CEIP JUAN RAMON JIMENEZ

CEIP Juan Ramn Jimnez Avda. Cnovas del Castillo s/n 29601 MARBELLA (Mlaga) Tel: 951270949 Fax: 951270947 Correo: 29011187.edu@juntadeandalucia.es Pgina web: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/jrj/

NDICE

1. SITUACION DE PARTIDA

Pg.5

2. PRESUPUESTO

Pg.7

3. GESTIN DE LOS RECURSOS PERSONALES

Pg.9

4. MANTENIMIENTO

Pg.11

5. OBTENCIN DE INGRESOS

Pg.15

6. INVENTARIO DEL CENTRO

Pg.17

7. POR UNA GESTIN SOSTENIBLE

Pg.21

8. ANEXOS

Pg.23

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1.-SITUACION DE PARTIDA

El CEIP Juan Ramn Jimnez se encuentra en una saneada situacin econmica, derivada de la gestin del comedor escolar, de los ingresos obtenidos por los planes y programas que se implementan en el Centro y de las colaboraciones que hace la AMPA Platero. Esta situacin se traduce en una excelente dotacin de material didctico y tecnolgico que facilita la calidad de la enseanza en el Centro. El edificio se construy en 1980 como residencia de Educacin Especial y ha sufrido numerosas remodelaciones que lo han permitido adaptarse a las funciones actuales. En general las instalaciones son muy buenas, exceptuando los aseos de Educacin Infantil que necesitan una renovacin total por estar muy deteriorados. Otra de las carencias que tenemos es de espacio para instalar servicios educativos tan importantes como la biblioteca escolar. Esto sera posible si los mdulos de PCPI del IES Guadalpn se localizasen en otras dependencias, dejando as libres los espacios que ocupan en el edificio. Otro grave problema que tenemos es las reducidas dimensiones del patio de recreo, para lo que hemos solicitado en aos anteriores compartir el patio de recreo del CEIP Valdeolletas, colindante al nuestro.

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2.-PRESUPUESTO

Criterios para la elaboracin del presupuesto anual del centro y para la distribucin de los ingresos entre las distintas partidas de gasto______________ 1. El Equipo Directivo contar con un estudio de la evolucin del gasto y de los ingresos durante al menos los cuatro ltimos cursos escolares, durante la primera quincena de octubre, para ajustar las previsiones a las necesidades del Centro con criterios realistas. 2. En la segunda quincena del mes de septiembre y previo a la elaboracin del presupuesto, el Centro recabar de las asociaciones, instituciones, organismos o particulares que pudieran aportar ayudas econmicas, que comuniquen las aportaciones que pretendan realizar durante el curso, en cada caso. 3. Para la realizacin del presupuesto se tendr en cuenta la reserva del porcentaje que establezca la Ley para adquisicin o reposicin de material inventariable. 4. A la hora de elaborar el Presupuesto Anual del Centro, tendremos en cuenta lo siguiente: Que el Presupuesto de Ingresos se confeccionar de acuerdo con el modelo que figura en el Anexo I del programa de gestin econmica de Sneca, separando las partidas en tres columnas. La primera de ellas contendr la previsin de Ingresos por Recursos Propios, la segunda Ingresos por la Consejera de Educacin y Ciencia y en la tercera los Ingresos procedentes de otras entidades. La suma de los importes de las tres columnas se corresponder con el Total de Ingresos. Partiremos siempre de los remanentes del ao anterior, si los hubiere, as como de los Ingresos y Gastos pendientes y finalmente de los gastos probables que tendremos durante el ao. Que las cantidades Ingresos y Remanentes son reales; sin embargo las cantidades de Gastos son estimadas. La confeccin del Estado de Gastos se har conforme al modelo del Anexo II del programa de gestin econmica de Sneca, sin ms limitaciones que su ajuste a los fondos disponibles y a su distribucin entre las cuentas de gasto que sean necesarias para el normal funcionamiento, segn la estructura de cuentas del Anexo III del programa de gestin econmica de Sneca. Se partir siempre de los Gastos realizados en el Ejercicio Econmico anterior, y teniendo presente el estudio referido a los dos ltimos cursos escolares. Se analizarn los Ingresos y Gastos de cada Ejercicio Econmico, utilizando el Sistema de Gestin Econmica de Sneca. Una vez elaborado el Presupuesto de Ingresos y Gastos, ser el Consejo Escolar, el que estudie y apruebe el mismo. Dicho Presupuesto estar pendiente de cualquier modificacin, en cualquier momento del ao, debido a que se incorporen Ingresos o Gastos que no hayan sido previstos a principios de curso. Estos cambios en el Presupuesto tendrn que ser comunicados al Consejo Escolar para ser aprobados por el mismo.
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5. El Equipo Directivo, tendr en cuenta la situacin de partida, para compensar las posibles desigualdades que puedan encontrarse en cuanto a dotacin y recursos de los distintos equipos en el momento de la elaboracin del presupuesto. 6. El Presupuesto deber satisfacer, en cualquier caso, todas las necesidades bsicas de funcionamiento general (seguridad interna de las instalaciones, materiales y personas, mantenimiento de las comunicaciones tanto telefnicas, electrnicas, escritas y de correo ordinario a la Comunidad y a las distintas administraciones, soporte bsico de las tareas del profesorado), as como el mantenimiento del Servicio de Comedor u otros que la Administracin Educativa le confiriera. 7. Una vez satisfechas dichas necesidades bsicas, se destinar una parte del presupuesto de Funcionamiento Ordinario, a los distintos Ciclos y Especialidades, a fin de reponer, mantener y completar dentro de lo posible, de manera participativa y equilibrada, los recursos de dichos sectores. 8. Ser el Equipo Directivo, asesorado por la secretaria del Centro, quien presente a la Comisin Permanente del Consejo Escolar el borrador del Presupuesto, con una antelacin mnima de una semana a la celebracin del Consejo Escolar que estudie su aprobacin definitiva. 9. Todos los pagos que realice el Centro se harn a travs de cheques nominativos, transferencias o domiciliaciones en su cuenta bancaria oficial, para garantizar la total transparencia y control de los pagos realizados en la actividad econmica del Centro, debiendo ser imprescindible, la firma de la secretaria y la de la directora del Centro.

3.-GESTIN DE LOS RECURSOS PERSONALES

Criterios para la gestin de sustituciones en las ausencias del profesorado_____

La Orden 8 de septiembre de 2011, establece el procedimiento de gestin de dichas sustituciones as como el presupuesto asignado a cada centro. Posibilidades De Cobertura. Ante la ausencia de un docente, la Direccin del Centro puede cubrirla mediante: a) Peticin por cupo: nicamente en casos de permisos o licencias que concede el Delegado Provincial. Mientras llega el docente sustituto, se atender al alumnado con los recursos propios del Centro. b) Recursos del propio Centro: En las enfermedades de hasta tres das. En los casos de licencias, dadas por el Delegado, que no nos concedan la cobertura. En los supuestos de permisos que concede la Direccin. Orden De Sustituciones: La Jefa de Estudios sustituir al profesorado ausente utilizando el siguiente orden y adecundolo a las necesidades del momento. Los cambios que sobre este orden se pudieran proponer sern supervisados por la direccin. EDUCACIN INFANTIL 1. Apoyo Infantil 2. Maestros/as con horas de refuerzo en Educacin Infantil. 3. Enlace con la secuencia de Primaria. EDUCACIN PRIMARIA 1. Docentes con horario de sustitucin o libre disposicin. 2. Docentes que imparten Atencin Educativa. 3. Enlace con la secuencia de Infantil. 4. Profesorado con horario de biblioteca, coordinacin de programas. 5. CAR ( responsables del refuerzo educativo) 6. Especialistas de Pedagoga Teraputica y Audicin y Lenguaje 7. Coordinadores/as de ciclo. 8. Equipo Directivo.

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Criterios Para Las Sustituciones De Ausencias Del Profesorado Con Los Recursos Del Centro. Prioridades: Garantizar la atencin educativa del alumnado. Garantizar el funcionamiento administrativo, pedaggico y de gestin del Centro. Mantener la planificacin de los refuerzos educativos y la atencin del alumnado con NEE. En los casos en los que el centro no pueda atender a todos los grupos, agotados los recursos humanos disponibles, se repartira el alumnado del grupo menos numeroso entre el resto de aulas, preferentemente del mismo ciclo. Procedimiento Para Atender Al Alumnado Durante Las Ausencias Del Profesorado. Cuando la ausencia sea prevista, el docente dejar preparado el plan de trabajo. Cuando se trate de una ausencia no prevista, el compaero/a de nivel orientar al maestro/a que sustituya sobre el trabajo a realizar. En cada aula debe permanecer en un lugar visible la temporalizacin y la planificacin de las actividades a desarrollar. La asignacin del profesorado que sustituye, el horario de sustitucin, el grupo de alumnado y la materia a desarrollar la asigna la Jefatura de Estudios por delegacin de la Directora. Las Ausencias Del Profesorado Especialista De Pedagoga Teraputica, De Audicin Y Lenguaje Y CAR. Las ausencias del profesorado responsable de las aulas de Educacin Especial, se cubrirn con aquellas personas que intervengan en dichos grupos de forma habitual, debido a las caractersticas del alumnado al que se atiende. Las bajas de hasta tres das por parte de PT, Audicin y Lenguaje o Apoyo, no se cubrirn. Para bajas de cuatro o ms das, ser el equipo directivo, teniendo en cuenta las circunstancias de la baja producida y las caractersticas del alumnado susceptible de perder la atencin educativa recibida de parte de estos especialistas, el que decidir la conveniencia o no de solicitar sustitucin para estos puestos. Asistencia A Huelga. El da anterior a la convocatoria de huelga, el equipo directivo, recabar informacin del personal convocado a la misma, para prever los servicios mnimos que estipule la normativa al respecto. Las familias sern informadas de las circunstancias en que ser atendido su hijo o hija en caso de asistir al centro. El alumnado de grupos cuyo tutor/a est de huelga, sern atendidos pero no recibirn docencia.

4.-MANTENIMIENTO
Medidas para la conservacin y renovacin de las instalaciones y del equipamiento escolar___________________________________________________ 1. Dentro de las normas de convivencia del Centro est reflejada la importancia del uso adecuado de las instalaciones, materiales y edificios del Centro. El uso negligente o malintencionado de los mismos ser considerado una conducta contraria o gravemente contraria a las normas de convivencia. 2. Al menos de forma transversal, se trabajarn los valores de buen uso, cuidado, conservacin de los materiales escolares incluidos en las TIC, instalaciones y edificios, en todos los niveles educativos del colegio. As deber constar en las programaciones de cada ciclo o nivel. 3. Cualquier miembro de la Comunidad Educativa es responsable de cumplir y hacer cumplir estas normas de buen uso de materiales, instalaciones, edificios y cualquier otro recurso del Centro, teniendo la obligacin de informar al responsable (tutor, especialista, conserje, monitor...) de cualquier anomala observada. 4. En caso de daos producidos por mal uso con intencionalidad hacia cualquier pertenencia del colegio, o del personal de este, o del alumnado del mismo, la Direccin podr exigir a la persona o personas responsables, la reparacin de los daos producidos, la realizacin de tareas de mantenimiento o embellecimiento del centro que compense el dao producido, o el abono de los gastos producidos por los daos ocasionados segn se recoja en el Plan de convivencia y R.O.F. 5. Para evitar futuros perjuicios, cualquier instalacin, maquinaria, aparato que vaya a funcionar en el Centro deber contar con las suficientes garantas de instalacin y puesta en marcha del personal tcnico adecuado competente, y cumplir las normas homologadas por la administracin correspondiente que garantice la idoneidad de los mismos y la garanta de la instalacin resultante. La persona responsable del plan de autoproteccin del Centro supervisar este aspecto. 6. Por la misma razn el personal que monte cualquier maquinaria o aparato deber tener la cualificacin y/o permisos del E. Directivo para el uso manejo y/ o montaje. 7. El centro dispondr de un parte de incidencias para anotar las deficiencias de las instalaciones del edificio. Cualquier persona de la Comunidad educativa que detecte una irregularidad cumplimentar el documento y lo entregar al Equipo Directivo que tomar las medidas necesarias para subsanarla. (documento 1) 8. Conocida una deficiencia y no pudindose sta resolver por el personal del Centro, ser tramitada por la Secretara a la mayor brevedad ante el organismo correspondiente (Ayuntamiento si se trata de una tarea de mantenimiento o Delegacin Provincial si se tratara de una obra o reparacin de mayor envergadura). De todo ello quedar constancia por escrito en el Libro de Registro de Correspondencia. 9. El centro contemplar una partida para pequeas reparaciones que permitan la reparacin, mantenimiento o reposicin, de los materiales y dispositivos TIC. 10. Las instalaciones, juegos, mobiliario que no renan las condiciones o garantas de seguridad se inutilizarn inmediatamente, precediendo a la gestin de la incidencia tal como se indica en el punto 8 de este apartado
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11. El material o mobiliario que no est en buen uso, no se almacenar en los pasillos. Deber quedarse con las debidas garantas de seguridad, en la dependencia donde se encontraba inventariado hasta que, por el E. Directivo, se decida su reparacin, almacenamiento en otro lugar o darlo de baja del inventario. 12. Se procurar, en las tareas que lo permitan, la implicacin del alumnado y dems miembros de la Comunidad Educativa en la reparacin y embellecimiento de las instalaciones, mobiliario y edificios.

HOJA DE REGISTRO DE INCIDENCIAS POR DEPENDENCIAS DEL CENTRO AULA/DEPENDENCIA: PERSONA QUE COMUNICA LA INCIDENCIA: ELEMENTO LUCES ENCHUFES VENTANA(persiana, cristal) PINTURA OTROS (Especificar): BREVE DESCRIPCIN ELEMENTO ZCALOS PUERTAS SERVICIOS (grifos, wc) INSTALAC WIFI BREVE DESCRIPCIN FECHA:

4.-MANTENIMIENTO
Mantenimiento especfico_____________________________________________ Poda de los Ficus En el mes de septiembre solicitar del Ayuntamiento la poda de los enormes Ficus de la entrada del colegio, pues su gran tamao provoca que las races obstruyan las tuberas. Depsito de gas En septiembre, la secretaria solicitar a la empresa Gas Costa del Sol la revisin de las instalaciones. El personal de cocina revisar mensualmente el nivel de carga del depsito para solicitar la recarga del mismo. Se revisar mensualmente la aparicin de hierbas y matorrales en el recinto del depsito para solicitar del Ayuntamiento su erradicacin Aljibe Por falta de mantenimiento del depsito de agua por parte del Ayuntamiento, est inutilizado. Aire acondicionado Se contratar el mantenimiento anual de las mquinas de aire acondicionado con una empresa especializada con el fin de que estn en condiciones ptimas de uso y adecuadas a la especificaciones sanitarias. Equipos informticos Se establecer un contrato de mantenimiento de los equipos informticos y de las redes wifi con una empresa del sector para asegurar el buen estado y la disponibilidad inmediata de los mismos.

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5.- OBTENCIN DE INGRESOS

Criterios para la obtencin de ingresos y otros fondos_______________________ 1. El posible uso de instalaciones, como aulas, salas de informtica, pantallas de proyeccinen horario complementario y/o extraescolar, no debe ser gravoso para el Centro, por lo que su mantenimiento, limpieza y gastos derivados de su uso debern corresponder a las asociaciones, empresas y/o particulares a quienes se autorice su utilizacin. 2. Los ingresos que el centro pueda percibir de entes pblicos, privados o particulares por los motivos que sean, lo sern en la cuenta oficial y nica del Centro y, salvo que tengan un destino especfico, engrosarn la cuenta de ingresos para Gastos de funcionamiento general. 3. De la misma manera, las aportaciones materiales de cualquier tipo, que puedan realizar las editoriales, empresas, entes pblicos, asociaciones o particulares se harn a travs del E. Directivo y se incluirn en el inventario correspondiente. 4. El E. Directivo podr recabar ingresos de organismos, entidades, asociaciones o particulares a cambio del uso de las instalaciones y materiales del Centro, siempre que no afecten a la normal actividad del colegio ni contradigan las normas legales, asegurndose de su buen uso y la reposicin de prdidas y daos. 5. La eleccin de libros de texto se har siempre en funcin de su adecuacin didctica al proyecto educativo y a nuestro alumnado, as como por la calidad de sus materiales, y nunca por las ofertas y/o regalos de las editoriales.

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6.- INVENTARIO DEL CENTRO

Procedimientos para la elaboracin del inventario anual general del Centro_____

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1. La persona responsable de la Secretara del Centro, actualizar anualmente junto con la Monitora Escolar el inventario general del Centro. 2. Para ello, las personas responsables de las distintas tutoras y especialidades, comunicarn mediante el anexo elaborado por el Centro, las variaciones en el inventario anual ocurridas a lo largo del curso escolar, en sus respectivas aulas y materiales. Dicho documento ser rellenado en el mes de junio de cada curso escolar y comprobado en el mes de septiembre en cada aula. 3. No se podr dar de baja, vender, ceder o prestar ningn elemento inventariado sin el previo conocimiento y aprobacin de la Directiva del Centro y posteriormente puesto en conocimiento del Consejo Escolar. 4. Se recogern los movimientos de material inventariable del centro, tanto las incorporaciones como las bajas que se produzcan. Tendr carcter de material inventariable, entre otros el siguiente: mobiliario, equipo de oficina, equipos de audiovisuales no fungibles, copiadoras, material docente no fungible, mquinas y herramientas, material deportivo fijo y, en general, todo aquel que no sea fungible. 5. Antes del 30 de junio de cada ao, se recogern por parte del/la Secretario/a los aparatos audiovisuales, as como el material ms valioso de todo el Centro y se guardar en sitio seguro. 6. Todos los libros de texto del programa de Gratuidad se empaquetarn y etiquetarn por cursos por los tutores/as de cada curso antes del 30 de junio y se guardarn debidamente clasificados y revisados en un lugar que quedar anotado y registrado por la/el coordinadora/or de cada Ciclo de Primaria y entregado una copia a la/el Secretaria/o del Equipo Directivo. En esas anotaciones se contemplar el n de libros y los alumnos/as que han retirado (o no han entregado) libros para el repaso durante el verano, as como el estado de uso del mismo para el prximo curso escolar y la necesidad de reposicin de los mismos por las familias. En relacin a este programa encontrarn ms informacin en el punto 6 del Reglamento de Organizacin y Funcionamiento.

Se har inventario de los siguientes espacios:

Plantas
Planta semistano

Dependencias
AULA 00 AULA 01 AULA 02 PASILLOS Y RELLANOS

Uso
AULA INFORMATICA 1 PRIMARIA 1 PRIMARIA

Planta 1

AULA 03 AULA 04 AULA 5 (ROJA) AULA 6 (VERDE) AULA 7 (NARANJA) AULA 8(BLANCA) AULA 9 (AMARILLA) AULA 10 (AZUL) AULA PEQUEO GRUPO 1

ED. ESPECIAL ED. ESPECIAL INFANTIL 3 AOS INFANTIL 3 AOS INFANTIL INFANTIL INFANTIL INFANTIL EDUCACIN INFANTIL GIMNASIO

OTROS ESPACIOS

COCINA COMEDOR DIRECCIN JEFATURA DE ESTUDIOS SALA DE PROFESORADO CERMICA SECRETARA ALMACEN DE E. INFANTIL ALMACEN GIMNASIO ALMACEN COCINA

6.- INVENTARIO DEL CENTRO

ALMACENES Planta 1 AULA PEQUEO GRUPO 5 AULA PEQUEO GRUPO 6 AULA PEQUEO GRUPO 7 AULA PEQUEO GRUPO 8 PASILLOS Y RELLANOS AULA 11 AULA 12 AULA 13 AULA 14 AULA 15 Planta 2 AULA 16 AULA 17 AULA 18 AULA 19 AULA 20 AULA 21 AULA 22 AULA PEQUEO GRUPO 3 AULA PEQUEO GRUPO 4 2 CICLO PRIMARIA 2 CICLO PRIMARIA 2 PRIMARIA 2 PRIMARIA 2 CICLO PRIMARIA 2 CICLO PRIMARIA AUDIOVISUALES/MUSICA ATENCIN TEMPRANA 3 CICLO PRIMARIA 3 CICLO PRIMARIA 3 CICLO PRIMARIA 3 CICLO PRIMARIA AUDICIN Y LENGUAJE BIBLIOTECA ALMACEN GENERAL ALMACENES ALMACEN DIDCTICO ALMACEN WC 3 CICLO ALMACEN AMPA PASILLOS Y RELLANOS PINAR
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ALMACEN HERRAMIENTAS ALMACEN DE CALDERAS PEDAGOGA TERAPEUTICA AUDICIN Y LENGUAJE/ E.O.E. REFUERZO EDUCATIVO AULA MATINAL

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PATIO DE RECREO Zona exterior PORCHES

7.-POR UNA GESTIN SOSTENIBLE

Criterios para una gestin sostenible de los recursos del centro y de los residuos que genere___________________________________________________ Cada vez hay que concienciar ms a nuestro alumnado de que nuestra capacidad como consumidores se convierte en la herramienta principal para introducir prcticas y alternativas que minimicen la explotacin de los recursos naturales y supongan una reduccin en la generacin de los residuos. Deben tomar conciencia que el reciclaje es el reproceso de los materiales usados, que de otra manera se perderan, reutilizados de manera que se puedan emplear en productos nuevos. En este sentido nuestro Centro realiza las siguientes acciones para favorecer el reciclaje: 1. PILAS: Un contenedor de pilas usadas ubicada en la secretara. De esta forma se evita que estos materiales altamente contaminantes se mezclen con la basura residual de sus casas. 2. PAPEL: Dado el volumen de papel que se produce en todas las dependencias del Centro adems de la papelera, se tendr un depsito especfico para la recogida de papel para su posterior reciclado. Peridicamente el conserje retirar el contenido de los contenedores y dispondr su recogida por parte del Ayuntamiento. Se evitar las impresiones innecesarias, utilizando la lectura en dispositivos multimedia preferentemente. FOTOCOPIAS: Se procurar que el material a fotocopiar sea por ambas caras, para el ahorro de folios. Se procurar realizar impresiones en papel ya utilizado por una cara. No realizar fotocopias innecesarias. Se utilizar la fotocopiadora multicopista cuando sea necesario hacer ms de 25 copias. 3. VIDRIO: En el entorno del centro dispondremos de contenedores para envases, vidrio, etc. cuyo uso divulgaremos y fomentaremos en el colegio. 4. PLSTICOS: Designaremos en el patio del recreo papeleras para recoger los residuos especficos de plstico, aluminio y brike. En otros contenedores se recogern los restos orgnicos. En el comedor se desecharn las botellas de plstico en los contenedores especficos, evitando, siempre que sea posible el uso de agua embotellada. 5. RESIDUOS ORGNICOS / ACEITES: Los residuos orgnicos generados en el comedor son depositados en los contenedores municipales. Los aceites generados los recoge una empresa especfica. 6. AGUA: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo responsable, tanto en el Centro como en sus casas. Los grifos del centro y de la fuente del patio debern tener cierre automtico. El jardn se riega por riego automtico 7. ELECTRICIDAD: Tratamos de concienciar a nuestro alumnado para que hagan un consumo responsable, tanto en el Centro como en sus casas, no encendiendo luces innecesarias. Cada usuario de ordenador o de otros aparatos elctricos es responsable de apagarlos, poniendo especial cuidado en calefactores, ventiladores y aire acondicionado. 8. OTROS: Los tner u cartuchos de tinta se reciclarn en el contenedor de secretara.
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9. ACTIVIDADES: El Centro valora positivamente la forma de trabajo que reduzca la produccin de residuos, el reciclado con la realizacin de actividades motivadoras que incluyan actividades deportivas, manualidades, artsticasen el que se use material reciclado. Se priorizarn aquellas ofertas de actividades que motiven el uso responsable y ecolgico de los materiales.

8.-ANEXOS
Inventario Aula n
Uni dad es total es

Marca y modelo

Esta do

Unidades totales

Estado

B R digital Pizarra Silln maestro M B Ordenador de sobremesa Silla alumno R M B R Ordenador porttil Silla pequea alumno M B R Escaner profesorado Mesa M B R Impresora Mesa alumno M B Mesa rectangular infantil

CD

Radio

M B

de msica

Equipo

Mesa rectangular reunin

R M B

Estufa trapezoidal

R Mesa M B Aire Casillero B R R M

Acondicionado

Ventilador Otros aparatos

Estantera alta

M B R

Abierto a una cara Otros aparatos

M B R

Abierto a dos caras

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B Papelera R M Puerta y cajones

B R M

Perchero

B R M B R Espejo M B R Dos puertas Mueble pequeo de una puerta

B R M B R M B R revistero Biblioteca, M B R Mueble con M B R Pizarra M B Bancos R M

Corcho

gavetas

Con forme con el inventario SI NO ( Especifica el mobiliario/material/aparato que falta o que sobra)

Modificaciones efectuadas

Estado: Bueno.- B Regular.- R Malo (Para sustituir).- M