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DIRECCIN ACADMICA

LENGUAJE Y COMUNICACIN
1 ENSAYO SIMCE 2 MEDIO 2011
Revisa que tu cuadernillo est bien impreso y bien compaginado NOMBRE LICEO N LISTA CURSO

INSTRUCCIONES
1. Lea detenidamente las instrucciones antes de contestar la evaluacin. 2. Esta prueba contiene 2 partes: I.Parte Cuadernillo de Preguntas II.-Parte Hoja de Respuestas. 3. Todas las preguntas se contestan slo en la Hoja de Respuestas. 4. Slo debes marcar tu opcin de Respuesta Correcta en la Hoja de Respuesta. 5. Usa slo lpiz grafito para contestar, achurando completamente un valo. Si existen dos marcas o dos respuestas ser considerada nula. 6. El llenado y cuidado de la Hoja de Respuestas es de tu exclusiva responsabilidad. No la dobles ni ensucies. 7. Dispones de 120 minutos para desarrollar la evaluacin 8. Complete todos los antecedentes que se solicitan en esta hoja de respuesta.

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1. Identifica la secuencia de ideas que expone qu es la anorexia nerviosa. I. II. III. IV. V. a) b) c) d) A veces se inicia con un excesivo apego a diversas dietas. Por lo general, afecta a las adolescentes de extraccin social media alta. Enfermedad caracterizada por un desmedido temor a la obesidad. La obsesin distorsiona la autoimagen corporal. El tratamiento contempla la accin conjunta de la familia y los especialistas.

III IV I II V I III IV V ll III II IV I V I II III IV V

La administracin local de cada comuna o agrupacin de comunas que determine la ley reside en una municipalidad, la que estar constituida por el alcalde, que es su mxima autoridad, y por el consejo. 2. En base a la lectura del trozo anterior, se puede afirmar que: a) b) c) d) La ley municipal determina quin asume la alcalda Las municipalidades estn a cargo del gobierno local El alcalde es el principal encargado de la administracin comunal Cada comuna est administrada por una municipalidad

3. Qu secuencia de oraciones expone en forma ms clara qu es la UNESCO? I. II. Fiel al espritu de la ONU, persigue a travs de sus programas el entendimiento y la paz mundial. Para lograr sus nobles fines, promueve la extensin de la educacin bsica; el respeto y la aceptacin mutua de los valores de Oriente y Occidente, y la investigacin cientfica en directo beneficio de la calidad de la vida de los pueblos. Pretende unir a las naciones a travs de la accin conjunta en los campos de su competencia. Obtiene su financiamiento principalmente a travs de los aportes que realizan los estados miembros de la ONU. Sigla de la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura, instaurada en 1946 por iniciativa de 44 pases. En sesin ordinaria, la conferencia general se convoca cada dos aos; en sesin extraordinaria, a peticin del consejo ejecutivo.

III. IV. V. VI.

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a) b) c) d)

V III I II IV I V IV II III V VI I - III IV I III II VI V

4. Cuando Alfredo se informaba sobre las pruebas para obtener carn de conducir, ley el siguiente prrafo: Los exmenes tericos sern eliminatorios y, por consiguiente, los postulantes reprobados no sern admitidos al examen prctico. En consecuencia, Alfredo entendi que: a) Slo pasan a rendir el examen prctico aquellos que obtienen los mejores resultados en el examen terico b) Slo pasan a rendir el examen prctico aquellos que aprueban el examen terico c) Los exmenes tericos pueden eliminarse, pero en tal caso, el postulante est obligado a aprobar el examen prctico d) Ambos exmenes tienen idntica ponderacin, pero solo el terico puede repetirse TEXTO En algo en lo que todos estamos de acuerdo es en que el tiempo juega un papel crucial en la construccin de los textos narrativos, pero es uniforme la visin del tiempo que tratamos de analizar? Tiempo puede ser la referencia histrica de lo que se cuenta, el orden en que se presentan las acciones o incluso el propio tiempo en que el lector se ocupa de los textos. Antes de calar en el tiempo narrativo debes tener claro que es un tiempo ficticio, ya que no corresponde en absoluto con el tiempo real y organiza de un modo peculiar las acciones presentes. Por ejemplo, en un texto presuntamente fiel como una autobiografa se destacan hechos pasados desde el presente del autobiografiado, entrando en juego una interpretacin que involucra la creacin de una nueva temporalidad narrativa. (Lengua Castellana y Comunicacin, 2 Medio, Edit. Marenostrum Ltda. fragmento). 5. Segn el texto, el tiempo en cuanto a la formacin de textos narrativos: a) b) c) d) Es absolutamente igual al tiempo real Necesita de un anlisis exhaustivo por parte del autor y el lector Es lo ms importante, pero es un tiempo ficticio Se presenta como la nica base para la interpretacin de la obra literaria

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6. El emisor menciona la autobiografa con el fin de: a) Mencionar que es el nico texto narrativo que maneja una temporalidad perfecta b) Dar a conocer que es un modelo literario vlido c) Sealar lo inestable que es la temporalidad narrativa d) Mostrar que los hechos pasados deben ser recordados TEXTO Los esquemas son junto con los mapas conceptuales, un medio para organizar visualmente la informacin, entregndonos de manera ordenada los conceptos centrales de un libro, un artculo o una clase. A diferencia de los mapas, los esquemas se ven de izquierda a derecha. Esto quiere decir que en ellos la idea ms general est a la izquierda, mientras que las ms especficas van ocupando la parte derecha. Por lo general, se emplean llaves para agrupar los conceptos que pertenecen a una misma categora o desarrollan en conjunto otra idea ms general. La gran ventaja de los esquemas es que te permiten ver las ideas y su orden jerrquico en forma independiente. (Lengua Castellana y Comunicacin, 2 Medio, Edit. Marenostrum Ltda., fragmento) 7. Cul de las siguientes opciones sintetiza el mensaje del texto anterior? a) Los esquemas deben ordenar la informacin de derecha a izquierda b) Las ventajas de los esquemas para organizar la informacin c) Tanto los esquemas como los mapas conceptuales ordenan la informacin ms general d) Los mapas conceptuales son el nico medio eficaz de organizacin de un texto 8. El emisor, al finalizar el prrafo, sugiere que: a) La nica gran ventaja de los esquemas es el poder ver claramente las ideas expresadas b) No hay que olvidar las llaves que agrupan los conceptos en todo mapa conceptual c) La independencia en la jerarqua de los esquemas es la mejor ventaja que stos tienen d) Los esquemas destacan de otros elementos organizativos por la independencia en el orden de las ideas TEXTO Sinfona en gris mayor. El mar, como un vasto cristal azogado, Refleja la lmina de un cielo cinc;

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Lejanas bandadas de pjaros marchan El fondo bruido de plido gris. El sol, como un vidrio redondo y opaco, con paso de enfermo camina al cenit; el viento marino descansa en la sombra, teniendo de almohada a su negro clarn. Las ondas que mueven su vientre de plomo debajo del muelle parecen gemir. sentado en un cable, fumando su pipa, est un marinero pensando en las playas de un vago, lejano, brumoso pas. Es viejo ese lobo. Tostaron su cara los rayos de fuego del sol de Brasil; los regios tifones del mar de la China le han visto bebiendo su frasco de gin Rubn Daro. Nicaragense. 9. De acuerdo a lo ledo, se puede decir que el autor pretende: a) b) c) d) Contar las aventuras de un marino Expresar emociones frente a la vida en el mar Presentar el conflicto de un marino y el mar Hacer comparaciones y metforas ingeniosas

En el fragmento: Es viejo ese lobo. Tostaron su cara Los rayos del fuego del sol de Brasil 10. El hablante lrico en los dos versos anteriores-pretende expresar que: a) b) c) d) El El El El Lobo es un animal marino viejo, originario del Brasil marino es definitivamente un lobo de amazona marino ama al mar, como los lobos del mar de Brasil Marino esta viejo y arrugado como los lobos marinos

11. El texto anterior pertenece al gnero: a) b) c) d) Periodstico Lrico Dramtico Narrativo

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Fragmento: Los regios tifones del mar de la China. Le han visto bebiendo su frasco de gin 12. Respecto al fragmento anterior se puede decir que los tifones a) b) c) d) Son Son Son Son un pueblo que bebe gin huracanes inmensos huracanes muy suaves en el mar hombres regios, es decir, guapos

TEXTO En la calle Canad, paradero 6 de Vicua Mackenna, San Joaqun, existe acumulacin de escombros, ramas, troncos de rboles y abandono de animales frente a las casas donde hay una larga muralla. La Municipalidad instal dos tachos de basura y ya van siete puestos por los vecinos que no quieren mal olor frente a sus residencias y los han llevado a ese lugar, pero la mayora qued frente a las nuestras. Algunos receptculos no tienen tapas y su contenido vuela hacia los antejardines a la Avenida Miraflores, que se llena de desperdicios. (El Mercurio, Lnea Directa, 24 de enero de 2004) 13. Qu forma bsica del discurso expositivo predomina en el fragmento anterior? a) b) c) d) Definicin Instruccin Caracterizacin Narracin

14. El ttulo que mejor sintetiza el objetivo del texto ledo es: a) b) c) d) Basta de basurales clandestinos Los vecinos son culpables Reclamo y frustracin Municipalidad: manos a la obra

15. Qu puedes inferir del texto anterior? a) b) c) d) Los vecinos se sienten sumamente enojados Quien escribe el texto se siente desvalido La municipalidad no ayuda a los vecinos El lugar del basural no es visible a nadie

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TEXTO La publicidad es una actividad de comunicacin cuyo objetivo fundamental es persuadir, convencer o seducir al pblico hacia un determinado bien de consumo, servicio, individuo o idea. Para dicha persuasin, la publicidad utiliza numerosos recursos estilsticos y estrategias para presentar lo que anuncia como algo imprescindible para el consumidor, por ello, es frecuente que la publicidad no sea fiel a la realidad e intente manipular al individuo. Un ejemplo de esto son la publicidad subliminal y la publicidad engaosa. Los medios de comunicacin ofrecen a los anunciantes un espacio de publicidad a cambio de una determinada suma de dinero, o en ocasiones, un canje, o trueque. Las agencias de publicidad, centrales de medios, productoras, estudios de diseo, etc., se ocupan profesionalmente de la ejecucin de campaas de publicidad, por lo general mediante un brief (pauta). A veces se dice que una noticia adquiere publicidad no necesariamente debido a una campaa intencionada, sino por lo hecho de tener una cobertura periodstica relevante. En internet o tecnologas digitales se habla de publicidad no solicitada o spam al hecho de enviar mensajes electrnicos, tales como correo electrnico, mensajera instantnea celular, u otros medios, sin haberlo solicitado, por lo general en cantidades masivas. No obstante, internet es un medio habitual para el desarrollo de campaas de publicidad interactivas que no caen en invasin a la privacidad, si no por el contrario, llevar la publicidad tradicional a los nuevos espacios donde se pueda desarrollar. La publicidad es a menudo confundida terminolgicamente con propaganda, trmino que se emplea mayoritariamente para referirse a comunicaciones persuasivas de carcter poltico, ideolgico o electoral. 16. El fragmento destacado en el prrafo tres corresponde predominantemente a un (a): a) b) c) d) Definicin Descripcin Caracterizacin Comentario

17. Manipular quiere decir, respetando el sentido del texto: a) b) c) d) Accionar Utilizar Trasformar Manejar

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18. La expresin: cobertura periodstica relevante, de acuerdo del contexto en que aparece, quiere decir que la noticia adquiere publicidad cuando: a) b) c) d) Paga altos costos por aparecer en todos los diarios Posee gran difusin en los medios de comunicacin Todos los periodistas entrevistan a los empresarios Las noticias se publicitan por la importancia que les dan los medios

19. A partir del texto ledo: Por qu se dice que a menudo la publicidad no es fiel a la realidad? Porque: a) b) c) d) Presenta productos superfluos como algo muy necesario Miente descaradamente respecto a lo que vende y sus precios Emplea a personas muy conocidas en sus promociones Busca cambiar gratuitamente las conductas de los ciudadanos

TEXTO La obra potica tiene tres elementos muy importantes: el lenguaje, que es un medio expresivo, la humanidad concreta del autor y de su mundo, lo cual constituye el contenido de la obra y la forma, que consuma el proceso creador. As, el aprendizaje potico nos permite ampliar nuestras potencialidades verbales o la capacidad de expresar nuestros sentimientos, lo que implica lograr un grado superior de conciencia y una alta organizacin de nuestro mundo. La humanidad de la poesa nos permite contactarnos con nuestro destino personal y social y nos hace acercarnos y comprender realidades ajenas o ignoradas por nosotros. Nos permite una condicin privilegiada de comprender la condicin humana, rejuveneciendo nuestras fuerzas creadoras y productivas, proyectndolas, por ende (por lo tanto), a todas las actividades humanas. As, por efecto de la poesa, bien recepcionadas, deberamos ser capaces de desarrollar estas tres valiosas dimensiones humanas. 20. Cules son los tres elementos de la obra potica? a) b) c) d) Lenguaje, Lenguaje, Lenguaje, Lenguaje, medio expresivo y humanidad humanidad y mundo autor y su mundo humanidad y forma

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21. Qu nos permite desarrollar la dimensin humana de la poesa? a) b) c) d) Amplia la potencias verbales, expresivas y humanas de cada uno Nos contacta con nosotros, nuestro mundo y destino Capacidad de expresarse, de comprender lo humano y de creatividad Comprender nuestro destino individual, el ajeno y social

22. El objetivo del texto anterior es: a) b) c) d) Entender lo humano que hay en la poesa Comprender el mensaje de la poesa Determinar la importancia educativa de la poesa Valorar el fin didctico propio de la poesa

TEXTO Un Animal Irritable La expresin: se fue hecho un quique se usa para indicar que una persona se alej muy enojada de un lugar o reunin. Esta expresin se relaciona con un pequeo animal de nuestra fauna que se caracteriza por la furia con que se defiende de sus enemigos, especialmente del hombre y de los perros cuando quieren cazarlo. El quique es de color amarillo-gris mezclado con negro, su cuerpo es alargado y su cola es corta. Lo distinguen dos franjas blancas que van por ambos lados de la cabeza, desde la frente hasta el cuello. La parte inferior, patas y nariz son negras. Cuando se ve atacado produce un lquido ftido similar al del chingue o zorrillo. El quique habita en Paraguay, Brasil, Uruguay, Bolivia, Per, Argentina. En Chile, est presente en Arica (I Regin) y luego desde Coquimbo (IV Regin) a Magallanes (XII Regin). Su hbitat comprende desde el nivel del mar hasta 3.800 m. de altitud, en zonas de llanuras, zonas semipantanosas y quebradas alrededor de corrientes de agua. Es un excelente cavador, construye largas galeras con entrada entre los matorrales y quilas. Es un animal muy astuto e irritable, como tambin se destacan sus hbitos familiares y de monogamia. En la poca de celo, corteja galanteando a la hembra, pero si ella no est preparada y dispuesta al apareamiento, puede causarle la muerte al macho. Una familia de quiques se moviliza en fila, con el padre en la punta, las cras en el medio y la hembra al final.

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Los quiques son grandes cazadores y de una extraordinaria fiereza. Para alimentarse, atacan a ratones, sapos, perdices, codornices, ranas e incluso a culebras. En nuestras regiones rurales los quiques son objeto de una feroz persecucin por parte de los campesinos y los perros. Estos ven en el quique a un enemigo natural y lo atacan siempre. El quique se defiende con dientes y garras y causa ms de una herida a sus atacantes, pero generalmente termina por ser vencido. El vencedor, eso s, se convertir en un ser maloliente por varios das. Los campesinos suelen atacar al quique con palos y armas de fuego. Dichos ataques, en verdad, no se justifican, ya que se trata de un animal que ayuda a mantener el equilibrio ecolgico y a controlar las plagas de ratones. 23. Con el ttulo de este texto, se quiere indicar que el quique se caracteriza porque: a) b) c) d) Produce mucha furia en los humanos Tiene una piel que se irrita fcilmente Irrita a los que baa con su lquido Demuestra su furia cuando lo atacan

24. El tercer prrafo de este texto sobre el quique describe: a) b) c) d) Sus principales costumbres Sus caractersticas fsicas Sus amigos y enemigos Los lugares donde habita

25. De acuerdo con la informacin dada por el texto, el quique habita: a) b) c) d) En todos los lugares de Amrica En pases de Amrica del Sur Solamente en nuestro pas En diversos continentes

26. El texto "Un animal irritable" fue escrito principalmente para: a) b) c) d) Informar Entretener Dar normas Persuadir

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TEXTO Los Gnomos Por trmino medio, los gnomos miden unos noventa centmetros y pesan entre veinte y veinticinco kilogramos. Las hembras son iguales de corpulentas que los varones. Todos ellos tienen la tez oscura, el cabello liso y largo, ojos azul porcelana o violceos y unas dentaduras sorprendentemente regulares, sin caries ni cavidades. Los hombres lucen unas esponjosas barbas y mostachos, mientras que las mujeres son lampias. En ambos sexos, las arrugas faciales hacen acto de presencia a los cincuenta aos. Son bajitos y rechonchos, pero tambin giles de movimientos y poseen unas manos finas, hbiles y firmes. Recalquemos, por ltimo, sus orejas redondeadas y ancha nariz. En registro y timbre vocal apenas difieren de los humanos, pero su voz suena un poco ms gangosa. Hablan mucho y de forma atropellada, juntando palabras en frases infinitas hilvanadas por conjunciones o locuciones tales como y, as pues, en cualquier caso, pero, o, por consiguiente, entonces y otras. Son capaces de hablar y escuchar al mismo tiempo. Si coinciden dos gnomos en la calle, cada uno soltar su verborrea frente al otro hasta haber terminado, y durante el dilogo contestar las preguntas del interlocutor sin interrumpir su propio hilo. Han aprendido a expresarse con mayor lentitud y claridad siempre que se dirigen a alguien de otra raza, de una manera que algunas personas juzgan a la vez fingidamente condescendiente e irritante. De estar asustado, asombrado o deprimido, un gnomo se comunicar mediante oraciones mucho ms cortas. 27. En el primer prrafo del texto se afirma que los gnomos: a) b) c) d) Son giles a pesar de su estatura baja y contextura gruesa Las arrugas faciales aparecen un poco antes de los 50 aos Presentan dientes sanos, pero dispares Tienen la piel clara y el pelo oscuro y liso

28. Del segundo prrafo se puede concluir que: a) Los gnomos no son capaces de escuchar a su interlocutor porque hablan atropelladamente b) Se expresan de igual forma siempre, ya sea que se comuniquen con los de su raza o con los de otra. c) La forma de hablar de los gnomos vara de acuerdo a la situacin y a su estado de nimo d) Los gnomos se expresan con claridad y lentitud, cuando se comunican con otros nomos

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29. En el prrafo dos se utiliza la expresin cada uno soltar su verborrea para: a) Exponer la manera en que los gnomos conversan con cualquier interlocutor. b) Dar cuenta de la rapidez y fluidez con que se expresan los gnomos. c) Explicar la gran cantidad de verbos que utilizan los gnomos cuando se comunican. d) Aclarar que cuando los gnomos hablan lo hacen siempre en forma verbal. 30. Qu forma bsica de discurso expositivo emplea el emisor de este fragmento? a) Comentario b) Narracin c) Caracterizacin d) Definicin TEXTO En la primera dcada del siglo XXI, el peridico impreso se ha visto sometido a una nueva corriente o medio de comunicacin, el periodismo digital o ciberperiodismo. Aunque este fenmeno ha llevado al nacimiento de publicaciones nicamente digitales que optan por no disponer una versin en papel, ya que los costes de impresin y produccin se incrementan y su difusin es ms extensa y eficaz. De este modo, la versin digital no slo ha hecho que se tenga una copia exacta de los impresos en la web, sino tambin ha creado una nueva forma de hacer noticias. Este nuevo medio ha desarrollado un lenguaje propio y especfico, que se queda a medio camino entre el lenguaje tradicional escrito y el lenguaje audiovisual. Esto se debe a que la red permite la inclusin texto, sonido e imgenes facilitando al usuario la lectura y comprensin de la noticia. Todo ello se suma a un lenguaje no tan estrictamente formal como en la prensa tradicional, ya que la rapidez tambin es una caracterstica propia de este medio, tanto en la lectura como en la edicin de la informacin. Del mismo modo que no se redacta igual en televisin, radio y prensa, el consumo, por tanto, tambin es diferente, convirtindose en ms extenso e intenso al minuto. Por otro lado, se ha llegado a una ruptura de la periodicidad. La edicin diaria de la prensa escrita tradicional ha llegado a tener dos publicaciones al da, que en la actualidad han desaparecido, pero que en casos especiales como noticias de ltima hora con repercusin mundial, an se mantienen. Sin embargo, en la versin digital la actualizacin de noticias, sea o no de repercusin mundial, se hace prcticamente en tiempo real, de modo que el peridico, como el lector, siempre est informado de todo lo que acontece. Esto supone una mayor
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competencia contra la televisin, que posea la hegemona de consumo de medios hasta hace poco tiempo. La multimedialidad facilita la interactividad entre emisor y receptor, algo que hasta ahora ningn medio permita, ya que eran dirigidos unidireccionalmente: el emisor enva un mensaje que el receptor interpreta, sin la posibilidad de responder. Existen blogs, zonas de comentarios, con crticas y opiniones de usuarios. Esto mejora el trabajo del periodista que se cerciora de que su mensaje o informacin tiene repercusin y al mismo tiempo, puede subsanar sus errores de redaccin (recordando que el lenguaje empleado por el periodista est ms cercano al oral que al escrito propiamente dicho, aunque mantenga ciertas normas lingsticas). Adems de una nueva concepcin del receptor ms all de considerarse un mero consumidor de informacin, surge el llamado periodismo ciudadano, donde la accin de los mismos toma un papel protagonista en la redaccin de noticias. 31. Esta imagen indica que: a) b) c) d) El periodismo tiene varias etapas histricas Hoy el periodismo tiene una difusin menos integral La entrega de las noticias antes era ms lenta La pobreza de las noticias

32. Cul es la importancia del blog? a) El lenguaje oral y escrito estn ms cercanos b) El trabajo del periodista tiene menor repercusin c) Nace el periodismo del ciudadano o lector d) El emisor enva un mensaje que el receptor interpreta, sin responder 33. Por qu se plantea que el nuevo periodismo ha creado una nueva forma de hacer noticias? a) Porque qued entre el lenguaje escrito y oral b) Porque es ms rpido e incluye sonido e imagen, adems del texto c) Porque el lector tiene participacin d) Porque es ms completo que la radio

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34. El mejor ttulo para el texto anterior es: a) Periodismo ciudadano b) Rapidez e innovacin de la prensa c) Digitalizacin de la prensa escrita d) Cambios de la prensa escrita y los blogs TEXTO Si hay algo que nos caracteriza es nuestra capacidad de aprendizaje. Al contrario que muchos animales, el ser humano tarda bastante tiempo en valerse por s mismo. se es el precio que debemos pagar por nacer prcticamente con un cerebro en blanco, con muy pocos dictados genticos. El ser humano se hace, no nace. Gracias a ello podemos construir y modificar la sociedad en la que vivimos. Por otro lado, la evolucin propia de la civilizacin ha provocado la acumulacin incesante de conocimientos. Una informacin que, de un modo u otro, resulta necesaria para sobrevivir en esa misma sociedad. El resultado, evidente, es que los nios actuales deben pasar ms tiempo estudiando, preparndose para la vida en sociedad, que los de la poca de la Ilustracin y bastante ms que los de Imperio Romano. Manolito, el amigo de Mafalda, el personaje del genial Quino, deca: Toda la tarde de ayer estudiando y para qu? S, ya s: la cultura esto y la cultura aquello! Pero el da de maana, qu utilidad puede reportarle a uno haber aprendido que el Everest es navegable? Y eso, para qu sirve? Esta es la eterna pregunta a la que diariamente se enfrentan los estudiantes. Para qu aprender a resolver ecuaciones de segundo grado? De qu nos sirve saber cundo fue la batalla de Trafalgar o qu cosa es el principio de Arqumedes? Porque cuntas veces nos van a ser tiles estas cuestiones en la vida? Visto de este modo, uno debera aprender nicamente aquellas cosas que le van a servir para algo en su quehacer diario. Sin embargo, el fundamento de la enseanza no consiste en llenar la cabeza de datos, cifras y enunciados. Un buen sistema educativo tiene dos objetivos: primero, ensear a memorizar y, segundo, ensear a razonar. (Revista Muy Interesante, N175, Febrero 2002) 35. El ttulo ms apropiado para este texto es: a) b) c) d) La inteligencia de los animales El aprendizaje humano Cmo aprenden los nios Manolito y Mafalda

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36. Segn el texto, los humanos demoran ms que los animales en valerse por s mismos porque: a) Son menos inteligentes b) Tienen menos capacidad de aprendizaje c) Nacen con el cerebro casi sin informacin d) Los animales tienen un cerebro ms grande 37. Segn el prrafo cinco, los dos objetivos que persigue el sistema educativo son ensear a: a) Razonar y memorizar b) Escribir y leer c) Calcular y leer d) Todas las anteriores 38. El tercer prrafo es importante porque: a) Sirve como resumen del escrito b) Es lo ms importante del texto c) Es un ejemplo d) No es importante 39. Segn el texto, el hombre se diferencia del animal porque puede: a) b) c) d) Alimentarse por s solo Vivir en comunidad Aprender mltiples cosas durante toda su vida Todas las anteriores

40. Redacta una carta formal (al menos 15 lneas) a la seccin del peridico local Cartas al Director, expresando ideas y opinin respecto de las medidas en contra de la contaminacin ambiental. Cuida caligrafa, ortografa y redaccin.

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HOJA DE RESPUESTAS
INSTRUCCIONES 1. Lea detenidamente las instrucciones antes de contestar la evaluacin. 2. Todas las preguntas se contestan slo en la Hoja de Respuestas. 3. Slo debes marcar tu opcin de Respuesta Correcta en la Hoja de Respuesta. 4. Usa slo lpiz grafito para contestar, achurando completamente un valo. Si existen dos marcas o dos respuestas ser considerada nula. 5. El llenado y cuidado de la Hoja de Respuestas es de tu exclusiva responsabilidad. No la dobles ni ensucies.

6.

Dispones de 120 minutos para desarrollar la evaluacin

7. Complete todos los antecedentes que se solicitan en esta hoja de respuesta. Ejemplo llenado correcto hoja de respuestas.

NOMBRE Y APELLIDOS

N LISTA

CURSO

TABLA DE RESPUESTA ENSAYO SIMCE DE LENGUAJE Y COMUNICACIN


FECH A PTJE IDEAL PTJE OBTENID O NOTA FIRMA

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2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6

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3 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6

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7 8 9 1 0

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1 7 1 8 1 9 2 0

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2 7 2 8 2 9 3 0

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3 7 3 8 3 9 4 0

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Respuesta de desarrollo

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