Componentes 4 Periodo. Grados Primero

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS
Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 1 de
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: CIENTFICO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIN AMBIENTAL UNIDAD TEMTICA: NUESTRO SISTEMA SOLAR COMPETENCIAS CB13: Pensamiento analtico y sistmico. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB13: Reconoce los elementos que conforman un sistema Contenidos y temas Fecha Competen cia Conceptos Procedimientos Actitudes, valores normas y Tareas o actividades
CB 13
CB 13
Representacin Iniciales: grfica del sistema Admiracin por Exploracin de ideas previas El sistema solar solar (sol, tierra, su entorno Introduccin al tema luna) Lectura de imgenes Desarrollo: Talleres individuales Nocin de Diferenciacin entre Movimiento: las nociones de Inters por el Verificacin de conocimientos fuerza, luz y movimiento. trabajo en el Videos Actividades de laboratorio sonido. aula. Ampliacin: Desarrollo de talleres Consultas Representacin grafica Mapas mentales De recuperacin: Talleres individuales lbum
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal CB13 Hace Elabora modelos Manifiesta inters Reconoce los elementos que comparaciones con elementos del por los elementos conforman el sistema del entre el sol, la medio, que conforman el universo. luna y la tierra, estableciendo entorno y la Aplica conceptos fsicos a travs identificando los diferencias entre manera cmo de situaciones cotidianas. fenmenos que all los mismos. interactan entre ocurren. s. Criterios de evaluacin ITEMS DE VALORACION CB13, NIVEL 1 ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Instrumento de evaluacin Actividades de clase y fichas evaluativas Compromisos extra clase Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
Reconoce los elementos que conforman un sistema expresa con gran fluidez verbal ideas relacionadas con los temas de la clase y plantea relaciones con asuntos cotidianos. Reconoce los elementos que conforman un sistema y los expresa con gran fluidez verbal. Reconoce los elementos que conforman un sistema. Presenta dificultades al reconocer los elementos que conforman un sistema. Expresa algunas ideas relacionadas con los temas de la clase.
OBSERVACIONES..................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................................... _______________________________________________ _____________________DEIBY MENA _____________________________
COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PROFESOR(A) COMPONENTE
PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

JEFE DE AREA O COORDINADOR DE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: CIENTFICO ASIGNATURA: MATEMTICAS UNIDAD TEMTICA: PARA QUE ME SIRVEN LOS NMEROS? COMPETENCIAS CB13: Pensamiento analtico y sistmico. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB13: Reconoce los elementos que conforman un sistema Contenidos y temas Fecha Competen cia Conceptos Actitudes, valores y normas Elaboracin y Respeto por la comparacin entre opinin de los y smbolo, la dems. de el cantidad, la escritura, la lectura de los nmeros. Procedimientos Trabajo colectivo Tareas o actividades Iniciales: Exploracin de ideas previas Introduccin al tema Lectura de imgenes Desarrollo: Talleres individuales Verificacin de conocimientos Videos Actividades de laboratorio
CB 13
Lectura escritura nmeros.
CB 13
Interpretacin y Desarrollo de solucin de problemas problemas de matemticos. adicin y sustraccin.
Diseo de objetos de Destreza medicin. creatividad.

y Ampliacin: Desarrollo de talleres Consultas
CB 13
La medicin.
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal CB13: Identifica los Reconoce los Demuestra Relaciona los elementos matemticos con nmeros, nmeros, aplicando actitud de el papel que cumplen dentro del contexto clasificando su sus conocimientos escucha frente al en el que se desenvuelve cada uno de los estructura y la en diversos conocimiento estudiantes, para ayudar a la obtencin de aplicacin de los ejercicios prcticos. matemtico. la finalidad del mismo. mismos en ejercicios. ITEMS DE VALORACION CB13, NIVEL 1 Criterios de evaluacin ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Instrumento de evaluacin Actividades de clase, Fichas evaluativas Compromisos extra clase

Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
Reconoce los elementos que conforman un sistema expresa con gran fluidez verbal ideas relacionadas con los temas de la clase y plantea relaciones con asuntos cotidianos. Reconoce los elementos que conforman un sistema y los expresa con gran fluidez verbal. Reconoce los elementos que conforman un sistema. Presenta dificultades al reconocer los elementos que conforman un sistema. Expresa algunas ideas relacionadas con los temas de la clase.
OBSERVACIONES..................................................................................................................................................... .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................
_______________________________________________ PROFESOR(A) COMPONENTE
_____________________DEIBY MENA _____________________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: COMUNICATIVO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA UNIDAD TEMTICA: QU ALEGRA! HE APRENDIDO A LEER Y ESCRIBIR.
COMPETENCIAS Y NIVEL CB14: Comunicacin oral, textual NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB14: Clasifica diferentes tipos de textos e interacta con ellos para producir los propios.
Fecha
Competen cia CB14
Conceptos Combinaciones
Contenidos y temas Procedimientos Actitudes, valores y normas Elabora palabras y Trabajo textos cortos a partir cooperativo, de diferentes concentracin, estrategias. comunicacin.
Tareas o actividades Iniciales Actividad de ideas (concntrese, sopa de crucigrama) Desarrollo previas letras,

CB14 Textos narrativos liricos
CB14
ideas Iniciativa Lectura de textos narrativos. con Pensamiento Talleres individuales y grupales. reflexivo y Produccin de textos cortos. crtico, Ampliacin creatividad Dictados ortogrficos Examen individual y grupal Lectura y Lee y construye, Responsabilida escritura de frases cortas a partir d, organizacin, De recuperacin Elaboracin de un diccionario frases cortas. de sus esfuerzo, conocimientos inters y ilustrativo, donde amplen su campo semntico. adquiridos. comunicacin.
Expresa sus y literarias coherencia.
Indicadores de evaluacin Criterios evaluacin de Cognitivo Utiliza de acuerdo a la temtica un vocabulario adecuado para expresar ideas con orden y sentido. Procedimental Realiza adecuadamente las actividades, poniendo en prctica los saberes adquiridos. Actitudinal Manifiesta inters por el trabajo que desarrolla de forma individual y grupal dentro del aula.
Instrumento de evaluacin
CB14 - Demuestra apropiacin del contexto al utilizarlo adecuadamente en su proceso comunicativo. - Utiliza correctamente trminos aprehendidos, sabiendo su significado.
Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
ITEMS EVALUATIVOS CB14, NIVEL 2 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Relaciona lgicamente las construcciones textuales y orales que produce y su valor en los actos comunicativos. ALTO Establece relaciones lgicas para la interpretacin de textos BASICO Clasifica diferentes tipos de textos e interacta con ellos BAJO No clasifica los diferentes tipos de textos ni interacta con ellos INCLUSIN Realiza lectura de imgenes y pequeos textos. EDUCATIVA OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ PROFESOR(A) _________________GLADIS CARDONA______________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: COMUNICATIVO ASIGNATURA: INGLS UNIDAD TEMTICA: APRENDO VOCABULARIO NUEVO.

COMPETENCIAS CB14: comunicacin oral textual NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA CB 14: reconoce y relaciona smbolos y signos en un acto comunicativo Contenidos y temas Procedimientos Actitudes, valores y normas
Fecha
Competen cia
Conceptos
Tareas o actividades
CB14
CB14
Prendas de vestir (Medias, zapatos ,blusas falda, pantaln) Alimentos (leche, pan, carne, arroz ,azcar, sal) Comandos(senta rse, pararse, abrir, cerrar, silencio) Ocupaciones(pro fesor, enfermera, obrero) Deportes(nataci n, baloncesto, futbol)
Iniciales: Clasificacin de las Muestra inters y Exploracin de ideas previas prendas de vestir respeto por la Introduccin al tema Lectura de imgenes segn el clima. clase. Identifica los alimentos ms comunes que consume en la casa. Asume con respeto el valor de una buena alimentacin. Desarrollo: Talleres individuales Verificacin de conocimientos Videos
CB14
Aplica los comandos Asume con respeto Ampliacin: trabajados en el las rdenes que se Desarrollo de talleres consultas aula. le dan. Representacin grafica Observa las Muestra agrado Mapas mentales ocupaciones por el trabajo en De recuperacin: De su familia y las equipo. Talleres individuales compara con las del lbum entorno. Glosario
CB14
Indicadores de evaluacin Criterios evaluacin de Cognitivo Reconoce que las prendas de vestir, alimentos, profesiones, ocupaciones y deportes son fundamentales en la vida del ser humano. Procedimental Describe mediante ejemplos prendas de vestir, alimentos, ocupaciones, profesiones y deportes que necesita el ser humano. Actitudinal Manifiesta inters por el trabajo en el aula.

CB14 - Comprende la importan de utilizar las prendas de vestir de acuerdo al clima y que este facilita nuestros alimentos. - Reconoce los comandos como factor fundamental para desarrollar una buena ocupacin laboral. ITEMS DE VALORACION CB14, NIVEL 1
Actividades de clase y evaluativas Compromisos extra clase Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
fichas
ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Reconoce, pronuncia y escribe frases, que le permite comunicarse de manera significativa, identificando en estas slabas y combinaciones ALTO Reconoce, pronuncia y escribe frases, que le permite comunicarse de manera significativa BASICO Reconoce slabas y combinaciones en las palabras que forman una frase BAJO Se le dificulta reconocer, pronunciar y escribir frases, que le permitan comunicarse de manera significativa. INCLUSIN Pronuncia frases que le permiten comunicarse. EDUCATIVA
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ PROFESOR(A) ________________ GLADIS CARDONA ____________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: TCNICO ASIGNATURA: EMPRENDIMIENTO UNIDAD TEMTICA: LLEG LA NAVIDAD COMPETENCIAS Y NIVEL CB4: Identificacin de oportunidades de innovacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo). NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB4: Identifica elementos culturales de su entorno inherentes al sector empresarial. CB17: Reconoce que convive con otros. Contenidos y temas Conceptos Procedimientos Actitudes, valores y normas La cooperacin Capacidad de Trabajo en el trabajo en trabajar con otras cooperativo grupo personas para Compaerismo. conseguir un fin comn (rompecabezas
Fecha
Competen cia CB4 CB17
Tareas o actividades Iniciales Actividad de ideas previas sobre la navidad. Desarrollo Rompecabezas de navidad.
navidad).
Carta al nio Dios. Ampliacin Collage sobre la navidad.
CB4 CB17
La visin Elaboracin de carta Iniciativa De recuperacin emprendedora. al nio Dios. Pensamiento Elaboracin de un lbum ilustrativo Cualidades, reflexivo y donde relaciones personajes, valores habilidad y critico y smbolos, sobre la Navidad. posibilidades Creatividad personales. Refuerzo de Presenta actividades todos los segn Plan de conceptos refuerzo trabajados en la unidad. Responsabilida d. tica Planificacin y organizacin.
CB4 CB17
Indicadores de evaluacin Criterios evaluacin de Cognitivo Procedimental Actitudinal
CB4: Reconocer y valorar la cooperacin y el trabajo en equipo como medio importante en el reconocimiento del concepto de la navidad.
Determina las actitudes de un emprendedor asocindolos con el trabajo en equipo.
Elabora modelos ilustrativos e interpretativos relacionados con la navidad y el emprendimiento.
Demuestra perseverancia y constancia en las actividades desarrolladas durante el semestre.
Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Autoevaluacin.
TEMS DE VALORACIN CB4, NIVEL1 COMPETENCIA NIVEL / ESCALA VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB17, NIVEL1 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Reconoce que convive con Otros y forma equipos de trabajo lderes y capaces de intervenir situaciones problema de manera acertada. ALTO Reconoce que convive con Otros y forma equipos de trabajo lderes. BASICO Reconoce que convive con Otros. BAJO Algunas veces reconoce que convive con Otros. INCLUSIN Sabe que est con Otros EDUCATIVA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

contextualiza.
CB4 NIVEL 1
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

Identifica conceptos inherentes al sector empresarial.
Se le dificulta Identificar conceptos inherentes al sector empresarial. Reconoce empresas del sector
OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ PROFESOR(A) _________________NANCY CAMACHO___________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: TCNICO ASIGNATURA: TCNOLOGIA E INFORMTICA UNIDAD TEMTICA: FUERZA Y ENERGA
COMPETENCIAS: CB4: Identificacin de innovacin CB17: Socializacin ( Cooperacin y trabajo en equipo) NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB4: Identifica elementos culturales de su entorno inherentes al sector empresarial. CB17: Reconoce que convive con otros.
Fecha
Competen cia CB4 CB17
Conceptos Fuentes de calor
Contenidos y temas Tareas o actividades Procedimientos Actitudes, valores y normas Representar con Respeta normas de Iniciales: materiales del medio convivencia dentro Video
el sol explicando que es la principal fuente de energa y calor para los seres vivos. Personificar en un diorama el hombre antes del fuego y despus del fuego. del aula.

(Opcional: erase una vez el hombre cap. 1, 2, 3 y la eterna bsqueda de Disney Viables en Youtube) Lectura, adivinanzas
CB4 CB17
Fuego
CB4 CB17
CB4 CB17
La energa y sus Utilizar una clases. herramienta ofimtica para representar la importancia de la energa y su aplicabilidad en la De recuperacin: vida diaria. Influencia de la Graficar los Respeta normas de Trabajo en equipo fuerza y la adelantos convivencia dentro Trabajo individual energa en los tecnolgicos y del aula. adelantos cientficos que han tecnolgicos y necesitado de la cientficos. fuerza y la energa. Indicadores de evaluacin
Valora los planteamientos y Desarrollo: opiniones de sus Exposiciones, Talleres, compaeros. Diapositivas Dinmicas, Uso de pginas Web, Programas grficos, Procesadores Demuestra sentido de texto, Diorama de pertenencia por los recursos de la Ampliacin: institucin. Juegos, lecturas
Criterios evaluacin
de Cognitivo Procedimental Actitudinal Uso de herramientas informticas para representar sus ideas.
CB4: Representa y Identifica reconoce la funcin principales de las diferentes fuentes
las Conoce que el Valora y respeta el sol es una fuente trabajo de los dems. de de energa y

herramientas segn calor y energa. la fuerza y la energa en el campo de la innovacin tecnolgica y productiva en el campo empresarial. TEMS DE VALORACIN CB4, NIVEL1 COMPETENCIA NIVEL / ESCALA VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB17, NIVEL1

calor, el fuego como parte de la evolucin integral del hombre y la importancia de la energa.

Presentacin de Diorama. Sustentacin. Autoevaluacin
DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

contextualiza.
CB4 NIVEL 1
Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

Identifica conceptos inherentes al sector empresarial.
Se le dificulta Identificar conceptos inherentes al sector empresarial. Reconoce empresas del sector
ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Reconoce que convive con Otros y forma equipos de trabajo lderes y capaces de intervenir situaciones problema de manera acertada. ALTO Reconoce que convive con Otros y forma equipos de trabajo lderes. BASICO Reconoce que convive con Otros. BAJO Algunas veces reconoce que convive con Otros.

INCLUSIN EDUCATIVA Sabe que est con Otros
OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ PROFESOR(A) _________________NANCY CAMACHO___________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: EDUCACIN FSICA UNIDAD TEMTICA: LOS JUEGOS PRE DEPORTIVOS Y TRADICIONALES
COMPETENCIAS: CB10: Desarrollo de la creatividad y la imaginacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo) CB18: Aprendizaje contino. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB10: Analiza la realidad y la representa de manera creativa. (NIVEL2) CB17: Desarrollar habilidades que les permitan un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. (NIVEL5) CB18: Participa activamente en las actividades de formacin. (NIVEL 1)
Contenidos y temas

Conceptos Fecha Competen cia CB 7 Qu son juegos? los Reconoce y utiliza objetos que le son tiles para la ejecucin de diferentes juegos. Baloncesto, Practica las primeras balonmano, bases de juegos ftbol y voleibol predeportivos. (juegos predeportivos) Golosa, yoyo, Desarrolla Catapis, habilidades en los encostalados, diferentes juegos rondas, etc. tradicionales. (Juegos tradicionales)

Procedimientos Actitudes, valores y normas Amor, cuidado, respeto, beneficio y sentido de pertenencia. Comparte, valora el trabajo en equipo y sigue instrucciones. Interaccin, compartir, prctica, solidaridad y responsabilidad .

Tareas o actividades Iniciales: Videos de induccin a los juegos. Desarrollo: Prctica de juegos predeportivos y tradicionales, utilizando diferentes herramientas para su ejecucin. Ampliacin: Actividades ldicas. De recuperacin: Taller individual y grupal, trabajo cooperativo.
CB 7
CB 7
Criterios de Evaluacin Cognitivo CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y buenos hbitos. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal.
Indicadores de Evaluacin Procedimental Demuestra capacidad fsica para llevar a cabo ejercicios que requieran seguir instrucciones o conocimiento de normas. Actitudinal Lleva a cabo nuevas pautas de convivencia, fortaleciendo adecuadamente el saber.
Instrumento de evaluacin Elaboracin de trabajos. Actividades ldicas. Auto evaluacin.
Identifica de forma clara los diferentes conceptos sobre el juego, sus formas, normas e instrucciones.
ITEMS DE VALORACIN CB10, NIVEL 2 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales que le llevan a mostrar su talento. ALTO Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales. BASICO Analiza la realidad y la representa de manera creativa. BAJO Algunas veces analiza la realidad y la representa de manera creativa. INCLUSIN S que algo sucede a m alrededor. EDUCATIVA CB17, NIVEL5 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social logrando ser un individuo socialmente reconocido y til. ALTO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social lo que le hace un mejor ser humano. BASICO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. BAJO Algunas veces desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. INCLUSIN Tiene un buen desarrollo social. EDUCATIVA CB18, NIVEL1
ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Participa activamente en las actividades de formacin y las relaciono con situaciones cotidianas compartiendo mis experiencias con otros compaeros. Participa activamente en las actividades de formacin y las relaciono con situaciones cotidianas. Participa activamente en las actividades de formacin. Se le dificulta participar activamente en las actividades de formacin.. Aprehendo conceptos nuevos.
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ PROFESOR(A) ________________MANFRED MARTNEZ____________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: SOCIALES UNIDAD TEMTICA: OBSERVO MIS ALREDEDORES. COMPETENCIAS: CB10: Desarrollo de la creatividad y la imaginacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo)

CB18: Aprendizaje contino.
NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB10: Analiza la realidad y la representa de manera creativa. (NIVEL2) CB17: Desarrollar habilidades que les permitan un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. (NIVEL5) CB18: Transfiere lo aprehendido a otros contextos y personas. (NIVEL3)
Contenidos y temas Fecha Competen cia Conceptos Procedimientos Representa con plastilina las diferentes elevaciones del relieve y observa imgenes de las diferentes ocupaciones en el campo y la ciudad. Elabora grficamente utilizando medios ofimticos los medios de comunicacin orales y escritos. Actitudes, valores y normas Demuestra inters en la representacin de su entorno fsico. Tareas o actividades
CB 7
Mi entorno fsico
CB 7
Medios de comunicacin
Iniciales: Indagacin de saberes previos. Lecturas. Fotos, videos. Desarrollo: Charlas, observacin de imgenes,. Ampliacin: Diseos grficos. Talleres y actividades grupales. Aporta al trabajo de los De recuperacin: dems con sus Retroalimentacin de conceptos. trabajos orales y escritos.
Criterios de evaluacin
Indicadores de evaluacin
Instrumento de
Cognitivo
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal. Identifica su entorno fsico y lo cuida. Distingue los medios de comunicacin.

Actitudinal evaluacin
Elaboracin de diseos con material de desecho. Consultas y talleres. Trabajo individual y grupal. Autoevaluacin.
Procedimental
Elabora una maqueta con el relieve de tu barrio. Moldea en plastilina algunos medios de medios de comunicacin existentes en tu barrio.
Demuestra responsabilidad en los trabajos asignados.
ITEMS DE VALORACIN CB10, NIVEL 2 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales que le llevan a mostrar su talento. ALTO Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales. BASICO Analiza la realidad y la representa de manera creativa. BAJO Algunas veces analiza la realidad y la representa de manera creativa. INCLUSIN S que algo sucede a m alrededor. EDUCATIVA CB17, NIVEL5 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social logrando ser un individuo socialmente reconocido y til. ALTO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social lo que le hace un mejor ser humano. BASICO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y
BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB18, NIVEL1 ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
social. Algunas veces desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Tiene un buen desarrollo social.
OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ PROFESOR(A) ________________MANFRED MARTNEZ____________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: ETICA Y VALORES UNIDAD TEMTICA: RESPONSABILIDAD, COMPROMISO DE TODOS COMPETENCIAS: CB10: Desarrollo de la creatividad y la imaginacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo) CB18: Aprendizaje continuo. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB10: Analiza la realidad y la representa de manera creativa. (NIVEL2) CB17: Desarrollar habilidades que les permitan un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. (NIVEL5) CB18: Transfiere lo aprehendido a otros contextos y personas. (NIVEL3)
Contenidos y temas Fecha Competen cia Conceptos Procedimientos Ilustra a travs de imgenes los valores de la responsabilidad, el orden, puntualidad. Actitudes, valores normas y Tareas o actividades Iniciales: Indagacin de saberes previos. Lecturas. Fotos, videos. Desarrollo: Charlas, observacin de imgenes. Ampliacin: Diseos grficos. las Talleres y actividades grupales. de De recuperacin: Retroalimentacin de conceptos. Elaboracin de talleres.
CB 7
Valores
Valora el trabajo de mis compaeros y el de los dems.
CB 7
Educacin vial
Fomenta con los Respeta compaeros la seales importancia de la trnsito. educacin vial.
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal.
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal

Ilustra a travs de imgenes los valores aprendidos y las seales de trnsito. Observa imgenes utilizando los valores y las seales de trnsito.
Elaboracin de afiches con material de desecho. Consultas y talleres. Trabajo individual y grupal. Consignacin de datos Autoevaluacin.
Distingue los valores y las seales de trnsito.
ITEMS DE VALORACIN CB10, NIVEL 2 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales que le llevan a mostrar su talento. ALTO Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales. BASICO Analiza la realidad y la representa de manera creativa. BAJO Algunas veces analiza la realidad y la representa de manera creativa. INCLUSIN S que algo sucede a m alrededor. EDUCATIVA CB17, NIVEL5 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social logrando ser un individuo socialmente reconocido y til.

ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB18, NIVEL1 ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social lo que le hace un mejor ser humano. Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Algunas veces desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Tiene un buen desarrollo social.
BSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________ PROFESOR(A) ________________MANFRED MARTNEZ____________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE
PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: HUMANSTICO ASIGNATURA: ARTSTICA UNIDAD TEMTICA: VALOREMOS NUESTRAS CREACIONES
COMPETENCIAS: CB10: Desarrollo de la creatividad y la imaginacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo) CB18: Aprendizaje contino. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB10: Analiza la realidad y la representa de manera creativa. (NIVEL2) CB17: Desarrollar habilidades que les permitan un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. (NIVEL5) CB18: Transfiere lo aprehendido a otros contextos y personas. (NIVEL3)
Contenidos y temas Fecha Competen cia CB 7 Conceptos Trabajos manuales Actitudes, valores normas Realiza origami, Demuestra collages, tteres, inters en pega botones, trabajo repujado, creacin de imgenes, adornos navideos, esgrafiados, composicin en Procedimientos y Tareas o actividades Iniciales: su Indagacin de saberes previos. Elaboracin de dibujos. Cantos individuales y grupales. Desarrollo: Elaboracin de figuras con papel y material de desecho. Interpretacin de canciones.
CB 7
El color
CB7
Canciones infantiles
plastilina con iniciativa y creatividad. Ampliacin: Aplica en sus Es creativo al Elaboracin de trabajos aplicando creaciones artsticas realizar su los temas vistos. los colores primarios trabajo. De recuperacin: Exposicin de y secundarios. trabajos y sustentacin. Participa de las Muestra inters canciones infantiles por aprender.
CB 7 Observacin de normas. Asimilacin de comportamientos y bueno hbitos. Interpretacin del entorno en que vive. Aplicacin de pautas de convivencia. Generacin de normas de trabajo grupal.
Indicadores de evaluacin Cognitivo Procedimental Actitudinal
Trabajo individual y grupal. Elaboracin de trabajos con papel y material de desecho. Interpretacin de canciones. Autoevaluacin.
Sabe utilizar diferentes materiales en sus trabajos manuales
Utiliza los diferentes materiales para sus trabajos manuales.
Comparte con sus compaeros y es responsable.
ITEMS DE VALORACIN CB10, NIVEL 2 DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA ESCALA DE VALORACION SUPERIOR Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y
ALTO BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB17, NIVEL5
culturales que le llevan a mostrar su talento. Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales. Analiza la realidad y la representa de manera creativa. Algunas veces analiza la realidad y la representa de manera creativa. S que algo sucede a m alrededor.
ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social logrando ser un individuo socialmente reconocido y til. ALTO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social lo que le hace un mejor ser humano. BASICO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. BAJO Algunas veces desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. INCLUSIN Tiene un buen desarrollo social. EDUCATIVA CB18, NIVEL1 ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA Participa activamente en las actividades de formacin y las relaciono con situaciones cotidianas compartiendo mis experiencias con otros compaeros. Participa activamente en las actividades de formacin y las relaciono con situaciones cotidianas.

BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
Participa activamente en las actividades de formacin. Se le dificulta participar activamente en las actividades de formacin.. Aprehendo conceptos nuevos.
OBSERVACIONES ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________ ________________MANFRED MARTNEZ____________________ PROFESOR(A) JEFE DE AREA O COORDINADOR DE COMPONENTE PROFESOR: ZUNILDA URRUTIA LILIANA MURILLO MARIA ELENA HINCAPI MARISOL GUERRERO MARIBETH MARTNEZ CICLO: 1 GRADO: 1 PERIODOS: 4 FECHA INICIO: 12 SEPTIEMBRE FECHA CULMINACIN: NOVIEMBRE COMPONENTE: HUMANISTICO ASIGNATURA: EDUCACIN RELIGIOSA UNIDAD TEMTICA: LA VIDA CRECE EN LA COMUNIDAD DE FE.
COMPETENCIAS: CB10: Desarrollo de la creatividad y la imaginacin. CB17: Socializacin (Cooperacin y trabajo en equipo) CB18: Aprendizaje contino. NIVEL DE DESARROLLO DE LA COMPETENCIA: CB10: Analiza la realidad y la representa de manera creativa. (NIVEL2) CB17: Desarrollar habilidades que les permitan un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. (NIVEL5) CB18: Transfiere lo aprehendido a otros contextos y personas. (NIVEL3)

Tareas o actividades Iniciales: Exploracin de ideas previas Introduccin al tema Lectura de imgenes
Fecha
Competen cia CB17
Contenidos y temas Conceptos Procedimientos Actitudes, valores y normas Jess el fundador Reconoce que Jess Asume una actitud de la iglesia es el fundador de la de respeto ante iglesia. sus compaeros. La iglesia comunidad de fe. El bautismo da la vida de Dios y el bautizado vive en comunidad de fe.
CB17
CB17
Describe la iglesia Acepta las como una diferencias de Desarrollo: Talleres individuales comunidad de fe. culto en el otro. Verificacin de conocimientos Videos Representa el Valora el bautizo de Jess por sacramento del Ampliacin: medio de dibujos bautismo. Desarrollo de talleres Representacin grafica Mapas mentales Asume actitud de respeto sobre los De recuperacin: temas abordados Talleres individuales Mini lbum religioso en el aula.
CB17
Mara alegra la Reconoce en pasajes vida de la bblicos la presencia iglesia. de Mara en la vida de la iglesia
Indicadores de evaluacin Criterios evaluacin de Cognitivo Procedimental Actitudinal

CB17 Reconoce que respetando la diferencia en el otro, puede mejorar la convivencia.

Demuestra con ejemplos que la fe mantiene la iglesia. Toma conciencia del papel que cumple la iglesia en la comunidad.

Actividades de clase, Fichas evaluativas Compromisos extra clase
Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.
Describe a Jess como fundador de la iglesia y ensea que la fe mantiene viva a la comunidad.
ITEMS DE VALORACIN CB10, NIVEL 2 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales que le llevan a mostrar su talento. ALTO Analiza la realidad y la representa de manera creativa por medio de diferentes expresiones artsticas y culturales. BASICO Analiza la realidad y la representa de manera creativa. BAJO Algunas veces analiza la realidad y la representa de manera creativa. INCLUSIN S que algo sucede a m alrededor. EDUCATIVA CB17, NIVEL5 ESCALA DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA VALORACION SUPERIOR Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social logrando ser un individuo socialmente reconocido y til. ALTO Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y
BASICO BAJO INCLUSIN EDUCATIVA CB18, NIVEL1 ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA
social lo que le hace un mejor ser humano. Desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Algunas veces desarrolla habilidades que les permiten un mejor rendimiento en el ejercicio de su desempeo laboral y social. Tiene un buen desarrollo social.
OBSERVACIONES: ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________ PROFESOR(A) COMPONENTE ___________MANFRED MARTINEZ______________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE

Componentes 4 Periodo. Grados Primero

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COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 1 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 2 de

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PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 3 de

Lectura escritura nmeros.

Interpretacin y Desarrollo de solucin de problemas problemas de matemticos. adicin y sustraccin.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 4 de

Instrumento de evaluacin Actividades de clase, Fichas evaluativas Compromisos extra clase

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 5 de

_______________________________________________ PROFESOR(A) COMPONENTE

_____________________DEIBY MENA _____________________________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE

Competen cia CB14

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 6 de

Expresa sus y literarias coherencia.

Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Evaluacin oral y/o escrita Autoevaluacin.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 7 de

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 8 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 9 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 10 de

Competen cia CB4 CB17

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 11 de

Carta al nio Dios. Ampliacin Collage sobre la navidad.

Indicadores de evaluacin Criterios evaluacin de Cognitivo Procedimental Actitudinal

Determina las actitudes de un emprendedor asocindolos con el trabajo en equipo.

Elabora modelos ilustrativos e interpretativos relacionados con la navidad y el emprendimiento.

Demuestra perseverancia y constancia en las actividades desarrolladas durante el semestre.

Observacin. Comparacin de ideas. Participacin Autoevaluacin.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 12 de

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 13 de

Competen cia CB4 CB17

Conceptos Fuentes de calor

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 14 de

CB4: Representa y Identifica reconoce la funcin principales de las diferentes fuentes

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 15 de

DE DESCRIPCIN DE NIVEL DE COMPETENCIA

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial y los

Identifica y argumenta conceptos inherentes al sector empresarial.

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

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COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 17 de

Instrumento de evaluacin Elaboracin de trabajos. Actividades ldicas. Auto evaluacin.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 18 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 19 de

ESCALA DE VALORACION SUPERIOR ALTO BASICO BAJO INCLUSION EDUCATIVA

COMPONENTE PEDAGGICO INSTITUCIN EDUCATIVA GABRIEL GARCIA MRQUEZ

PLANEACIN Y EJECUCIN DE CLASES POR COMPETENCIAS

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 20 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 21 de

Demuestra responsabilidad en los trabajos asignados.

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 22 de

Cdigo MCP-F01 Versin 3 Pgina 23 de

_DEIBY MENA _________ JEFE DE AREA O COORDINADOR DE