinas escolares, nos instigando a uma reflexo consistente sobre a persistncia dessa forma de organizao curricular a despeito das inmeras tentativas de formulao de currculos no-disciplinares. Focalizando os mecanismos de seleo e de organizao do conhecimento escolar em espaos que vo da sala de aula s polticas curriculares, os artigos nos permitem compreender a dinmica de constituio das disciplinas escolares como fruto de disputas e conflitos que ocorrem dentro e fora do sistema escolar. Desse processo participam tanto fatores relacionados aos contextos poltico, social e econmico quanto aspectos que dizem respeito s condies de trabalho na prpria comunidade disciplinar: surgimento de diferentes grupos de liderana intelectual, criao de centros de prestgio atuando na formao de professores e organizao de associaResenhas

es profissionais e de uma poltica editorial. Como todos esses grupos no necessariamente compartilham idias, interesses e objetivos comuns, os conflitos gerados acabam favorecendo a manuteno e a estabilidade do currculo disciplinar. No por acaso, portanto, que enfrentamos tantas dificuldades na transformao dos contedos e prticas que tm historicamente povoado o universo escolar. O livro interessar tanto os leitores de Qumica Nova na Escola que atuam nas escolas e universidades quanto aqueles que pesquisam no campo da Educao em Cincias, j que possui artigos que analisam especificamente a disciplina Cincias. Alm disso, uma compreenso diferenciada dos processos de criao e de manuteno das disciplinas escolares tanto nos currculos escolares quanto nas reformas educacionais servir, em ambos os casos, para repensarmos as dificuldades e limites enfrentados nas tarefas cotidianas de ensinar e pesquisar. Tais problemas no so fixos, mas foram produzidos por aes conflitantes e interessadas de atores sociais historicamente posicionados. Resta-nos, portanto, questionar certos consensos historicamente construdos e conhecer um pouco melhor as diferentes verses no-hegemnicas de seleo e de organizao do conhecimento escolar. Os textos reunidos pelas duas autoras certamente nos auxiliaro nessa tarefa. (Marcia Serra Ferreira - Faculdade de Educao / UFRJ) Disciplinas e integrao curricular: histria e polticas. Alice Casimiro Lopes e Elizabeth Macedo (orgs.). Rio de Janeiro: DP&A, 2002. 224 p. ISBN 85-7490-129-6. R$20,00 (http://www.dpa.com.br).
N 15, MAIO 2002

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QUMICA NOVA NA ESCOLA