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NIVELES CONSCIENTES, INCONSCIENTES Y SUBCONSCIENTES

Las conductas del hombre son impulsadas por dos tipos de factores: conscientes e inconscientes. Conscientes: Son conscientes las imgenes que se obtienen de la realidad, del mundo exterior. Inconscientes: Son inconscientes las imgenes de situaciones vividas anteriormente y que el sujeto cree haber olvidado. En realidad no se las ha olvidado, sino que estn presentes en la vida psquica en forma latente, pero influyendo en la vida actual.

EL ESTUDIO DE LO INCONSCIENTE
Sigmund Freud, a principios del siglo XX elabor un mtodo, el psicoanaltico, para estudiar lo inconsciente del psiquismo humano. Hasta entonces, la psicologa estudiaba solamente los procesos conscientes. Estos procesos conscientes son slo una parte o fraccin de la vida psquica total, e incluso pueden faltar, como durante el sueo, aunque la vida psquica contina. En sus estudios, Freud arriba a numerosas conclusiones sobre el inconsciente, que sintetizamos:

El hombre al nacer trae tendencias instintivas, que podran clasificarse como impulsos de bsqueda de placer que exigen satisfaccin. El hombre, como ser social, para integrarse a la sociedad, debe sacrificar en mayor o menor medida esas tendencias de bsqueda de placer. La familia a travs de la educacin ir modelando la conducta segn las normas del grupo. El sujeto quitar de su conciencia ciertos recuerdos o experiencias que le resultan molestas y perturbadoras para su adaptacin al grupo. Este es un mecanismo de autodefensa de la conducta. Estas experiencias no se borran, continan actuando fuerte y eficazmente, determinando muchas de nuestras conductas presentes.

Tendencias instintivas

Familia + educacin = Integracin social

Recuerdos o experiencias perturbadoras

Recuerdos y experiencias siguen actuando determinando conductas

ACTIVIDAD 1 (de aplicacin) Completar: Las conductas de los hombres son impulsadas por factores (conscientes) (inconscientes) ACTIVIDAD 2 (de aplicacin) Completar: El mtodo psicoanaltico fue desarrollado por . (Sigmund Freud) A partir de la aplicacin del psicoanlisis a principios del siglo XX, la psicologa empieza a ocuparse de lo (inconsciente) del psiquismo humano.

ESTRUCTURA DINAMICA DEL APARATO PSIQUICO


Fred elabor dos esquemas complementarios del aparato psquico, contemplndolo en dos sentidos. Descriptivo: cmo est estructurado. Inconscientes: cmo funciona, cmo se utiliza.

PRIMER ESQUEMA DEL APARATO PSQUICO La conciencia (relacionada a lo consciente), es como la corteza o cscara del aparato psquico, en directo contacto con el mundo exterior. Nos permite organizar los datos que obtenemos, actuar sobre ellos, explicarlos, etc. Debajo de la conciencia se hallan otras representaciones que no estn actualmente en ella: las representaciones inconscientes, presentes pero latentes, no directamente manifiestas. En sentido descriptivo hay un solo inconsciente, pero en sentido dinmico encontramos un preconsciente y un inconsciente. Preconsciente: ideas latentes, datos necesarios que pueden volver la conciencia cuando resulte necesario, son tiles para la integracin social, la conducta necesita de ellos. Inconsciente: ideas o experiencias latentes que no pueden volver la conciencia por va directa, pero de las que existen pruebas de todo orden que permite afirmar su presencia. Se manifiestan por otras vas (sueos, fantasas, actos fallidos)

INCONSCIENTE

PRECONSCIENTE

CONSCIENTE

MUNDO EXTERIOR

Primera censura

Segunda censura

La barrera que impide el paso de lo inconsciente a lo consciente se llama censura. Encontramos en el esquema una primera censura que separa lo inconsciente de lo preconsciente; luego aparece una segunda censura que regula el paso de las representaciones del preconsciente a la conciencia. En la vida psquica hay entonces cuatro tipos de procesos ligados estrechamente entre s:

Procesos psquicos conscientes Preconsciente (accesibles a la conciencia) Procesos psquicos no conscientes Inconsciente (inaccesibles a la conciencia) reprimidos represores

ACTIVIDAD 3 (prctica de aplicacin a la vida cotidiana) Relata alguna situacin en la que puedas reconocer la influencia del inconsciente, preconsciente y consciente en la determinacin de tu conducta.

SEGUNDO ESQUEMA DEL APARATO PSQUICO


Freud completa el primer esquema y lo reformula al presentar el segundo, segn el cual la vida psquica est constituida por tres procesos: el yo, el supery y el ello. Estas tres reas no se presentan aisladas y ordenadas entre s, por el contrario, se mezclan e interactan.

ELLO: Corresponde al inconsciente reprimido. Est gobernado por el principio del placer, es la naturaleza instintiva. Las tendencias instintivas exigen satisfaccin, no reconocen lgica alguna y son netamente activas. El recin nacido es totalmente inconsciente, en el beb la vida psquica est regida por el ello. A medida que crece y se desarrolla, se va conectando e integrando al mundo, va diferenciando de su ello al yo. YO: Corresponde al consciente y al preconsciente Incorpora las percepciones del mundo exterior, imprime una copia de la realidad, reprime los accesos del ello Est gobernado por el principio de realidad que destituye al del placer Pero el yo es dbil en s mismo, sus energas le son prestadas por los impulsos vitales del ello ue gua los intereses del sujeto. Para controlar mejor al ello, necesita de un tercer elemento constitutivo de la vida psquica: el supery. SUPERY: Corresponde al inconsciente represor. Representa el vigilante de los actos del sujeto Es el ideal moral que se ha formado por la educacin y por la influencia social general Indica lo que debe ser, colabora con el yo para reprimir los impulsos del ello que no se adecuen a ese ideal. Representa el padre interior que rene las valoraciones del grupo social que se transmiten de generacin en generacin. ACTIVIDAD 4 (de aplicacin) Indica cul es la instancia predominante en los siguientes ejemplos: Una vez ms tuvo la ocasin de apoderarse de las ganancias del da. Nadie sospechara jams de ella. Pudo resistir la tentacin. Como sola ocurrir cuando llegaba a ese lugar, sal corriendo a su encuentro. Qued paralizado frente al asalto. De inmediato reaccion y entreg lo que le pedan bajo amenaza de muerte. Le hubiera gustado ir a esa fiesta, pero e cumpleaos de su padre era muy importante. En ese momento lo que menos le import fue pensar en s mismo. Se tir al agua y trat con xito de sacar a su primo. No me importa pasar por tonto. Yo no fumo porque el tabaco es perjudicial para la salud.

ACTIVIDAD 5 (de reflexin) Lee el siguiente prrafo, identifica procesos del yo, ello y supery en las conductas de los personajes. Justifica (...)Senta que no controlaba la situacin y eso le provocaba un malestar que traspasaba la mera inquietud. Not cmo su corazn lata con fuerza, cmo no poda relajar sus manos. Quiso salir corriendo, an as se sent frente a Jaime. Cunto tiempo, verdad? Santiago, incapaz de contener su nerviosismo y desconcertado ante aquella extraa situacin se encendi un cigarro. Los recuerdos, las imgenes del pasado se agolpaban en su mente. Se senta desamparado y la inferioridad que le provocaba la presencia de Jaime le impeda decir algo inteligente. Recuerdas a Alfonso? Santiago afirm con la cabeza. Muri le espet Jaime. Los que no lo hicieron en la guerra, han muerto hace poco, y a nosotros no nos queda ya mucho que hacer. Santiago se senta perdido, le incomodaba la situacin y sobre todo, la manera como Jaime la estaba afrontando.(...) Ana Alvarez Sierra. Ir muriendo

TEMPORALIZACIN

Seleccin y digitalizacin del material. Elaboracin de actividades Diagramacin de contenidos (guin)

3 horas 2 horas