SECRETERIA DE EDUCACIN Y CULTURA INSTITUTO DE FORMACIN DOCENTE DEL ESTADO DE SONORA CENTRO REGIONAL DE ESDUCACIN NORMAL Rafael Ramrez

Castaeda
ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Proyecto/ Leccin: Entrevista a un bombero Bloque: 1 GRADO Y GRUPO: 4 B . Tema: causas y consecuencias . Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIN: 18 de octubre del 2010 . ASIGNATURA ESPAOL MBITO/ EJE Lectura COMPETENCIAS A DESARROLLAR Que los nios avancen en el desarrollo y uso de estrategias bsicas para la comprensin de textos escritos. APRENDIZAJES ESPERADOS Conocimientos previos, propsito, lectura comentada, lectura compartida, prediccin, inferencia, comprensin especfica, comprensin literal, expresin de opiniones sobre lo ledo. Indagacin de significados de palabras. ESTRATEGIAS DIDCTICAS Actividad de saludo: juego encontrando al bombero(acrstico) Formen equipos de tres integrantes, comenten algunas experiencias de emergencia que hayan presenciado en donde intervinieran bomberos, policas, soldados o paramdicos. Lean la leccin entrevista a un bombero del libro de lecturas, para que conozcan ms acerca del trabajo de estos servidores pblicos. Contesten las preguntas, al trmino de la lectura guiada, Qu significa intoxicacin?, era de madrugada Qu creen que hacan las personas?, algunas por inhalar tanto humo Qu les habr sucedido?

Z. E.

No 4 .

RECURSOS DIDCTICOS Acrstico Texto historia de los bomberos

VINCULACIN

EVALUACIN

Formacin del primer cuerpo de bomberos en Mxico, Registro de participaciones individuales en la lista de cotejo Realizacin de la Pg. 50 del libro de texto

Resuelvan la actividad causas y consecuencias de la Pg. 50 del libro de texto. Analicen en grupo las relaciones que establecieron entre las causas y consecuencias de la actividad Escuchen atentamente el texto historia de los bomberos acerca de la importancia de stos. Emitan conclusiones acerca del tema.

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ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Proyecto/ Leccin: Entrevista a un bombero Bloque: 1 GRADO Y GRUPO: 4 B . Tema: agenda de actividades . Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIN: 19 de octubre del 2010 . ASIGNATURA ESPAOL MBITO/ EJE Expresin oral COMPETENCIAS A DESARROLLAR Que los nios mejoren en la comprensin y expresin de discursos o textos orales empleando una organizacin temporal y causal adecuada, considerando las partes del discurso y las situaciones comunicativas. APRENDIZAJES ESPERADOS Encuesta y entrevista: formulacin de propsito y preguntas (guin), anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). ESTRATEGIAS DIDCTICAS Comenten en grupo que es una entrevista y su utilidad. Escuchen atentamente el ejemplo de una entrevista y comprendan para que les podra servir en la vida. Formen equipos y seleccionen a alguna persona que les gustara entrevistar. Comenten, por qu desean entrevistarla y que les gustara saber acerca de su trabajo. Elaboren en grupo una agenda de trabajo, donde consideren los tiempo para planear y realizar la entrevista, basndose en la actividad de la Pg. 51 del libro de texto. Revisen la agenda y si es necesario realicen ajustes de manera que puedan respetar lo plateado. Elaboren el guin de la entrevista de manera grupal, piensen en dos preguntas por equipo y antenlas en dos tarjetas.

Z. E.

No 4 .

RECURSOS DIDCTICOS Ejemplo de una entrevista Ejemplo de agenda a escala. Fichas de resumen

VINCULACIN

EVALUACIN

La funcin de los reporteros Registro de participacin en equipo preguntas por equipos

Lean las tarjetas y eliminen las repetidas para as acomodar el guin de la entrevista

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ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Z. E. Proyecto/ Leccin: Entrevista a un bombero Bloque: 1 GRADO Y GRUPO: 4 B . Tema: guin de la entrevista . Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIN: 20 de octubre del 2010 . ASIGNATURA ESPAOL MBITO/ EJE Expresin oral escritura COMPETENCIAS A DESARROLLAR Que los nios avancen en el reconocimiento y el uso apropiado de las distintas funciones de la comunicacin. APRENDIZAJES ESPERADOS Adecuacin y propiedad en el habla: lenguaje formal Dar y obtener informacin encuesta y entrevista: anlisis de respuestas e improvisacin de preguntas (fuera del guin). ESTRATEGIAS DIDCTICAS Conformen los equipos con quien trabajaron las sesiones anteriores guiado al tema entrevistas. Lean las instrucciones y el ejemplo de preguntas de la Pg. 52 del libro de texto. Acuerden la manera de ordenar los temas y preguntas que realizaron anteriormente. Anoten en su cuaderno con letra cursiva los temas y las preguntas relacionados a cada uno de ellos, que usaran para la entrevista. Formulen preguntas en forma grupal para que realicen una pequea entrevista. Realicen comentarios acerca de las respuestas que les proporcionara la persona a quien se la haran y redacten conclusiones a las que llegaron. Registro de conclusiones en el cuaderno No 4 .

RECURSOS DIDCTICOS

VINCULACIN

Ejemplo de agenda a escala.

EVALUACIN La funcin de los reporteros

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ESCUELA PRIMARIA: CLUB DE LEONES No 2 C. C. T. _26EPRO165M Proyecto/ Leccin: Entrevista a un bombero Bloque: 1 GRADO Y GRUPO: 4 B . Tema: informe de la entrevista: primer borrador . Subtema: _______________________________ PERIODO DE REALIZACIN: 21 de octubre del 2010 . ASIGNATURA ESPAOL MBITO/ EJE Lectura escritura COMPETENCIAS A DESARROLLAR Que los nios avancen en el conocimiento de las distintas funciones de la lectura y participen en ella para reconocer o familiarizarse con las caractersticas de forma y analicen el contenido de diversos textos. APRENDIZAJES ESPERADOS folleto: Informar, mensaje principal. Entrevista: informar, relatar, propsito y preguntas.

Z. E.

No 4 .

ESTRATEGIAS DIDCTICAS

RECURSOS DIDCTICOS

VINCULACIN

actividad de inicio: El director de la orquesta

Tipos de folletos Folleto de cartulina

revisen en grupo la agenda de trabajo para que recuerden que tarea realizaran. Conformen equipos para la realizacin de las actividades de la Pg. 53 del libro de texto. Consideren la presentacin de entrevistado y del tema, el desarrollo; donde se registran las preguntas y respuesta, y el final, donde se anotan las conclusiones. Escriban su primer borrador del informe en el libro de texto. Revisen y corrijan que las ideas estn completas y se entiendan. Lean el folleto y respondan las preguntas que aparecen al final. Comenten las caractersticas del folleto y del orden que aparecen en su libro. Tarea: resuelvan la actividad de la Pg. 56 del libro de actividades las seales que nos ayudan.

EVALUACIN

Registro de conclusiones en el libro primer borrador de entrevista en el libro de texto