Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : IV/1 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 1. Memahami sistem pemerintahan desa dan pemerintah kecamatan. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Penilaian Jenis Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen
Penilaian
Kompetensi Dasar 1.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintaha n desa dan pemerintah kecamatan.
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Percaya diri Menyimak pemahaman kebangsaan, desa menurut PP No. 72 Berorientasi tahun 2005 tentang Cinta tanah air tugas dan hasil Desa. Kepemimpinan Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan desa. Memahami arti pembentukan, penggabungan, pemekaran, dan perubahan status desa. Mengenal pemerintahan desa (kepala desa dan BPD) dan perangkat desa (sekretaris desa, sekretariat desa, pelaksana teknis lapangan, dan unsur kewilayahan). Menyebutkan persyaratan dan cara pemilihan kepala desa. Menyebutkan tugas, wewenang, dan kewajiban kepala desa. Mengetahui pertanggungjawaban
lingkungan desa Menyebutkan perangkat desa Menyebutkan sumber keuangan desa Menjelaskan lingkungan. Menyebutkan perangkat kelurahan. Menyebutkan sumber keuangan kelurahan. Menjelaskan lingkungan kecamatan dan menyebutkan perangkatnya.
Mengapa 2 x 35 lisan pemerintah menit desa dapat Penilaian memanfaatka unjuk n kekayaan kerja desa sebagai (keberania dana n untuk penyelenggara menyamp an pemerintah aikan desa? pendapat) Penilaian Mengumpulka n laporan dan tulisan mencatat hasil Penilaian diskusi: sikap mengapa (pengamat bantuan pihak an ketiga atau perilaku) sumber lain Penilaian kepada tulisan kelurahan harus bersifat Penilaian tidak sikap mengikat dan (pengamat sah? an perilaku) Mengumpulka n laporan dan mencatat hasil diskusi: mengapa semua
(Buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 1-10, 11-14, 15-16. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).
Gagasan Kegiatan Pembelajaran kepala desa. Menyebutkan sumbersumber keuangan desa. Menyimak pemahaman kelurahan menurut PP No. 73 tahun 2005 tentang Kelurahan. Menyebutkan persyaratan yang harus dipenuhi untuk pembentukan kelurahan. Memahami arti pembentukan, penggabungan, dan pemekaran kelurahan. Mengidentifikasi perbedaan antara kelurahan dan desa. Mengenal lurah dan perangkat kelurahan (sekretaris kelurahan, seksi-seksi, dan jabatan fungsional). Menyebutkan sumbersumber keuangan kelurahan. Menyimak pemahaman tentang pengertian kecamatan. Mengenal camat dan perangkat kecamatan (sekretaris camat dan seksi-seksi). Mengetahui tugas dan pertanggungjawaban camat. Mengetahui partner kerja sama camat (Danramil
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen perangkat kecamatan bertanggung jawab kepada camat? Mengapa camat mendapatkan gaji dari pemerintah?
Alokasi Waktu
Alokasi Waktu
Struktur Menghargai pemerin Prestasi tahan Bersahabat / desa, Komuniktif kelurahan, dan kecamatan.
Memahami gambar
struktur pemerintahan desa, Memahami gambar struktur pemerintahan kelurahan, Memahami gambar struktur pemerintahan kecamatan.
Tugas individu
Penilaian
gambarkan lisan struktur pemerintahan Penilaian desa. unjuk kerja gambarkan (keberania struktur n untuk pemerintahan menyamp kelurahan. aikan gambarkan pendapat) struktur Penilaian pemerintahan tulisan kecamatan. Penilaian sikap (pengamat an perilaku) Penilaian tulisan Penilaian sikap (pengamat an perilaku)
2 x 35 menit
Buku
Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 9, 13, 16. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga, sekolah, dst.).
SILABUS PEMBELAJARAN
: : : : :
........................................... PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 1 2. Memahami sistem pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Berorientasi
Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal lembagalembaga dalam susunan pemerintahan kabupaten, kota, dan provinsi.
Pokok Pembelajaran Pemerintah kabupaten/ kota. Pemerintah provinsi di Indonesia. Dewan Perwakilan Rakyat Daerah.
Jenis Tagihan
Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
membaca
kepala daerah kabupaten/kota. Mengenal perangkat daerah kabupaten/kota (sekretariat daerah, dinas daerah, lembaga teknis daerah, kecamatan, dan kelurahan). Menjelaskan cara pemilihan kepala daerah kabupaten/kota dan pertanggungjawaba nnya. Menyimak pemahaman tentang kewenangan pemerintah daerah kabupaten/kota. Menyebutkan kewajiban daerah dalam penyelenggaraan otonomi daerah. Mengenal
Tugas pemerintahan individu kabupaten/kota. Menyebutkan kewenangan pemerintah kabupaten/kota. Menjelaskan pemerintahan provinsi. Menyebutkan kewenangan pemerintah provinsi. Memahami tugas, wewenang, hak, dan kewajiban DPRD.
Apa yang lisan dimaksud dengan Penilaian otonomi unjuk daerah? kerja (keberania Mengapa n untuk gubernur menyampa wajib ikan memegang pendapat) teguh dan mengamalka Penilaian n Pancasila lisan dan UUD Penilaia 1945? unjuk kerja (keberanian untuk menyampaikan pendapat)
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk SDr Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 3337, 38-41, 41-42. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, seko-lah, dst.).
Alokasi Waktu
Struktur
Peduli sosial Percaya diri Mengamati gambar Memahami gambar pemerinta Peduli struktur struktur pemerintahan Berorientasi han pemerintahan kabupaten/kota dan lingkungan tugas dan kabupate kabupaten/kota dan provinsi. hasil n/kota provinsi. Berani dan mengambil provinsi. resiko Kepemimpi nan
2 x 35 menit
Buku
paket PKn SD Kelas IV ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 35, 40. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : IV/2 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 3.1 Mengenal sistem pemerintahan tingkat pusat. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri Berorientasi
Kompetensi Dasar 3.1 Mengenal lembagalembaga negara dalam susunan pemerintahan tingkat pusat, seperti MPR, DPR, Presiden, MA, MK, dan BPK, dll.
Pokok Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi pengertian pemerintah dan sistem pemerintahan Menjelaskan lembaga legislatif Menjelaskan lembaga eksekutif Menjelaskan lembaga yudikatif Menjelaskan Badan Pemeriksa Keuangan Menjelaskan Komisi Pemilihan Umum
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
pemerintah, pemerinta-han, dan sistem pemerintahan. Menyebutkan komponen-komponen pemerintahan (eksekutif, legislatif, dan yudikatif. Menyimak pemahaman tentang sistem presidensial. Menyebutkan lembaga-lembaga legislatif (MPR, DPR, dan DPD). Menjelaskan keanggotaan MPR, DPR, dan DPD. Menyebutkan tugas dan wewenang MPR, DPR, dan DPD. Menjelaskan pengertian lembaga eksekutif. Menyebutkan para pembantu presiden (wakil presiden dan
Mengapa 4 x 35 lisan dalam suatu menit negara harus Penilaian ada unjuk pemerintaha kerja n? (keberania n untuk Bagaimana menyampa susunan ikan keanggotaan pendapat) dan kedudukann ya? Apa tugas dan wewenangny a? Apa arti lembaga eksekutif? Apa saja tugas-tugas presiden? Mendiskusik an lembagalembaga (MA, MK, dan KY). Apa tugas dan
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 5759, 60-72. Orang tua. Teman. Lingkunga n rumah (keluar-ga, sekolah, dst.).
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kewenangan lembagalembaga tersebut? Apa tugas BPK? Kepada siapa hasil tugas BPK diserahkan?
Alokasi Waktu
dan wewenang presiden selaku kepala negara. Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan. Menjelaskan pengertian lembaga yudikatif. Menyebutkan tugas dan wewenang MA, Mahkamah Konstitusi, dan Komisi Yudisial. Menjelaskan keanggotaan BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang BPK. Menjelaskan tugas dan wewenang KPU.
Memahami Tugas
3.2 Menyebutkan organisasi pemerintahan tingkat pusat, seperti presiden, wakil presiden, dan para menteri.
Lembaga
Toleran
Percaya diri
Menjelaskan
eksekutif
pengertian lembaga Berorientasi eksekutif. tugas dan hasil Menyebutkan para Berani pembantu presiden mengambil (wakil presiden dan resiko para menteri). Kepemimpinan Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala negara. Menyebutkan tugas dan wewenang presiden selaku kepala pemerintahan.
Penilaian Sebutkan 2 x 35 individu lisan organisasi menit pemerintaha Tugas Penilaian n tingkat kelomunjuk pusat, seperti pok kerja presiden, (keberania wakil n untuk presiden, menyampa dan para ikan menteri? penda-pat)
Buku
paket (Buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.)
10
11
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) IV 2 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri
Materi Pokok dan Uraian Materi globalisasi. Kita di tengahtengah globalisasi Sikap kita terhadap globalisasi.
Penilaian Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Tugas individu Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
sebagai makhluk globalisasi. sosial (hidup Menyebutkan bersama dengan pengaruh globalisasi manusia lainnya). pada makanan, Memahami arti permainan, dan globalisasi. kebudayaan. Mengetahui sejarah Menjelaskan sikap globalisasi dan terhadap pengaruh perkembangan-nya. globalisasi. Menceritakan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan. Menjelaskan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.
Mengapa 4 x 35 lisan globalisasi menit terjadi? Penilaian unjuk Buatlah kerja tabel (keberani mengenai an untuk makanan menyamp impor apa aikan saja yang pendapat) digemari di Indonesia. Penilaian lisan (keberani Mengapa an permainan menyamp playstation aikan atau game pendapat) di komputer Penilaian di tulisan Indonesia? Penilaian sikap (pengama tan perilaku)
paket (Buku Pendidika n Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas IV, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.Pd.) hlm. 8590, 91-96, 97-98. Orang tua. Teman. Lingkung an rumah (keluarga, sekolah, dst.).
Buku
4.2 Mengidentifika
Kita di tengah-
Kreatif
Percaya diri
Menyebutkan
Menjelaskan
Tugas
Penilaian
Buatlah
2 x 35
12
daftar menit mengenai jenis budaya asing yang kini popular di Indonesia.
Sikap kita
Mandiri
Menyebutkan
terhadap globalisasi
dampak negatif dan positif dari globalisasi. Menyebutkan contoh-contoh dampak (positif dan negatif) globalisasi. Menentukan sikap kita terhadap pengaruh globalisasi.
terhadap globalisasi.
Tugas individu
Penilaian
Mengisi
Buku
13
14
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : V/1 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
15
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 1. Memahami pentingnya keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Berorientasi
Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
bentuk NKRI. Otonomi daerah dan hubungan luar negeri. Pemerintahan dan pemilihan kepala negara.
tahu
pengertian NKRI. Bertanya jawab tentang isi uraian. Berdiskusi tentang bentuk Indonesia sebagai negara kesatuan. Berdiskusi tentang satuan daerah otonom dalam NKRI. Berdiskusi tentang hubungan daerah otonom dengan NKRI. Menjelaskan hak daerah otonom dalam mengadakan hubungan luar negeri. Menceritakan pengetahuan individual tentang pemilihan umum. Berdiskusi tentang hubungan NKRI dan pemilihan
pengertian NKRI Menyebutkan dasar hukum NKRI. Menjelaskan satuan daerah otonom dalam NKRI. Menjelaskan tentang hubungan luar negeri yang dilakukan NKRI Menjelaskan fungsi pemilihan umum dan pengaruhnya terhadap NKRI.
kelompok
NKRI lisan. adalah .... Penilaian Indonesia sikap merupakan (pengamat negara an berbentuk .... perilaku). Satuan daerah Penilaian otonom dalam unjuk NKRI kerja misalnya .... (hasil Indonesia diskusi). memiliki bentuk negara kesatuan karena .... NKRI perlu
paket (Buku Pendidik an Kewarga negaraa n untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwiluje ng, M.Pd.) hlm. 1 3. Orangtua Teman. Pengala man siswa, dst.
16
Alokasi Waktu
tahu
buku teks tentang keberadaan NKRI. Memperhatikan gambar peta Indonesia. Menjelaskan batas utara, selatan, timur, dan barat NKRI. Bertanya jawab tentang fungsi deskripsi garis lintang dan bujur dalam menjelaskan letak negara. Menyebutkan derajat lintang dan bujur NKRI dan bagian-bagian wilayahnya (darat, laut, udara). Berdiskusi tentang fungsi wilayah daratan NKRI. Berdiskusi tentang fungsi wilayah laut NKRI. Berdiskusi tentang batas landas kontinen suatu negara berdasarkan Konvensi PBB. Berdiskusi tentang fungsi wilayah udara NKRI.
sisi utara selatan, timur, dan barat NKRI, serta menyebutkan nama negara atau perairan yang menjadi batas NKRI. Menyebutkan posisi lintang dan bujur NKRI. Memahami tujuan penetapan batasbatas fisik NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah daratan NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah laut NKRI. Menjelaskan fungsi wilayah udara NKRI.
kelompok
lisan. Penilaian sikap (pengamat an perilaku). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi).
NKRI adalah .... Batas selatan NKRI adalah .... Batas barat NKRI adalah .... Batas timur NKRI adalah .... Indonesia terletak di ... derajat ... sampai ... derajat ..., dan ... derajat ... sampai ... derajat .... Fungsi wilayah daratan NKRI adalah .... Fungsi wilayah laut NKRI adalah .... Fungsi wilayah udara NKRI adalah .... Zona Ekonomi Eksklusif adalah .... 6 X 35
Buku
1.2. Menjelaskan
Arti penting
Memahami arti
Tugas
Penilaian
Apa maksud
17
Penilaian Jenis Tagihan individu. Bentuk Instrumen daya nalar. Penilaian unjuk kerja (hasil diskusi). Contoh Instrumen semboyan Bhinneka Tunggal Ika? Apa saja usaha yang dilakukan pemimpin bangsa kita dahulu dalam mewujudkan NKRI? Mengapa Indonesia berbentuk negara kesatuan?
Sumber/ Bahan/ Alat paket hlm. 5 9. Berbagai buku sejarah perjuang an bangsa. Teman.
sejumlah peristiwa penting yang terjadi dalam proses pembentukan NKRI. Menjelaskan pengertian semboyan Bhinneka Tunggal Ika Menghubungkan prinsip semboyan Bhinneka Tunggal Ika dengan usaha para pemimpin bangsa pada masa lalu. Menjelaskan arti penting keutuhan NKRI.
Fungsi Pancasila Bertanggung Percaya diri Membaca sejarah Mampu Tugas
Berorientasi
singkat tentang Pancasila. Membaca poinpoin sila dalam Pancasila atau menirukan pembacaan
Apa alasan
18
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen kerja (keberania n anak bercerita dan keterlibata n dalam diskusi). Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
sebab-sebab dirumuskannya Pancasila. Mendiskusikan isi pancasila. Mendiskusikan fungsi Pancasila bagi NKRI.
Makna kesatuan Bertanggung Percaya diri Menyebutkan Mampu Tugas Penilaian
wilayah Indonesia.
Berorientasi
berbagai segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan). Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi politik. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari segi sosialbudaya. Menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia
menjelaskan makna kesatuan wilayah Indonesia dari keempat segi kehidupan bernegara (politik, sosial budaya, ekonomi, pertahanankeamanan).
individu
Apa makna lisan. kesatuan wilayah Logika Indonesia dari dan segi ekonomi? kreativitas contoh Apa makna yang kesatuan diberikan wilayah siswa. Indonesia dari segi sosial Penilaian budaya? unjuk kerja (keberania n anak mengungk apkan isi pikiran).
19
Alokasi Waktu
1.3. Menunjuk-kan contoh-contoh perilaku dalam menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia
air
gambar pada buku pelajaran. Mewarnai gambar yang menunjukksn sikap yang benar. Menjelaskan gambar yang telah diwarnai dan alasan memilih gambar tersebut.
individu.
unjuk kerja (keberania n anak memilih gambar dan kreativitas pewarnaa n gambar) Penilaian lisan ketika siswa mencerita kan gambar dan alasan pemilihan gambar.
kerusuhan, sikap yang seharusnya diambil aparat penegak hukum adalah .... (gambar A atau gambar B).
2 x 35 menit.
Buku
paket hlm. 14-18. Teman. Lingkungan rumah (keluar ga), sekolah , dst.
20
21
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI Materi Pokok dan Uraian Materi
Pengertian
: : : : :
............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 1 2. Memahami peraturan perundang-undangan tingkat pusat dan daerah. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri Berorientasi
Kompetensi Dasar 2.1. Menjelaskan pengerti-an dan pen-tingnya peraturan perundangundangan tingkat pusat dan daerah.
Contoh Instrumen
Menjelaskan Tugas macam-macam pengertian individu. peraturan di rumah perundangdan di sekolah. undanan pusat dan daerah. Menjelaskan pengertian Memahami perundangperbedaan fungsi undangan. tiap peraturan yang berlaku di Mendiskusikan tingkat pusat dan perbedaan fungsi daerah. peraturan tingkat pusat dan tingkat Mengetahui daerah. berbagai hal yang perlu diatur Mengidentifikasi dengan undangberbagai hal yang undang. perlu diatur dengan undang-undang. Memahami sebab dan asas Menjelaskan sebab pembuatan beberapa hal perlu undang-undang diatur dengan undang-undang
Mengapa tertulis perlu dibuat (kemampu peraturan an perundanganalitis). undang-an? Penilaian Mengapa unjuk hak asasi kerja manusia (keberania perlu diatur n anak berdasakan bercerita) undanguundang? Penilaian tertulis (kemampu an analitis). Penilaian unjuk kerja (keberania n anak menjelask an pemikiran nya) Penilaian UUD 1945
(Buku Pendidikan Kewarganeg araan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 3033. Berbagai peraturan di sekolah. Berbagai peraturan di rumah.
2.2.
Tata urutan
Cinta Damai
Percaya diri
Tugas kelompok
peraturan perundangundangan di
dan menjelaskan Berorientasi UUD 1945. tugas dan hasil Membaca informasi
urutan perundangundangan di
tertulis (kemampu an
4 x 35 menit.
Buku paket
22
dan menjelaskan Indonesia. undang-undang atau Memahami peraturan pengganti kandungan dan undang-undang. fungsi peraturan Membaca informasi peraturan dan menjelaskan perundangPeraturan undangan yang Pemerintah. berlaku di Indonesia Membaca informasi berdasarkan dan menjelaskan hierarkinya. Peraturan Presiden. Membaca informasi dan menjelaskan Peraturan Daerah.
Contoh
Cinta Damai
Percaya diri
Mengetahui Tugas contoh peraturan. akibat mematuhi individu. Berorientasi peraturan dan tugas dan Menjelaskan sebab undang-undang hasil masyarakat harus bagi individu dan mematuhinya, serta Berani masyarakat. akibat yang akan mengambil terjadi jika Mengetahui resiko masyarakat akibat melanggar melanggarnya. peraturan dan undang-undang bagi individu dan masyarakat.
Membaca berbagai
Penilaian
Apa akibat
23
24
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : V/2 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
25
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 3. Memahami kebebasan berorganisasi. Kewirausah -aan/ Ekonomi Kreatif
Percaya
Penilaian Gagasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber/ Bahan/ Alat
Buku paket
Menjelaskan pengertian Mendeskripsikan Tugas Penilaian Menurutmu diri organisasi. pengertian organisasi. kelomp tertulis. , siapakah ok. yang Berorientas Mendaftar nama-nama Menyebutkan contoh Penilaian berhak i tugas dan organisasi yang contoh tujuan Observ unjuk menjadi hasil diketahui siswa. organisasi. asi. kerja anggota (kepercay Mengharga Berdiskusi dan Menyebutkan contohorganisasi aan diri i, Prestasi memperkirakan tujuan contoh anggota pecinta anak suatu organisasi. organisasi. Berani perangko? dalam mengambil Berdiskusi dan berimajin resiko memperkirakan anggota asi). suatu organisasi. Keterlibat an anak dalam diskusi.
4 x 35 menit.
(Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 6062. Teman. Lingkungan rumah (keluar-ga), sekolah, dst.
Ciri-ciri
Senang
Percaya
Berdiskusi dan diri memperkirakan struktur suatu organisasi. Berorientas i tugas dan Berdiskusi dan hasil mendaftar sejumlah Berani peraturan tentang suatu mengambil organisasi. resiko Menyusun suatu
Merumuskan contoh
Tugas
Penilaian Siapa kelomp tertulis. pemegang ok. jabatan Penilaian tertinggi di Observ unjuk sekolahmu? asi. kerja (kepercay aan diri anak
26
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
3.2. Menyebut-kan Contoh Peduli contoh organisasi di contoh lingkungan lingkungan sekolah organisasi di dan masyarakat. sekolah dan masyarakat beserta fungsinya.
Percaya
Mendaftar contoh Menjelaskan tujuan, Tugas Penilaian Tujuan diri contoh organisasi di anggota, struktur, dan kelomp lisan. organisasi sekolah dan masyarakat. tata tertib berbagai ok. Pramuka Berorientas Penilaian organisasi di sekolah adalah ... i tugas dan Menyebutkan tujuan, unjuk dan masyarakat. hasil anggota, struktur, dan kerja. tata tertibnya. Berani mengambil Menyebutkan fungsi resiko organisasi-organisasi tersebut bagi individu dan masyarakat.
hlm. 63 68. Teman. Para pengurus dan anggota organisasi yang ada di sekolah dan masyarakat. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, masyarakat, dst.
Buku paket
Contoh-
Demokratis
Percaya
contoh atau ilustrasi perilaku yang baik dan buruk dalam memilih dan memanfaatk
Memfotokopi gambar Memahami prinsip Tugas Penilaian Untuk diri pada buku pelajaran. prinsip mengenal individ unjuk membantu organisasi, serta sikap u. kerja menjaga Berorientas Mewarnai gambar yang dalam memilih dan (keberani kesehatan i tugas dan menunjukkan sikap yang memanfaatkan an anak muridhasil benar. organisasi. memilih murid di Berani Menjelaskan gambar gambar sekolah, mengambil yang dan kreaMade resiko tivitas sebaiknya Kepemimp pewarinan naan gambar) telah diwarnai dan Penilaian bergabung
2 x 35 menit.
an organisasi
lisan ketika
27
Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen siswa mencerita kan gambar dan alasan pemilihan gambar. Contoh Instrumen atau gambar B).
Alokasi Waktu
pemilihan gambar.
28
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) V 2 4. Menghargai keputusan bersama. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri Berorientasi
Kompetensi Dasar
4.1. Mengenal bentuk-bentuk keputusan bersama.
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas
Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Mengapa
Alokasi Waktu
2 x 35 menit.
Menghargai, keputusan Prestasi, bersama. Kreatif Bentuk-bentuk keputusan bersama. Kemauan bermusyawara h untuk mufakat.
pengertian dan bentuk-bentuk keputusan bersama. Mendiskusikan manfaat musyawarah dan mufakat.
definisi keputusan bersama. Memahami bentuk-bentuk keputusan bersama. Memahami prinsip-prinsip musyawarah dan mufakat.
individu.
(Buku Pendidikan Kewargane garaan untuk Sekolah Dasar Kelas V, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.Pd.) hlm. 8287. Orang tua. Teman. Lingkungan rumah (keluarga), sekolah, dst.
Buku paket
Reaksi
Tugas
Penilaian
Keluargamu
Prestasi, Berorientasi Bersahabat / tugas dan hasil Komunikatif Berani mengambil resiko
individu
2 x 35 menit.
29
Penilaian
Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen membersihk an kamar mandi. Tetapi ayah menunjukmu membersihk an kamar mandi. Apa pendapat Ayahmu tentang sikap ayahmu? ..........., ............................ 20..... Guru Mapel PKN.
Alokasi Waktu
30
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : VI/1 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
31
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI Materi Pokok dan Uraian Materi
Perjuangan
: : : : :
............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 1 1.Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Percaya diri Berorientasi
Kompetensi Dasar 1.1. Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Jenis Tagihan
Tugas
Bentuk Instrumen
Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
Semangat Meraih kebangsaan, Kemerdekaa Cinta tanah air n. Indonesia dijajah oleh Bangsa Asing Perlawanan rakyat di berbagai wilayah. Kebangkitan Nasional. Organisasi memperjuangkan kemerdekaa n Sumpah Pemuda. Isi Sumpah Pemuda. Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal
perjuanganperjuangan Menyebutkan berbagai organisasi yang ada pada masa perjuangan bangsa Indonesia. Menyebutkan namanama para tokoh organisasi yang memperjuang-kan kemerdekaan. Membahas isi Sumpah Pemuda Membahas isi Pancasila
nilai-nilai juang para pahlawan Menceritakanarti dan nilai Kebangkitan Nasional. Menceritakan arti dan nilai Sumpah Pemuda Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila
Penilaian Mencerita- 2 x 35 individ lisan. kan (menit) u mengapa Penilaian Indonesia tulis dapat Penilaian dijajah sikap selama ratusan tahun oleh bangsa asing.
(buku Pendidikan Kewarganegar aan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 1-4, 4-11, 12-19. Teman Orang tua Koran. Dst.
32
1.2. Menceritakan Proses Senang secara singkat perumusan membaca, nilai Pancasila. Demokratis kebersamaan Persiapan dalam proses Kemerdekaa perumusan n Indonesia. Pancasila Badan sebagai Dasar Penyelidik Negara. Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaa n Indonesia. Perumusan Dasar Negara RI. Isi perumusan Dasar Negara Panitia Sembilan Anggota Panitia Sembilan Panitia Persiapan Kemerdekaa n Indonesia Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945
Membahas Persiapan
Menceritakan nilai
Kemerdekaan Indonesia. Menyebutkan tokohtokoh pengurus Badan Penyelidik Usahausaha Persiapan Kemerdeka-an Indonesia. Mengetahui proses perumusan Dasar Negara RI. Menyebutkan namanama para tokoh perumus Dasar Negara RI. Menyebutkanisi rumusan tiap-tiap tokoh perumus Dasar Negara RI. Menyebutkan namanama anggota Panitia Sembilan. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Membahas Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia Membahas isi Pancasila
kebersamaan dalam proses Perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara. Menyebutkan isi perumusan Negara RI. Menyebutkan isi Piagam Jakarta Menyebutkan isi Pancasila Memahami nilai tiap-tiap butir Pancasila
Tugas Individu
Penilaian Menjelask
an mengapa terjadi perubahan dalam rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945.
4 x 35 menit
Buku Paket
hal 4 -11.
33
Perjuangan
KewirausahPenilaian Gagasan Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi aan/ Jenis Bentuk Contoh Pembelajaran Kompetensi Waktu Ekonomi Tagihan Instrumen Instrumen Kreatif Percaya diri Membaca dan Menerapkan nila Tugas Penilain Robert 2 x 35 mengamati gambar. nilai juang para individ tulisan. melihat menit. Berorientasi tokoh perumus u temannya tugas dan hasil Menjawab pertanyaan PenamPancasila dalam berkelahi. dengan memilih pilan Berani kehidupan seharSikap yang jawaban yang tepat kap. mengambil hari. seharusnya lalu mewarnainya. resiko diambil Kepemimpinan Robert adalah.
Menjawab ulangan Mengerjakan soal
membela kemerdekaa n: Persiapan kemerdekaa n Indonesia. Perumusan Dasar Negara RI. Rumusan Pancasila yang disahkan pada tanggal 18 Agustus 1945 Teladan para pejuang
berisi materi yang berkaitan dengan nilanilai juang dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Tugas Pilihan dengan baik latihan. ganda. berkaitan dengan Ulanga Essai. materi mengenai n nila-nilai juang harian. dalam proses perumusan Pancasila sebagai Dasar Negara.
Arti
Pancasila adalah .... tiga sila b. empat sila lima sila d. enam sila
2 x 35 menit
Buku paket
hal 23 24.
(...........................................................)
(...........................................................)
34
35
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : ............................ : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) : VI :1 : 2.Memahami sistem pemerintahan Republik Indonesia Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Gagasan Kegiatan Pembelajaran Pemilihan Umum di Indonesia. Membahas Pelaksanaan Pemilu mulai dari Pemilu pertama sampai Pemilu 2004 Membahas perubahan tata cara pemilu tahun 2004. Membahas pemilihan presiden dan wakil presiden. Membahas komisi Pemilihan Umum. Menyebutkan ketentuan kampanye Membahas pemilihan Kepala Daerah Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Menjelas-
Menghargai, Umum di Prestasi, Indonesia. Bersahabat / Arti dan asas Komunikatif Pemilihan Umum. Pelaksanaan Pemilu. Proses Pemilu presiden dan wakil. Komisi Pemilihan Umum. Ketentuan Kampanye Pemilihan Kepala Daerah
Tugas Penilaian proses Pemilu di Individu lisan. Indonesia. Tugas Penilaian Menyebutkan arti berpasa tulisan dan asas Pemilihan ngan Umum di Indonesia. Menyebutkan tahun-tahun pemilihan umum di Indonesia. Menyebutkan tiga tahapan dalam pemilu tahun 2004. Menyebutkan persyaratan calon presiden dan wakil presiden. Menyebutkan daftar presiden RI. Menyebutkan tugas dan wewenang KPU Pemilu Presiden dan Wakil Presiden Mengetahui larangan-larangan pada pelaksanaan kampanye.
kan mengapa di negara kita diadakan pemilihan umum. Mengapa pelaksanaan kampanye harus diatur sedemikian rupa? Buatlah laporan proses pemilihan ketua kelas di sekolahmu
(buku Pendidikan Kewarganeg araan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 25 - 43 Teman Orang tua Koran Museum
36
Alokasi Waktu
aturan-aturan pemilihan Kepala Daerah. Menyebutkan aturan Peraturan Pemerintah (PP). 2.2.Mendes Lembaga Cinta Damai, kripsikan lembaga Senang lembaga-lembaga Negara. membaca Negara Sesuai Majelis UUD 1945 Permusya waratan Rakyat (MPR). Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Dewan Perwakilan Daerah (DPD). Presiden. Badan Pemeriksa Keuangan (BPK).
Kekuasaan Cinta Damai, Kehakiman. Senang Mahkamah membaca Agung (MA). Mahkamah Konstitusi (MK). Komisi Yudusial Percaya diri Berorientasi Membahas -Menyebut-kan
Lembagalembaga negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen dan fungsinya masing-masing. Mengetahui fungsi dan tugastugas MPR. Membahas Dewan Perwakilan Rakyat (DPR). Membahas DPD. Menyebut-kan hasil amandemen UUD 1945 tentang kepresiden.
Tugas lembaga-lembaga Individu negara sesuai UUD 1945 hasil amandemen. Menyebutkan wewenang MPR. Menyebutkan tugas, fungsi, dan hak-hak DPR. Menyebutkan tugas-tugas DPD. Menyebutkan tugas-tugas legislatif Presiden bersama DPR.
Penilaian
Menjelas-
tulisan.
kan mengapa dalam suatu negara diperlukan lembagalembaga negara (eksekutif, legislatif, dan yudikatif).
2 x 35 menit
Pemeriksa tugas BPK Keuangan. tugas dan hasil Menyebutkan Membahas tugas Mahkamah Berani Mahkamah Agung (MA). mengambil resiko Agung. Menyebutkan Kepemimpinan Membahas kewenangan MK. Mahkamah Menyebutkan Konstitusi (MK). fungsi Komisi Membahas Yudisial.
37
Alokasi Waktu
Pusat dan jawab, Daerah. Peduli Sistem lingkungan Pemerintahan Pusat. Hubungan Pemerintah Pusat dan Daerah. Pemerintah Daerah
Membahas sistem tugas dan hasil pemerintahan pusat. Berani mengambil resiko Membahas Indonesia adalah Percaya diri Negara Keorisinilan berdasarkan atas Berorientasi ke hukum. masa depan Menjelas kan sistem konstitusional. Menguraikan kedaulatan. Menjelaskan tugas Presiden. Membahas tugas pemerintah. Membahas otonomi daerah Melakukan
Menyebutkan
tugas dan fungsi pemerintah pusat. Menyebutkan tugas masingmasing antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah. Menyebutkan tugas dan fungsi pemerintah daerah. Menyebutkan perangkat daerah
Tugas Kelompo k
Penilaian
Mencerita-
tulisan
2 x 35 menit
Sistem
Tanggungpemerintahan jawab, Negara Peduli Republik lingkungan Indonesia: Pemilihan Umum di Indonesia. Proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada. Lembagalembaga Negara. Pemerintah Pusat dan
Berorientasi
Mengerjakan soal
tugas dan hasil Berani mengambil resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke masa depan
ulangan berisi materi yang berkaitan dengan Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
dengan baik berkaitan dengan materi mengenai Pemilihan Umum di Indonesia, proses Pemilu Presiden/ Wakil Presiden dan Pilkada, lembagalembaga negara serta pemerintah pusat dan pemerintah daerah.
Ulangan harian.
Pilihan
Kekuasa-an
2 x 35 menit
Buku paket
hal 26 68.
Buku
38
39
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Mata Pelajaran (PKN) Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : SD/MI : VI/2 : ........................... : ........................... : ........................... : Pendidikan Kewarganegaraan
SILABUS PEMBELAJARAN
40
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kompetensi Dasar
Penilaian Jenis Tagihan Tugas berkelom pok Tugas individu. Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Menggambar
Alokasi Waktu
3.1. Menjelaskan Kerja sama Religius, pengertian kerja antar negara di Jujur, sama negaraAsia negara Asia Tenggara. Tenggara. Sejarah ASEAN. Lambang ASEAN Tujuan pokok pembentuk an dan prinsip utama ASEAN Dasar-dasar kerja sama untuk mencapai tujuan pokok Struktur Organisasi ASEAN Struktur sekretariat ASEAN
Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke masa depan
pengertian kerja sama di negaranegara ASEAN. Membahas sejarah terbentuknya ASEAN. Mengamati peta ASEAN. Mengamati gambar lambang ASEAN Menyebutkan tujuan pokok pembentukan ASEAN Menyebutkan dasar-dasar kerja sama ASEAN Menyebutkan struktur organisasi ASEAN Membahas struktur sekretariat ASEAN
pengertian kerja sama negaranegara ASEAN. Menyebutkan nama para tokoh pendiri ASEAN. Menyebutkan negara-negara anggota ASEAN. Menjelaskan arti lambang ASEAN Menyebutkan nama-nama yang pernah menjabat sebagai sekjen ASEAN. Menyebutkan tugas pokok sekretariat Nasional ASEAN
4 x 35 peta ASEAN. menit Menjelaskan arti lambang ASEAN dengan katakata sendiri
paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 69-75. Teman. Orang tua. Koran.
41
Religius, Negara-negara Jujur, ASEAN dalam berbagai bidang. Bidang politik dan keamanan. Bidang ekonomi Bidang sosial budaya
Contoh Instrumen
Menjelas-kan
Alokasi Waktu
Berorientasi tugas dan hasil Berani mengambil resiko Percaya diri Keorisinilan Berorientasi ke masa depan
contoh-contoh kerja sama di bidang politik. Membahas bentuk kerja sama dibidang ekonomi Membahas bentuk kerja sama dibidang sosial budaya
langkah-langkah konkret yang telah dicapai ASEAN dalam bidang politik. Menyebutkan contoh bentuk kerja sama ASEAN yang telah tercapai di bidang ekonomi Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam mempererat hubungan sosial satu sama lain. Menyebutkan upaya-upaya ASEAN dalam melestarikan kebudayaan negara anggotanya
tulisan.
paket (buku Pendidikan Kewargan egaraan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujen g, M.pd.) hal 75- 82 Teman Orang tua Koran
3.2. Memberikan contoh peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
Peran
Demokratis
Percaya diri
Indonesia dalam lingkungan Negara-negara di Asia Tenggara. Kerja sama negara-negara ASEAN. Peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara
Menyebutkan peranan hasil peran aktif Berorientasi Indonesia dalam Indoneisa dalam tugas dan hasil organisasi ASEAN. Berani ASEAN. Mengerjakan soal mengambil Melakukan dengan baik resiko ulangan berisi berkaitan dengan materi yang materi mengenai berkaitan dengan kerja sama kerja sama Negara-negara Negara-negara ASEAN dan ASEAN dan peran Indonesia peran Indonesia dalam lingkungan dalam lingkungan negara ASEAN negara ASEAN
Membahas
Penilaian
Membuat
karangan mengenai peran Indonesia dalam lingkungan negaranegara ASEAN. KTT ASEAN pertama diadakan di ...
2 x 35 menit.
Buku
42
43
SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester STANDAR KOMPETENSI : : : : : ............................ PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN ( PKN ) VI 2 4. Memahami peranan politik luar negeri Indonesia dalam era globalisasi. Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif
Kompetensi Dasar
4.1. Menjelaskan politik luar negeri Indonesia yang bebas dan aktif.
Penilaian
Jenis Tagihan
Tugas
Bentuk Instrumen
Penilaian
Contoh Instrumen
Menjelaskan
Alokasi Waktu
2 x 35 menit
Negeri Bebas Aktif. - Corak politik luar negeri RI yang Bebas dan Aktif. - Tujuan politik luar negeri. - Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam menentukan rumusan politik luar negeri.
Menyebutkan negeri RI yang arti kebijakan bebas dan aktif. Bebas-aktif. Menjelaskan alasan Menyebutkan mengapa Indonesia tujuan politik mengambil sikap luar negeri. netral. Menyebutkan Menyebutkan faktor yang tujuan politik luar menentukan negeri. perumusan politik luar Menjelaskan alasan negeri. sikap negara RI melaksanakan politik luar negeri bebas aktif.
individu
lisan.
paket (buku Pendidikan Kewarganega raan untuk Sekolah Dasar Kelas VI, terbitan ESIS, karangan Dra. Dyah Sriwilujeng, M.pd.) hal 91-96. Teman. Orang tua. Koran.
Buku
4.2. Memberikan Peranan politik Cinta Tanah contoh peranan luar negeri RI Air, politik luar dalam percaturan Bertanggung negeri Indonesia Internasional. jawab dalam percaturan - Konferensi Asia inter-nasional. Afrika. - Gerakan Non Blok.
Membahas
Menyebutkan konferensi Asia hasil politik Afrika. bebas aktif RI di forum Menyebutkan internasional. negara-negara anggota Konferensi Menyebutkan Asia Afrika. isi Dasasila Bandung. Membahas
Tugas
Penilaian
Menjelas-
individu
4 x 35 menit
44
Penilaian
Jenis Tagihan Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
Alokasi Waktu
tujuan dibentuknya gerakan Non Blok. Menyebutkan syarat untuk menghadiri KTT Non Blok. Menjelaskan tujuan terbentuknya OKI. Menyebutkan tujuan terbentuknya APEC.
Ulangan Pilihan Politik luar
Mengenal politik
luar negeri Air, Indonesia. Bertanggung Politik luar jawab negeri bebas aktif. Peranan politik luar negeri RI dalam percaturan Internasio Nal.
Cinta Tanah
berisi materi yang berkaitan dengan politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
soal dengan baik berkaitan dengan materi mengenai politik luar negeri bebas aktif dan peranan politik luar negeri RI dalam percaturan internasional.
harian.
negeri Indonesia adalah ... bebas terbuka transparan bebas dan aktif Jelaskan pengertian politik.
2 x 45 menit.
Buku
45
46