ORIENTACIONES

Sistema Nacional de Medicin de Competencias TIC en Estudiantes

SIMCE TIC

ORIENTACIONES
Sistema Nacional de Medicin de Competencias TIC en Estudiantes

SIMCE TIC

INDICE
Introduccin Prueba SIMCE TIC Habilidades Evaluadas Aplicacin de la prueba 7 8 11 15

INTRODUCCIN
El Ministerio de Educacin a travs del Centro de Educacin y Tecnologas, ENLACES, en el Marco de la instalacin de nuevas mediciones nacionales que permitan ampliar informacin y criterios orientados a las mejoras de la calidad de la Educacin en Chile, ha dispuesto de un Sistema Nacional de Medicin de Competencias TIC en Estudiantes, llamado SIMCE de Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) El presente documento de orientaciones est dirigido a los directivos, profesores y profesoras de los estudiantes de segundo medio que debern rendir la prueba en el mes de noviembre del 2011. El objetivo de este documento es dar a conocer los aspectos ms relevantes de esta prueba tales como conocimientos y habilidades que se evaluarn, la forma de contestar los distintos tipos de preguntas y las fechas de aplicacin.

PRUEBA SIMCE TIC

El SIMCE de Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) se aplicar por primera vez en nuestro pas en noviembre de este ao, a una muestra de 10 mil estudiantes de 2 ao medio, pertenecientes a 493 establecimientos educacionales del pas. El objetivo de la prueba es determinar el nivel de desarrollo de las habilidades TIC para el aprendizaje que han alcanzado los estudiantes del sistema escolar chileno. La prueba presenta un guin, con un tema transversal (la ecologa) que da continuidad a los diferentes tems de evaluacin. A partir de este tema transversal el estudiante deber realizar tareas asociadas al calentamiento global y a la proteccin de especies en extincin. A su vez, durante el proceso van surgiendo tareas y requerimientos, asociadas las habilidades descritas en la tabla 1. De esta forma, la prueba no se basa en las preguntas clsicas de alternativas, sino que propone a los alumnos desarrollar actividades. En este sentido, la evaluacin busca determinar cun capaces son los estudiantes de dar solucin a problemas de la vida escolar real, en un contexto digital haciendo uso de recursos TIC de uso general como procesadores de texto, planillas de clculo, presentaciones y herramientas de comunicacin (correo electrnico, Chat) e informacin (Web). El SIMCE TIC se rinde ntegramente en un computador, para ello se ha desarrollado especialmente un software que simula un ambiente virtual similar a las aplicaciones utilizadas comnmente en contextos virtuales. El software est constituido por un escritorio virtual, que dispone de las aplicaciones y programas mencionados. En la parte inferior derecha de la pantalla se dispone un Chat, en el cual tres compaeros virtuales interactan con el estudiante presentndole diferentes tareas y requerimientos que debe realizar a lo largo de la conversacin.

A continuacin se presentan imgenes del entorno virtual y las aplicaciones: CHAT: Para que los estudiantes puedan desarrollar las actividades propuestas contarn con un Chat, en el cual recibir apoyo de un grupo de compaeros virtuales que se comunicarn a travs de una ventana de chat que se ubica al costado derecho de la pantalla.

ARCHIVOS RECIBIDOS: Mediante esta ventana los estudiantes recibirn diversos archivos que enviarn los compaeros del chat para que lo ayuden resolver los problemas planteados.

INSTRUCCIONES: En esta ventana irn apareciendo las indicaciones para el desarrollo de cada una de las actividades propuestas en el transcurso de la evaluacin.

ESCRITORIO Y PROGRAMAS: El escritorio presenta el acceso a una serie de programas tales como: Procesador de texto, correo electrnico, Editor de presentaciones, papelera reciclable entre otros. Los que sern utilizados por el estudiante en el desarrollo de la prueba.

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UTILIDADES: En el entorno Virtual los estudiantes podrn crear archivos, guardarlos y eliminarlos.

HABILIDADES EVALUADAS
La prueba SIMCE-TIC evala dos grandes tipos de habilidades: Habilidades TIC y Habilidades cognitivas de orden superior, agrupadas en tres dimensiones: informacin, comunicacin y tica e impacto social, que de acuerdo a referentes nacionales e internacionales, se encuentran contenidas en las denominadas habilidades del siglo XXI en las cuales las TIC ofrecen una oportunidad de aplicacin y desarrollo. En las Habilidades TIC, el foco est puesto en el uso del computador donde los estudiantes debern desarrollar las actividades propuestas por la prueba. En concreto, se evaluar que los estudiantes conozcan aplicaciones y funcionalidades comnmente utilizadas, entre las que se cuentan el procesador de texto, creador de presentaciones, hoja de clculo, explorador de archivos y diversas herramientas web, adems del correo electrnico. El segundo grupo de habilidades, refiere a habilidades cognitivas de orden superior. Estas se traducen en 12 habilidades que se especifican en la tabla 1, las cuales se organizan en dimensiones, sub dimensiones y habilidades.

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TABLA 1: DIMENSIONES Y HABILIDADES SIMCE TIC

DIMENSIN INFORMACIN: Habilidad de acceder a informacin, comprenderla, utilizarla y generar nueva informacin en un medio tecnolgico.

SUB DIMENSIN INFORMACIN COMO FUENTE: Habilidad para obtener informacin, manejarla, ordenarla y comprenderla.

HABILIDADES Definir la informacin que se necesita.

DEFINICIN OPERACIONAL El/la joven redefine una pregunta o un problema en trminos de una necesidad de informacin (puede definir qu informacin necesita para responder a una pregunta o resolver un problema). El/la joven identifica y usa palabras claves en una bsqueda para localizar y recoger informacin de diversas fuentes digitales (Internet, bases de datos). La progresin aqu se da en la capacidad de refinar la bsqueda y recoger informacin ms difcil de encontrar. El/la joven selecciona informacin de una fuente dada o encontrada y la utiliza en una tarea. La pertinencia de la informacin se da cuando cumple ser del tipo correcto (por ejemplo, imagen, texto, nmero, etc.), ser relevante para el propsito, y ser la ms adecuada a un propsito o audiencia. El/la joven utiliza estrategias adecuadas para verificar confiabilidad y validez de la informacin (por ejemplo, procesando la informacin por s mismo, y verificando fechas de publicacin, credibilidad del autor y/o del sitio Web, entre otras). El/la joven guarda informacin para su uso posterior aplicando una estructura dada o criterios propios (recuperacin, anlisis, intercambio, etc.) y le da adecuada proteccin (por ejemplo, titulndola apropiadamente, dndole formato apropiado, almacenndola en un lugar apropiado y usando las herramientas digitales adecuadas).

Buscar informacin

Seleccionar informacin

Evaluar informacin

Organizar informacin

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INFORMACIN COMO PRODUCTO: Habilidad para generar nueva informacin en un ambiente tecnolgico a partir de elementos disponibles en la red, se refiere a la capacidad cognitiva superior de sintetizar, elaborar y crear nueva informacin.

Integrar informacin

El/la joven combina y refina informacin de diversas fuentes (la progresin en esto se da a travs de aumentar las formas de informacin y numero de fuentes que son usadas para combinar la informacin en un solo documento o archivo). El/la joven estudia informacin presentada en formatos diferentes (texto, grfico, imagen, datos, etc.) y demuestra comprender su sentido. El/la joven clasifica, ordena, categoriza informacin digital (por ejemplo, trabaja con mapas conceptuales, tablas resumen, compara y contrasta informacin de la Web usando herramientas como una hoja de clculos etc. ) El/la joven representa la informacin utilizando diversas fuentes y herramientas digitales (por ejemplo, identifica y genera nueva informacin desde una base de datos, representa informacin creando grficos y diseando presentaciones, etc.).

Comprender informacin

Analizar informacin

Representar informacin

El/la joven genera informacin y/o desarrolla ideas propias por medio de adaptar y analizar datos existentes para Generar nueva generar un producto nuevo / El/la joven informacin transforma y disea texto, imagen y otros elementos digitales para desarrollar y presentar una idea propia

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COMUNICACIN: Habilidad de dar a conocer informacin a travs de medios tecnolgicos, es decir, adems de acceder a informacin, se espera que las personas sean capaces de comunicar, de transmitir esa informacin, en un ambiente tecnolgico.

COMUNICACIN: Apunta especficamente a la habilidad de transmitir informacin de manera efectiva en contextos virtuales para interactuar en ellos dando a conocer informacin de manera adecuada en cada contexto.

El/la joven logra reconocer y destacar aspectos centrales de la informacin que desea comunicar en ambientes digitales (por ejemplo, es capaz de realizar una presentacin utilizando ttulos, destacados, etc. Reconociendo la informacin central) El/la joven es capaz de identificar los diversos medios existentes para la transmisin de informacin, seleccionando y utilizando el medio ms apropiado (por ejemplo, sabe cundo es ms indicado adjuntar un archivo que ponerlo como cuerpo de un email, utiliza herramientas para comprimir, usa el lenguaje adecuado, reconoce los elementos indicados dado el tipo de comunicacin como imgenes, texto, etc.) dado el propsito de la comunicacin y el receptor de la informacin. El/la joven identifica y comprende las posibles consecuencias que implica participar en actividades online potencialmente riesgosas y/o ilegales (entregar informacin personal a desconocidos en la red). El/la joven sigue normas bsicas de cuidado y seguridad en el uso del computador y de la informacin que utiliza en ste (por ejemplo, usa antivirus y lo actualiza peridicamente, no descarga software ilegales, no descarga correos electrnicos con archivos adjuntos de desconocidos, no abre correos de remitentes desconocidos, elabora claves de acceso complejas, las mantiene bajo resguardo, reconoce cuando entra a un sitio seguro).

Saber transmitir informacin a otros.

TICA E IMPACTO SOCIAL: Evala la habilidad de analizar situaciones de interaccin en el contexto virtual, reconocer las consecuencias que el uso de la tecnologa puede tener en la vida personal y/o de otros, y tomar decisiones de accin en este mundo tecnolgico en funcin de las consecuencias ticas y de impacto tanto personal con en otros.

IMPACTO SOCIAL: Evala el reconocimiento de los impactos o consecuencias, tanto positivas como negativas del uso de internet as como de otras herramientas tecnolgicas, en la vida de las personas, tanto como individuos, as como impactos a grupos sociales. Considera la capacidad de reflexionar sobre dichos impactos.

Hacer uso responsable de las TIC.

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APLICACIN DE LA PRUEBA
La primera aplicacin nacional del SIMCE TIC se desarrollar en el mes de noviembre del presente ao. Para ello el Ministerio de Educacin ha definido una serie de procedimientos que comienzan en el mes de octubre con la seleccin y publicacin de los 493 establecimientos educacionales seleccionados para rendir la prueba en http://simcetic.enlaces.cl Posteriormente, los encargados de administrar y aplicar el instrumento, coordinarn con los establecimientos las visitas previas, las que tienen como objetivo seleccionar aleatoriamente a los estudiantes de segundo ao medio que rendirn la prueba (entre 10 a 30 segn el tamao del establecimiento) y entregar el cuestionario para padres y/o apoderados, que deben llevar a sus casas en un sobre para ser respondido. Este cuestionario debe ser devuelto a la persona encargada el da de la aplicacin de la prueba. La prueba se realiza en un computador dispuesto por el Ministerio de Educacin, en el cual se instala un pendrive que contiene la evaluacin y el cuestionario para estudiantes.

REQUERIMIENTOS TCNICOS Hardware:

Resolucin de pantalla 1024 x 768 Memoria RAM 512 Mb o Superior. Procesador 1 GB o superior.

Software:
Internet explorer 7.0 o superior. .Net Framework 3.5 SP1 o superior.

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CUESTIONARIOS DE CONTEXTO
En el marco de la aplicacin de la prueba SIMCE-TIC se aplicarn dos cuestionarios de caracterizacin complementarios: Cuestionario para estudiantes y cuestionario para padres y/o apoderados. Con el objetivo levantar informacin en relacin los factores individuales y de contexto de los alumnos, en el acceso y uso de las Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (TIC) que pudiesen estar asociados con los resultados que stos obtengan en la prueba. El primer cuestionario est dirigido a los estudiantes y ser aplicado en el computador a continuacin de la prueba SIMCE-TIC. El segundo cuestionario est dirigido a los padres y/o apoderados de los estudiantes que rindan la prueba SIMCE-TIC. Este cuestionario ser entregado en un sobre a los estudiantes el da de la visita previa y debern llevarlo a sus hogares y completarlo. El da de la aplicacin de la prueba, los estudiantes debern entregarlo al supervisor. Esta ser la nica fecha de recoleccin del cuestionario y, por lo tanto, es muy importante que los estudiantes cumplan con este requerimiento. Esta es la nica forma de asegurar la total confidencialidad de la informacin que entreguen padres y apoderados, cuya colaboracin es fundamental para completar y regresar el cuestionario en la fecha apropiada. La informacin recolectada a travs de ambos cuestionarios de contexto, permitir enriquecer el anlisis de los resultados del SIMCE-TIC, y su uso ser estrictamente confidencial y con fines de estudio. Nunca y bajo ninguna circunstancia, la informacin ser divulgada o entregada a terceros que no cuenten con la autorizacin del Ministerio de Educacin.

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FOLIO N

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