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Matemáticas "111"
PREPARATORIA
ABIERTA
El contenido académico de este texto es exclusiva responsabllidad del Instituto
Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey y .su Úldice pertenece al programa
. correspondiente al.plan de estudios del nivel medio superior~para la ~ateria de
MA TEMA TICA
UNIDADES 'IX-XII
.
AUTORES: Humherto Cantú Salinas
Rector paz Estrada
COMITE ACADEMICO
DE MATEMATICA: Humberto Cantú Salinas, Moisés Galicia Arrambide, Roberto
GarcÍl Martínez, Gustavo Mendoza"González, Héctor paz
Estrada. . .
@ SEP. 1993
DER'ECHOS.R ESERV ADOs
ISBN 970-18-0598-4
Indice
'
Módulo 1 '. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . . . " . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . .23
~
Contenido:
1.1 Relaciones lineales' ;. . . . . . . . . ~. . . . , . . . . . . . . . ',' '.'. . . . . . . ~ . . . . . 24
1.11,Ecuaciones'lineales. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ . . . . . . . . . .24
1.12 Función lineal. . .'. . . . . . . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . '. . . .' . . . . . . .29
Reactivosdf"autoev~uación , ..........'.. ..36
Mbdulo 2 ~. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .39
.
2.1 Sistemasde'ecuacioneslineales 40
2.2 Solución de sistemas de ecuacioneslineales co~ dos variables. . . . . . .43
2.21 Método gráfico. . . . . . . .'. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ",' . . . . ,.'.'. . . . .43
2.22 Método por suma o 'resta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . " ~:.. .45
2.23 Método,desustitución ~ '. . ',' . . . . . . . . . . . . . .. . . . . '. .47
Reactivosde,autoevaluación' 54
Módulo3 '.. .. .. . . . .. .. .. .. . .. .. .. .. .~.. . . .. .59
'
Contenido:
3.1 Solución .de sistemas ueecuacionesline81es con tres variables. . . . . . .60
Reactivos de autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .'. . . 64
Módulo 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ~ . . . . . . . . . . . . . . . . . .65
' ~ ~
Objetivosespecíficos. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
,
Esquema-resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , . , . . . . , .. 101
Contenido: '.
Esquema-resumen. . . . . . . . . , . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 117
Contenido: , -
Contenido:
, :8.1 Números com.plejos que son raíces cuadradas. . . . . . . . . . . . . . . , 126 '
~
'
Esquema-resumen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .143
Contenido:
9.1 La funcióncuadrática .144
Reactivosde autoevaluación .150
Módulo 10 .. o . o . o . . . . o . . . . o . . o o . o . . . . . . . . . . . : o . o o . o . o . . o . . . . . . . .151
Objetivos específicos. o . . . o o o oo . o . . . o o . . . . . o o o . . o. . . . . . . . o . . o .151
Esquema-resumen. o. .. o . . . . . . . '.' . . . . . . . o. o o . . . o o,, . . . . . . o . o . .151
Contenido:
,10.1 Métodos de soluc~ón para una ecuación ~uadr¡tica o.. oo. . oo. o. o.152
10.11 Método gráfico. o. oo . . . . . . oo. o. . . . o. . . . . ~o. . . . .;. o . . . . . . .152
10.12 Método de factorización o. . . . o. . . . . ooo. o.'ooo. . . . oo.152
10.13 Método de la fórmula general, . . . . . . o. . . . . . . . o. . . . . . . . . . . . . .155
Reactivos de autoevaluación .. o . . . ... . . o . . o . o . . o . . o . . . . . . . . . . . . .160
Módulo 11 , o . . . o . . . . .'. . o . . . . . . o . o . . o o . . . . . . . . . . . . . o . . o . . . o . . . o . o .163
Contenido:
16.1Raícesimaginarias... .. .. .. . . ... . ... . . . . . . . . . . . .. .. 252
16.2Raícesirracionales '.. . . . 254 "
Reactivos de 'autoevaluación
, 258
Bibliografía de la Unidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ',' . . . . . . 260
Paneles de verificación. . . . . . . . . . . . . . . .'. . . . '. . . . . . . . . . . . ;;. . ',' . . .'. . . 261
Pr61010.
La decisión de escribir este libro fue motivada por un gran deseo de prestar ayuda a
todas aquellas personas que se lanzan a la aventura de estudiar sin maestro. .
Los Autores
11
\ .
Instrucci6n
p,arael alumno
El pre~ente texto ha sido elaborado tomando en cuenta los diferentes aspectos que
caracterizan a los alumnos d~ Sistemas Abiertos de Ensef'íanza.
El texto ha sido estructurado de tal forma que facilite al máximo tu estudio. Cuenta
con varias 1D1idades.cada una de-las cuales contie~e: .
1). Objetivos generales: qu~ te informan acerca de lo que se pretend~ lograr ~on
el estudio de dicha unidad. .
13
En la parte final delli~ro, podrás encontrar, cuando lo estimes necesario, apéndices
que. te ayudarán a la ampliación yproíundización de algún tema.
Además; se te da en las unidades o al final del texto, una bibliografía con la que
puedes complementar tues estudios o ampliar tu horizonte cultural, de acuerdo a tus -
inquietudes. .
ADVERTENCIA'
14
Notaci6n
La mayo.ría de 108 símbolos que usaste en los dos primeros textos, seguirán usándo-
se en éste; sólo hemos creído conveniente cambiar el de algUnos conjuntos para uniformar
la manera de representarlos de acuerdo con la gene~alidad de los libros de Matemática.
R = Conjunto
.
de números
.
reales.
15
....
..
'"
...
lo
'"
...
...
..
..
...
UNIDAD IX ..
;.
"
SISTEMADEECUACIÓNES'
LINEALES. .
"
...
","
¡,;;
..
.,¡
...
~~
r,¡
.""
I ....
'"
...
.. "
.
...
"'\;
~
¡;
~
Introducci6n
.'.
./
"\
. ¡g
Objetivosge'nerales \
,.'
Diagramatem6ticoestructural"
, "
I
Con dos
vllriableB
Sistemas
Ecuaciones de ecuaciones
lineales lineals
i
Con tres
..
variables ,6
.ü
..s
i "
Sietemas
de desigual-
dadeelineales
j
:=;
.
Funciones
ineales
~
Glosario
,.
22
Mbdulo1
,
OBJETIVOSESPECIFICOS
,1
ESQUEMA
RESUMEN,
, Solución en la
f~rma ,
Ax + By + e '=0. '
,Ordenada' Familia
r
al origen de I rectas
1.1 Relaciones lineales
¿Qué es
partida o sea cuando y =
16, x el tiempo transcurrido es 1.5 ó
segundos. Los pares ordenados (x, V), O.s. x S. 16 que hacen cierta
t
la soluci6n la ecuación, reciben el nombre de soluciones de la ecuación, enton-
de una ecuaci6n? ces <t, S), <t, 15) son do~soluciones de la igualdad
y = 10x, O ~ x ~ 15.
El par ordenado (1,5) no es solución de la ecuación puesto
que si x = 1, entonces V = 10y10 5.Si xE R,OS. x s.16, x
=1=
24
Definición: Una ecuación lineal o ecuación de primer grado cp Una ecuaci6n
x, y, es cualquier ecuación equivalente* a una de la forma lineal es. . .
Ax +. By + e = oen do~de A, B y e son constantes reales
tales que A y B no sean ambas cero.**
Ejemplos:
1. 2x - 3y - 12 = O es una ecuación lineal en la que
A = 2, B = ~3, e = -12.
2. 2x - y =O,es una ecuación de primer grado en la que
A = 2, B = -1, e = o.
3. 2y - 3 =o en esta ecuación no aparece al.término que,
contiene a X; esto significa que A =
O,B = 2 Ye = 3, -
consecuentementela ecuación puede escribirse
Ox +- 2y 3 = O. -
4.. y =.¡ x + 4,esta ecuación es' equivalentea 2x - 3V +
=
12 O asíque esuna ecuaciónlinealen dondeA = 2, B =
-
3 Y e = 12. .
25
las gráficas de estas ecuaciones las obtenemos graficando en el plano
dos de sus soluciones y trazando después la recta 'que contiene a
estos dos p!ln tos.
.2x - 3y - 12 = O
si X =O - 3y =12
y=_.!! 3
Y =. -4
(o, - 4) es una sol~ción; otr~ 801ucion se obtie~e haci~ndo
y=O 2x - 12 = O
2x =12
X = 12
2
x=8
La gráfica' de la ecuación es la re~ta que paSa por. (6, O).y (O, -' 4). .
Figura1
26
Laintf~nción de buscar las soluciones haciendo x Oy después = Intersecci6n
y = O, ~s hacer 'notar que la gráfica intersecta ambos ejes, y esto en ambos ejes x ,
Ejemplo 6:
Si en Ja ecuación 2x - 3y =O x es sustituída por cero (hacemos x =O tene-
mos2'.O- 3y= 000 donde' obtenemos que y = O Esto es, siX = Oentoncesy = Opor lo
que (O, O) es un par ordenado cuyos componentes hacen cierta la ecuació,.2x 3y O - =
siendo así que (0,0). es u,na solución de dicha ecuación, la'gráfica de(C, Q) es la int~rsec-
ción de los ejes coordenadospor lo que la recta con ecuaClón2x '- 3y =
O intersecta
ambos ejes coordenados en el mismo punto. O (0,0) (Ver Figuras), si queremos graficar la
recta antes mencionada debemos encontrar al menos otra solución de su ecuación, como
x E Rpode~os asignarfe a x cualquier valor real y determi~ar el correspondiente de y,'
por comodidad' hagamos x =
3 enlonces la ecuación queda' 2. 3 - 3y =
Oal resolverla
para y tenemos 3y = 8 .ó y =
2; siel.do entonces (~, 2) la solución buscada, ahora
graficamos los puntos correspondientes a ,(0,0) (3,,2) Y por ellos trazamos la gráfica de la
ecuación2x -- 3y = O~ '
r ,
I '
Figura 2
Ejemplo 7: Gráficar y -
2 = O.,
Esta ecuación podemos escribirla como Ox + y - 2 = O,de esta expresiónpode-
mos entendp.r que el que no apar~zca' el término en' x (A x) en la ecuación lineal
=
significa que el coeficiente de X es cero f4. O Y que por consecuencia A Opara t~do =
XE R Y dando que O es el elemento identidad para suma la ecuación se escribe y 2 O - =
Ó V =' 2. De lo anterior
, debemos.entender qUe,sea cual sea el valor asi~do a x la
2~
.ecuación siempre. queda como V = 2 o sea que V no cambia de ~alor (es constante) y es
igual a 2 para cualquier valor asignado a x t en consecuencia la grá(ica consta de todos los
puntos del plano cuya ordenada (V) es2. .'
V =2 6 y -2 = O'
x
.'
Figura 3
y . X -2 = O 6 X =2
Figura4
- 28
1.12 Función lineal
dél elempto 5, y =i x - 4
.'
delejemplo6, y = t x 6 y ~ ~ x + O, I
delejemplo7,,'Y = 2 6y = Ox + ']
,29
punto. de ,jntersección entre la gráfica de f(x) =
mx + b Y' el eje
vertical a b la llamamos ordenada al origen. --
El significado de la constante m (pendiente de la recta) debes
entenderlo mejor con la interpr~t4~ión geométrica que ahora te pr~-
sentam,os: .,
....
,.
..
FiguraS
Sean f(x);::: mx + b, la ecuación de la rectal en la figura'
S, '1 el punto en la recta con coOrdenadas (Xl, f(x. n,'2 el pun-
. 1:0 (X2, 'f(X2».1 Si sustituimos Xl y X2 en la ecuación de la recta
obtenemos: f(X2)' = mX2 +b
f(.x¡)"= nUtl + b'
30
f(xa) 2 f(xl) '= ~mX2:.. b)~ (m;1 +. b) ~ .
'f(xt) '- f()lI) = mX2'+ b - mXI - b'
o ,tanibién m == Y2
X2
-- Y1XI
T P',~ + 1, flx + 19
In =f(x + 1) - fbd > O
'1 unid" 1
P~, f(x~
¿Qué es la I
Figura6 pendiente?
de pendiente.
Ejemplo 9.
Una recta que interseca a Yen (O, -3) tiene una pendiente
"r"l
~ igual a 3. Encuentra una ecuacio~ de dicha recta y grafícala.
Solución: Como-, a la' interseccion- con V es (O.b) entonces
. b'= -3. y dado que", =.3, la ecuación se obtienE'por simple
sustitución en y = mx + b quedando y= 3x - 3. .
..
x
Figura7
V . Pa... grafj..
..
caria necesitamos
~.
011\01 de otro punto di-
ferente de -(O,
-3), este punto
'"
"' x ló deterriUnamos
haciendo .que' ~
aumente una uni-
dad, como m es
el cambio en y-
por unidad de au-
mento en x~y rece
tres unidades, esto
nos lleva aJ pun- ,
to (1, O).
¡.;
Figura 8.
r,,;¡
32
..,
..
lO,¡
,;;
.. .,
Ejemplo 10. '
Áplicaci6n
Determina pendiente, ordenada al origen y gráfica de la recta de inter.ci6n
cuya ecuación es Ix + 3y + 2 =
O. si resolvemoR para y, ob- 8 los ejeL
tenemos y =. - 2x _!-
3
T~
t 2,
1
~
Figura9
Ejemplo 11.
¡Cuál es la pendiente de una. recta que pasa por los puntos A
33
Solución l.
Al desplazamos sobre la recta' del punto A al punto B (figu-
ra 10) la X aumenta una unidad, el.cambio causado a y será el
cambi~ en y por unidad de cambio en x entonces m 3 =
IX
Figura 10
34
Lo cual no cs cierto. Este hecho contradice nuestro supuesto,
ReCIIS
y c~ncluimos que (el) ::/:.fel). para todo I e R, por lo tanto no
con l. mismI
existe un par ordenado de números reales que haga ciertas ambas
. igualdades, lo que significa que sus gráficas no tienen puntos comu-
pendien18SIn. . .
nes, en consecuencia deben ser paralelas. .
- ../
_=0
'.
Figura11
35
La ecuación de esta familia de rectas es y =m. + 1 en
donde a m se le lla~a par.ámetro *.
Sitianenll Supongamos ahora .que ~antenemos fijo el valor de m y de-
mismapendiente, jamos que b' sea variable; deterJDinamosasí otra familia de r~ctas)en
lInemos la cual todas tienen la misma pendiente. Y por consiguiente son
unl familia paralelas; así y = Ix + b representa la familia de rectas paralelas
. derectas. =
en las que 1ft 2 Y b es un parámetro. . .
.-'- . x
/
Figura 12
REACTIVOSO.EAUTOEVALUACION
36
l. Escribe (~.adaecuación lineal en la forma Ax + By + e ='0. y determin., de .ser
posible, tres solucionespara cada una.
a) .y + 2x =-10. x, y e R
, b) 3. =4+, X,.Y e' .1
c) X - f , =1;
x, y E. {i e R 11 < O}
d) 3x + 4y = -1; x, y e I
e) 2x - 4 :1:3,; x, y e' W
f) 5 - (x- y)= 3x- 2; ~,e Q
- =
-
g) 5~:-. . .=.,.- (1-.2X); x,.y e Q
h) 3x ~ 1 == 6 y; x,e Q', y E.R
.
-
i) 2(3x 'y) 2x + 3;
j) 12 3x =4(x-y); X,, e R
e Q'; y e R
b) 2x + V =4
c) x -y + 2 =O
d) x-'31=2
e) 2x- By -+ 10 =. O .
~n los proble~s siguien~ en~uentra'una ecuaciónparacadauna de lasrelaciones
cuyagráficasedescribea cf.>ntinuación: '.
3. Encontrar las pendientes y ordenadas al origen de las rectas representadas por las
ecuacionessiguientes;gráficar cada una. .
a). 4x + 2y' 1 - =O
b) 7x +8y + 3 =O
c) -
2x 31 ='0
d) 2x-y=2
=
e)y
~ x=4-y.
0..
37
\ .
.'
Módulo2
OBJETIVOSESPECIFICOS
2. Mencionará los tres caSos que se pueden encontrar al buscar el conjunto solución de
un sistema de ecuacion~s' lineales.
3. Mencionará la diferencia entre método gráfico. y método algebraico de solu.ción en
,sistemas de ecuaciones lineales. '."
4. .Resolverá sistemas de ecuaciones lineales' con dos variables utilizando el método
'gráfico" '
, ESQUEMA-RESUMEN
Sistemas de
Ecuaciones
ecuaciones lineales
lil\eales
con dos 'variables
Rectas 'paralelas
Rectas coincidentes
Gráfico
Suma y Resta
Sustitución
\
39
2.1 Sistemas de ecuaciones lineales
f:(x, y) z
{(x, y) I Ax + By + e = O}
¿Qué al que hemos llamado conjunto solución y todo elemento de este
, es un conjunto conjunto es solución de la ecuación
soluci6n?
Ax+By+C=O
Si 'resolvemos para y en la ecuación anterior, obtenemos
otra ecuación equivalente de l~ forma y:: mx + b, donde
..
... = -.;A Y b = - ~
8
la cualrespresenta
unalíneárecta.Ca.
~
40
hemos estado considerando el corijun to solución es
{(x, y) I 2x - y - 8 =O}
Nuestro'interés no es ~olamenteencontrar el conjunto solución
de una ecuación. lineal, sino que ,ahora nos interesa encontrar el
conjunto solución de un sistema como el siguiente: Conjunto soluci6n
de un sisteml
Al x + BIy + CI O = de eculciones.
A2x + B2YT ~ = O
Figura13
41
Se pude comprobarfácilmenteque el par ordenado(3, -n
satisface simultáneamente ambas ecuaciones por lo que tenemos qu.e
x - y - =O
12
x - y + 2 =.0
y
Figw;a14
Recuerda
tipo que dos
se le llama =-
rectas son paralelas si tienen iguai pendiente,Cm
inconsistente. i>¡a un sistemade este
**
Dos rectas son coincidentes si la ecuación de una de ellas multiplicada por una constante K, es
igual a la ecuación de la otra. 2C2x + y - 4) = 4x + 2y -. 8.
I
42
'2x+y-4=O
4x + 2y - 8 ~ O
'y
x
-4 -3 -1,
Figura 15 L
En este caso la gráfica de ambas ecuaciones es la misma L por lo que el conjunto
solución de una es exacta~ente igual al conjunto solución de la otra.
{(x, y). I 2x + y - 4 = O Y 4x + 2y - 8 = Ol =, L () L = ,L
3x+2y-6=O
x - 2y - 10 = O
43
minan una recta así que encontramos dos puntos para cada una de
ellas; desde luego que estos puntos ¡se podrían determinar por el
método de tabulación que tú ya conoces. Encontraremos la intersec-
ción de cadá recta con los ejes de coordenadas por ser estos puntos
los que con mayor facilidad podemos determinar. 'Procedemos de la
siguienteforma: .
En la ecuació~ 3x + 2y - =
8 O
tenemos <pIe cuando
x= O entonces y = 3
Y cuando y = O entonces x = 2
por lo que. los pun~os de intersección con los ejes coordenados son
(0,3) y (2,0)
. Análogamente, en la ecuación
x- 2y - =
10 O
tenemos que, cuando
x=O y=-6
x = 10 Y= O
Ahora graficamos las dos rectas en un sistema de' coordenadas
rectangulares haciendo uso de los puntos obtenidos.
y
Figura 16
44
Podemos ver en la figura que el punto' de intersección de 13S
dos rectas' es el punto (4, -3) q~~ es la solución del sistema, ya, que
satisface ambas ecuacionés como lo ,comprobaremos'susti~yendo
gráfico..
a) Por lo común, la solución es aproximada ya que el punto de
intersección de las dos rectas se localiza a partir de la gráfica.
b) Para que ia gráfica de las r.ectas sea más exacta es necesario
usar papel milimétrico y ten~r mucho cuidado para lo~alizar
los p1;lntos donde las rectas intersecan a los ejes dé coor-
denaddS.
3x +2y =5 (1)
x + 3y= 4 (2)
45 .
signo contrario, después se sumán las dos nuevas ecuacionea.
9x+8y=16
- 2x - 6y = -8
7x A = 7 se sumaron las dos ecuaciones
7x ..!.
7
= 7 . ~7 multiplicando ambosladoB por .!.
7
1+3y=4
3y =3
multiplicando por.!.3 ambos lados.
y =1
por lo tanto, la solución del sistema es el par ordenado (1,1).
B2CI - BIC2
'AtB, - A2BI
"':'A2 -Al Al A2
Si .A2BI- AIB2 =Oentonces-=- y--B
.
82 BI
.yaque--
,1 B 2
Al A2
representan las pendientes 'de las dos rectas y siendo -1; - B2 con-
=
cluimos que las dos rectas son paralelas y por lo tanto, no se inter-
se~m. .
2x + 3y = 7. (1)
3y = 7 - 2x 'sumando. a ambos lados -2x.
Y= 7 -32x multiplicando ambos lados por .!3
. 3x :- 2 =4
47
Efectuando operaciones, '.nos queda
-3x - 14 -; 4x =4
Ix -14 + 4x = 12 . Se multiplicó por 3
a ambos lados de la ecuación
13x - .14 = 12 Se sumaron los términos en X
13x =28 Se sumó a ambos lados 14
1
x=2 Se multiplicó a ambOs lados por 13
7 -2.
Obtenidó el valor de la x. se sustituye en la ecuación y = -r.
quedando: y = -7 3a 2 . = -
7 34 = =
.!3 1
por lo que la solución del sistema es el par ordenado (2,1).
Comprueba que el punto (2,1) satisface las ecuaciones (1) y
(2).
2x-y=4 (1)
x+2y=& (2)
x=o y =-4
x=2 y=O
Para la ecuación (2) tenemos que cuando
x=O y:;:! 2
x=:=& y=O
48
,
Figura17 .
Eejemplo':
Resolver"el siguiente sistema usando el método de suma o
resta.
4x + 5y = 12 (1) I
3x+2y=8 (2)
4x = 84 -7 eo efectuando'
49
4x = 247 efectu~do
x = !!....
7.4
multiplicando Por.! a ambos lados de la ecuación
4 . I
x= 7.4
8.4 descomponiendo en factores
Ejemplo:
Resolverel siguiente sistema por el método de sustitUción
x+3y=4 (1)
2x- .y=-3 (2)
x =4.-,3y (3)
2(4 - Iv) - y = -3
8 - Iv - y = -3 distributiva izquierda
-7y ==- 3- 8 Besumó -8 a ~mboslados y se sumaron
términos se~ejantes
-7y = 11 cerradura
.
x=4-3(11) 7
X =4 - 33
7
X = 28 -7 33
-,
X- -:&
Solución =
{( -~. ~1)}
Ejemplo:
El p~i-ímetro de un rectángulo mide 26 lI)etro8 y uno de sus
. 50
lados es 3.metros más largo que el otro. ¿Cuálesson sus dimensiones?
Este es un ejemplo de un problema. de planteo que podemos
resolver por medio de un sistema de ecuaeiones. Procedemos de la
siguiente.manera: Como lo que nos piden son las dimensiones del
rectángulo le Da~remos:
y
x = Longitud del lado. menor
y = .Longitud del lado mayor.
~I Ix
V
La primera ecuación a que podemos negar es tomando el dato
delperímetroy n~ queda .
2x+2y=28 (1)
y=x+3 (2)
en este caso, como ya tenemos despejada la y en la ecuación (2) nos
conviene usar el ~étodo de sustitución. .
5]
En este caso tenemos un, sistema' formado de ecuaciones con
fracciones por lo que primero simplificamos ambas ecuaciones eli- .
minando las fracciones. Para hacer esto, multiplicamos la primera'
ecuación por el mínimo común múltiplo de los denominadores de las
- fracciones en la primera ecuación que son 3 y 4, o sea 12 y la
segunda por el mínimo común múltiplo de 2 y 3 ó sea 6 quedando la
primera ecuación. '
la segtÚlda
ecuaciónqueda~plificada'a
3(x - y) + 2(x + y) =3 . 8
efectuando
3x - 3y + 2x + 2y = 18
Reduciendo términos semejantes
Ix - y = 18 (4)
,y =Ix - 18 (5)
- 2x + 2&x- 80 = 24
23)( - 80 = 24
23x =24 + 80
23X'= 114
x .= 11.
23
sustituyendo,este valor en la ecuación (5) nos queda
y =B(.!!!.)
23. - 18 .
. = &70
23
- 18 ,\ ~ I
-- 170 23-414
- 11'
-:zs
por lo que~la8olución.delsistema
es {( "4
23' .!!!.)}
23
.Ejemplo: .
Resolver el sistema *
!x +.!y =4 (1).
2' 3
---=2. (2)
x y ,
!x + !y = 12
!_!=
x y.'
4
...L+!=4
7 Y
ti"
1-,
7
+!=4
y
REACTIVOSDE AUTOEV
ALUACION
a) 2x-y=& e) x - 4y = 8
x '+ 3y =-1 2x - By= -8
b) 3x+'2y=8 f) -x + &y = -18
8x.+ 4y = 10 3x - y = 12
e) , 4x + y -10 = g) 3x-4y=4
x+&y=7 &x -2y = 9
el) x + 6y = 12
= h) . 2x + By = -2
2x + 10, 24 x + 4y = -1
~. Resolver los siguientes sistemas de ecuaciones lineales usando el método de suma o
re~ '
54
e) 3x-6y=5 m) , - 2x - 3y = 13
7x + y = 75 -3x+2y=O
f) 3x-y=1 n) 2x+2y=5
2x + 5y = 41 3x - 4y = -2
g) x+8y::;:b o) - x - y = -3
2xbY=8 2x+3y=5
h) x+3y=3 . p) 3x+y=7
3x-y=1 2x - 3y = 12
i) h-4y=3 q) 2x + 4y = 3
x+5y=4 x - 2y =1
j) 2x-5y=6 r) 3x'- 2y 6 =
2x-5y=9 3x - 2y = -8
k) x+y=7 5) x+2y-=4
3x + 3y = 21 5x- 2y=2
. ."
1) 3?, + 5y = 4 t) , 2x+3y=1
4x+2y=3 4x + 3y = -4
titución.
a) x-2y=4 h) 5x + 4y = .-17
2x+ y=2 3x-2y=3
b) x+2y=5 i) 8x+6y=&
3x -- y=1 4x+3y=1
c) 3x - 4y = -2 j) 2x+8y=3
x + 2y = -'4 4x + 12y = 6
d) x - 3y = -6 k) 3x+8y=1
2x - 3y = -3 2x+7y=4'
e) 2x-3y=7 1) x- y=&
4x.- Iv =12 4x + 2y = -2
f) -x.+ y -1 = m) 2x- y=7
2x + .4y= - 1 3x+2y=O
g) 4x+3y=-" n) ¡ &x + 4y =,14
2x- y=7 -6x - 4y = 14
55
o) x+2y=3 r) -
3x &y=' -10
12x - 18y = 1 4x - 3y = 18
p) 3x + 4y = & s) -3x + 5y = 11
24x - 38y = - 11 ,. b+3y=-1
4. Resolver los siguientes sistemas de ecuacionés usando el método que más convenga.
\!'
Ix
a)
,2x + y '+ 1.3.= ! h) "3 - T2y' -- - 527
'x-y=3 3x + 17y =8
b) !.
2
+ 1.
3
= !2 i) x + 2y
5. --¡--S
-y - .
x
x - 2y = -&' '.
x 323
2y- + x -y =- !
e) !.4 - 1.
l'
= - ..!10 j) 4x - 3y = !
5 2 5
!.
.3 + 1.
2 .= 13
. 3x-2 y + 4y
7.
= !2
d) ..!...::..!
232
+ x + 'Y = .1 k) !x _! = .1
' y
2x x +y - 1
!x + !y = -1
3" - ---¡- - - 12
e) x +2 2y + 2x .. -y = .!!4 1) !x + !y = 10
x+3y=8 !+!=8
x y
f) 2x
x
--
y' + 1
y + 2
-- 3 m) !_!=1
x y
x+2y=1 !+!=3
. y
g) . 5x + 4y - 3 + ! = O n) !+!=2
Ix - y + '1 . 4 x y
2x - 3y + 3 - 2 !x - !y = 1
. Ix - 4y + 5 - ¡
56
I
o) ..!..
4x
+ .L
2y
= !4
13- 15
2x - y - - ~~
p} !x + !y = 1 s) ! 1 =4
x y
!+!!=1 1+1=0
. : y
x y
q) ..!. + .!. = 7
3x 5y
75 ...;.38
2. -. 3y - '"3
57