Ensayo

Educacin A lo largo de la historia siempre ha existido de algn modo la educacin, por bsicas que fueran las sociedades se hacia un esfuerzo en educar. Entonces Que es educacin? Mltiples definiciones salen de este concepto sin embargo siempre tienen en comn factores como el de sociedad, valores, entrega de conocimientos, cultura, moral, socializacin, procesos, desarrollo, etc. Por lo tanto podramos decir que educacin es la instancia donde se entregan las herramientas para que la persona logre un mejoramiento de sus aptitudes bsicas y una independencia moral e intelectual, por lo que no es solo conocimiento si no tambin la adquisicin de valores, destrezas, costumbres, hbitos, practicas, tcnicas entre otras. Consiguientemente la educacin siempre esta sujeta a cambios en un tiempo y espacio determinados ya que varia segn la cultura en la que este inserta el individuo. Indiscutiblemente la educacin condiciona la forma de vivir, pero qu no lo hace? O sea podemos querer traspasar un pensamiento de libertad, as como uno de esclavitud. Siempre se quiere entregar una forma de pensar, una ideologa, por esto lo principal debe ser el preparar personas con criterio propio donde sean capaces de mirar lo que los rodea con un ojo critico y puedan decidir separando su preparacin de lo que elijan. As mismo Moacir Gadotti plantea Qu tipo de educacin necesitan los hombres y mujeres de los prximos 20 aos para vivir este mundo tan diverso? Ellos y ellas, verdaderamente, necesitan una educacin para la diversidad, necesitan una tica de la diversidad, y una cultura de la diversidad. Una sociedad multicultural debe educar un ser humano multicultural, capaz de or, de prestar atencin a lo diferente, respetarlo. (Gadotti, 2000, p. 49). As tambin Paulo Freire concibe una educacin liberadora, donde la autentica educacin es el proceso de humanizacin, donde los hombres deben ser capaces de no someterse, de trabajar en comunin, de tratar transformar el mundo, de caminar por la senda de la permanente liberacin.

Podemos darnos cuenta de la importancia de la educacin para la sociedad, as como de la objetividad con que se aplique la misma, el humano es un ser social que define sus comportamiento segn experiencias personales, por lo que la educacin es un hecho que se define por las generaciones pasadas a las futuras, y este proceso debe ser muy cuidadoso. La educacin actual tiene retos importantes en este mundo globalizado donde todos estamos unidos de alguna u otra forma por lazos invisibles, la escuela hoy en da no va a la par con la realidad, y no solo en los pases como C hile, sino tambin en pases desarrollados, ya que se sigue con el modelo, de hacer individuos sumisos para mantener un orden social, tampoco decimos que debe haber un ambiente de caos, sino de opinin, donde no seamos oprimidos por gobiernos y economas. No se pude seguir limitando los cambios sociales inherentes, porque con esto estamos impidiendo el potencial de cada individuo. As como no debemos asumir que la mala educacin es por el subdesarrollo, sino porque se ha querido de alguna u otra forma mantener un sistema de ignorancia, de vacio donde las personas son manipuladas constantemente sin si quiera darse cuenta, donde se cree ser libre en una sociedad de esclavitud silenciosa. A lo mismo Platn dijo: La ignorancia absoluta no es el mayor de los males ni el ms temible; una vasta extensin de conocimientos mal digeridos es cosa peor. (Platn) Y queremos decir que tampoco es suficiente ensear a pensar sino tambin hay que dar las herramientas necesarias. Finalmente podemos concluir que la educacin debe ser un proceso dinmico que se desarrolle a lo largo de toda la vida, que pretenda al perfeccionamiento del individuo, que lo prepare en una integracin social y cultural. No debemos caer en creer que quien recibe la educacin es un recipiente vacio, siempre viene con algo dentro y en base a esto se moldeara el individuo. Siempre habr desafos con respecto a la educacin, ya que esta es la misma base de una sociedad, y un hombre no es tal sin sociedad, as como sociedad sin el hombre. Para lograr mejorar cualquier realidad debemos atacar por la base, tratando de perfeccionarla, reestructurarla. O sea llevmosla a la actualidad, las

necesidades actuales no son las mismas de hace cincuenta o cien aos atrs, y esto tambin es por la misma sociedad, la publicidad, la manipulacin, de cmo nos crean necesidades ficticias, realmente necesitamos lo que creemos necesitar? Debemos respondernos esa pregunta. La sociedad actual est sumamente saturada de individualismo, y muchas veces se cree, que cuando se habla de individuo, de ser nico, de la importancia de la individualidad, se est diciendo sean individualistas. Y no es de ese modo, lo fundamental es distinguirnos unos de otros, tener una identidad, no seguir algo solo porque muchos lo siguen, sino porque tenga un real significado para nosotros, aqu es donde entran en juegos nuestros valores, nuestros propios hbitos, lo que nos ensearon, como nos criaron, en fin la educacin que recibimos, ella nos guiara en las decisiones que tomemos, en el camino que sigamos, no solo veamos nuestra propia senda, veamos la de al lado, ayudemos a quien lo necesite, abramos los ojos a la realidad y luchemos contra esta opresin silenciosa, porque no todos lo saben pero de a poco el que esta a tu lado abrir los ojos y se dar cuenta que no es libre, y lo podremos ayudar en su camino. No necesitamos ser pedagogos para educar, simplemente podemos participar del proceso educativo. En la medida que vayamos viendo la realidad podremos compartirla con otros individuos y as como deca Paulo Freire debemos creer en la libertad en la justicia e igualdad, para as lograr cambiar algo.

Bibliografa Freire, P. (2005). Pedagoga del Oprimido. Mxico: Siglo XXI Editores S.A. Freire, P. (2009). La educacin como prctica de la libertad. Espaa: Siglo XXI Editores S.A. Carr, D. (2003). El sentido de la Educacin. Editorial GRA. Gadotti, M. (2003). Perspectivas actuales de la educacin. Siglo XXI Editores S.A.