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= +
Clave: A
14. En la siguiente figura, las poleas A y B estn al mismo nivel y cm 3 / 5 r = . Halle la
suma de medidas de los ngulos girados en radianes, por ambas poleas para que
las esferas disten cm 10t de altura.
A) 5t
B) 2t
C) 4t
D) t
E) 3t
o
|
|
L
6
L
5
L
3
L
4
y
L
1
L
2
A
B
C
2x
|
|
o
P
P
28 cm t
A B
r
3r
A B
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 32
Solucin:
- Trazamos la mediana BM
- Por propiedad de la mediana
BM = MC = AM = 23 ( pues AC = 46 )
- De la figura, el NBM es issceles,
entonces NB = BM
- Luego NB = 23
Clave: D
EVALUACIN DE CLASE N 02
1. Arturo, Benito, Carlos y Daniel juegan ftbol en diferentes equipos: Alianza, Boys,
Cristal y Huancayo no necesariamente en ese orden y usan uniforme de color azul,
rosado, celeste y crema, aunque no necesariamente en ese orden.
Si se sabe que
- El equipo de Alianza derrot al equipo de Benito.
- El equipo de Carlos y el Cristal juegan constantemente con los equipos de
Rosado y celeste.
- Arturo y el equipo Huancayo no tienen afinidad con el equipo con uniforme de
color celeste.
- El equipo Boys usa uniforme de color azul.
En qu equipo juega Carlos?
A) Huancayo B) Alianza C) Boys D) Cristal E) Alianza o Cristal
Solucin:
Azul Boys Carlos
Crema Cristal
Celeste
Rosado
Clave: C
2. Cuatro hermanas asisten a un baile, a la salida cada una de ellas se llev por
equivocacin la cartera de otra hermana, y el abrigo de otra distinta. Mara se llev el
abrigo que pertenece a la hermana cuya cartera se llev Fabiola, mientras que el
abrigo de Fabiola se lo llev la hermana que se llev la cartera de Mara. Si Silvia se
llev la cartera de Juana, quines se llevaron respectivamente la cartera y el abrigo
de Silvia?
A) Mara - Juana B) Juana - Fabiola C) Fabiola - Mara
D) Mara - Fabiola C) Fabiola - Juana
46
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 33
Solucin:
Mara se llev el abrigo que pertenece a la hermana cuya cartera se llev Fabiola y
Silvia se llev la cartera de Juana:
Cartera Abrigo
Mara X
Fabiola X
Silvia Juana
Juana
El abrigo de Fabiola se lo llev la hermana que se llev la cartera de Mara:
Cartera Abrigo
Mara Fabiola Silvia
Fabiola Silvia Juana
Silvia Juana Mara
Juana Mara Fabiola
Por tanto se llevaron: Fabiola y Mara
Clave: C
3. Cuatro amigas van al Mol y se sabe que cada una comprar una secadora, una
tostadora, una licuadora y una lavadora. Adems se tiene la siguiente informacin:
- Silvia no necesita una secadora.
- Laura comprar una licuadora.
- Carmen le dice a Katy: la lavadora que vas a comprar tiene que ser blanca.
Quin comprar la secadora?
A) Katy B) Carmen C) Silvia
D) Laura E) Katy o Celia.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 34
Solucin:
Deduccin
Carmen compra la secadora
Clave: B
4. Xiomara Lucero y Milagros de 3, 5 y 8 aos de edad no necesariamente en ese
orden dibujan un loro, una vaca y una gallina, no necesariamente en ese orden.
Se tiene la siguiente informacin
- Milagros cuya edad es la suma de las edades de las otras dos nias no dibujo la
vaca.
- Lucero que no es la menor acert con el color en su dibujo, ella empleo el verde.
Qu dibujo Xiomara y qu edad tiene?
A) loro; 8 aos B) vaca; 3aos C) gallina; 8aos
D) loro; 5aos E) vaca; 5 aos
Solucin:
Se tiene
loro vaca gallina
Xiomara(3) no si no
Lucero(5) si no no
Milagros(8) no no si
Clave: B
5. El nmero de patos que tiene Juan sumado al doble pavos que tiene cesar es
menos de 52, adems el doble del nmero de patos de Juan sumado al triple del
nmero de pavos de Csar, mas 1 no es menor de 78. Cul es la mxima
cantidad de pavos que tiene csar?
A) 29 B) 26 C) 25 D) 23 E) 24
Solucin:
# patos de Juan: x
# pavos de Cesar: y
x + 2y < 52 2x 4y > 104 ..... o
Silvia Carmen Katy Laura
Secadora x
Tostadora
Licuadora v
Lavadora v
Celia Carmen Katy Laura
Secadora x v
Tostadora v
Licuadora v
Lavadora v
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 35
2x +3y+1 > 78. |
2x 4y > 104
2x + 3y +1 > 78 y > 27 y < 27
SI
max
26 y = entonces x = 0
Por lo tanto
max
25 y =
Clave: C
6. Cuantos numerales de la forma 1 m 1 existen tales que dividido entre otro nmero
positivo, se obtiene un cociente 13 y el residuo toma su valor mximo.
A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 3
Solucin:
, entonces
Se tiene: ; entonces ;
p = 8, 9, 10, 11, 12, 13, entonces p = 8: 14(8) 1 = 111
p =13: 14(13) 1= 182 1 = 181.
Clave: A
7. Determine el producto de cifras de un nmero que exceda en 13 a 14 veces la cifra
de las unidades
A) 35 B) 20 C) 22 D) 27 E) 25
Solucin:
Sea el nmero
Por dato:
Entonces
Por tanto: Producto de cifras = 27.
Clave: D
8. En la figura, L
1
//L
2
. u Si < 90 . Calcule el menor valor entero de x.
A) 46 B) 45
C) 44 D) 43
E) 49
x
u
|
|
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2
1
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 36
Solucin:
u
o u | o + |
o + |
u
u
u
min
1). 2 = +180-2 =90+
2
x+ =180
x+ 90+ =180
2
=90-x<45 ( <90) x>45
2
2). x =46
Clave: A
9. En la figura, halle el valor de x.
A) 35
B) 15
C) 25
D) 45
E) 40
80
x
x
L
1
L
2
u
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180-2|
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 37
Solucin:
80=2(x- )+2 x=40
Clave: E
Aritmtica
SOLUCIONARIO EJERCICIOS DE CLASE N2
1. Si P = { 0 , 1 , - 1 } , Q = { x / x
3
x = 0 } y R = { y / y y
3
= 0 } , entonces se
verifica
A) # (P) + # (R) = # (Q) B) # (R) + # (Q) = # (P)
C) # (P) + # (Q) = # (R) D) # (P) = # (Q) = # (R)
E) # (P) # (Q) = # (R)
Solucin:
P = {0,1,-1}, Q = {x ; x
3
x = 0} x
3
x= 0 x(x
2
1) = 0 x = 1, x = - 1 y x = 0
Q = {0,1,-1}, R = { y ; y y
3
= 0 } y ( 1 y
2
) = 0 y = 0, y = 1, y = - 1 , luego
R = {0,1,-1} D) # (P) = # (Q) = # (R)
Clave: D
2. Dados los conjuntos S = { {a} ; b } y T = { m; n; p }, halle el valor de verdad de
las siguientes afirmaciones en el orden indicado:
I. P ({ a } { a }) c P (S)
II. Si b = m = n = a # (S) s # (T)
III. # [ P (P (S)) ] e { 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 }
A) FFF B) FFV C) FVF D) VFF E) VVF
Solucin:
I. F II. V III. F
Clave: C
80
x
2o
2o
x-o
x-o
3 x o+
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 38
3. Dados los conjuntos unitarios P = { 2p 1 ; 11 } , Q = { q + r ; s } y R = { 6 ; q r }
donde 1 < q < p y p, q, r, s e N. Calcule p
1
+ q
1
+ r
1
.
A) 1 B) 4 C)3 D) 2 E) 5
Solucin:
De P: 2 p 1= 11 p = 6 , De Q : q + r = s y De R: 6 = qxr q = 3 y r = 2
Luego : 6
-1
+ 3
1
+ 2
1
= 1
Clave: A
4. Sea L = { x e Z / ~ [ (3x + 1 < 7) v (2x 1 > 13) ] } , halle # ( L ).
A) 3 B) 6 C) 5 D) 7 E) 4
Solucin:
De L se tiene: ~ [ (3x + 1 < 7) v (2x 1 > 13) ] ~ [ (3x < 6) v (2x > 14) ]
~ [ x < 2) v (x > 7 ] x > 2 x
7 # ( L) = 6
Clave: B
5. Si los conjuntos P = { 3x + y 9, 4x } ; Q = { 5x + 2y, 4} son unitarios halle el
mayor elemento del conjunto S = { x + 7, x + 8, x + y, xy + 8, x + y - 2}
A) 3 B) 5 C)6 D) 4 E) 2
Solucin:
De P: 3x + y 9 = 4x - x + y = 9. De Q : 5x + 2y = 4 x = - 2 , y = 7 , luego
S = { x + 7, x + 8, x + y, xy + 8, x + y - 2} = { 5,6, -6,3}
Clave: C
6. Sea el conjunto R = {1; 2; { 3 }; { 1; 2 }; 1 }, halle el nmero de proposiciones
verdaderas.
I. 3 e R II. { 1, 2 } c R III. { 1, 2 } e R
IV. | e R V. { 3 } c R VI. | c R
VII. { 1, 2 } c R
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
R = {1, 2, { 3 }, { 1, 2 }, - 1 }
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 39
I. 3 e R ..(F) II. { 1, 2 } c R ..(V) III. { 1, 2 } e R(V)
IV. | e R ..(F) V. { 3 } c R .. (F) VI. | c R .(V)
VII. { - 1, 2 } c R ( V)
Clave: D
7. Sean L = {x; x < 19, x # primo} y M = {2x + 1; x e N ; 0 s x < 10}, halle # (M) # (L)
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
L= { 2 , 3 , 5 , 7 , 11 , 13 ,17 } #( L) = 7
y M = { 1 , 3 , 5 , 7 , 9 , 11 , 13 , 15 , 17, 19 } # (M) = 10
# ( M ) # ( L ) = 3
Clave: C
8. Sea L = { x e N / ~ [ (x + 3 < 4) v (x 5 > 2) ] } , halle la suma de los elementos
del conjunto L.
A) 25 B) 26 C) 27 D) 28 E) 32
Solucin:
De L: ~ [ (x + 3 < 4) v (x 5 > 2) ] ~ [ (x < 1) v (x > 7) ] x > 1 x
7
Suma de los elementos de L = 28
Clave: D
9. En el conjunto M = { 3; | ; {{|}}; {|} }. Cuntas afirmaciones son falsas?
I) { } c M II) { 3 } e M III) { { | } } c M
IV) # ( M ) = 3 V) { { { | } } } e M VI) { 3 ; } c M
A) 4 B) 0 C) 1 D) 2 E) 3
Solucin:
I) { } c M (V) II) { 3 } e M ..(F) III) { { | } } c M ..(V)
IV) # ( M ) = 3..(F) V) {{{|}}}eM .(F) VI) { 3 ; } c M .(V)
Clave: E
10. Dado el conjunto T = { x/x e Z . 8 < 3x + 2 < 20 } , halle # [ P ( T ) ] - # (T )
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 40
A) 3 B) 5 C) 8 D) 4 E) 2
Solucin:
De T : 8 < 3x + 2 < 20 6 < 3x < 18 2 < x < 6 T = { 3 , 4 , 5 }
# P ( T ) ] - # ( T ) = 5
Clave: B
11. Dado el conjunto L = { 1 ; { 1 ; 2 } ; | ;{2 ; | ; { { 1 } } } halle el nmero de
proposiciones que son verdaderas
I. { 1 } e L II. { | } c L III. { 2 ; | } e L
IV. 2, | e L V. { 1 , 2 } e L VI. { 1 , 2 } c L
A) 3 B) 5 C) 1 D) 4 E) 2
Solucin:
I. { 1 } e L .(F) II. { | } c L . (V) III. { 2 ; | } e L ..(F)
IV. 2, | e L ..(F) V. {1 , 2}eL .(V) VI. { 1 , 2 } c L .(F)
Clave: E
12. Indicar el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I. { 1; 2; 9 } c { 1; 2; { 3 }; 3 }
II. { 2; 4 } c { x e R / 2
x
= x
2
}
III. # ( N ) = # ( Z )
A) VVV B) FVV C) FFV D) FVF E) FFF
Solucin:
I. { 1; 2; 9 } c { 1; 2; { 3 }; 3 } ..( F )
II. {2; 4} c {x e R / 2
x
= x
2
} ..( V )
III. # ( N ) = # ( Z ) .. ( V )
Clave: B
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 41
SOLUCIONARIO DE EJERCICIOS DE EVALUACIN
1. Halle la suma de los elementos del conjunto N = { x
2
+ 1 / x , -2 x 4 }
A) 30 B) 42 C) 35 D) 40 E) 28
Solucin:
N = { x
2
+ 1 / x , -2 x 4 } = { 5 , 2 , 1 , 10 , 17 } Suma = 35
Clave: C
2. Si M = { x e R / 2x 3 > 1 x > 2 } hallar el valor de M
A) R B) R
C) R
+
D) { 0 } E) |
Solucin:
M = {x e R / 2x 3 > 1 ,x < 2 } 2x > 4 , x < 2 M = R M = |
Clave: E
3. Si F = { 3n
2
+ 1 ; 3x + 5 } y J = { 12n 10 ; 6n + 1 } son iguales adems n e Z
+
.
Halle la suma de los elementos de F.
A) 24 B) 27 C) 26 D) 25 E) 28
Solucin:
3n
2
+ 1 = 6n + 1 3n
2
6n = 0 n( n 2 ) = 0 n= 0 , n = 2
Si n = 2 F = { 14 ; 13 } , Suma de elementos = 27
Clave: B
4. Si # ( L ) = 256, L = { x / x c M }, M = { x / x c S } halle # ( S )
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solucin:
# ( L ) = 256 = # P ( M ) = 2
#(M)
# ( M ) = 8 = # P ( S ) = 2
#(S)
# ( S ) = 3
Clave: C
5. Si S = { x e Z / 3 x + 1 3 } , halle la suma de los elementos de S
A) 3 B) 5 C) 7 D) 6 E) 7
Solucin:
S = { x e Z / - 3 x + 1 3 } = { - 4 ,- 3 , - 2 , - 1 , 0 , 1, 2 } Suma = 7
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 42
Clave: C
6. Dado el conjunto M = {(x, y) e N x N / x + y es par}. Halle el valor de verdad de las
siguientes proposiciones en el orden indicado
I. ( x, x) e M para todo x e M
II. Si (x, y) e M (y, x) e M
III. Si (x, y) e M . (y, z) e M (x, z) e M
A) VFF B) VVF C) VVV D) FVV E) VFV
Solucin:
I.( x, x) e M para todo x e M . (V)
II. Si (x, y) e M (y, x) e M (V)
III. Si (x, y) e M . (y, z) e M (x, z) e M(V)
Clave: C
7. Dado el conjunto P = { x
2
1 / x e Z
+
- 2 x < 3 } . Halle el valor de verdad
de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I. # ( P ) = 5
II. P tiene 8 subconjuntos.
III. P tiene 15 subconjuntos propios
A) VFF B) FVF C) VVV D) FVV E) VFV
Solucin:
P = { x
2
1 / x e Z
+
- 2 x < 3} = { - 1 , 0 , 3 }
I. # ( P ) = 5 ( F )
II. P tiene 8 subconjuntos. . ( V )
III.P tiene 15 subconjuntos propios ...( F )
Clave: B
8. Determinar el valor de verdad en cada una de las siguientes proposiciones, en
el orden indicado.
I. Si P = {x / x
2
= 1} Q = {-1, 1} entonces P = Q
II. Si R = {x N/ x(x + 2) (x 3) = 0} y S= {0, 3} entonces R = S
III. Si T = { v , z } , V = { v , w , x , y , z } y W = { v , z , t , u , o } entonces
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 43
T V, T W y W V
A) VVV B) VFV C) VFF D) FFF E) FFV
Solucin:
I. P = {x / x
2
= 1} Q = {-1, 1} P = Q (V)
II. R = {x N/ x(x + 2) (x 3) = 0} y S= {0, 3} R = S (V)
III. T = {v,z} , V={v, w , x, y, z} y W= {v, z, t, u, o} T V, T W y W V (V)
Clave: A
9. Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado.
I. Sea M = { x / 3 x = 6 } N = { 2 } entonces M = N
II. Si P = , Q = { 0 } R = { } entonces P = R
III. Si F = { x / x
2
= 16; 3 x = 9 } entonces F =
A) FVF B) VFV C) VFF D) FFF E) FFV
Solucin:
I. Sea M = { x / 3 x = 6 } N = { 2 } M = N.. ( V )
II. Si P = , Q = { 0 } R = { } P = R .. ( F )
III. Si F = { x / x
2
= 16 ; 3 x = 9 } F = ... ( V )
Clave: B
10. Halle el valor de verdad de las siguientes proposiciones en el orden indicado
I . Si: J = { x / x x } entonces J =
II. Si: V = {x/ x + 4 = 4} entonces V =
III. Si: M = {x/ x + 10 = 10} entonces M
A) VFV B) VVV C) VFF D) FVF E) FFV
Solucin:
i . Si: J = { x / x x } J = ( V )
ii. Si: V = {x/ x + 4 = 4} V = ( F )
iii. Si: M = {x/ x + 10 = 10} M ( V )
Clave: A
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 44
lgebra
EJERCICIOS DE CLASE
1. Simplificar ( )
1
1
1
25
13
5
12
1
25
3
5
3 5 4
2
8
2 2 2
M
|
|
|
|
|
|
|
|
|
.
|
\
|
|
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
.
A) 1 B)
5
12
2 C)
5
4
2 D) 2 E)
2
5
2
Solucin:
1 M
1 2 2 2 2
2
2
M
0
5
13
5
13
5
13
12
5
1
60
25
=
= = =
|
|
|
|
.
|
\
|
=
Clave: A
2. Si 2 n = , simplificar
2 2 2
4 2 2 2
N
3 n 6 n 2
6 n 2 5 n n 3 9
+
=
+ +
+ + +
.
A) 2 2
3 n
B) 1 2
1 n
+
C) 2 2
3 n
+
+
D)
n
2 E) 1 2
1 n
+
Solucin:
( ) ( )
( )( )
( )( )( )
( )( )
2 2 N
2 n ,
1 2 2 2
1 2 2 2 2 2
N
1 2 2 2
2 2 2 2 2
N
3 n
3 n 3 n
3 n 3 n 3 n
3 n 3 n
2 6 n 2 2 6 n 2 3 n
+ =
=
+
+ +
=
+
+
=
+
+ +
+ + +
+ +
+ + +
Clave: C
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 45
3. Si
( )
,
2
1
x y 4 x
z x
1
x
= =
hallar el valor de
2
z
z 2 x
x x 2 x M
z x
+ + =
.
A) 2 B) 4 C) 6 D) 8 E) 2
Solucin:
( )
6 M 2 4 2 2 M
2 x 2 x
2
1
x Como ) iii
4 2 x
2
1
x Como ) ii
2 4 x x luego
2
1
x y 4 x 4 x Como ) i
2
z
z
x z x
x
1
x
z z
2 z 2 z
x
x x
z x x
= + + =
= = =
= = =
= =
|
.
|
\
|
=
= = =
Clave: C
4. Sabiendo que 2 x
x
x
x
= , hallar el valor de
(
(
(
+
|
.
|
\
|
=
1
1
1 x
x
x
x
x
x
x 3
x T .
A) 16 B) 32 C) 8 D) 64 E) 4
Solucin:
( )
64 R
64 2 R asi
x x x R
x x R
x R
3 . 2
3 . x x x . x 3
x 3 x 3
x 3
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
1
x
x
x
x
x
x
=
= =
|
|
.
|
\
|
= =
= =
=
+ +
+
(
(
Clave: D
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 46
5. Si
2
1
x
16
x
8
= , hallar 1 x
32
+ .
A)
4
5
B) 5 C) 2 D) 3 E) 4
Solucin:
4
5
1 x
4
1
16
1
x
16
1
x
16
1
2
1
x
2
1
x Como
32
32 16
16
1
16
4
x
16
x
8
16 16
= +
= = =
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
= =
Clave: A
6. Si
5 7
25 x
5 x = , hallar el valor de
5
11
5
x
.
A)
5
5
1
B)
5
2
5 C) 25 D)
5
1
E) 5
Solucin:
( )
( )
( )
( )
25
5
x
5 x 5 x 5 x
5 5 x
5 x 5 x Como
5
11
11
5 11 5
5
7
7
5
5
7
5
.
5
7
x
7
5 . 7
x
7
7
25
7
x
5
7
5
7
7
5
2
7
5 7
=
= = =
|
|
|
.
|
\
|
= =
=
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
Clave: C
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 47
7. Al simplificar
m
m
n
m
n
3
n
2
n
2
n
m
x x
x . . . x x x
T = , indicar el exponente de x.
A) 1 B) 0 C) 2 D) m E) n
Solucin:
( )
1 T
1
x
x
x
x
T
2
1 m
m
1 m
n
m
n
m ... 3 2 1
2
1 m m
=
= = =
+
+
+ + + +
+
Clave: B
8. Simplificar
( )
4
4
4
4 4
64 1
4
4
4
4
256 N
|
|
.
|
\
|
= .
A) 16 B) 4 C)
4
1
D)
16
1
E)
2
1
Solucin:
4 N
4 256 256 256 N
4
1
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
4
=
= = = =
Clave: B
9. Si x x x x
3 2 1 x
1 x
1 x
1 x
=
+
+
+
, calcular
5
47
x
.
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
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m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 48
A)
2
1
B) 1 C)
4
1
D) 2 E) 1
Solucin:
2
1
47
x
32
1
47
x
32
47
x
32
15
1 x x x x tiene Se
5
32 15 1 x
32
15
=
= = = = =
Clave: A
EVALUACIN DE CLASE
1. Reducir . 2 2 2 F
2
1
1
2 2
1
2 2
2
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
A) 16 B) 32 C) 8 D) 1 E) 4
Solucin:
16 F
16 2 . 2 . 2 2 2 2 F
2
2
2
1
2 2
=
= =
|
|
|
.
|
\
|
=
Clave: A
2. Si , 3 n y 5 m
m n
= = hallar el valor de . n m T
1 n 1 m
m n
+ +
+ =
A) 118 B) 343 C) 368 D) 152 E) 370
Solucin:
( )
( )
368 T
243 3 n n n ) ii
125 5 m m m ) i
5 m m m m
3 n n n n
m
n
n 1 n
m
n
m 1 m
=
= = = =
= = = =
|
.
|
\
|
+
|
.
|
\
|
+
Clave: C
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
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g
s
p
o
t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 49
3. Si , 1 x x
x
+ = simplificar M = ( )
( )
( )
|
|
.
|
\
|
+
+
x
x
x
1
1 x
1 x .
A)
1
x
B) x C) 1 D) x + 1 E) x 1
Solucin:
( )
x M
x x x
x
1
x M
x
x
x
x
x
x
x 1
x
x
x
1
x
x
1
x
x
x
x
=
=
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
=
|
|
|
.
|
\
|
|
|
|
.
|
\
|
+
Clave: B
4. Si ( )
x
2
x
121
11
1
= |
.
|
\
|
, hallar el valor de ( )
x x 2
4 2 x 4 M
+ + = .
A) 32 B) 22 C) 12 D) 42 E) 2
Solucin:
( ) ( )
( ) ( )
22 M
22 4 2 1 4 M
1 x 1 x
2
1
2
x
2
2
x
2 2 x 11 11 Como
1 1 2
1 x
x
x
2
2 x
x
=
= + + =
= =
=
= = =
Clave: B
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 50
5. Si
4
5
3
4 x
27 x = , calcular el valor de
4
3
x
.
A)
4
3 B) 3 C) 3 D) 1 E) 9
Solucin:
( )
( )
( )
( )
1
3
x
3 x 3 x 3 3 x
3 x 27 x Como
4
4
4 5 5
3
4 5
3 3
4 5
x
5
3 5
4 3
x
5
5
3
4
5
x
4 5 4
5
4
5
4
5
=
= = = =
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
.
|
\
|
Clave: D
6. Simplificar
( )
8
n 16 23
veces 45 n 30
5 3 5 3 5 3
x
x x x
x . . . x x
M
+
(
(
(
(
(
=
.
A)
3
x B)
4
x C)
2
x D) x E)
5
x
Solucin:
( )
( )
5
5 n 2 2 3 n 2
8
n 16 16 3 n 2
8
n 16 23
8
7
45 n 30
15
x M
x x x x x x
x
x
M
=
= = =
(
(
=
+ +
+
Clave: E
7. Simplificar
n
3
n
3
1 n
3
81
3
3
3
8
N
(
(
=
+
.
A) 4 B) 8 C) 1 D) 2 E) 16
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 51
Solucin:
( )
( )
2 N
2 2 N
2 2 N
1
n
3 . 4 n
3 . 4 1
1
n
3 4 n
3 3 .
n
3 1
1
n
3 . 4
n
3
1 n
3
n
3
4
n
3
1 n
3
3
3
3
3
. 3
3 . 3 . 3 3 . 3
3
3
3
=
= =
=
(
(
=
+
+
+
+ +
+
+
+
Clave: D
8. Hallar el valor de x si ( ) 2 x ,
16 2 4
64 8 2
x
3
5 3
1
x
1
= =
.
A)
8
1
B) 4 C)
2
1
D) 8 E)
4
1
Solucin:
( )
4 x
4
1
x
1
4
1
4
1
2
1
x
1
pero
no 2 x
2
1
x
1
2
1
8
4
4 . 2 4
4 . 2 2
x
1
Como
4
1
4
x
1
2
1
3
5
3
x
1
=
= |
.
|
\
|
= = = |
.
|
\
|
= = |
.
|
\
|
= = = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
Clave: B
9. Al resolver la ecuacin
4
n
84
n 7
27 3 9 3
3
3
3 3
6 5
=
+ +
, hallar la suma de las cifras
de n.
A) 5 B) 3 C) 7 D) 4 E) 9
Solucin:
( ) ( )
9 : n de cifras suma
36 n
4
n
12
n
12 3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3 3
ecuacin la De
4
n
12
n
12
4
n
84
n 7
36 . 28
4
n
84
n 7
1 3 3 1 3 3
84
n 7
3 3 3 3
3 3 3 2 3 6 2 5
= = = =
= =
+ + + + +
w
w
w
.
R
U
B
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b
l
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g
s
p
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 52
Clave: E
Geometra
EJERCICIOS DE CLASE N 2
1. En un tringulo ABC, Q es un punto exterior del tringulo ABC relativo a BC, tal que
AQ = AC y mBAQ = 2mBCQ. Si AB = BC, hallar mACB.
A) 45 B) 60 C) 70 D) 30 E) 40
Solucin:
1) AAQC: issceles
mAQC = mACQ = x + o
2) AAQC:
x 2o + x + o + x + o = 180
x = 60
Clave: B
2. En la figura, hallar u.
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 15
w
w
w
.
R
U
B
I
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S
S
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g
s
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o
t
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 53
Solucin:
1) AAPE y AFQC: Z exterior
mBPQ = o + 2u . mPQB = 4u + |
2) APBQ: o + 2u + 6u + 4u + | = 180
o + | + 12u = 180. . . (I)
3) AABC: 3o + 3| + 6u = 180
o + | = 60 2u . . . (II)
(II) en (I): 60 2u + 12u = 180
u = 12
Clave: B
3. En un tringulo ABC, D es un punto de AC tal que AB = CD, mDBC = 2mBAC y
mDBC + mABC = 180. Hallar mBAC.
A) 30 B) 45 C) 27 D) 42 E) 36
Solucin:
1) Dato: mDBC + mABC = 180
mABC = 180 2o
2) AABC: exterior
mACB = o
3) AABC: issceles: AB = BC
y ADBC: issceles:
2o + 2o + o = 180
o = 36
Clave: E
4. En la figura, AB = 7 cm y BC = 10 cm. Hallar AD.
A) 3 cm
B) 2 cm
C) 4 cm
D) 5 cm
w
w
w
.
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S
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 54
E) 6 cm
Solucin:
1) Trazo TB / TB = BC
ATBC es issceles
2) ATBA es issceles
3) ATBD: issceles
7 + x = 10
x = 3
Clave: A
5. En la figura, AB = CD. Hallar x.
A) 15
B) 16
C) 17
D) 18
E) 20
Solucin:
1) Trazo DE/ DE = BD
2) AABD ~ ACDE (L-A-L)
mBAC = 2x
3) AABC: 2x + 8x + 2x = 180
x = 15
Clave: A
6. En la figura, AE = EF. Hallar x.
A) 120
B) 140
C) 80
D) 60
w
w
w
.
R
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S
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 55
E) 90
Solucin:
1) AABC: Zexterior
o = u + 40
2) AFBC: Zexterior
u + x = o + 40
3) Sumando 1) y 2):
o + u + x = u + 40+ o + 40
x = 80
Clave: C
7. En la figura, AD = BC. Hallar x.
A) 18
B) 16
C) 15
D) 10
E) 12
Solucin:
1) Trazo ED / ED = BD
2) AAED: Z exterior
mADE = 3x
3) AADE ~ ADBC (L-A-L)
mACB = 3x
4) AABC: 3x + 3x + 9x = 180
x = 12
Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
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N
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S
S
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g
s
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c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 56
8. En la figura, AC = BD. Hallar x.
A) 12
B) 18
C) 21
D) 24
E) 15
Solucin:
1) Trazo BE / BE = AB
AABE es issceles
2) ABCE: Z externo
mCBE = o
3) ADBE: issceles
DB = DE = a + b
4) AADB ~ ACEB (L-A-L)
x = o
AABC: 3o + 3o + 4o = 180
x = 18
Clave: B
9. En la figura, PC = AB. Hallar x.
A) 45
B) 30
C) 25
D)
7
360
w
w
w
.
R
U
B
I
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S
S
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o
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m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 57
E)
2
45
Solucin:
1) Trazo PQ / PQ = PB
ABPQ es issceles
2) APQC: Z exterior
mQPC = o
3) AABP ~ AQPC (L-A-L)
x = 4o
AABC: 4o + 6o + 4o = 180 mBAC =
7
360
Clave: D
10. En la figura, AP = BC, hallar mBAC.
A) 45
B) 30
C) 27
D) 36
E) 18
Solucin:
1) Trazo BQ / BQ = PB APBQ issceles
2) Trazo AT / AT = BQ ATAP ~ AQBC (L-A-L)
mAPT = 4o
3) AATP: issceles . ATPB issceles
mTPB = 180 12o, mPTB = mTBP = 6o
AT = TB
ATPB equiltero
6o = 60
w
w
w
.
R
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B
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N
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S
S
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 58
mBAC = 30
Clave: B
11. En la figura, AM = MC, mBAC = 30 y mBCA = 15. Hallar mMBC.
A) 30
B) 42
C) 45
D) 36
E) 50
Solucin:
1) Trazo AF / AFC (30 60)
FC =
2
AC
(L-A-L)
2) BFC issceles . AMFC equiltero
3) ABMF: issceles
45 + x + 45 + x + 30= 180
x = 30
Clave: A
12. En la figura, AB = DC. Hallar o.
A) 5
B) 6
C) 4
D) 7
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 59
E)
2
15
Solucin:
1) Trazo DM / DM = AM AAMD issceles
2) AMDC: issceles: MD = DC
3) ABAM: issceles; Z externo
mABM = mAMB = 12o
4) ABMD: es issceles BM = MD
AABM es equiltero . 12o = 60
o = 5
Clave: A
13. En la figura, AB = CD. Hallar x.
A)
2
53
B)
2
37
C) 21
D) 30
E)
2
45
Solucin:
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 60
1) Trazo EB / EB = BC
AEBC es issceles
2) AEBA: issceles
3) AEBA ~ ADBC (L-A-L)
x = 21
Clave: C
14. En la figura, AB = BC y BD = CD. Hallar x.
A) 53
B) 37
C) 35
D) 30
E) 20
Solucin:
1) Trazo DM bisectriz
2) ABDM ~ AMDC (L-A-L)
mBMD = 90 . BM = MC = a
3) Trazo BH / BH AD
AHBD ~ AMBD (A-L-A)
BH = BM = a
4) AHB ~ (30 60)
x = 30
Clave: D
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
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.
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m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 61
EJERCICIOS DE EVALUACIN N 2
1. En la figura, AB = 9 cm y DC = 3 cm. Si mADB =
2
mBCD mABC +
, hallar AC.
A) 10 cm
B) 11 cm
C) 14 cm
D) 13 cm
E) 12 cm
Solucin:
1) mABC = | . mBCD = o
2) mADB =
2
o + |
. ADBC: Z externo
e =
2
o + |
o =
2
o |
3) | = |
2
o |
=
2
| + o
4) AABD es issceles AB = AD = 9
AC = 9 + 3 = 12
Clave: E
2. En la figura, PR = ME. Hallar o.
A) 2230' B)
2
37
C)
2
53
D) 18
E) 15
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
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m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 62
Solucin:
1) Trazo MQ / MQ = MR AMRQ es issceles
2) mMRQ = mMQR = 90 o
3) APRM ~ AQME (L-A-L)
mRPM = mMEQ = 2o
4o = 90
o =
2
45
= 2230'
Clave: A
3. En la figura, EM = MF, EB = FC y mACB = 40. Hallar x.
A) 20
B)
2
37
C)
2
53
D) 30
E) 15
Solucin:
1) Trazo OE y OF
AEMO ~ OMF (L-A-L)
2) ABOC es issceles BO = OC
3) AEBO ~ AOFC (L-L-L)
mEBO = mOCF = |
Por propiedad: x =
2
40
= 20
Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
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S
S
.
b
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g
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.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 63
4. En la figura, AD = BC. Hallar x.
A) 7
B)
2
15
C) 8
D) 9
E) 10
Solucin:
1) Trazo ED / ED = BD AEBD es issceles
2) AADE: Z externo: mADE = 6x
3) AADE ~ ADBC (L-A-L)
mDCB = 2x
2x + 2x + 14x = 180
x = 10
Clave: E
5. En la figura, el tringulo ABC es equiltero y AE = BD. Hallar x.
A) 60
B) 53
C) 45
D) 75
E) 72
w
w
w
.
R
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B
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S
S
.
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.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 64
Solucin:
1) ADBC ~ AAEB (L-A-L)
mDBE = mDCB = o
2) ABFC: x = o + | . o + | = 60
x = 60
Clave: A
6. En un tringulo rectngulo ABC, desde C se traza CD perpendicular a la bisectriz
exterior del ngulo A. Si DC = 8 cm, hallar BD.
A) 6 cm B) 7 cm C) 8 cm D) 10 cm E) 9 cm
Solucin:
1) MAD ~ AADC (A-L-A)
2) ABC: propiedad
x =
2
16
= 8
Clave: C
Trigonometra
EJERCICIOS DE LA SEMANA N 2
1. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. Si L
2
L
1
= 10 y
OD
OB
= 2,
calcule el valor de L
2
.
A) 15
B) 20
C) 25
D) 30
E) 35
w
w
w
.
R
U
B
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N
O
S
S
.
b
l
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g
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t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 65
Solucin:
L
2
L
1
= 10, OB = 2OD
2au au = 10
au = 10
L
2
= 2au
= 2(10)
L
2
= 20
Clave: B
2. En la figura, AOC y DOB son sectores circulares, OC = CD y el rea del sector DOB
es
5
21t
cm
2
. Calcule el rea de la regin sombreada.
A)
5
21t
cm
2
B)
6
25t
cm
2
C)
5
18t
cm
2
D)
4
21t
cm
2
E)
3
25t
cm
2
Solucin:
rea DOB =
5
21t
cm
2
2
1
(2a)
2
12
t
=
5
21t
6
a
2
t
=
5
21t
a
2
=
5
126
rea AOC =
2
1
|
.
|
\
|
5
126
12
5t
cm
2
=
4
21t
cm
2
Clave: D
w
w
w
.
R
U
B
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S
S
.
b
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g
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t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 66
3. En la figura, AOB y COD son sectores circulares, el rea del trapecio circular ABDC
es
2
t
cm
2
y L
2
=
2
3
L
1
, halle OA.
A) 5 cm
B) 4,5 cm
C) 8 cm
D) 6,5 cm
E) 9 cm
Solucin:
rea ABDC =
2
t
cm
2
, L
2
=
2
3
L
1
2
4 ) L L (
2 1
+
=
2
t
4 L
2
3
L
1 1
|
.
|
\
|
+ = t
10 L
1
= t
L
1
=
10
t
. L
2
=
20
3t
au =
10
t
(a + 4) u =
20
3t
4 a
a
+
=
3
2
a = 8
Clave: C
4. En la figura, AOB y COD son sectores circulares. El rea de la regin sombreada es
un tercio del rea de la regin no sombreada y el arco CD mide 4t u, halle la
longitud del arco AB.
A) t u
B) 3t u
C) 2,5 t u
D) 1,5 t u
E) 2t u
w
w
w
.
R
U
B
I
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S
S
.
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t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 67
Solucin:
rea AOB =
3
1
rea ABDC
2
1
r
2
u =
3
1
(
u u
2 2
r
2
1
R
2
1
3r
2
u = R
2
u r
2
u
4r
2
u = R
2
u R = 2r
2ru = 4t ru = 2t
longAB = ru u
= 2t u
Clave: E
5. En la figura, AOC es un sector circular, la longitud del arco AC es
30
29t
u y el rea del
sector circular BOC es
3
t
u
2
, calcule la medida de o.
A)
3
t
rad B)
6
t
rad
C)
8
t
rad D)
5
t
rad
E)
4
t
rad
Solucin:
rea BOC =
3
t
u
2
2
1
(4
2
)u
1
=
3
t
u
1
=
24
t
L
1
= 4 |
.
|
\
| t
24
=
6
t
L
2
=
30
29t
6
t
=
30
24t
=
5
4t
4u
2
=
5
4t
u
2
=
5
t
Clave: D
w
w
w
.
R
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S
S
.
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g
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.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 68
6. Si AOB, AO
1
P, QO
2
B son sectores circulares y O
1
A = O
2
B = 3u, calcule el permetro
de la regin sombreada.
A) 7t u
B)
3
t
u
C)
3
4t
u
D) 6t u
E)
3
14t
u
Solucin:
Permetro = (2l
1
+ l
2
) u
=
(
|
.
|
\
| t
+
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
| t
3
9
3
2
3 2 u
= (4t + 3t) u
= 7t u
Clave: A
7. En la figura, AOB es un sector circular. Si O
1
es el centro de la circunferencia y
OP = O
1
B = 2u, calcule el rea de la regin sombreada.
A)
2
u 3
3
|
.
|
\
|
+
t
B)
2
u 3
3
2
|
.
|
\
|
+
t
C)
2
u 3
3
2 |
.
|
\
|
+
t
D)
2
u 2 3 2
|
|
.
|
\
|
t
E)
2
u 3 2
|
|
.
|
\
|
t
w
w
w
.
R
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S
S
.
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.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 69
Solucin:
S
1
=
(
t
) 3 2 (
2
1
3
) 2 (
2
1
2
u
2
= |
.
|
\
|
t
3
3
2
u
2
S
2
=
|
|
.
|
\
|
(
t
t ) 3 2 )( 4 (
2
1
3
) 4 (
2
1
) 2 (
2
1
2 2
u
2
= |
.
|
\
|
+
t
t 3 4
3
8
2 u
2
= |
.
|
\
|
+
t
3 4
3
2
u
2
rea regin sombreada = 2 S
1
+ S
2
=
(
t
+ |
.
|
\
|
t
3
2
3 4 3
3
2
2 u
2
= |
.
|
\
|
+
t
3 2
3
2
u
2
=
2
u 3
3
2 |
.
|
\
|
+
t
Clave: C
8. En la figura, AOB, COD y EOF son sectores circulares, y 3OE = 2EC = 6CA. Si
las reas del sector EOF y los trapecios circulares EFDC y CDBA son S
1
u
2
,
S
2
u
2
y S
3
u
2
respectivamente, calcule
3 1
2
S S
S
+
.
A)
6
5
B)
5
6
C)
7
5
D)
5
7
E)
5
8
Solucin:
3OE = 2EC = 6CA
S
1
=
2
1
(4r
2
)u = 2r
2
u
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
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g
s
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o
t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 70
S
2
=
2
r 3
(7ur) =
2
r 21
2
u
S
3
=
2
r
(11ur) =
2
r 11
2
u
3 1
2
S S
S
+
=
2
r 11
r 2
2
r 21
2
2
2
u
+ u
u
=
u
u
2
2
r 15
r 21
=
5
7
Clave: D
9. En la figura, BOA y OBC son sectores circulares. Si la longitud del arco AB es
9t cm, calcule el permetro de la regin sombreada.
A) 9(1 + 2t) cm
B) 8(2 + t) cm
C) 9(1 + t) cm
D) 6(2 + t) cm
E) 9(2 + t) cm
Solucin:
longAB = 9t cm
2
t
r = 9t r = 18
longOC =
3
t
(18) cm = 6t cm
longAC =
6
t
(18) cm = 3t cm
Permetro de la regin sombreada = (18 + 6t + 3t) cm
= (18 + 9t) cm
= 9(2 + t) cm
Clave: E
10. Un sector circular tiene rea igual a 25 m
2
, longitud de arco (3x + 4) m y ngulo
central que mide (4 x) rad. Halle la longitud de su radio.
A) 3 m B) 2 m C) 3,5 m D) 2,5 m E) 5 m
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 71
Solucin:
1) 25 =
2
1
(4 x)r
2
50 = (4 x)r
2
2) 3x + 4= (4 x)r (3x + 4)
2
= (4 x)
2
r
2
2
2 2 2
r ) x 4 (
r ) x 4 (
50
) 4 x 3 (
=
+
9x
2
+ 74x 184 = 0 x = 2
Luego en 2) : 10 = 2r r = 5
Clave: E
EVALUACIN N 2
1. En la figura, O es el centro de la circunferencia C y el rea de la regin sombreada
es 2t cm
2
. Si L cm es la longitud de C, halle
t
L
.
A) 6
B) 4
C) 8
D) 9
E) 7
Solucin:
50
g
~
4
t
rad, rea AOB = 2t cm
2
2
1
a
2
|
.
|
\
| t
4
= 2t a
2
= 16
a = 4
L = 2t a
= 2t(4)
= 8t
t
L
= 8
Clave: C
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
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t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 72
2. En la figura, AOB y OAC son sectores circulares, y OA = 12 cm. Calcule el rea de
la regin sombreada.
A) 8t cm
2
B) 9t cm
2
C) 7t cm
2
D) 6t cm
2
E) 4t cm
2
Solucin:
15~
12
t
rad
rea DAC =
2
1
(12
2
)
12
t
cm
2
=
24
144t
cm
2
= 6t cm
2
Clave: D
3. El ngulo central de un sector circular mide a, b
g
y u rad en los sistemas sexagesimal,
centesimal y radial respectivamente. Si su radio mide 3b cm y la longitud de su arco es
2a cm, calcule la longitud de su arco.
A)
t
120
cm B)
t
216
cm C)
t
240
cm D)
t
108
cm E)
t
200
cm
Solucin:
a~ b
g
~ u rad
a = 9 k, b = 10 k, u =
20
k t
longAB = 2a cm
3bu = 2a
30ku = 18 k
u =
k 30
k 18
=
5
3
O
A
C
B
12 cm
60
45
1
5
1
2
c
m
D
45
12 cm
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
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o
g
s
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t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 73
20
k t
=
5
3
k =
t
12
longAB = 2(9) |
.
|
\
|
t
12
cm
=
t
216
cm
Clave: B
4. En la figura, D, E y F son los puntos de tangencia de la circunferencia de centro C
inscrita en el sector circular AOB. Si el rea de la regin sombreada es
3
8t
cm
2
,
calcule el rea del sector AOB.
A) 6t cm
2
B) 8t cm
2
C) 4t cm
2
D)
3
16t
cm
2
E)
2
15t
cm
2
Solucin:
240~
3
4t
rad
rea de la regin sombreada =
3
8t
cm
2
2
1
a
2
|
.
|
\
| t
3
4
=
3
8t
a
2
= 4
a = 2
rea AOB =
2
1
(6
2
)
3
t
cm
2
= 6t cm
2
Clave: A
w
w
w
.
R
U
B
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O
S
S
.
b
l
o
g
s
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t
.
c
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 74
5. En la figura, 4l = tOA donde l es la longitud del arco MN. Si T
1
u
2
, T
2
u
2
y T
3
u
2
son las reas de los sectores circulares AOM, MON y NOB respectivamente, halle
2
3 2 1
T
T T T + +
.
A) 3
B) 6
C) 5
D) 2
E) 4
Solucin:
4b = t a
4(a|) = t a
| =
4
t
2
3 2 1
T
T T T + +
=
|
u + | + o
2
2 2 2
a
2
1
a
2
1
a
2
1
a
2
1
=
|
u + | + o
=
4
2
t
t
= 2
Clave: D
Lenguaje
EVALUACIN DE CLASE N 2
1. Desde el punto de vista lingstico, el Per es un pas
A) pluricultural. B) multidialectal. C) monolinge.
D) plurilinge. E) bilinge grafo.
Solucin:
La presencia de muchas lenguas dentro de sus dominios polticos define al Per
como un pas plurilinge.
Clave: D
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2. Marque el enunciado que, normativamente, aparece en dialecto estndar.
A) Eva y Julia se fueron contentos a la playa de Mala.
B) Las puertas de las ventanas estn medios abiertos.
C) Aquellos obreros son muy pauprrimos.
D) De mi to su esposa y sus hijos viven en Ica.
E) Marcelino les devolvi sus libros anoche.
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, pues su organizacin
estructural no entra en discordancia con las reglas de la gramtica normativa. Los
enunciados de las otras alternativas deben aparecer como: a) Eva y Julia se fueron
contentas a la playa, b) las puertas de las ventanas estn medio abiertas, c) aquellos
obreros son pauprrimos, d) la esposa y los hijos de mi to viven en Ica.
Clave: E
3. Histricamente, la lengua espaola se form por evolucin de la gramtica
A) de una lengua romnica. B) de un dialecto de la lengua rabe.
C) del latn vulgar o sermo vulgaris. D) de la lengua vasca prelatina.
E) del latn clsico o latn eruditus.
Solucin:
La lengua espaola se form por evolucin de la gramtica del latn vulgar, un
dialecto socio-geogrfico de la lengua latina.
Clave: C
4. Marque la opcin donde aparecen nombres de lenguas neolatinas.
A) Sarda, griega, celta B) Provenzal, Cataln, vasca
C) Espaola, germana, bera D) Francesa, rabe, tartesia
E) Inglesa, italiana, pnico-fenicia
Solucin:
Las lenguas provenzal y catalana son neolatinas o romnicas, pues se formaron por
evolucin del latn vulgar, un dialecto de la lengua latina.
Clave: B
5. Seale la alternativa donde aparecen nombres de lenguas amerindias
amaznicas.
A) Quechua, cauqui, culina B) Nagua, mochica, sechura
C) Aguaruna, talln, olmos D) Huitoto, amahuaca, aimara
E) Culli, ticuna, quingnam
Solucin:
Las lenguas huitoto y amahuaca son amerindias amaznicas.
Clave: D
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6. Marque el enunciado en el que aparecen arabismos.
A) Carmen prepar olluquito con charqui.
B) El alcalde de Ica contrat dos albailes.
C) Csar Quispe es profesor de lgebra.
D) Domingo tiene dos ovejas y un carnero.
E) Carlos es un gran jinete ayacuchano.
Solucin:
En este enunciado las palabras alcalde y albail son arabismos, pues ingresaron al
espaol procedentes del rabe.
Clave: B
7. Seale el enunciado en el que aparecen americanismos.
A) Martn sembr quinua y trigo en su huerto.
B) Varios jeques visitaron Huancavelica.
C) Alonso Huamn cra caballos y yeguas.
D) Esa vicua herida fue atacada por un cndor.
E) El alguacil vigilar desde aquella atalaya.
Solucin:
Las palabras cndor y vicua son prstamos provenientes de alguna lengua
amerindia andina.
Clave: D
8. Marque el enunciado que, normativamente, aparece en dialecto estndar.
A) Isabel, ayer trajistes un diccionario bilinge.
B) En Arequipa se ovacionaron a los campeones.
C) Nosotros juimos a Cajamarca con los alumnos.
D) Se necesitan a especialistas en biologa molecular.
E) Luz es una dama de intachable moral y conducta.
Solucin:
Este enunciado est expresado correctamente desde el punto de vista de la
gramtica normativa. As, por ejemplo, en la frase nominal intachable moral y
conducta, MI del ncleo dama en la frase nominal de atributo, el adjetivo
intachable concuerda en nmero solo con un sustantivo. Los otros enunciados
deben aparecer como: a) Isabel, trajiste un diccionario bilinge, b) en Arequipa se
ovacion a los campeones, c) nosotros fuimos a Cajamarca con los alumnos, d) se
necesitan especialistas en biologa molecular.
Clave: E
9. Seale el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la lengua
espaola.
A) Tiene nicamente dialectos regionales.
B) Se habla solo en Amrica y Europa.
C) Es la lengua ms hablada en el mundo.
D) Polticamente es idioma en el Per.
E) No tiene dialectos sociales en Espaa.
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Solucin:
Desde el punto de vista poltico, la lengua espaola es el principal idioma del Per.
Clave: D
10. Desde el punto de vista lingstico, la poblacin del Per es
predominantemente
A) bilinge grafa. B) monolinge no grafa.
C) bilinge no grafa. D) monolinge grafa.
E) bilinge grafa incipiente.
Solucin:
Lingsticamente, la mayora de la poblacin peruana es monolinge (espaol) no
grafa o alfabetizada.
Clave: B
11. El castellano hablado por los campesinos de la provincia de Tarma es
A) un dialecto regional de la lengua espaola.
B) el dialecto estndar de la lengua espaola.
C) un dialecto que carece de gramtica.
D) una variedad social de la lengua espaola.
E) una forma corrupta de la lengua espaola.
Solucin:
Lingsticamente, el castellano hablado por los campesinos de la provincia de Tarma
es un dialecto regional o geogrfico de la lengua espaola.
Clave: A
12. En los siguientes enunciados, sustituya los verbos por otros ms precisos.
A) Mateo tomar el avin temprano.
B) El oftalmlogo sac un diente a Iris.
C) Aquel polica solt a los ladrones.
D) El homicida hablar ante el juez.
E) La secretaria prepar el oficio ayer.
Solucin:
Claves: a) abordar, b) extrajo, c) liber, d) declarar, e) redact
13. Marque la alternativa donde aparecen nombres de pases de habla espaola.
A) Brasil, Hungra, Espaa. B) Israel, Holanda, Hait,
C) Nicaragua, Blgica, Suecia. D) Puerto Rico, Honduras, Portugal.
E) Filipinas, Canad, Alemania.
Solucin:
Puerto Rico y Honduras son pases donde se hablan tradicionalmente dialectos
regionales de la lengua espaola.
Clave: D
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14. En los espacios en blanco de los siguientes enunciados, complete, segn
corresponda, con sinfn (sustantivo infinidad) o sin fin (locucin adjetiva
innumerable, ilimitado).
A) Manuel atraves aquel desierto __________.
B) Roberto resolver un __________ de problemas.
C) Alfonso y ella tuvieron oportunidades __________.
D) Yo tuve que enfrentar un __________ de acusaciones.
E) Aquellos caminaron por un sendero __________.
Solucin:
Claves: a) sin fin, b) sinfn, c) sin fin, d) sinfn, e) sin fin
15. En los espacios de los enunciados, escriba, segn el caso, tambin (adverbio que
denota semejanza y conformidad con lo dicho con anterioridad), o tan bien
(adverbio de cantidad tan seguido del adverbio de modo bien).
A) Rodrigo __________ lleg tarde ayer.
B) Vernica canta __________ como Mara.
C) Mi hermano __________ es ingeniero civil.
D) Ella es una dama __________ parecida.
E) __________ los enfermeros protestaron.
Solucin:
Claves: a) tambin, b) tan bien, c) tambin, d) tan bien, e) tambin
16. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la realidad
lingstica del Per.
A) Las lenguas amaznicas carecen de dialectos.
B) La lengua cauqui se habla en toda la Costa central.
C) La Amazonia presenta mayor complejidad lingstica.
D) El Per prehispnico no fue multilinge o plurilinge.
E) La lengua aimara es hablada solamente en el Per.
Solucin:
Lingsticamente, la Amazonia es la regin peruana que presenta mayor
complejidad, ya que en ella se hallan expandidas la mayor cantidad de lenguas
amerindias.
Clave: C
17. Seale el enunciado que presenta arabismos.
A) Mario compr quinua y arroz.
B) Tomasa prepar jugo de alfalfa.
C) Alfredo caz un guanaco en Puno.
D) Ese cacique es simpatizante del Islam.
E) Aquel albail es albacea de Hugo.
Solucin:
En este enunciado, albail y albacea (testamentario) son aportes de la lengua
rabe.
Clave: E
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18. Marque el enunciado que, normativamente, aparece expresado en dialecto
estndar.
A) Dej tu block en el bar que cen.
B) Jos, nos veremos a donde t quieras.
C) Hoy da llegaron ventidos nios.
D) No saben adonde irn esta semana.
E) Elas se sienta siempre detrs tuyo.
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, ya que su organizacin
semntica y sintctica estn en concordancia con las reglas de la gramtica
normativa. Los otros enunciados deben aparecer como: a) dej tu block en el bar en
el que cen, b) Jos, nos veremos donde t quieras, c) hoy da llegaron veintids (o
veinte y dos) nios, e) Elas se sienta siempre detrs de ti.
Clave: D
19. Seale la alternativa en la que aparecen nombres de lenguas prelatinas habladas
en la Pernsula Ibrica.
A) Rumana, tartesia, sarda. B) Celta, vasca, rabe.
C) Griega, germana, dlmata. D) Hebrea, rabe, francesa.
E) bera, cataln, portugus.
Solucin:
Las lenguas celta y vasca son lenguas prelatinas que se hablan en la Pernsula
Ibrica desde antes de la llegada del latn vulgar con los romanos.
Clave: B
20. Marque la opcin donde aparecen nombres de pases en los que se hablan
actualmente variedades regionales de lengua quechua.
A) Paraguay, Ecuador, Brasil B) Uruguay, Venezuela, Chile
C) Per, Paraguay, Venezuela D) Uruguay, Bolivia, Guatemala
E) Argentina, Venezuela, Paraguay
Solucin:
Variedades de lengua quechua son habladas actualmente en Ecuador y Brasil.
Clave: A
21. Seale el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la realidad
lingstica del Per.
A) Todas las lenguas amaznicas son habladas solo en el Per.
B) Histricamente, las lenguas andinas se hablaron solo en la Sierra.
C) La lengua espaola est sustituyendo a las lenguas amerindias.
D) Las lenguas amaznicas estn sustituyendo a las variedades quechuas.
E) La lengua aimara est sustituyendo a los dialectos de la lengua cauqui.
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Solucin:
En casi todo el Per, los dialectos regionales de la lengua espaola estn
sustituyendo a las lenguas amerindias (andinas y amaznicas).
Clave: C
22. En los espacios de los siguientes enunciados, escriba, segn el caso, tampoco
(adverbio de negacin) o tan poco (tan adverbio de cantidad y poco adverbio de
cantidad).
A) Esperanza __________ hizo su tarea.
B) Ricardo come __________ como Claudio.
C) Ellos __________ vivieron mucho tiempo aqu.
D) Vilma estuvo __________ tiempo en Francia.
E) l no quiere vino, pero __________ cerveza.
Solucin:
Claves: a) tampoco, b) tan poco, c) tampoco, d) tan poco, e) tampoco.
23. Marque el enunciado expresado, normativamente, en dialecto estndar.
A) Las piuranas y las trujillanas suelen cocinar muy bien.
B) Ellas tienen la capacidad y solvencia requeridos para el cargo.
C) El homicida y cmplice capturados fueron trasladados a Lima.
D) El ingeniero y enfermera puneos fueron felicitados hoy.
E) La seora y nia vacunados viajaron al norte del pas.
Solucin:
Este enunciado est expresado en dialecto estndar, ya que ha sido estructurado de
acuerdo con las reglas de la gramtica normativa. Los otros enunciados deben
expresarse como sigue: b) ellas tienen la capacidad y la solvencia requeridas para el
cargo, c) el homicida y el cmplice capturados fueron trasladados a Lima, d) el
ingeniero y la enfermera puneos fueron felicitados hoy, e) la seora y la nia
vacunadas viajaron al norte.
Clave: A
24. En los siguientes enunciados, corrija los casos de impropiedad lxica.
A) Pablo tiene un diente careado.
B) l no te causar ningn prejuicio.
C) Los delitos proscribirn este ao.
D) Iris luce una blusa con descote.
E) Hoy llega el barco que viene de Ilo.
Solucin:
Claves: a) cariado, b) perjuicio, c) prescribirn, d) abertura, e) proveniente
25. En los siguientes enunciados, corrija los verbos expresados incorrectamente.
A) Cmo deduciste la cuota diferencial?
B) Virti el agua bendita sobre esa tumba.
C) Cuando llora el beb, le muevo la cuna.
D) Su opinin apenas divirgi de la nuestra.
E) Me recomend que no andase por esa calle.
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Solucin:
Claves: a) dedujiste, b) verti, c) mezo, d) divergi, e) anduviese/anduviera
26. Marque el enunciado en el que aparecen americanismos.
A) Gabriela compr chalona en el mercado.
B) Doa Irene Tpac se cura con alcohol.
C) Com pachamanca con carne de alpaca.
D) Mariana vendi una arroba de cebada.
E) Alicia Mamani usa aceite de olivo.
Solucin:
Las palabras pachamanca y alpaca son americanismos, ya que son prstamos de
alguna lengua amerindia andina.
Clave: C
27. Seale la opcin donde aparecen nombres de pases en los que se hablan
tradicionalmente dialectos regionales de la lengua aimara.
A) Brasil, Bolivia, Uruguay B) Chile, Bolivia, Paraguay
C) Per, Venezuela, Colombia D) Ecuador, Argentina, Chile
E) Bolivia, Ecuador, Colombia
Solucin:
Dialectos regionales de la lengua aimara se hablan tradicionalmente en Chile, Bolivia
y en el Per.
Clave: B
28. Marque el enunciado conceptualmente correcto con respecto a la lengua
espaola.
A) Es hablada en toda Sudamrica.
B) Fue idioma en el Imperio romano.
C) No se origin en el Reino de Castilla.
D) Su gramtica es idntica a la del latn.
E) Es hablada en el Per desde el siglo XVI.
Solucin:
La lengua espaola es hablada en los dominios histrico-polticos del Per desde el
siglo XVI, tiempo en el que ingresaron los espaoles al Tahuantinsuyo.
Clave: E
29. En el Per, la poblacin quechuahablante ms numerosa corresponde a las
variedades agrupadas como Quechua
A) norteo. B) central. C) sureo.
D) costeo sureo. E) de la selva.
Solucin:
En el Per, el mayor nmero de la poblacin quechua hablante corresponde al denominado
Quechua sureo, que agrupa las variedades quechuas habladas, principalmente, en los
departamentos de Huancavelica, Ayacucho, Apurmac, Cuzco y Puno.
Clave: C
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30. Marque la alternativa donde aparecen nombres de lugares en los que se hablan
dialectos regionales de la lengua espaola.
A) El Salvador, Cabo Verde, Australia
B) Archipilago de los Galpagos, Surinam, Blice
C) Islas Canarias, Suecia, Guayana
D) Isla de Pascua, Guatemala, Irn
E) Repblica Dominicana, Guayana, Blice
Solucin:
En la Isla de Pascua y Guatemala se hablan actualmente dialectos regionales de la
lengua espaola.
Clave: D
31. Seale la opcin en la que aparecen prstamos lxicos que constituyen
arabismo y americanismo.
A) Ese alfrez trabaja en el Cuzco.
B) La yuca y el camote son tubrculos.
C) Aquel caballo alazn es hermoso.
D) Esos califas son conservadores.
E) Aquella llama comi maz blanco.
Solucin:
En esta opcin, las palabras alfrez y Cuzco son prstamos lxicos provenientes,
respectivamente, de la lengua rabe y de alguna lengua amerindia andina.
Clave: A
32. A la derecha de los siguientes enunciados, corrija, segn la gramtica normativa,
los elementos lxicos utilizados incorrectamente.
A) Eva se pasa el da quejndose contra todo.
B) Yo tengo confianza de que todo se va a arreglar.
C) De otra parte, el caso merece un estudio ms detenido.
D) Ellos irn a Chincha el domingo en la noche.
E) Es peligroso involucrarse con asuntos ajenos.
Solucin:
Claves: a) Eva se pasa el da quejndose de todo, b) yo tengo confianza en que
todo se va a arreglar, c) por otra parte, el caso merece un estudio ms detenido, d)
ellos irn a Chincha el domingo por la noche, e) es peligroso involucrarse en
asuntos ajenos.
33. A la derecha de los siguientes enunciados, corrija, segn la gramtica normativa,
las formas verbales empleadas incorrectamente.
A) Norma no crea que l era tan intransigente.
B) Elas lleg poco despus de que se abrieron las aulas.
C) Rita espera que esto te servir de leccin.
D) Si yo lo sabra, te lo dira en este momento.
E) Conozco a Julia desde que tengo doce aos de edad.
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Solucin:
Claves: a) Norma no crea que l fuera tan intransigente, b) Elas lleg poco
despus de que se abrieran las aulas, c) Rita espera que esto te sirva de leccin, d)
si yo lo supiera, te lo dira en este momento, e) conozco a Julia desde que tena
doce aos de edad.
34. En los enunciados, corrija, segn la gramtica normativa, los casos de
imprecisin lxica.
A) Julin es dueo de aquel aereoplano azul.
B) Marina no me pudo amedentrar ayer.
C) Aurora Garca se cur de artitris crnica.
D) Esos nios estudian en un ambiente insaluble.
E) La poliomelitis es una enfermedad peligrosa.
Solucin:
Claves: a) Julin es dueo de aquel aeroplano azul, b) Marina no me pudo
amedrentar ayer, c) Aurora Garca se cur de artritis crnica, d) esos nios estudian
en un ambiente insalubre, e) la poliomielitis es una enfermedad peligrosa.
35. En los espacios en blanco de los siguientes enunciados, escriba, segn el caso,
deferencia (adhesin respetuosa al parecer ajeno) o diferencia (desigualdad,
desemejanza).
A) No existe __________ entre mi tesis y la tuya.
B) El pueblo expres su __________ al libertador.
C) Javier no marc la __________ en la competencia.
D) Pablo no recibi con __________ a sus compaeros.
E) El zorro se __________ bastante del perro andino.
Solucin:
Claves: a) diferencia, b) deferencia, c) diferencia, d) deferencia, e) diferencia
Literatura
EJERCICIOS DE CLASE
1. En relacin a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre la
tragedia griega, marque la alternativa que contenga la secuencia correcta.
I. La mscara representaba la personificacin del hroe.
II. Las representaciones trgicas tenan como fin la mmesis.
III. Se exclua de la representacin trgica a las mujeres.
IV. El terror y la violencia no se mostraba, slo se sugeran.
V. Los gastos de las dionisacas corran a cargo del coro.
A) VFFVV B) FVVFV C) VFVVF D) FFVVF E) VFVFF
Solucin:
I. El actor usaba la mscara para personificar a un hroe (V). II. Las
representaciones trgicas tenan como fin la purificacin o catarsis (F). III. En las
ceremonias de la tragedia se exclua de la representacin a las mujeres (V). IV. El
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terror nunca se mostraba en escena, slo se sugera (V). V. Los gastos de las
dionisacas corran a cargo de los coregas o ciudadanos ricos (F).
Clave: C
2. En los inicios de la tragedia griega, cmo se denominaba al solista que contestaba
en forma pica o lrica el canto del coro?
A) Corega B) Corifeo C) Rapsoda
D) Aedo E) Coreuta
Solucin:
El corifeo es aquel elemento que sale del coro para responder al canto del grupo
coral. Este personaje dar inicio al actor.
Clave: B
3. En la representacin teatral trgica, a la purificacin de las pasiones humanas
mediante la compasin o el miedo se le denomin
A) dionisiaca. B) teatro. C) ditirambo.
D) agn. E) catarsis.
Solucin:
En Potica de Aristteles, encontramos la referencia a la catarsis como finalidad de
la tragedia griega. Este concepto se asociaba a la purificacin mediante el miedo y la
compasin ante la representacin teatral.
Clave: E
4. Seale el orden cronolgico correcto de las secciones que componen la triloga
Orestiada, de Esquilo.
A) Las Coforas Agamenn Las Eumnides.
B) Las Eumnides Las Coforas Agamenn.
C) Agamenn Las Eumnides Las Coforas.
D) Las Coforas Las Eumnides Agamenn.
E) Agamenn Las Coforas Las Eumnides.
Solucin:
La primera parte de la triloga Orestiada es Agamenn, en la cual el hroe del
mismo nombre es asesinado. La segunda se titula Las Coforas, en que trascurre
la venganza de Orestes. Finalmente, la tercera parte se titula Las Eumnides, en la
que se realiza el juicio al hijo de Agamenn.
Clave: E
5. Con respecto a la seccin Las Coforas de la triloga Orestada, de Esquilo,
marque la alternativa correcta.
A) Clitemnestra asesina a Agamenn en venganza.
B) Las Furias son transformadas en Eumnides.
C) Orestes mata a los asesinos de su padre.
D) En Atenas, el tribunal absuelve a Orestes.
E) Ifigenia es sacrificada por Agamenn en Aulis.
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Solucin:
En la segunda seccin de la Orestiada, Orestes regresa a Argos y al enterarse que
su padre ha sido asesinado se ve obligado a vengarlo matando a sus asesinos.
Clave: C
6. Marque la alternativa que relacione correctamente personajes y roles en La
Orestiada, de Esquilo.
1. Agamenn a) amante de Egisto
2. Las Eumnides b) hijo de Agamenn
3. Clitemnestra c) segunda parte de la triloga
4. Las Coforas d) rey de Argos
5. Orestes e) espritus benevolentes
A) 1d, 2b, 3c, 4e, 5a B) 1d, 2e, 3a, 4c, 5b C) 1b, 2c, 3a, 4e, 5d
D) 1a, 2c, 3d, 4e, 5b E) 1e, 2d, 3a, 4c, 5b
Solucin:
Agamenn es el rey de argos que retorna a Micenas en la primera parte de la triloga
(1d). Las Furias son transformadas en Eumnides por Atenea (2e). Clitemnestra
traiciona a su esposo Agamenn, asesinndolo en complicidad con Egisto, su
amante (3a). La Orestiada est compuesta por tres secciones, la segunda de ellas
se titula Las Coforas (4c). Orestes es el hijo de Agamenn (5b).
Clave: B
7. Con respecto a la representacin teatral, Sfocles contribuy con
A) la disminucin de las partes dialogadas.
B) el uso de la triloga como criterio de unidad artstica.
C) el aumento de la participacin del coro.
D) la bsqueda de la catarsis por medio de la compasin.
E) el incremento del nmero de actores en escena.
Solucin:
Sfocles increment el nmero de actores en la representacin de la tragedia griega
Clave: E
8. Cmo comienza la tragedia Edipo rey, de Sfocles?
A) Tiresias predice la muerte de Layo.
B) Edipo asesina a su padre Layo.
C) Yocasta se casa con su hijo Edipo.
D) La peste se abate sobre Tebas.
E) Layo ordena la ejecucin de Edipo.
Solucin:
La tragedia Edipo rey, de Sfocles, comienza cuando una peste se abate sobre el
reino de Tebas.
Clave: D
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9. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados acerca de
Edipo rey, de Sfocles, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
I. Edipo es el exitoso rey de Corinto.
II. Creonte es el hermano de la reina Yocasta.
III. El tema de la tragedia es el amor prohibido.
IV. Yocasta y Layo son reyes de Tebas.
V. Layo muere a manos del adivino Tiresias.
A) FVVFF B) VFFVV C) FVFVF D) FVVVF E) VFVFV
Solucin:
I. Edipo, hijo de Layo, es rey de Tebas. (F) II. La reina Yocasta es hermana de
Creonte. (V) III. Desarrolla el tema de la limitacin humana en controlar su destino.
(V) IV. Layo y Yocasta fueron reyes de Tebas. (V) V. Edipo mata a su padre Layo.
(F)
Clave: D
10. Marque la alternativa que relacione correctamente personaje y rol en la
tragedia Edipo rey.
I. Edipo a. Padre de Edipo.
II. Yocasta b. Adivino ciego.
III. Layo c. Rey de Tebas.
IV. Tiresias d. madre y esposa de Edipo.
A) 1a 2b 3c 4d B) 1c 2d 3a 4b C) 1c 2d 3b 4a
D) 1b 2d 3c 4a E) 1b 2c 3a 4d
Solucin:
Edipo es Rey de Tebas, Yocasta es su madre y llega a ser su esposa. Layo es padre
de Edipo y Tiresias es el adivino ciego que revela el trgico destino de Edipo.
Clave: B
Psicologa
PRCTICA N 1
Instrucciones:
Lee atentamente las preguntas y contesta eligiendo la alternativa correcta.
1. Al recibir una caricia en el brazo se activa el lbulo cerebral
A) frontal. B) parietal. C) occipital.
D) temporal. E) lmbico.
Solucin:
El lbulo parietal tiene como funcin a la sensibilidad tctil.
Clave: B
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2. Cuando se trata de ubicar una direccin utiliza principalmente el
A) lbulo temporal. B) hemisferio izquierdo. C) hemisferio derecho
D) sistema lmbico E) hipotlamo.
Solucin:
El hemisferio derecho es la estructura que se activa en los procesos creativos y que
procesa informacin espacial.
Clave: C
3. Cuando el organismo requiere reconstituir su energa para entrar en reposo se activa
el
A) tlamo. B) lbulo frontal. C) sistema simptico.
D) sistema parasimptico. E) hemisferio izquierdo.
Solucin:
El sistema parasimptico participa cuando el cuerpo est en reposo y se
reconstituye la energa.
Clave: D
4. La sensacin de sed que surge despus de haber practicado deporte por varias
horas est regulada por la estructura denominada
A) hipotlamo. B) tlamo. C) tronco enceflico.
D) cerebelo E) occipital.
Solucin:
El hipotlamo regula las necesidades bsicas como el hambre, la sed y la conducta
sexual.
Clave: A
5. Al realizar un anlisis para resolver un problema se activa el
A) tlamo ptico. B) tronco enceflico. C) cerebelo.
D) hemisferio derecho. E) hemisferio izquierdo.
Solucin:
El hemisferio izquierdo est implicado en la ejecucin de operaciones de anlisis y
resolucin de problemas.
Clave: E
6. Experimentar clera al pasar por una avenida donde se tuvo una pelea, se activa la
estructura nerviosa denominada
A) tlamo ptico. B) tronco enceflico. C) sistema lmbico.
D) hemisferio derecho. E) hipotlamo.
Solucin:
El sistema lmbico participa en el recuerdo, aprendizaje y experiencias emocionales.
Clave: C
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7. Si una persona toma entre sus manos un tenedor para comer, dicho movimiento
activa el
A) sistema simptico. B) lbulo frontal. C) tronco enceflico.
D) sistema lmbico. E) lbulo temporal.
Solucin:
En el lbulo frontal se encuentra la corteza motora que regula el movimiento
voluntario.
Clave: B
8. Al observar una fotografa de mi fiesta de promocin se activa el lbulo
A) parasimptico B) temporal C) medula espinal.
D) parietal. E) occipital.
Solucin:
El lbulo occipital procesa la informacin visual.
Clave: E
9. La temperatura de nuestro cuerpo est regulada por
A) el rea de broca. B) el hipotlamo. C) la neurona.
D) el hemisferio cerebral. E) el sistema simptico.
Solucin:
El hipotlamo se encarga de la regulacin de la temperatura corporal.
Clave: B
10. Cuando una persona escucha un tema musical, se activa el lbulo
A) parietal. B) temporal. C) frontal.
D) lmbico. E) hipotalmico.
Solucin:
En el lbulo temporal procesa la informacin sonora.
Clave: B
Historia
EJERCICIOS
1. Alex Hrdlicka fundament su teora inmigracionista asitica del poblamiento de
Amrica sealando
A) el uso de canoas de grandes dimensiones.
B) el escaso desarrollo de tcnicas agrcolas.
C) la similitud en los rasgos fsicos.
D) el seminomadismo de sus cazadores.
E) la prctica de la horticultura del maz.
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Solucin:
Alex Hrdlicka fundament su teora inmigracionista asitica del poblamiento de
Amrica destacando los rasgos fsicos muy similares de la poblacin amerindia con
la poblacin asitica.
Clave: C
2. La periodificacin de la cultura andina propuesta por John H. Rowe se
fundamenta principalmente en
A) el estudio de los diversos estilos de cermica.
B) el anlisis de la arquitectura megaltica.
C) la clasificacin de la fauna y flora costea.
D) el esquema propuesto por Julio C. Tello.
E) la religin de los seoros del norte frtil.
Solucin:
John Howland Rowe (1918-2004). Es un arquelogo e historiador norteamericano.
Gran estudioso de la civilizacin andina, en particular de la historia peruana.
Estudiando la cermica andina, estableci un tipo de periodificacin de la historia del
Per antiguo.
Clave: A
3. Para su subsistencia en la costa el hombre del perodo Ltico tuvo que
A) depredar la megafauna abundante de megaterios y mastondontes.
B) explotar el ecosistema basado en recursos marinos, valles y lomas.
C) extinguir crvidos y camlidos provenientes desde el altiplano.
D) iniciar una economa productiva basada en la agricultura y ganadera.
E) dar comienzo a la horticultura del pallar, frejol, calabazas y algodn.
Solucin:
Durante el perodo ltico, el hombre costeo en el rea andina, desarroll una
tradicin cultural sustentada en la explotacin de los recursos marinos, valles y
lomas.
Clave: B
4. Fue un proceso fundamental para el desarrollo de la prctica horticultora.
A) Cacera selectiva. B) Agricultura inicial.
C) Ganadera intensiva. D) Recoleccin selectiva.
E) Marisqueo extensivo.
Solucin:
El perodo arcaico se caracteriza en el aspecto econmico por el desarrollo de la
horticultura. Dicha prctica fue posible gracias al desarrollo de la recoleccin
selectiva.
Clave: D
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5. Es una caracterstica del periodo Arcaico.
A) Surgimiento del Estado teocrtico.
B) Inicios de la caza, pesca y recoleccin.
C) Comienzos de la arquitectura ceremonial.
D) Desarrollo de las tcnicas de orfebrera.
E) Difusin de la cermica escultrica.
Solucin:
El perodo Arcaico posee entre otras caractersticas, el surgimiento de la agricultura
y ganadera, a ello se suma los inicios de la arquitectura ceremonial.
Clave: C
Geografa
EJERCICIOS N 2
1. Los mapas que representan la distribucin espacial de pastizales en la regin andina
se denominan
A) crenolgicos. B) agrostolgicos. C) metalognicos.
D) edafolgicos. E) morfolgicos.
Solucin:
Los mapas agrostolgicos muestran la distribucin espacial de zonas de pastos
naturales.
Clave: B
2. La proyeccin _____________ presenta los meridianos como rectas divergentes a
partir de los polos, lo que origina la deformacin de las reas de baja latitud.
A) cnica B) cilndrica C) cenital
D) acimutal E) Mercator
Solucin:
En las proyecciones acimutales, los meridianos se juntan en los polos, para describir
trayectorias divergentes, los paralelos forman crculos concntricos a partir de los
polos.
Clave: D
3. La proyeccin cartogrfica es la manera de representar la forma geoide de la Tierra
y rehacerla en una superficie
A) tridimensional. B) ondulada. C) plana.
D) rugosa. E) plegada.
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Solucin:
La proyeccin cartogrfica es el mtodo que permite representar la superficie curva
de la Tierra sobre un mapa de superficie plana.
Clave: C
4. Segn la Asociacin Cartogrfica Internacional, las escalas de 1/25 000 a 1/ 200 000
puede ser utilizada para elaborar
A) mapas a gran escala. B) mapas a mediana escala.
C) mapas a pequea escala. D) el mapa oficial del Per.
E) planos de diferentes distritos.
Solucin:
Segn la Asociacin Cartogrfica Internacional normaliza los estndares de escalas
a utilizar donde los mapas a mediana escala estn determinados entre 1/25 000 a
1/ 200 000.
Clave: B
5. Permite establecer la orientacin de los rasgos geogrficos contenidos en un mapa.
A) Escala B) Rumbo C) Proyecciones
D) Rosa nutica E) Cota
Solucin:
En los mapas se emplea la rosa nutica con la finalidad de establecer la relacin con
respecto a los puntos cardinales.
Clave: D
6. Con respecto a las caractersticas de las curvas de nivel, sealar si es Verdadero (V)
o Falso (F) cada uno de los siguientes enunciados
1. Las cotas expresan la altitud del terreno. ( )
2. El trazo es siempre en forma recta. ( )
3. El espacio entre dos lneas se denomina zona. ( )
4. Es recomendada para zonas de latitudes bajas. ( )
A) V-F-F-F B) V-V-V-F C) V-F-V-F D) F-V-F-V E) F-V-V-F
Solucin:
(V) Las cotas expresan la distancia entre el nivel del mar y el terreno.
(F) El trazo es siempre en forma irregular.
(V) La superficie entre dos lneas se denomina zona.
(F) Es recomendada para cualquier zona.
Clave: C
7. Son representaciones cartogrficas a gran escala que muestran mayores detalles.
A) Cartas geogrficas B) Lneas hipsomtricas C) Planos
D) Mapas E) Globos terrqueos
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 92
Solucin:
Los planos son representaciones bidimensionales de grandes escalas que suelen
tener una descripcin ms detallada de los elementos del espacio.
Clave: C
8. Son las proyecciones cartogrficas que se usan para representar mejor las zonas
ubicadas entre los trpicos y el ecuador.
A) Cnicas B) Acimutales C) Cilndricas
D) Polares E) Cenitales
Solucin:
Las proyecciones cilndricas representan con mayor precisin las latitudes bajas que
van de 0 a 30.
Clave: C
9. La proyeccin cnica es la que mejor se presta para graficar territorios de
A) India. B) Panam. C) Espaa. D) Congo. E) Colombia.
Solucin:
La proyeccin cnica es el tipo de proyeccin recomendada para representar reas
de mediana latitud, es decir de 30 a 60 de latitud.
Clave: C
10. Es una caracterstica de las cartas geogrficas.
A) Representan superficies extensas B) Contienen poca informacin
C) Contienen informacin general D) Son bidimensionales.
E) Se elaboran a escalas medianas
Solucin:
Las cartas son representaciones cartogrficas de reas medianas, como distritos,
provincias. Se elaboran a escalas medianas, de all que contienen una informacin
detallada de carreteras, ros, relieve, etc.
Clave: E
Economa
EVALUACIN DE CLASE N2
1. El estudio de las actividades econmicas es fundamental dado que los recursos son
A) eternos. B) escasos. C) satisfactorios.
D) superabundantes. E) privados.
Solucin:
La razn de ser de las ciencias econmicas es la escasez de los recursos.
Clave: B
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 93
2. El Mercantilismo surge en la etapa histrica ____________________ mientras que
el Fisiocratismo en la etapa ___________________.
A) moderna contempornea B) cientfica pre-cientfica
C) precientfica cientfica D) capitalista socialista
E) antigua medieval
Solucin:
Segn los tratados de Economa, el Mercantilismo es ubicado en la etapa pre-
cientfica, mientras que el Fisiocratismo en la etapa cientfica.
Clave: C
3. El gran desarrollo de la agricultura alcanzado por Inglaterra y Francia durante el
siglo XVIII, fue impulsado por la doctrina econmica
A) aristotlica. B) mercantilista. C) monetarista.
D) capitalista. E) fisiocrtica.
Solucin:
Desde mediados del S.XVIII hasta su apogeo en el S.XIX, Francia e Inglaterra
tuvieran un extraordinario desarrollo agrario gracias a una poltica fisiocrtica.
Clave: E
4. Establece la secuencia correcta de V (verdadera) y F (falso).
- Adam Smith justifica la propiedad privada de los medios de produccin. ( )
- Carlos Marx sostuvo que la plusvala es el salario que recibe el obrero. ( )
- Milton Friedman nunca explic el fenmeno monetario de la inflacin. ( )
A) VVV B) VVF C) FFV D) FFF E) VFF
Solucin:
Adam Smith efectivamente justific la propiedad privada, Marx dijo que la plusvala
es el trabajo no remunerado y Friedmaan si explic el fenmeno de la inflacin.
Clave: E
5. Un cliente desea adquirir una motocicleta pero su capacidad no lo permite, finalmente
compr una bicicleta; este caso ocurre frecuentemente porque los bienes son
A) sustituibles. B) complementarios. C) concurrente.
D) susceptibles. E) incompatibles.
Solucin:
Los bienes son sustituibles, puesto que pueden ser satisfechos de muchas formas.
Clave: A
6. Los textos escolares y universitarios satisfacen una necesidad
A) terciaria. B) vital. C) primaria.
D) secundaria. E) acadmica.
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 94
Solucin:
Los libros son un medio para instruirse, como tal satisfacen la educacin que es una
necesidad secundaria.
Clave: D
7. En el proceso econmico, la circulacin es una fase en la cual la produccin es
A) Liberalizada. B) comercializada. C) distribuida.
D) repartida. E) reproducida
Solucin:
La circulacin es una fase del proceso econmica donde los bienes y servicios se
comercializan, se trasladan a los mercados para ser vendidos.
Clave: B
8. Sobre los bienes infungibles es correcto afirmar que:
A) son los alimentos y bebidas. B) no son complementarios.
C) todos son envasados. D) perecen al primer uso.
E) soportan varios usos.
Solucin:
Los bienes o productos infungibles pueden ser usados reiteradamente.
Clave: E
9. Es una planta frigorfica, los equipos y mquinas all existentes, constituyen bienes
A) inmateriales. B) esenciales. C) de capital.
D) mecanizados. E) de exportacin.
Solucin:
Los equipos tecnolgicos y maquinarias son clasificados como bienes de capital,
porque sirven para generar nuevos bienes.
Clave: C
10. Las empresas de telefona fija y mvil en el Per, son clasificadas como
A) servicio pblico. B) empresa estratgica.
C) actividad industrial. D) servicio privado.
E) empresa extranjera.
Solucin:
La telefona es un servicio porque es una actividad que satisface una necesidad y en
el caso peruana las empresas que prestan tal servicio son privadas, empresas
privadas.
Clave: D
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 95
Biologa
EJERCICIOS DE CLASE N 02
1. La estructura del virus ms simple es
A) cido nucleico y protena. B) cido nucleico y fosfolpidos.
C) protena y glucolpidos. D) cido nucleico y glucolpidos.
D) fosfolpidos y glucolpidos.
Solucin:
En su forma ms simple, los virus estn hechos de cido nucleico rodeado de una
cpside proteica.
Clave: A
2. Es la primera fase que se observa durante el ciclo infeccioso de un virus.
A) Ensamblaje. B) Penetracin. C) Fijacin.
D) Replicacin. E) Maduracin.
Solucin:
La primera fase del ciclo infeccioso de un virus es la fijacin o adsorcin del virus a
la clula susceptible, por medio de receptores celulares.
Clave: C
3. En una enfermedad causada por un virus con DNA.
A) Rabia. B) Viruela. C) Rubola.
D) Hepatitis A. E) Fiebre amarilla.
Solucin:
La viruela es una enfermedad causada por un virus que posee DNA, del Gnero
Orthopoxvirus y la Familia Poxviridae.
Clave: B
4. Las clulas animales infectadas por virus se defienden respondiendo mediante la
formacin de __________________________, entre otras sustancias.
A) interferones B) antibiticos C) AMPc
D) enzimas E) prostaglandinas
Solucin:
Los interferones son sustancias de bajo peso molecular, que tienen actividad
antiviral y que son producidas en respuesta a una infeccin viral en clulas animales.
Clave: A
5. Entre las clulas que puede atacar el virus de la inmunodeficiencia humana se
encuentran
A) los neutrfilos. B) los linfocitos T citotxicos.
C) los linfocitos CD
8+
. D) las clulas epedimarias.
E) las clulas de la microglia.
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 96
Solucin:
El virus de la inmunodeficiencia humana es capaz de infectar linfocitos T auxiliares,
las clulas de la microglia o los monocitos, todas estas portadoras del receptor CD
4
.
Clave: E
6. La infeccin por el virus del VIH/SIDA se puede diagnosticar
A) detectando anticuerpos contra el virus.
B) detectando al virus en semen.
C) capturando al virus en lgrimas.
D) por el cuadro clnico del paciente.
E) por la presencia de sntomas.
Solucin:
La infeccin por el VIH/SIDA se puede detectar presuntivamente por la prueba
inmunolgica ELISA o en forma definitiva por la tcnica de Western Blot.
Clave: A
7. Entre las propiedades de un virus de la inmunodeficiencia humana, se encuentra
A) que ataca clulas CD
8+
. B) que es un virus sin envoltura.
C) que poseen un RNA monocatenario. D) que posee polimerasa DNA.
E) que se halla en saliva.
Solucin:
El VIH es un virus con genoma RNA monocatenario, que se presenta como dos
copias idnticas, tiene envoltura, infecta clulas CD
4+
y usa una retrotranscriptasa
como enzima principal.
Clave: C
8. Qu tipo de nutricin tienen las bacterias que obtienen el carbono de fuentes
inorgnicas como el dixido de carbono?
A) Auttrofas B) Quimitrofas C) Hetertrofas
D) Littrofas E) Organtrofas
Solucin:
Las bacterias auttrofas obtienen el carbono de fuentes inorgnicas como el dixido
de carbono.
Clave: A
9. Ciertas especies de bacterias frente a condiciones adversas producen___________.
A) flagelos B) esporas C) cpsula
D) pared celular E) fimbrias
Solucin:
Las esporas son elementos bacterianos que confieren resistencia a factores
adversos.
Clave: B
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 97
10. Qu estructura celular bacteriana contiene genes, adems del cromosoma?
A) RNA de transferencia B) RNA mensajero C) Genforo
D) RNA ribosomal E) Plsmido
Solucin:
Los genes de una bacteria (genoma) se ubican en el cromosoma bacteriano y,
adems en unas molculas pequeas de DNA circulares covalentemente cerrados
llamados plsmidos o episomas.
Clave: E
11. Las bacterias se reproducen por
A) fisin binaria. B) transduccin. C) conjugacin.
D) esporulacin. E) traduccin.
Solucin:
Las bacterias se reproducen asexualmente por divisin binaria.
Clave: A
12. Cmo se llaman las bacterias que habitan regiones de gran salinidad?
A) Eubacterias B) Halfilas C) Termfilas
D) Acidfilas E) Psicrfilas
Solucin:
Las halfilas son un grupo de arquebacterias que habitan regiones de gran
concentracin salina.
Clave: B
13. Qu bacterias son importantes en salud pblica?
A) Simbiontes B) Saprfitas C) Halfilas
D) Patgenas E) Saprfagas
Solucin:
Las bacterias que constituyen los agentes infecciosos son aquellas que poseen una
caracterstica llamada patogenicidad, es decir, son patgenas.
Clave: D
14. Cuando las clulas bacterianas esfricas tienen un solo plano de divisin celular,
qu denominacin toma el ordenamiento que adoptan?
A) Empalizadas B) Ttradas C) Estreptococos
D) Estafilococos E) Racimos
Solucin:
Las clulas bacterianas esfricas se denominan cocos y presentan un ordenamiento
en cadenas cuando el plano de divisin celular es uno slo y a este ordenamiento se
le llama estreptococos.
Clave: C
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 98
15. Cul de las siguientes es una caracterstica de una clula procaritica?
A) Ausencia de carioteca B) Presencia de mitocondria
C) Presencia de cromosoma con histonas D) Presencia de cromatina
E) Ausencia de membrana
Solucin:
Las clulas procariticas carecen de membrana nuclear (carioteca), carecen de
cromatina, su material hereditario est contenido en una sola molcula de DNA
desnuda, libre de protenas. Carecen de mitocondrias, de retculo endoplasmtico.
Clave: A
Fsica
EJERCICIOS DE CLASE N2
(REAS A, D y E)
1. Si la resultante de los vectores mostrados se encuentra en la direccin del eje y,
determinar su magnitud.
A) u 5
B) u 5 3
C) u
2
5
D) u 5 2
E) u 2
Solucin:
De la figura
u 5
5
1
x 5 cos 5 R
2
1
tg 0 R
y
x
= = = o =
= o =
Clave: A
y
x
5 u
5 u
5 u
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 99
2. Si la resultante de los vectores mostrados es nula, hallar la medida del ngulo u y
la magnitud del vector A.
A) 15 , 40 u
B) 20 , 40 u
C) 10 , 30 u 3
D) 10 , u 3 50
E) 20 , u 3 30
Solucin:
Haciendo rotar el conjunto de vectores 20 en sentido horario.
3 30 A 30 cos 60 A : 0 R
10 30 ) 20 ( sen 60 : 0 R
y
x
= = =
= u = + u =
Clave: C
3. Dos mviles A y B se desplazan en la direccin del eje x y sus ecuaciones de
posicin son t 5 4 x
A
+ = y t 2 2 x
B
= , donde x est en metros y t en segundos.
Determinar la distancia que separa a los mviles cuando la posicin del mvil B es
m 8 x
B
= .
A) 33 m B) 43 m C) 53 m D) 63 m E) 29 m
Solucin:
s 5 t : entonces , 8 t 2 2 = =
Entonces para t = 5 s, tenemos: m 29 x x d
B A
= =
Clave: E
4. Respecto al movimiento de un cuerpo con MRU indicar la verdad (V) o falsedad (F)
de las siguientes proposiciones:
I) Su velocidad media coincide con su velocidad instantnea.
II) Su velocidad puede tener direccin contraria a su desplazamiento.
III) Su rapidez puede ser negativa.
A) VVF B) FVV C) VFF D) FVF E) FFF
Solucin:
I) V II) F III) F
Clave: C
20
A
y
x
30 u
20
60 u
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 100
10
0
-10
2 4 8
12
t(s)
x(m)
5. En la figura se muestra la grfica posicin (x) versus tiempo (t) de un mvil. Indicar la
verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones.
I) Entre t = 0 y t = 4 s la velocidad
es + 5 m/s.
II) Entre t = 3 y t = 8 s la velocidad
Media es + 5 m/s.
III) Entre t = 8 s y t = 12 s la velocidad
es 2,5 m/s.
A) FVV B) FFV C) VFV
D) VVV E) FFF
Solucin:
I) V II) F III) V
Clave: C
6. Un automvil con MRU se aleja de una pared con rapidez V=20m/s. En el instante
mostrado, el chofer toca el claxon durante un pequeo intervalo de tiempo Qu
distancia recorre el auto desde el instante mostrado hasta que el chofer escucha el
eco?
(V
sonido
= 320m/s)
A) 1m
B) 1,1 m
C) 1,2 m
D) 1,3 m
E) 1,5 m
Solucin:
m 3 , 1 d
: to tan por
s 065 , 0 t , entonces , t 320 ) t 12 10 ( 10 d
t 20 d
auto
sonido
auto
=
= = + + =
=
Clave: D
10 m
37
0
V
w
w
w
.
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 101
5
0 9 4
t(s)
v(m/s)
2
5
2
0 9 4
t(s)
v(m/s)
-5
2
+10
0
-10
2 4 9
t(s)
x(m)
7. La figura muestra la grfica posicin versus tiempo de un mvil, indicar la grfica
velocidad versus tiempo correspondiente.
A) B)
C) D)
E)
Solucin:
De las figuras, se concluye que la respuesta es la alternativa C.
Clave: C
5
2
0 9 4
t(s)
v(m/s)
5
2
0 9 4
t(s)
v(m/s)
-5
2
5
2
0 9 4
t(s)
v(m/s)
-2
w
w
w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 102
- 4
16
2 8
A
B
t(s)
x(m)
y
x
24 u
12 u
8. La figura muestra la grfica de la posicin (x) en funcin del tiempo (t) de los mviles
A y B. Determinar la distancia que los separa 10s despus del instante de encuentro.
A) 20 m
B) 30 m
C) 40 m
D) 50 m
E) 35 m
Solucin:
m 40 x x d : calculamos s 15 t para Entonces
s 5 t x x
B A
B A
= = =
= =
Clave: C
EJERCICIOS DE CLASE N2
(REAS B, C y F)
1. La resultante de los vectores mostrados se encuentra sobre el eje y, determine la
medida del ngulo .
A) 30
0
B) 37
0
C) 45
0
D) 60
0
E) 53
0
Solucin:
De la figura: 24senu = 12 u = 30
Clave: A
w
w
w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 103
2. Indicar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones
I) Dos vectores diferentes pueden tener igual magnitud.
II) Dos vectores diferentes pueden tener diferente direccin.
III) La magnitud de un vector puede ser una cantidad negativa.
A) VVV B) VVF C) VFV D) FFV E) FFF
Solucin:
I) V II) V III) F
Clave: B
3. Una partcula se mueve con MRU en la direccin del eje x. Si en t = 5 s su posicin
cambia de +5 m a 5 m entonces su rapidez es:
A) 5 m/s B) 3 m/s C) 2 m/s D) 10 m/s E) 4 m/s
Solucin:
s / m 2
5
5 5
V =
=
La rapidez es: V = 2 m/s
Clave:
4. La ecuacin que describe el movimiento de un mvil es x = 10 + 2t, donde x se
expresa en metros y t en segundos. Cul es la velocidad del mvil?
A) +1 m/s B) 2 m/s C) +2 m/s D) +3 m/s E) 3 m/s
Solucin:
Comparando con: x = x
0
+ v t , se obtiene v = +2 m/s
Clave: C
5. Dos mviles parten simultneamente de la misma posicin y en la misma direccin.
Si el mvil que tiene la rapidez de 5m/s cubre la distancia de 500m quedando 100m
delante del otro. Qu rapidez tiene el otro mvil?
A) 5 m/s B) 10 m/s C) 4 m/s D) 2,5 m/s E) 2 m/s
Solucin:
t =
5
550
= 110 s
V = s 4
110
450
t
d
= =
Clave: C
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w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 104
Qumica
SEMANA N 2 EJERCICIOS DE CLASE (reas: A-D-E)
1.- Marque la alternativa que completa la expresin:
"Materia es todo aquello que tiene __________ y ocupa un lugar en el espacio,
constituye el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos
clasificar como________ o _________, las sustancias tienen una composicin
definida y pueden ser ________ o ________."
A) peso elemento compuesto mezcla sustancia
B) masa compuesto sustancia mezcla soluciones
C) volumen compuesto mezcla - elementos soluciones
D) masa mezcla sustancia elementales compuestas
E) masa homognea heterognea elementales inicas
Solucin:
"materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, constituye
el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos clasificar como
mezcla o sustancia, las sustancias tienen una composicin definida y pueden ser
elementales o compuestas.
Clave: D
2.- Con respecto a las mezclas y sustancias marque la alternativa INCORRECTA
A) Las mezclas se clasifican como homogneas y heterogneas.
B) Las mezclas homogneas estn en una sola fase y se les llama soluciones.
C) Una sustancia compuesta se forma por la combinacin de dos o ms tomos
diferentes.
D) Las molculas de los elementos estn constituidas por uno o ms tomos iguales.
E) Todas las sustancias compuestas estn formadas por molculas.
Solucin:
A) CORRECTA : Las mezclas se clasifican como homogneas (una sola fase) y
heterogneas (dos o mas fases).
B) CORRECTA : Las mezclas homogneas estn en una sola fase, se le llama
tambin soluciones
C) CORRECTA : Una sustancia compuesta esta formada por dos o ms tomos
diferentes combinados entre si y en proporciones fijas.
D) CORRECTA : Las molculas de los elementos simples estn constituidas por
uno o ms tomos iguales. Ejm. ozono O
3
E) INCORRECTA: Las sustancias compuestas pueden ser moleculares las que
estn formadas por molculas e inicas como el NaC ,formadas por iones.
Clave: E
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w
w
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3.- Marque la alternativa que contiene una mezcla heterognea una sustancia
compuesta y una sustancia elemental respectivamente.
A) Diamante (C) ozono (O
3
) harina.
B) Alcohol (C
2
H
5
OH) ter (C
2
H
5
OC
2
H
5
) bronce.
C) Arena de mar gasolina metano (CH
4
).
D) Fsforo blanco (P
4
) diamante (C) vino.
E) Ensalada de frutas amoniaco (NH
3
) azufre (S
8
)
Solucin:
Mezclas
homogneas
Mezclas
heterogneas
Sustancias
elementales
Sustancias
compuestas
harina Ensalada de frutas Diamante (C) Alcohol (C
2
H
5
OH)
bronce Arena de mar ozono (O
3
) ter (C
2
H
5
OC
2
H
5
)
gasolina Fsforo blanco (P
4
) metano (CH
4
)
vino azufre (S
8
) amoniaco (NH
3
)
Clave: E
4.- Segn el estado de agregacin de los componentes de una mezcla, stos se
pueden separar por mtodos fsicos. Establezca la correspondencia entre mtodo
de separacin y tipo de mezcla y marque la respuesta
a) destilacin ( ) mezcla de slidos finos insolubles y lquidos (almidn y agua)
b) tamizado ( ) solucin de dos lquidos con diferente temperatura de
ebullicin (alcohol y agua)
c) filtracin ( ) mezcla de lquidos no miscibles (aceite y agua)
d) decantacin ( ) mezcla de slidos con diferente dimetro (azcar y arroz)
A) cadb B) cabd C) acdb E) bcda E) dcab
Solucin:
a) destilacin ( c ) mezcla de slidos finos y lquidos (almidn y agua)
b) tamizado ( a ) solucin de dos lquidos con diferente
temperatura de ebullicin (alcohol y agua)
c) filtracin ( d ) mezcla de lquidos no miscibles (aceite y agua)
d) decantacin ( b ) mezcla de slidos con diferente dimetro (azcar y arroz)
Clave: A
5.- La_________ es una propiedad ________ que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la ________ es
una propiedad _______ que presenta solo la materia que esta en estado _______ .
A) divisibilidad particular dureza particular lquido
B) extensin general difusin general gaseoso
C) divisibilidad general maleabilidad particular lquido
D) divisibilidad general dureza particular slido
E) porosidad particular divisibilidad particular slido
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 106
Solucin:
La divisibilidad es una propiedad general que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la dureza es
una propiedad particular que presenta solo la materia que esta en estado slido.
Clave: D
6.- Marque la alternativa que contiene un cambio fsico y cambio qumico
respectivamente
A) Blanqueo de la ropa por accin de la leja desintegracin del
92
U.
B) Fijacin del dixido de carbono y agua por las plantas evaporacin del ter.
C) Licuacin del anhdrido carbnico la fermentacin del vino.
D) Sublimacin de la naftalina disolucin de la glucosa en agua.
E) Fermentacin del jugo de uva coagulacin de la gelatina.
Solucin:
Cambios fsicos Cambios qumicos
Cambio nuclear
Evaporacin del ter Blanqueo de la ropa por
accin de la leja
Desintegracin del
92
U.
Licuacin del anhdrido
carbnico
electrlisis del agua
Sublimacin de la naftalina Fijacin del CO
2
y H
2
O
por las plantas
La disolucin de la glucosa
en agua
la fermentacin del
vino
Coagulacin de la gelatina Fermentacin del jugo de
uva
Clave: C
7.- Marque la alternativa INCORRECTA
A) Cuando decimos el C
2(g)
es de color amarillo verdoso y muy oxidante, nos
referimos a una propiedad fsica y qumica respectivamente.
B) En la naturaleza y a condiciones ambientales, la materia se encuentra en tres
estados fundamentales slido, lquido y gas.
C) Los slidos tienen forma y volumen definido debido a las grandes fuerzas de
cohesin entre sus partculas.
D) Los gases se pueden comprimir y difundir debido a las grandes distancias
intermoleculares.
E) Mediante la fusin, los slidos pasan a lquidos y por condensacin los lquidos
se transforman en gases.
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 107
Solucin:
A) CORRECTA: Cuando decimos el C
2(g)
es de color amarillo verdoso y muy
oxidante nos referimos a una propiedad fsica (color) y qumica (reactividad)
respectivamente.
B) CORRECTA: En la naturaleza y a condiciones ambientales, la materia se
encuentra en tres estados fundamentales slido, lquido y gas.
C) CORRECTA: Los slidos tienen forma y volumen definido debido a las grandes
fuerzas de cohesin.
D) CORRECTA: Los gases se pueden comprimir y difundir debido a las
grandes distancias intermoleculares.
E) INCORRECTA: Mediante la fusin, los slidos pasan a lquidos y por
evaporacin o vaporizacin los lquidos se transforman en gases.
Fusin sublimacin sublimacin
Solidificacin inversa
evaporacin
condensacin
Clave: E
8.- El calor (Q) se expresa como Q = m ce
T
donde: m, ce, y T son la masa, el
calor especfico y el cambio de temperatura respectivamente. Al respecto marque
la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados
I. Si las unidades del calor especfico son cal/g C , el calor se expresa en cal.
II. Cuando T es negativo, el sistema ha perdido calor.
III. La capacidad calorfica ( C ) y el calor ce tienen el mismo valor porque son
propiedades extensivas.
IV. Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de 30C a 60C es
porque absorbe 5,1x10
3
cal.
A) VVFV B) VVFF C) FVVF A) FVVV A) FFVF
Solucin:
I. VERDADERO: Q = m ce
T
, donde las unidades son m = (g), ce = cal/gC
y T = C . Si ce = J/gC , el calos se expresa en J.
II. VERDADERO: Cuando el T negativo, es porque la temperatura final es
menor que la temperatura inicial, el sistema se enfra perdiendo calor.
SLIDO
LQUIDO GASEOSO
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w
w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 108
III. FALSO: La capacidad calorfica ( C ) se expresa como C = m(g) x ce (cal/g C)
es una propiedad extensiva porque depende de la cantidad de masa y el ce no
depende de la cantidad de masa.
IV. VERDADERO: Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de
30C a 60C es porque absorbe 5,1x10
3
cal.
Q = m ce
T
reemplazando datos
Q = 1,0 x 10
4
g x 0,17 C x
C g
cal
30 = 5,1 x 10
4
cal
Clave: A
9.- La combustin de 50 g de carbn coque aumenta en 40C la temperatura de 10 L
de agua. Calcule el poder calorfico del coque en kcal/g
Dato: ce
agua
= 1,0 cal/gC D
agua
=1,0 g/mL
A) 4,0 B) 40,0 C) 6,5 D) 8,0 E) 80,0
Solucin:
Q necesario para el agua : Q = m ce
T
reemplazando datos
10 L = 1,0 x 10
4
mL
Q = 1,0 x 10
4
mL x
mL
g 1
x 1,0 C x
C g
cal
40 = 4,0 x 10
5
cal = 4,0 x 10
2
kcal
Clculo del poder calorfico
50 g ---------- 4,0 x 10
2
kcal
1,0 g ----------- X
X = 8,0 kcal/g
Clave: D
10. Cul es la energa en julios que se liberan cuando se desintegran 0,5 g de
potasio radioactivo?
Dato: c = 3 x 10
8
m/s.
A) 4,5x 10
15
B) 4,5 x10
10
C) 3,0 x10
15
D) 4,5x 0
13
E) 9,0 x10
10
Solucin:
E = m x c
2
donde : m = 5 x 10
4
kg 1 J =
s
m kg
2
w
w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 109
Reemplazando datos: E = 5 x 10
4
kg x (3 x 10
8
m/s)
2
E = 5 x 10
4
kg x 9 x 10
16
2
2
s
m
= 4,5 x 10
13
J
Clave: D
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.- Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad(F) con respecto a las
mezclas
I) se clasifican como homogneas y heterogneas.
II) Se forman por la adicin de dos o mas sustancias y su composicin es
variable.
III) sus componentes se pueden separar mediante mtodos fsicos
IV) siempre presentan una sola fase
A) VFFV B) VFVF C) FVVF D) FFVV E) VVVF
Solucin:
I) VERDADERO: se clasifican como homogneas y heterogneas.
II) VERDADERO: las mezclas se forman por la adicin de dos o ms sustancias y
su composicin es variable
III) VERDADERO: Los componentes de una mezcla se separan por mtodos
fsicos.
IV) FALSO: La homogneas presentan una sola fase como el alcohol medicinal, las
heterogneas como una sopa de verduras estn en dos o ms fases.
Clave: E
2.- Establezca la correspondencia con respecto a los cambios de estado
a) evaporacin ( ) paso directo de slido a gas.
b) fusin ( ) transformacin de un gas en lquido.
c) sublimacin ( ) obtencin de un gas a partir de un lquido.
d) licuacin ( ) cambio de un slido a lquido.
A) cdab B) cabd C) acdb E) bcda E) dcab
Solucin:
a) evaporacin ( c ) paso directo de slido a gas
b) fusin ( d ) transformacin de un gas en lquido
c) sublimacin ( a ) obtencin de un gas a partir de un lquido
d) licuacin ( b ) cambio de un slido a lquido
Clave: A
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w
w
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g
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 110
3. Clasifique como fsico (F), como qumico (Q) o nuclear (N) a los siguientes cambios
( ) H
2
O
()
calor
H
2
O
(vapor)
( 2H
2
O
()
corriente
2
H
2(g)
+ O
2(g)
elctrica
( ) resorte enrollado
accin de
resorte alargado
una fuerza
( ) C
(s)
combustin
dixido de carbono
( ) E n He H H + + +
1
0
4
2
3
1
2
1
1
A) FNFQQ B) FQFQN C) FQNQF D) QQNQF E) QFQFN
Solucin:
( F ) H
2
O
()
calor
H
2
O
(vapor)
( Q ) H
2
O
()
corriente
H
2(g)
+ O
2(g)
elctrica
( F ) resorte enrollado
accin de
resorte alargado
una fuerza
( Q ) C
(s)
combustin
dixido de carbono
( N ) E n He H H + + +
1
0
4
2
3
1
2
1
1
Clave: B
4. Cul es la capacidad calorfica (C) en kJ/C de 1000 g de agua?
Datos: ce
agua
= 1,0 cal/gC 1cal=4,18J
A) 4,18 B) 1,00 C) 41,84 D) 10,00 E) 418,40
Solucin:
1,0 x 10
3
g x 1
C
J k
J x
J k
x
cal
J
x
C g
cal
18 , 4
10 1
1
1
18 , 4
3
Clave: A
5. Cul es la temperatura de equilibrio en C cuando se mezclan 400g de agua
a 10C y 100g de agua a 90C ?
Dato: ce
agua
= 1,0 cal/gC
A) 65,0 B) 26,0 C) 40,0 D) 36,0 E) 70,0
Solucin:
Q
perdido (90C)
= + Q
ganado (10C)
w
w
w
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Solucionario de la semana N 2 Pg. 111
100g x =
C Tf x
C g
cal
) 90 (
1
+ 400 g x C Tf x
C g
cal
) 10 (
1
9 000 100 Tf = 400 Tf 4000
Tf = 26 C
Clave: B
6. En una reaccin nuclear se liberan 4,5 x 10
11
J dejando una masa residual de
material radiactivo de 15 mg. Determine el porcentaje de la masa que se transform
en energa.
A) 10 % B) 15 % C) 20 % D) 25 % E) 32 %
Solucin:
Calculo de la masa que se descompone
E = m c
2
4,5x10
11
J = m x (3 x 10
8
)
2
m = mg
kg
mg
x kg x
s m x
s m x kg x
5
1
10
10 0 , 5
10 9
10 5 , 4
6
6
2 2 16
2 2 11
=
|
|
.
|
\
|
=
masa total = masa transformada + masa residual
masa total = 5mg + 15mg = 20 mg
% 25 100
20
5
% = = x
mg
mg
m
Clave: D
SEMANA N 2 EJERCICIOS DE CLASE (reas: B-C-F)
1.- Marque la alternativa que completa la expresin:
"Materia es todo aquello que tiene __________ y ocupa un lugar en el espacio,
constituye el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos
clasificar como________ o _________, las sustancias tienen una composicin
definida y pueden ser ________ o ________."
A) peso elemento compuesto mezcla sustancia
B) masa compuesto sustancia mezcla soluciones
C) volumen compuesto mezcla - elementos soluciones
D) masa mezcla sustancia elementales compuestas
E) masa homognea heterognea elementales inicas
w
w
w
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 112
Solucin:
"materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, constituye
el material fsico del universo. Una muestra de materia, la podemos clasificar como
mezcla o sustancia, las sustancias tienen una composicin definida y pueden ser
elementales o compuestas.
Clave: D
2.- Con respecto a las mezclas y sustancias marque la alternativa INCORRECTA
A) Las mezclas se clasifican como homogneas y heterogneas.
B) Las mezclas homogneas estn en una sola fase y se les llama soluciones.
C) Una sustancia compuesta se forma por la combinacin de dos o ms tomos
diferentes.
D) Las molculas de los elementos estn constituidas por uno o ms tomos iguales.
E) Todas las sustancias compuestas estn formadas por molculas.
Solucin:
A) CORRECTA : Las mezclas se clasifican como homogneas (una sola fase) y
heterogneas (dos o mas fases).
B) CORRECTA : Las mezclas homogneas estn en una sola fase, se le llama
tambin soluciones
C) CORRECTA : Una sustancia compuesta esta formada por dos o ms tomos
diferentes combinados entre si y en proporciones fijas.
D) CORRECTA : Las molculas de los elementos simples estn constituidas por
uno o ms tomos iguales. Ejm. ozono O
3
E) INCORRECTA: Las sustancias compuestas pueden ser moleculares las que
estn formadas por molculas e inicas como el NaC ,formadas por iones.
Clave: E
3.- Marque la alternativa que contiene una mezcla heterognea una sustancia
compuesta y una sustancia elemental respectivamente.
A) Diamante (C) ozono (O
3
) harina.
B)Alcohol (C
2
H
5
OH) ter (C
2
H
5
OC
2
H
5
) bronce.
C) Arena de mar gasolina metano (CH
4
).
D) Fsforo blanco (P
4
) diamante (C) vino.
E) Ensalada de frutas amoniaco (NH
3
) azufre (S
8
)
Solucin:
Mezclas
homogneas
Mezclas
heterogneas
Sustancias
elementales
Sustancias
compuestas
harina Ensalada de frutas Diamante (C) Alcohol (C
2
H
5
OH)
bronce Arena de mar ozono (O
3
) ter (C
2
H
5
OC
2
H
5
)
gasolina Fsforo blanco (P
4
) metano (CH
4
)
vino azufre (S
8
) amoniaco (NH
3
)
Clave: E
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 113
4.- La_________ es una propiedad ________ que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la ________ es
una propiedad _______ que presenta solo la materia que esta en estado _______ .
A) divisibilidad particular dureza particular lquido
B)extensin general difusin general gaseoso
C)divisibilidad general maleabilidad particular lquido
D)divisibilidad general dureza particular slido
E) porosidad particular divisibilidad particular slido
Solucin:
La divisibilidad es una propiedad general que se define como la capacidad que
tiene la materia para dividirse y cuantificar su masa, mientras que, la dureza es
una propiedad particular que presenta solo la materia que esta en estado slido.
Clave: D
5.- Marque la alternativa que contiene un cambio fsico y cambio qumico
respectivamente
A) Blanqueo de la ropa por accin de la leja desintegracin del
92
U.
B) Fijacin del dixido de carbono y agua por las plantas evaporacin del ter.
C) Licuacin del anhdrido carbnico la fermentacin del vino.
D) Sublimacin de la naftalina disolucin de la glucosa en agua.
E) Fermentacin del jugo de uva coagulacin de la gelatina.
Solucin:
Cambios fsicos Cambios qumicos
Cambio nuclear
Evaporacin del ter Blanqueo de la ropa por
accin de la leja
Desintegracin del
92
U.
Licuacin del anhdrido
carbnico
electrlisis del agua
Sublimacin de la naftalina Fijacin del CO
2
y H
2
O
por las plantas
La disolucin de la glucosa
en agua
la fermentacin del
vino
Coagulacin de la gelatina Fermentacin del jugo de
uva
Clave: C
6.- La energa calorfica (calor Q) se expresa como Q = m ce
T
donde: m, ce, y
T son la masa, el calor especfico y el cambio de temperatura respectivamente.
En un cambio nuclear la energa es E = m c
2
. Al respecto marque la secuencia
correcta de verdad (V) o falsedad (F) de los siguientes enunciados
I. Si las unidades del calor especfico son cal/g C , el calor se expresa en cal.
II. Cuando T es negativo, el sistema ha perdido calor.
w
w
w
.
R
U
B
I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 114
III. La energa que se liberan por la desintegracin de 0,5 g de potasio radioactivo
es 4,5x 0
13
J
IV. Si 10 kg de aire eleva su temperatura de 30C a 60C es porque absorbe
5,1x10
3
cal. Dato: c = 3 x 10
8
m/s. ce
aire
= 0,17 cal/gC )
A) VVVV B) VVFF C) FVVF A) FVVV A) FFVF
Solucin:
I. VERDADERO: Q = m ce
T
, donde las unidades son: m = (g), ce = cal/gC
y T = C . Si ce = J/gC , el calos se expresa en J.
II. VERDADERO: Cuando el T negativo, es porque la temperatura final es
menor que la temperatura inicial, el sistema se enfra perdiendo calor.
III. VERDADERO: E = m x c
2
donde : m = 5 x 10
4
kg 1 J =
s
m kg
2
Reemplazando datos: E = 5 x 10
4
kg x (3 x 10
8
m/s)
2
= 4,5x 0
13
J
IV. VERDADERO: Si 10 kg de aire (ce = 0,17 cal/gC ) eleva su temperatura de
30C a 60C es porque absorbe 5,1x10
3
cal.
Q = m ce
T
reemplazando datos
Q = 1,0 x 10
4
g x 0,17 C x
C g
cal
30 = 5,1 x 10
4
cal
Clave: A
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA
1.- Marque la secuencia correcta de verdad (V) o falsedad (F) con respecto a las
mezclas.
I) se clasifican como homogneas y heterogneas.
II) Se forman por la adicin de dos o mas sustancias y su composicin es
variable.
III) sus componentes se pueden separar mediante mtodos fsicos
IV) siempre presentan una sola fase
A) VFFV B) VFVF C) FVVF D) FFVV E) VVVF
Solucin:
I) VERDADERO: se clasifican como homogneas y heterogneas.
II) VERDADERO: las mezclas se forman por la adicin de dos o ms sustancias y
su composicin es variable
III) VERDADERO: Los componentes de una mezcla se separan por mtodos
fsicos.
IV) FALSO: La homogneas presentan una sola fase como el alcohol medicinal, las
heterogneas, como una sopa de verduras, estn en dos o ms fases.
Clave: E
w
w
w
.
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S
.
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s
p
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t
.
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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 115
2.- Establezca la correspondencia con respecto a los cambios de estado
a) evaporacin ( ) paso directo de slido a gas.
c) fusin ( ) transformacin de un gas en lquido.
c) sublimacin ( ) obtencin de un gas a partir de un lquido.
d) licuacin ( ) cambio de un slido a lquido.
A) cdab B) cabd C) acdb E) bcda E) dcab
Solucin:
a) evaporacin ( c ) paso directo de slido a gas
c) fusin ( d ) transformacin de un gas en lquido
c) sublimacin ( a ) obtencin de un gas a partir de un lquido
d) licuacin ( b ) cambio de un slido a lquido
Clave: A
3.- Clasifique como fsico (F) , como qumico (Q) o nuclear (N) a los siguientes
cambios
( ) H
2
O
()
calor
H
2
O
(vapor)
( ) 2H
2
O
()
corriente
2
H
2(g)
+ O
2(g)
elctrica
( ) resorte enrollado
accin de
resorte alargado
una fuerza
( ) C
(s)
combustin
dixido de carbono
( ) E n He H H + + +
1
0
4
2
3
1
2
1
1
A) FNFQQ B) FQFQN C) FQNQF D) QQNQF E) QFQFN
Solucin:
( F ) H
2
O
()
calor
H
2
O
()
( Q ) H
2
O
()
corriente
H
2(g)
+ O
2(g)
elctrica
( F ) resorte enrollado
accin de
resorte alargado
una fuerza
( Q ) C
(s)
combustin
dixido de carbono
( N ) E n He H H + + +
1
0
4
2
3
1
2
1
1
Clave: B
5. En una reaccin nuclear se liberan 4,5 x 10
11
J dejando una masa residual de
material radiactivo de 15 mg. Determine el porcentaje de la masa que se transform
en energa.
A) 10 % B) 15 % C) 20 % D) 25 % E) 32 %
w
w
w
.
R
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S
S
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s
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.
c
o
m
UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo 2010-II
Solucionario de la semana N 2 Pg. 116
Solucin:
Calculo de la masa que se descompone
E = m c
2
4,5x10
11
J = m x (3 x 10
8
)
2
m = mg
kg
mg
x kg x
s m x
s m x kg x
5
1
10
10 0 , 5
10 9
10 5 , 4
6
6
2 2 16
2 2 11
=
|
|
.
|
\
|
=
masa total = masa transformada + masa residual
masa total = 5mg + 15mg = 20 mg
% 25 100
20
5
% = = x
mg
mg
m
Clave: D
w
w
w
.
R
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I
N
O
S
S
.
b
l
o
g
s
p
o
t
.
c
o
m