PROYECTO BATRES

(Buscadores Ansiosos de Trboles)

Proyecto en cuatro etapas para los Grupos SAFA del Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

1. QU ES? Es un Proyecto de Pastoral para grupos de postcomunin que comprende cuatro etapas y que pretende, por medio de una historia-aventura, favorecer la motivacin de los/as alumnos/as para participar en los grupos SAFA. Esta basado en la EXPERIENCIA del/la chico/a, y parte de la misma; con lo que se puede decir que nace de la situacin que atraviesa ste, en esta etapa de su vida. Todo se concretiza en cuatro etapas formativas que aportan dinamismo y continuidad al proceso. El Proyecto Batres es solo un medio, no un fin, para facilitar y posibilitar el encuentro de los/as chicos/as consigo mismo, con Dios y con la realidad que le rodea. Para esto el proyecto educa en la RESPONSABILIDAD, LIBERTAD y la CREATIVIDAD; potenciando los valores que en esta edad afloran en el chico. De ah que partamos de la experiencia de ste para que l mismo aprenda a vivir y a transformar la realidad que le rodea hacia una sociedad ms justa y solidaria, haciendo que el mundo se convierta en una Gran Familia. 2. POR QU EL PROYECTO BATRES? Por dos motivos principalmente: Como alternativa al clsico modo de plantear la catequesis de postcomunin. Porque, an diseando una buena organizacin y programacin de la misma, con unos encuentros formativos creativos y dinmicos, un proyecto por etapas, con una historia-aventura que lo vertebre, se convierte en un poderoso nexo de unin que favorece profundamente la continuidad en el proceso y ofrece suficientes elementos de identidad que permitan a los participantes ilusionarse y motivarse por formar parte de la aventura y por vivirla ms intensamente. En definitiva, porque un proyecto de estas caractersticas favorece la participacin y potencia la continuidad, lo que hace posible un acompaamiento real y efectivo en el proceso de crecimiento personal de los/as chavales/as, desde la dimensin de la fe y el estilo de vida de Jess de Nazaret Como oferta de un espacio educativo que, desde los valores fundamentales del mensaje de Jess de Nazaret, favorezca la formacin de personas cristianas, conscientes de la realidad que les rodea, solidarios y comprometidos para la construccin de un mundo ms justo y humano. Es un proyecto que surge como respuesta urgente ante la situacin de la sociedad y del mundo actual que, desde sus mecanismos socioeconmicos, promociona la formacin del Hombre Light, caracterizado por: el consumismo, el hedonismo (culto al cuerpo y a la propia imagen), el relativismo y la permisividad.
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Es un proyecto que se sita en medio de: o La globalizacin cultural y econmica, aprovechada para la difusin del pensamiento nico y para la liberacin del mercado, lo que aumenta las diferencias Norte-Sur. o La revolucin tecnolgica y el impacto de los medios de comunicacin social y su influencia en los criterios, en la toma de decisiones y en el estilo de vida. o Los movimientos migratorios, cada vez ms crecientes e importantes en nuestro pas, y que nos enfrentan con una sociedad multicultural que si, por una parte, ofrece oportunidades para crear nuevos espacios de convivencia, por otra provoca reacciones de agresividad y xenofobia en no pocos de nuestros destinatarios y familias. o La crisis de religiosidad y el nacimiento de nuevas religiosidades que intentan satisfacer el hambre de espiritualidad y trascendencia. Y en medio de este mundo divido por las guerras y por la indiferencia y el odio que separa pueblos y familias, pretende ser alternativa al estilo de ser persona que promueve la sociedad actual, centrada en el dinero, la imagen y el disfrute personal, para promover el valor de la unidad, del grupo, de la fraternidad y la amistad, de la tolerancia y la interculturalidad. Elementos imprescindibles para hacer de este mundo una Gran Familia. 3. OBJETIVOS: Facilitar a los participantes un espacio de formacin humana, en los valores evanglicos, y de profundizacin en la fe. Potenciar, especialmente, los valores de la unidad y de la familia. Favorecer una mayor identificacin con el colegio a travs de un elemento identificativo del mismo: el trbol. Proporcionar elementos (una historia, etapas, nombres, canciones, colgantes, ritos de paso) que aumenten las motivacin de los/as alumnos/as por formar parte de los grupos SAFA. Favorecer la continuidad de los chavales en los grupos de catequesis del colegio, lo cual facilite un acompaamiento de los mismos en su proceso de crecimiento personal y de profundizacin en la fe.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

4. DESTINATARIOS Alumnos/as de 5-6 de Primaria y 1-2 de ESO El proyecto Batres va dirigido a los nios con edades comprendidas entre los 10 - 14 aos, es decir, los llamados pre-adolescentes . Es importante conocer la situacin que vive el muchacho durante estos aos de su vida, para que, a partir de ah, el proyecto sea elaborado de una manera global, abarcando todas y cada una de las facultades del muchacho. Para el estudio de la situacin vamos a describir al pre-adolescente en las distintas dimensiones de su personalidad: bio-psicolgica, socio-comunitaria, tica, trascendente y vocacional. a) Biopsicolgica En la dimensin bio-psicolgica se da una aceleracin del crecimiento debido a la activacin de hipfisis lo que provoca la maduracin de las glndulas sexuales y esto repercute en la maduracin de su personalidad. El muchacho que toma conciencia de su transformacin fsica, psicolgica y afectiva experimenta una actitud ambivalente de satisfaccin (al acercarse al mundo de los adultos) y desagrado (por la confusin que le producen las propias transformaciones fisiolgicas). Se da una crisis por la ruptura con la estructura infantil hasta la construccin de la siguiente. Se da tambin un desarrollo del pensamiento con lo que aumenta en el muchacho la capacidad de abstraccin, anlisis y sntesis. Comienza a tener sus propias ideas y a discutir las de los dems. El EDUCADOR debe informar al chico por tanto de los cambios que est experimentando y animarle a aceptarlos (es un momento oportuno para una adecuada educacin en el amor y la sexualidad). Dejar que el chico sea protagonista, tome iniciativas, descubra sus capacidades y posibilidades; hacerse cercano, presente y hable con l de lo que les preocupa: sexualidad, amistad, amor, cambio... b) Socio-comunitaria En la dimensin socio-comunitaria cobra gran importancia el grupo a medida que se da un progresivo despegue de la familia y de la escuela hacia la bsqueda de autonoma e identidad. El pre-adolescente, muy inseguro, busca apoyo en el grupo; en el que necesita confrontarse de sus compaeros para verificar y afirmar sus ideas y ocupar un lugar dentro de ste. Hacia los trece o catorce aos inicia las amistades ntimas y comienza a descubrir el valor del silencio para el propio conocimiento personal. Tambin comienzan los primeros indicios de relaciones heterosexuales. El educador debe favorecer la crtica, la autocrtica y las revisiones de grupo; para mover a todos a tomar compromisos adecuados a su edad y a realizarlos. Que el educador facilite la auto- gestin del grupo y la propia organizacin. Hay que aprovechar tanto los momentos felices como los tristes para provocar experiencias reflexionadas que ayuden a interiorizar los valores presentes en la vida.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

c) Dimensin tica En la dimensin tica el pre-adolescente accede a una nueva moral autnoma interiorizada. Tiende a derribar todo lo que suponga autoridad y por eso rompe con la moral impuesta por sus padres hacia la bsqueda de independencia, libertad y originalidad. Muestra incoherencias en su conducta debido a su inseguridad y por eso tiende a auto- culpabilizarse, encerrndose en s mismo y viviendo estados de ansiedad y duda. El educador debe repartir responsabilidades, razonar sus decisiones, ensear a diferenciar actitudes ante los hechos, actuar siempre con coherencia; invitar mediante el razonamiento y la amistad a pasar progresivamente de una moral heternoma; exterior, a una autnoma. Presentar nuevos modelos de identificacin que le ayuden ante la experiencia de inseguridad e insatisfaccin. d) Trascendente En la dimensin trascendente el pre-adolescente necesita a un Dios cercano, personal, amigo y por eso lo personaliza. Hay sin embargo una diferencia entre el chico, que se pregunta por lo que Dios quiere de l, y la chica, que se pregunta por lo que Dios significa para ella. En esta etapa, y debido a que el chico busca modelos de identificacin, comienza a sentir admiracin e inters por Jess, modelo de valores (justicia, solidaridad, autenticidad). Aparece en el pre-adolescente la duda religiosa. Esto es porque comienza a pensar por s mismo y a cuestionar todo lo recibido en este aspecto de la vida. Comienza un rechazo de la Iglesia como Institucin y un abandono de las prcticas religiosas, que le parecen lejanas y sin inters. Sin embargo, la intensidad de sentimientos, tpica del pre-adolescente le hace abierto a la oracin espontnea, ya sea personal como comunitaria; pues responde a sus inquietudes, se siente protagonista y expresa la fe con su lenguaje. El educador proporciona medios para que los chicos se conozcan as mismos y descubran sus actitudes y capacidades. Hay que presentar modelos vlidos de identificacin e invitarles a hacer la crtica de otros modelos de vida, organizando acciones concretas para que los chicos se inicien en el servicio a los dems. e) Vocacional En la dimensin vocacional, el pre-adolescente debido a su desorientacin realiza una reestructuracin de su yo, tratando de orientar su vida; para eso trata de imitar modelos que admira. El educador debe aprovechar la experiencia de vida diaria (fiestas, cumpleaos...) para celebrarlas, haciendo sentir que Dios se alegra y celebra con ellos y con todos esas fiestas. El educador debe favorecer los momentos de reflexin, de interiorizacin y de oracin y encarnar los valores que transmite. El educador debe acompaar, sugerir, motivar... al educando sin imponerse. Ayudar a los chicos a comprender que la dimensin religiosa es importante en una visin integral y unitaria de la persona, por tanto que sea un creyente que vive con la mayor coherencia posible sus opciones de fe y presente la imagen de una Iglesia comunidad, familia y pueblo de Dios.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

10

5. DESARROLLO: Los elementos del Proyecto brotan de la Leyenda que da sentido al mismo. La Leyenda no pretende sustituir al Evangelio, ni su protagonista trata de suplantar a Jess de Nazaret, sino que lo primero servir de medio para trabajar lo segundo. De la historia podemos destacar los siguientes elementos educativos: Potencia el valor de la Bsqueda, de ser buscadores en esta vida y, por tanto, personas en camino, no sedentarias, ni cmodas. Favorece la identificacin con un elemento significativo del colegio: el trbol. Potencia el valor de la Unidad y, junto a este, el de la Familia. Adems, el secreto de esa unidad en el trbol, est en que cada una de sus hojas simbolizan a Jess, Mara y Jos: la familia de Nazaret, con lo que la clave est en mantenerse unidos a ellos. Toda la aventura se desarrolla en medio natural, lo que da pie a trabajar los valores y las actitudes ecolgicas. 6. ETAPAS: Batres del Ro (5 de Primaria) Batres del Valle (6 de Primaria) Batres de la Bosque (1 de ESO) Batres de la Montaa (2 de ESO)

Al final de cada curso se har un Rito de Paso en el que se pasar de una etapa a otra. En dicho Rito se har entrega de un colgante que identifica a cada una de las etapas. Batres del Ro (5 de Primaria) colgante que representa el tallo del Trbol. Batres del Valle (6 de Primaria) tallo y una hoja Batres de la Bosque (1 de ESO) tallo y dos hojas Batres de la Montaa (2 de ESO) trbol completo

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

11

LA LEYENDA
Cuenta la leyenda que hace mucho tiempo, ms de lo que puede ser recordado, el mundo viva en paz y armona y todos los seres humanos, todas las razas y pueblos, vivan unidos. Cada uno era distinto, pero, en esa diferencia, unos y otros, no slo se respetaban y amaban, sino que permita que unos aprendieran de otros y que los niveles de sabidura fueran grandes. Cuenta la leyenda que el secreto de la unidad resida en un Trbol Sagrado que el Buen Dios haba tenido a bien crear y que haba ocultado en un recndito lugar desconocido para todos. El Trbol Mgico tena tres hojas de vivos colores y de la unin de ellas entre s y al tallo brotaba una fuerza sobrenatural que inundaba e irradiaba al mundo, llegando hasta lo ms profundo de los corazones de las personas y provocando que de ellos brotaran sentimientos de bondad, de generosidad, de comprensin, de ayuda entre las personas. En algo tan sencillo y frgil residan los deseos de Unidad del Mundo. Ahora bien, el corazn del ser humano tiene una puerta que slo se abre por dentro, por lo que slo aquellos que queran abrir su corazn a la influencia del Trbol reciban los dones del mismo y los deseos de unidad para sus familias, su gente y para el mundo. Pero cuenta la leyenda que un da hubo alguien, un hombre solitario, cuyo nombre jams fue conocido, que quiso destruir la unidad del mundo. Para ello inici una incesante bsqueda del Trbol y cuando, despus de aos, lo encontr, emprendi una veloz huida arrancando paulatina y lentamente cada una de sus hojas. A medida que, en el transcurso de los das, fue deshojando el Trbol, algo increble fue ocurriendo entre las personas: fueron brotando sentimientos de envidia, de egosmo, de superioridad y discriminacin que provocaron la paulatina separacin de sus gentes. Empezaron a desconfiar unos de otros, a discutir por la posesin de las cosas materiales y de las tierras y a intentar tener ms poder que los dems. En poco tiempo la semilla de la envidia pudri la gran mayora de los corazones que hasta entonces no haban hecho otra cosa ms que amar. As es la envidia. La gente dej de saludarse por las calles, se encerraron en sus casas, empezaron a mirar con desconfianza y desprecio a los distintos y, con el tiempo comenzaron a surgir grupos de ricos y de pobres, de poderosos y de marginados hasta que se estallaron las primeras guerras para intentar arrebatar las posesiones a los de al lado Con el paso de las semanas, los meses, los aos, los siglos la gente fue olvidando como haba sido todo antes y creyendo que el mundo no poda ser de otra forma. Pero Todos lo olvidaron? No! En un pequeo rincn del planeta la leyenda de Trbol Mgico se fue transmitiendo de generacin en generacin, de padres a hijos. Algunos dudaban de la veracidad de la misma y achacaban que eran cosas de viejos, pero otros si la crean y confiaban en que un da el mundo poda vivir unido de nuevo. Lleg un da en que uno de los jvenes de la Aldea decidi averiguar de una vez si la leyenda era verdadera o no. Prepar su mochila y, recopilando toda la informacin y todas las pistas de los ancianos del lugar, se fue de su casa emprendiendo la Gran Bsqueda. De esta manera surgi el primer Batre, el primer buscador ansioso del Gran Trbol.
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

12

Deba encontrar el lugar en el que residi el Trbol Mgico, pero, para ello, tendra que ir buscando los lugares por los que fue pasando aquel que lo destruy. Tard muchos meses, despus de ir preguntando a muchas personas, en encontrar el Ro de las Lgrimas, que estaba situado en el Valle del Sptimo Da. All, segn deca la gente del lugar, exista una leyenda que hablaba de un hombre de triste semblante y oscura presencia, que merode durante aos por el ro, viviendo solitariamente y que balbuceaba continuamente no se que historia de un trbol. Todos los que haban intentando acercrsele, o lo haban hecho a escondidas, haban logrado escuchar esas palabras. Haciendo caso a la leyenda nuestro joven inici su bsqueda por el Ro. Este era largo, as que se prepar con las herramientas suficientes como para sobrevivir en este durante mucho tiempo. Durante das y semanas recorri la ribera del ro esperando encontrar el Tallo del Trbol. Pareca como buscar una aguja en el pajar, pero confi en que, no siendo un trbol cualquiera, el tallo brillara o, al menos, desprendera una fuerza que se podra percibir a muchos metros. Sus meses de bsqueda le permitieron aprender muchas cosas de la naturaleza, se fij en detalles en los que nunca haba reparado y, muchos das, casi lloraba de emocin admirado por su belleza. La grandeza de la naturaleza le haca pensar mucho en el gran Dios creador de todo lo que existe, en su fuerza y poder y en la sabidura con que haba creado todo, haciendo que una armona total reinar entre todas las cosas. Con nostalgia dese que esa misma paz reinara entre los seres vivos que se suponan ms inteligentes: las personas. Despus de casi un ao de camino, en el que sufri al calor y el fro, se termin sintiendo uno ms en medio de ese fantstico paisaje, casi entenda a los animales que ya se acercaban a l sin miedo y aprendi a orientarse, a predecir el tiempo y a saber la hora por la posicin del sol. Fue entonces cuando un da, cuando estaba enfrascado en su bsqueda ritual, sinti en lo ms profundo de si, una fuerza extraa que le haca brotar bellos sentimientos de su corazn. Casi con los ojos cerrados se dej arrastrar por la misma y, cuando los abri, ah estaba: el tallo del Trbol Sagrado. Llor al comprobar que la leyenda era cierta, se lo colg con cuidado al cuello y esa noche durmi tendido bajo un precioso manto de estrellas dando gracias a Dios y rezando por cada una de las estrellas de la humanidad. Al da siguiente se levant temprano, fue hasta una pequea roca que se alzaba en medio del ro, mir a su alrededor, luego cerr los ojos, y comprendi que deba continuar su bsqueda por el valle, convirtindose as en Batre del Valle. Durante semanas recorri el inmenso, verde y precioso valle que se alzaba desde el ro. Tras ms de un ao de bsqueda en solitario, comenz a pensar mucho en su familia y en los amigos que haba dejado en su tierra. Comenz a valorar como nunca la grandeza de un amigo y a necesitar, desde lo ms profundo de su corazn, la presencia de alguien que le acompaara en su camino, que le ayudara en su bsqueda. Alguien con el que poder compartir das tristes y alegres, das de dolores o de descanso, das de lluvia y das de un sol radiante. Se dio cuenta de que necesitaba a alguien con el que compartir los deseos ms profundos del corazn, con el que hablar de sus preocupaciones, y con el que cantar y jugar.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

13

Fue entonces cuando, un da, se encontr con unas huellas que no pertenecan a ningn tipo de animal. Se sorprendi mucho, pero, tras examinarlas, se dio cuenta de que eran las suyas. Eso le tranquiliz, pero le dej extraado: si eran las suyas, haba estado caminando en crculo. Dada su gran capacidad de orientacin, camin el resto del da dndole vueltas a lo extrao de la situacin. Fue al caer la noche cuando, una dbil luz en el horizonte esclareci cualquier duda. Se acerc con cuidado y, efectivamente, era una persona. En concreto otro joven. Resulta que l, venido desde otro remoto lugar del planeta y perteneciente a otra raza y cultura, tambin haba emprendido la Gran Bsqueda. Hubo algo que les dej extraado a los dos y que slo al final del la aventura entenderan: ambos llevaban colgado al cuello el Tallo que haban encontrado en el mismo sitio. Nuestro joven supo, entonces, que se encontraban en el Valle del Umgane (que significa amigo). Durante muchas horas hablaron, contando cada uno las aventuras que haban vivido hasta ese punto. Rieron mucho y cantaron. Y fue tal la intensidad del encuentro, que cuando se quisieron dar cuenta ya haba amanecido. Desde ese da, sus caminos se unieron y con el tiempo, se hicieron inseparables. Y no slo ellos, pues a las tres semanas se encontraron con una chica que se uni a ellos en la Gran Bsqueda. Se convirtieron en una pia y, juntos, continuaron la maravillosa aventura de la vida, aprendiendo el uno del otro y comprobando que la riqueza de la amistad est en la diferencia. Descubrieron cosas fantsticas de la cultura del otro, bailaron sus danzas y cantaron sus canciones, convirtindose, por momentos, en ciudadanos del universo, y haciendo realidad, sin apenas darse cuenta, aquello que anhelaban en la gran bsqueda. Se sintieron en todo momento acompaados por Dios, que guiaba sus pasos, les bendeca y los protega. Compartieron juntos los ms profundos sentimientos hasta tal punto que comenzaron a rezar juntos, al atardecer de cada da, cuando interrumpan su marcha, dirigan su mirada al inmenso horizonte y alzaban sus voces a Dios, en un profundo dilogo personal. Durante meses buscaron con esmero, pasando incluso por momentos de desfallecimiento en el que a alguno le fallaban las fuerzas y la esperanza y se planteaba volver. En una de esas ocasiones, cuando los otros dos luchaban por ayudarle y animarle, una corriente de aire distinta, como una suave brisa que acarici y casi bes sus rostros cansados, pas en medio de ellos. En medio de la brisa una mariposa de bellos colores nunca vistos pareca que les invitaba a seguirla. Se pos a pocos metros y cuando se acercaban para alcanzarla, de nuevo un profundo sentimiento inund sus corazones. Supieron entonces que algo grande estaba a punto de ocurrir. Revolote la mariposa y en el lugar donde haba estado posada aparecieron, resplandecientes, tres hojas exactamente iguales del Trbol Sagrado. En seguida comprendieron que no eran la tres hojas que faltaban, sino la primera hoja que estaba all, esperndoles misteriosamente a cada uno de los tres. La cogieron llenos de alegra, se la colgaron al cuello y esa noche, en torno al fuego bailaron y cantaron a Dios, dndole gracias por las fuerzas e ilusiones renovadas.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

14

Cuando se despertaron, el sol ya brillaba alto. Les sorprendi ver la misma mariposa que el da anterior, que inmediatamente alz su vuelo precioso adentrndose en un bosque cercano. Una voz profunda les hizo entender que ese era el camino. El Bosque de las Grandes Almas, que as se llamaba, era un lugar maravilloso y misterioso. Un silencio profundo lo recorra de un rincn a otro y sus grandes rboles parecan que tocaban el cielo con las puntas ms altas de las ramas. En sus pueblos y aldeas haban escuchado de los ancianos que en ese bosque vivan las almas de las personas que haban dedicado sus vidas en la tierra a luchar por aquello que ahora ellos deseaban en su Gran Bsqueda. Hombres y mujeres que dedicaron su existencia a ayudar a los dems, especialmente a los ms pobres y marginados, luchando por hacer del mundo una Gran Familia en la que reinara la justicia, el amor y la unidad. Pareca casi respirarse la gran fuerza que gui a estos hombres y mujeres en sus vidas. Sentan su presencia cercana, cariosa, protectora que los animaba y acompaaba. Y, casi sin darse cuenta, se fueron sintiendo cada da con ms fuerza por seguir su camino, a ejemplo de las Grandes Almas. Fueron meses de muchsimo aprendizaje. Los grandes espacios de silencios de soledad, junto al descubrimiento de las Grandes Almas, les sirvi para conocerse a si mismos. Descubrieron aspectos nuevos de su manera de ser y se maravillaron de la maravilla de la vida y de lo fantstico que es existir, crecer, tener un cuerpo que va cambiando, un cerebro que les permita tener los ms altos pensamientos y un corazn que les haca experimentar los ms bellos sentimientos. Todo ello lo fueron compartiendo. El dilogo y la comunicacin entre ellos hicieron que crecieran en respeto, comprensin, sinceridad y unin. Das de otoo tieron de amarillo y marrn el inmenso lugar. Tal era su esfuerzo diario, su capacidad de superacin y su constancia en su camino que un da, cuando se quisieron dar cuenta, estaban ya fuera del bosque. Ante ellos apareci, majestuosa, una impresionante y portentosa montaa cuyo pico ms alto pareca que tocaba las nubes. Impona tal respeto que era como si Dios mismo habitara en lo ms alto. Entonces pas algo mgico. Olvidando por un instante el motivo de su camino, la meta de su bsqueda, dirigieron de su mirada de nuevo hacia el inmenso bosque. Sus corazones, gozosos a la vez que nostlgicos, sintieron en ese momento un profundo agradecimiento a Dios y a las Grandes Almas que durante todos esos meses les haban acompaado, transformndoles en mejores personas con su ejemplo de compromiso y entrega. Entonces, sin hablarlo, se arrodillaron en el suelo, rostro en tierra, y durante unos minutos permanecieron en el ms respetuoso y profundo de los silencios. Lo que sus corazones dijeron en aquel momento queda reservado en el secreto del tiempo. Pero cuando alzaron sus ojos de nuevo, all estaban tres nuevas hojas del Trbol Mgico. Era la segunda hoja, en tres rplicas exactas para cada uno de ellos. La meta final estaba cerca. Slo una montaa les separaba de ella. Aquella noche descansaron profundamente, casi no se hablaron, pero una gran alegra les inundaba por dentro. Recorriendo los caminos que se dirigan a lo ms alto de la Montaa del Sina, se fueron dando cuenta de que ya no eran los mismos que haban iniciado
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

15

la andadura aos atrs. Haban crecido fsica, intelectual y espiritualmente. Su Gran Bsqueda se estaba convirtiendo en un camino interior que los estaba convirtiendo en personas profundamente humanas con unas actitudes y deseos que les convertan en verdaderos instrumentos de Dios para la transformacin del mundo. A lo largo de muchas noches, sus conversaciones giraron en torno a ese mundo triste y dividido que conocieron en sus pueblos y aldeas y que les haba impulsado a iniciar la gran bsqueda. Fueron comprendiendo mejor las situaciones de injusticia y desigualdad que existan en el planeta y cuales eran los crueles y egostas mecanismos que hacan que las cosas fueran as. Cuanto ms hablaban de ello ms indignacin y rabia les recorra el cuerpo al constatar los millones de hombres y mujeres que sufran el hambre, la miseria y el olvido. Ello les daba fuerzas para seguir con ms nimo hasta lo ms lato de la montaa, pensado que all encontraran la ltima hoja del Trbol y que, al unirlas, la unidad y la paz volveran al mundo. Un da, despus de varios meses, cuando el sol estaba en lo ms alto, al escalar una roca parecida a otra muchas que haban superado previamente, se encontraron con la tan ansiada y anhelada cima. Un sentimiento de pequeez les inund al contemplar el fantstico y maravilloso paisaje que se abra ante sus ojos. All donde dirigan sus miradas encontraban un inmenso horizonte en el que pareca que la tierra no tena fin. Cansados, pero alegres y exultantes, se fundieron en un entraable abrazo, tan profundo que pareci eterno. Cuando se soltaron el sol se estaba poniendo y todo empezaba a oscurecer. Un luz brillaba a la vez en sus corazones y a unos metros de all, como saliendo de una pequea cueva que haba en la cima. Entraron en silencio y, all estaba, la ltima de las hojas del Trbol Mgico. Se acercaron, la cogieron y, nerviosos y expectantes, la unieron a las otras dos y al tallo. Cuntas noches haban hablado de lo que ocurrira cuando llegase ese momento! Tronara el mundo? Retumbara todo el planeta? Se alzara un viento impetuoso que recorrera los corazones de personas transformndolas en buenas personas?... Pero nada pas. Silencio. Se miraron sin comprender. Una pequea sensacin de desnimo, desengao, recorri de repente sus cuerpos, desde el dedo gordo del pie hasta el ltimo pelo Habr sido todo intil? Ser slo una leyenda? No ha servido para nada? Entonces la tierra tembl. Ellos cayeron al suelo y la voz de Dios se oy de una manera que ni t ni yo podemos comprender. Hijos mos, vuestro camino no ha sido intil. El Trbol Sagrado fue destruido una vez y perdi toda su fuerza y su poder inicial. El mundo cambi y ahora la Gran Bsqueda es un camino personal que cada uno recorre, que lo transforma en Portador del Trbol, pero que lo pone en el inicio de un nuevo camino: el de volver a vuestras aldeas y pueblos para hacer posible que la unidad y la paz llegue all donde vayis. El Trbol Mgico os dar la fuerza y la sabidura que necesitis en cada momento para transformar, no todo el planeta, sino vuestro entorno ms cercano. La Gran Bsqueda os ha convertido en autnticos Batres. Habis crecido y madurado lo suficiente para comprender el sentido de la vida. Vuestra misin comienza ahora. Estis dispuestos a confirmar todo aquello en lo que ahora creis? Y los tres amigos iniciaron su viaje de regreso. Pero lo que pas a partir de entonces, es otra historia
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

16

PRIMERA ETAPA: BATRES DEL RO (5 de Primaria)

Primer trimestre:

Un mundo dividido.

Objetivos: Despertar en el chico inters por participar en los grupos. Potenciar el grupo: conocimiento entre los miembros del mismo Conocimiento progresivo de la historia que vamos a vivir juntos. Reflexin sobre las situaciones de desunin que hay en el mundo. Motivar al chico a ser protagonista de la historia y a ilusionarse por ser un Batre. Cerca de la Navidad reflexionar sobre la Familia de Nazaret como fuente de unidad y de vida. Al final del trimestre se plantea a los participantes la oportunidad de embarcarse en la Gran Bsqueda. Habr un ritual de iniciacin en el que se firmar en el Gran Libro de los Batres. Esto puede ser en el contexto de una convivencia.

Segundo trimestre:

La Gran Bsqueda.

Objetivos: Concienciacin sobre la identidad y misin del Batre. Remarcar la importancia del camino en grupo. Concienciarnos de que Dios nos pone en el mundo para algo. Descubrir el mundo que nos rodea, reconociendo en l la presencia amorosa de Dios (en la belleza y abundancia de la naturaleza, bondad de las personas y los acontecimientos). Experimentar la alegra de crecer. Descubrir y amar el propio desarrollo corporal y vivirlo como algo importante para ser feliz. En torno a la Semana SAFA reflexionar sobre la figura de Pedro Bienvenido Noailles como el primer Batre Descubrir en la naturaleza el fluir de la vida en un movimiento de vidamuerte; con esto enlazamos con la Cuaresma y la figura de Cristo. Pascua Infantil. Tercer trimestre:

El que busca, halla.

Objetivos: Potenciar la importancia de ser buscadores en la vida, de estar siempre en camino, sin rendirnos. Iniciarles en la valoracin autnoma del bien y del mal, desde la relacin con Dios y con los dems. Favorecer el aprendizaje desde los acontecimientos de la propia vida. Al final del trimestre, en un gran juego enmarcado en una convivencia, encontraremos el TALLO del TRBOL SAGRADO.
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

17

SEGUNDA ETAPA: BATRES DEL VALLE (6 de Primaria)

Primer trimestre:

El Valle del Ungane

Objetivos: Identidad y misin del Batre del Valle. Descubrir los valores del grupo, caminando juntos. Trabajar los valores de la amistad y del compromiso por el otro. Descubrir a Jess como amigo y a Mara como madre en el camino de la fe. Cerca de la Navidad reflexionar sobre la familia de Nazaret desde su ser familia, grupo, comunidad... fuente de unidad para los dems.

Segundo trimestre:

Diferentes, pero iguales

Objetivos: Tomar conciencia de la importancia de la diversidad en el grupo como fuente de riqueza. Trabajar temas como la inmigracin, la marginacin Inculturacin. Desarrollar los valores evanglicos de perdn, verdad, tolerancia y justicia. Descubrir las necesidades del propio ambiente (familia, grupo clase, naturaleza) y leerlas desde el mensaje de Jess de Nazaret. Potenciar pequeos gestos de generosidad y compromiso En torno a la Semana SAFA centrarnos en la figura de Pedro Bienvenido Noailles como ejemplo de alguien que dio su vida por los dems Pascua Infantil.

Tercer trimestre:

Dios Padre siempre nos acompaa.

Objetivos: A raz de la Pascua y la resurreccin, reflexionar sobre la figura de Jess de Nazaret como hombre comprometido que buscaba la unidad. Mostrar ejemplos de cristianos que ellos conocen. Iniciarles en la oracin como dilogo con Dios Padre. Descubrir el contenido de los principales smbolos y signos cristianos mediante celebraciones sencillas y vivenciales. Al final del trimestre, preferentemente en el marco de una convivencia, se encontrar la PRIMERA HOJA del TRBOL MGICO.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

18

TERCERA ETAPA: BATRES DEL BOSQUE (1 de ESO)

Primer trimestre:

Concete a ti mismo.

Objetivos: Identidad y misin del Batre del Bosque. Conocimiento y descubrimiento de uno mismo. Aceptar y valorar positivamente la propia transformacin fsica, psicolgica y afectiva. Facilitar espacios en los que puedan expresarse libremente: dudas, interrogantes, sentimientos, experiencias. Adviento: Jess viene a ofrecerme un estilo de ser persona.

Segundo trimestre:

El Bosque de las Grandes Almas.

Objetivos: Despertar la conciencia crtica ante el ambiente que le rodea, desde el ejemplo de Jess. Descubrir y admirar modelos de creyentes cercanos en el tiempo y el espacio: Madre Teresa, Martin Luther King, Monseor Romero y religiosos/as, curas y/o laicos/as que conozcan. Suscitar en los chicos el inters por imitar a Jess. Pascua: descubrir hasta que punto Jess supo llevar a cabo sus valores e ideales. Pascua Infantil Tercer trimestre:

Juntos podemos.

Objetivos: Ampliar el horizonte de dilogo entre los componentes del grupo. Resaltar la importancia y el valor de la comunicacin. Fomentar la escucha, el respeto, el dilogo y la sinceridad. Potenciar el afn de superacin y la ayuda mutua en los momentos de dificultad. Al final del trimestre, preferentemente en el marco de una convivencia, se encontrar la SEGUNDA HOJA del TRBOL MGICO.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

19

CUARTA ETAPA: BATRES DE LA MONTAA (2 de ESO)

Primer trimestre:

Somos Batres de la Montaa.

Objetivos: Identidad y misin del Batre de la Montaa. Orientar al chico en la bsqueda de su propia personalidad: ser hombres. Descubrir cualidades y defectos propios. Aprender a expresar los propios sentimientos y vivencias a travs de ritos y signos. Despertar en el chico el inters por el cambio. Proponerles la identidad cristiana. ADVIENTO: Jess nace como hombre nuevo.

Segundo trimestre:

Abre los ojos.

Objetivos: Provocar en el chico el inters por alzar los ojos y mirar la realidad que le rodea (violencia, consumismo, marginacin,...) Situarse en el mundo desde la clave del Ver, juzgar y actuar. Potenciar la actitud crtica ante las situaciones. Descubrir que es misin del hombre mejorar el mundo. (nuestro reto es ser constructores de paz con nuestras vidas.). Descubrir y valorar las propias cualidades para el bien de los otros y de la sociedad. PASCUA: Jess muri por una causa justa: y nosotros que hacemos? Pascua Infantil Tercer trimestre:

Hasta el infinito y ms all.

Objetivos: Favorecer espacios de aprendizaje y profundizacin en la oracin. Potenciar la oracin en grupo, desde los acontecimientos de la propia vida y del entorno. Descubrir que queremos realmente: hacia donde caminamos? Jess nos ofrece un camino, un estilo de vida qu optas? Proponer y motivar hacia los grupos de Confirmacin.

A mitad de trimestre se encuentra la TERCERA HOJA del TRBOL SAGRADO, con lo que termina nuestra misin, a la vez que se nos propone otra.
Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

20

SOMOS BATRES
MI LA Eh, t! Si, t, qu haces mirando sin hacer n? do#SI Tengo algo que decirte, lo quieres escuchar? MI LA 1.- Abre ya lo ojos, chico, y mira a tu alrededor. do#SI Deja ya tu lindo ombligo y levntate del silln. MI LA Date cuenta de que el mundo est roto y sin color DO#SI que hay mucha gente que sufre, con hambre y marginacin. LA SI Si t crees que esto, entre todos, tiene una solucin, LA SI ponte ya en camino, anda y busca, y canta esta cancin. MI LA SI BUSCADORES SOMOS TODOS DE UN MUNDO MEJOR MI LA SI EL SECRETO PARA LOGRARLO EN EL TREBOL SE ESCONDI MI LA SI LUCHAREMOS PARA ENCONTRARLO CON LA AYUDA DEL SEOR Sib DO LA Y CANTAREMOS JUNTOS ESTA CANCIN 2.- El camino para encontrarlo, no es fcil. Apntalo. Est lleno de aventuras fracasos y pundonor. Por el ro, por el valle, por el bosque andars hasta llegar a la montaa donde Dios te hablar. Si esta Leyenda es verdadera por siempre reinar el amor Qu ests esperando? Ponte ya en camino y canta esta cancin! 3.- Y recuerda que no ests solo, pues Jess contigo est. Observa la naturaleza, pues el camino te mostrar. El ejemplo de las Grandes Almas te ayudar a crecer. No te rindas. No desistas. Si te caes, levntate. Ayuda a tu hermano. Perdona a tu amigo. Hazlo de corazn. Vivamos unidos, como en familia, y cantemos esta cancin.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

21

DECLOGO DEL MONITOR BATRE

Habla ms con su vida que con sus palabras. 2. Ayuda a educar, especialmente a educar en la fe. 3. Muestra alegra, entusiasmo e ilusin en lo que hace. 4. Est convencido/a de que tiene una misin entre manos. 5. Trabaja en equipo, viviendo sus experiencia con los dems catequistas. 6. Favorece el dilogo, la creatividad, el ser crtico con la realidad. 7. Es abierto/a, atento/a, dinmico/a, oportuno/a, servicial, perseverante y acepta el desafo ante situaciones nuevas. 8. Necesita una experiencia de Dios para poder contagiar a los dems. 9. Valora y trata a todos los del grupo por igual. 10. Se preocupa y se interesa por las cosas que le ocurren a los miembros del grupo.
1.

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

22

Proyecto Batres. Colegio Sagrada Familia (Aranjuez)

23