LAS TIC EN FAMILIA Las TIC (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin) han ido adquiriendo un papel trascendental en la vida de las

personas. Da a da son ms los recursos tecnolgicos que estn a nuestra disposicin. En empresas, hospitales, colegios, hogares, se usan las herramientas tecnologas para el desarrollo de diferentes actividades, manejo de informacin, diseo de productos, diversin, etc. Lo cual ha permitido que se tenga acceso a ellas desde edades muy tempranas. Dichas herramientas generan gran inters; esto conlleva a que nios, jvenes y adultos propenden por tenerlas en casa. La televisin, la telefona mvil, los videojuegos, las cmaras digitales (video y fotografa), el computador e internet (Son muchos los que piensan que tener un computador sin conexin a internet no tiene sentido. Esto opinan la mayora de mis estudiantes) han reemplazado en gran medida las muecas, los carros y otros juguetes que eran preferidos por los chicos; e incluso son muchos los que llegan a pensar que no pueden vivir sin tecnologa. La economa actual obliga a que pap y mam tengan que salir a la calle a trabajar, por tanto es mucho el tiempo que los nios y jvenes pasan solos en casa, bien sea a cargo de las empleadas, del hermano mayor o de algn familiar. En muchos casos los padres tratan de suplir su ausencia comprndoles a sus hijos diferentes recursos tecnolgicos, tales como videojuegos, computador, cmaras digitales, mp3 mp5, Dvd, celulares de ltima generacin, etc. Buscando de esta manera que los chicos estn felices y por supuesto que no causen problemas en casa. Por otra parte estn los chicos que no son tan afortunados, pues a pesar de que los papas pasen todo el da trabajando, el dinero no les alcanza para comprar ninguno de estos recursos; lo cual ha llevado a que estos nios y jvenes busquen maneras de obtenerlos, quizs no de la mejor forma, pues recurren al robo, la prostitucin entre otras actividades que ponen en riesgo su integridad. Partiendo de lo anterior, es necesario analizar detenidamente el uso que los jvenes le dan a las nuevas tecnologas. Es tiempo entonces de que la familia y la escuela unan esfuerzos para orientar a los chicos y chicas en el uso racional y adecuado de los recursos tecnolgicos. Para esto es necesario que tanto docentes como padres de familia estn preparados para enfrentar el reto que esto implica. Es decir, que deben conocer y

manejar algunas de las herramientas que los chicos utilizan. Es ms a travs de ellos mismos se puede aprender, lo cual generara que adicionalmente haya un acercamiento entre padres e hijos y docentes estudiante, mejorando as las relaciones interpersonales e intrafamiliares. En la actualidad podra decirse que el internet es la herramienta ms poderosa, esto debido a que se encuentra todo en uno; de alguna manera reemplaza a la televisin, Dvd, consolas de juego, mp3 mp5, entre otros. Pues a travs de la red se tiene acceso a juegos en lnea, televisin en vivo, reproductores de msica, radio en lnea y adems comunicacin sincrnica y asincrnica (telefona, correo electrnico, chat, video conferencias), plataformas educativas, paginas de publicacin, y gratuito. Internet ofrece beneficios como:

Es posible comunicarse con personas de todas partes del mundo.

Se tiene acceso a gran cantidad de informacin de manera rpida y fcil. Es posible publicar informacin de manera gratuita. Se puede descargar software libre La computadora se actualiza peridicamente ms fcil que si no tuviramos internet. Facilita la autoformacin Pero, tambin tiene riegos: Genera adiccin Aislamiento Acceso a informacin peligrosa e inmoral Virus Perdida de intimidad Estafas

A continuacin algunas recomendaciones para hacer buen uso del internet1. Hable siempre con sus hijos e hijas sobre lo que hacen y encuentran en Internet. Acuerde con sus hijos e hijas que nunca proporcionen informacin personal familiar: edad, direccin, DNI, telfono, su propia imagen en fotografa o video, etc. Tenga cuidado con el e-mail y los archivos adjuntos, cuando no conoce quin lo enva, ya que podran contener virus o cdigos maliciosos. Nunca abra correos sospechosos.

Mustrese interesado por las amistades que sus hijos e hijas hacen en lnea, especialmente en los sistemas de chats, de mensajera instantnea (Messenger) y redes sociales (Tuenti, Facebook, ...). Anime a sus hijos e hijas para que le informen de todo lo que les haga sentir incmodos, les desagrade u ofenda, o de aquello de lo que hayan tenido conocimiento en relacin con los riesgos de Internet. Hgales ver que acciones que para su hijo o hija puedan resultar de lo ms normales, tienen su riesgo, como subir fotografas o videos propios a la red, que en cuanto a su difusin y por el nmero de personas que lo veran, podra ser algo similar a poner su foto pegada a todas las farolas de la ciudad o divulgar su video en todas las pantallas de publicidad. Evite pginas con contenidos nocivos o falsos. No crea todo lo que encuentra, vea o lea en Internet. Circula por la Red mucha opinin o meros comentarios, ms que verdadero conocimiento, por lo que se corre el riesgo de desinformarse ms que de informarse. Mantenga un contacto permanente con el Centro Educativo, en relacin con el uso que sus hijos e hijas hacen de Internet.
1

http://web.mac.com/ceipsanpedro/sp/usointernet.html

 No culpabilice a sus hijos e hijas sobre lo que ocurra en Internet, ni sea alarmista. BUENAS PRCTICA

Acuerde un tiempo generoso para que sus hijos e hijas hagan uso de Internet, pero establezca un tiempo concreto de uso, as como un cdigo familiar de uso de Internet. Es aconsejable que no se encierren en una habitacin para navegar por Internet, sino que esto se haga en un lugar del hogar visible por todos. La manera ms directa de evitar los riesgos en el uso de Internet es la prevencin. Habra que tener siempre en cuenta estos dos principios bsicos: RIESGOS Y SOLUCION.

Es importante entonces, que las escuelas y los padres de familia trabajen unidas, para evitar que los chicos sean vctimas de los riesgos que presentan las nuevas tecnologas. Para ello, desde la escuela se puede realizar procesos de formacin tanto para los padres como para los estudiantes en relacin al manejo del computador, del internet y sus variados servicios. Ahora, analicemos la telefona mvil o celular. Este sistema de comunicacin ha revolucionado la comunicacin, convirtindola en un proceso ms personal. Los mviles de hoy en da poseen muchas herramientas que les permiten a los usuarios adems de tener una conversacin oral, enviar y recibir mensajes de texto, conectarse a internet, escuchar msica, etc. Esta tecnologa mejora da ofreciendo nuevos modelos y servicios; lo cual atrae a ms y ms usuarios en el mundo, especialmente a nios y jvenes. Al igual que otros recursos tecnolgicos los celulares generan adiccin y aislamientos entre otras; las siguientes son algunas recomendaciones relacionadas con el uso del celular: El uso del mvil por parte de los ms jvenes debe estar condicionado a una serie de normas que deben estar claramente especificadas, comunicadas y aceptadas. Aunque variarn segn cada caso (edad, circunstancias, formas de ser, etc.), a continuacin relatamos una lista de sugerencias: Se usar slo cuando sea necesario. Entendiendo que el concepto de necesario es difcil de concretar, (y sobretodo diferente para padres e hijos) se pactarn determinadas situaciones de uso.

 Se intentar usarlo de forma que no nos asle de las personas que nos rodean, observando una serie de normas de educacin y cortesa, que se irn detallando ms abajo. El telfono mvil debe ser apagado en determinados lugares y situaciones, como por ejemplo: la Iglesia, un cine, teatro, museo, en reuniones, en clase (es recomendable no llevarlo al colegio), en el mdico, en cualquier lugar dnde se solicite que sea apagado (hospital, avin, etc.) y en definitiva en cualquier circunstancia dnde se considere que se puede molestar a otras personas. Sera conveniente crear una mentalidad de que en nuestro trato social, debe tener prioridad la persona con la que nos encontramos hablando fsicamente al lado, que otra persona que nos llama al mvil. Es decir, que no ocurre nada por no contestar una llamada en algn momento y responder con otra llamada ms tarde. Y en el caso de que se considere necesario contestar al instante, pedir disculpas a la persona con la que estamos. Tener un control del gasto de manera que sea comedido. Como hemos comentado antes, es recomendable que el adolescente se costee l mismo el mvil, ya que as tambin aprender a racionalizarlo. En cualquier caso, para decidir las normas de uso del telfono mvil se debe tener en cuenta el grado de necesidad, el grado de madurez del hijo y la edad del mismo. Ms abajo se trata de orientar respecto al uso segn la edad. Que el hijo sea capaz de utilizar otros medios de comunicacin que se adapten ms a otras circunstancias, como por ejemplo el telfono fijo (para llamar a otro fijo, que es ms econmico), el correo, el quedar fsicamente, etc. Como siempre en educacin es imprescindible para que los hijos utilicen bien el mvil, predicar con el ejemplo, ajustndonos y respetando nosotros tambin a esas normas establecidas.

Y por ltimo, debemos intentar que el telfono mvil no nos separen de nuestros hijos debido a que sea un medio o un lenguaje del que nosotros nos sentimos alejados y desconocemos.

Por ejemplo, sera interesante intercambiar mensajes SMS con nuestro hijo adolescente aprendiendo esa jerga especfica de la que hablbamos antes, evitando as la llamada brecha digital que separa a la generacin de jvenes de hoy con la de sus padres debido al uso de las nuevas tecnologas2.

Con respecto a los videojuegos, estos pueden generar adiccin, problemas visuales, aislamiento, producen altos niveles de ansiedad, etc. Pero, algunos expertos afirman que pueden llegar a tener u aspecto pedaggico importante, potenciando la toma de decisiones y la agilidad mental. Estas son algunas recomendaciones para los padres de familia: Que les enseen a los chicos a tomar conciencia cuando un contenido es bueno o malo. Juegos de matanzas o cuestiones erticas deben ser rechazados por los padres e hijos. Cuando son ms pequeos ensearles a poder dosificar el tiempo para dedicarle a los videojuegos y tambin propiciar otro tipo de actividades familiares que se dejan de lado hoy. No jugar a los videojuegos todos los das ni tener un horario porque podra generar una rutina y luego un vicio en el menor. Es mejor plantearles una cantidad de tiempo a la semana.

Cuando son pequeos (a partir de los 3 aos) que los padres jueguen con ellos o participen del videojuego. A los 5 o 6 aos que el padre sepa qu juegos est jugando el nio3.

WEBGRAFIA http://www.educared.org/global/intercampus/file.php/4732/Punto1/Doc ._1.2_TIC_en_familia_y_escuela.pdf

2

http://es.catholic.net/familiayvida/158/154/articulo.php?id=25379

http://www.rpp.com.pe/2011-05-30-videojuegos-riesgos-y-ventajasnoticia_370325.html

http://intercampus.educared.net/file.php/4732/Punto2/Doc.2.1_Influenc ia_TIC_en_menores.doc http://padresporlaeducacion.blogspot.com/2010/05/influencia-de-lastics-en-los.html http://www.medellin.edu.co/sites/Educativo/repositorio%20de %20recursos/riesgos%20internet.pdf http://es.catholic.net/familiayvida/158/154/articulo.php?id=25379 http://www.rpp.com.pe/2011-05-30-videojuegos-riesgos-y-ventajasnoticia_370325.html