A PROPSITO DEL DISEO GRFICO Y ACADEMIA. LA TCNICA: CONSIDERACIONES (MUY) GENERALES ENTRE DISPUTAS Y CONFUSIONES.

(Texto base para la conferencia dictada en el marco de la celebracin de los 10 del programa de Diseo grafico de la Universidad lo libertadores. Mayo 2010.) Por Julin Velsquez Osorio Licenciado en Educacin. Universidad del Quindo. Diseador grafico. Universidad los libertadores. Especialista en Estudios Culturales. Universidad javeriana. www.julianvelasquez.com www.laprocesion.com Es singular que el diseo grafico teniendo una presencia abrumadora en la vida cotidiana, sea hoy tan impreciso en el momento de definir su objeto de estudio, propsito, academia y proyeccin futura. Este, -al igual que la ilustracin- convive en medio de expresiones que transitaron de la modernidad a la contemporaneidad con una maleta de instrumentos prestados, constituyendo su caracterstica primordial y polmica: el sntoma transdiciplinario que identifica no solo al diseo grafico sino a todas las disciplinas comunicativas en la actualidad. Si bien en los inicios del diseo, el vnculo entre comunicacin visual1 e industria editorial, articulaban academia y prctica, la contina movilidad y revaluacin de lo social2 (de una visin paternalista impuesta durante la guerra fra, hasta el actual contexto multidimensionado) obligo a revisar funciones, lgicas y certezas. Hoy, la academia es tambin un hecho social y un espacio de tensin contina entre epistemes, culturas, mercado y -particularmente en diseoimaginarios de lo que se considera como externo3 a la academia misma. El diseo grafico acadmico se enuncia a travs de sujetos, discursos4 y prcticas. Pero el profesionalismo es tambin sinnimo de titularidad, no siempre de aptitud. En el contexto Colombiano tres ambigedades frente a la formacin en diseo, comunicacin y artes respaldan este ltimo sealamiento:

1 La comunicacin visual, se apoyara por mucho tiempo en los mtodos conductistas, principios perceptivos de la Gestalt, y en los procesos sistmicos de comunicacin de los cuales hoy -sin duda- tendramos que sopesar su valor como herramienta promotora de violencia simblica. En el contexto de las ciencias sociales la violencia simblica describira las formas de violencia no ejercidas mediante la fuerza fsica, sino que actan de manera ms habitual e incorporada imponiendo una visin de mundo, de sociedad y de conocimiento por parte de sujetos dominantes a sujetos dominados. Este, es un concepto acuado por el socilogo francs Pierre Bourdieu durante la dcada de los 70 del siglo 20. 2 Cito a Lachner: La globalizacin no se reduce a los procesos econmicos y tecnolgicos. Incluye una dimensin cultural. Ella no significa empero, una cultura global uniforme, por mucho que la profusin mundial de ciertos productos y marcas haga pensar en una homogenizacin que aplana las particularidades nacionales. En realidad, cada sociedad procesa, combina y rearticula los elementos que circulan al nivel mundial de una manera especfica. Esta apropiacin y nacionalizacin de los procesos globales afecta no slo los lazos y hbitos sociales, sino tambin los esquemas mentales que nos eran familiares. Tiene lugar una redefinicin de los lmites espaciales (interno/externo) y la compresin de los horizontes temporales (antes/despus). Desde luego que la sociedad nacional sigue siendo el universo habitual de la vida cotidiana. Sin embargo, se vuelve ms difcil hacerse una idea de ella. Dnde termina el pas y dnde comienza el mundo? Tienden a desdibujarse las lneas de inclusin y exclusin que configuran los lmites de un orden social. Tenemos pases, pero la sociedad ha dejado de ser un hecho evidente. Norbert Lechner 2002 recuperado de http://www.desarrollohumano.cl/pdf/2002/04.pdf 3 Que es lo externo para las academias de diseo: el mercado?, la actividad comunicativa?, la tcnica y la tecnologa?, la retroalimentacin acadmica? Un nicho crudo y brutal al que denominamos sociedad contempornea?, existe en realidad esa frontera, o es solo un forma de acrecentar la disputa entre conocimiento, practicas y saberes?. De estas dudas y otras tantas trata este texto. 4 En contraposicin a los discursos literarios podemos considerar a los discursos acadmicos. Estos se caracterizan por su aplicabilidad en el mundo real. Los discursos acadmicos son transitivos pues hablan de diversos aspectos de una realidad circundante a la que examinan minuciosamente. A diferencia de los discursos literarios su esquema discursivo es rgido y conservador pues su finalidad es mostrar interpretaciones alternativas del mundo construidas de acuerdo a las normas de procedimientos aceptadas en los medios acadmicos del mundo. Aunque ni un discurso hablado ni uno escrito son iguales a una demostracin lgico-formal, se considera deseable que el discurso acadmico no slo busque la justeza y consistencia lgica de la demostracin, sino tambin que se estructure en funcin de la intencin persuasiva del autor; es decir, de la argumentacin. Alfredo Elejalde F. recuperado el 22 de junio de 2010 en http://macareo.pucp.edu.pe/~elejalde/ensayo/dlitdacad.html

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l@s sujet@s de las prcticas formativas y acadmicas asisten simultneamente a una poca pero tambin a las consecuencias de las pocas anteriores: Debate entre las frreas bases analgicas y el inevitable presente digital. La creatividad contempornea resulta en gran medida una cadena de citas, objetos y hechos derivativos. La novedad es una estrategia de movilidad de mercado: la originalidad est ms en la articulacin que un utpico surgimiento de lo nuevo/puro. El profesionalismo es en gran medida una categora llena de mitos y acuerdos administrativos y burcratas.

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Conocer y entender diseo hoy, pasa por ms que una revisin bibliogrfica consagrada sobre los antecedentes de una historia articulada a la tcnica como estructura repetitiva y a los paradigmas comunicacionales. Requiere abrir la investigacin a los porque de esas tcnicas, a la des jerarquizacin de los lenguajes y a la reconstruccin de significados menos complacientes que las hiptesis de mercado y la violencia comercial: descentrar la certeza, dar cabida al criterio poltico. Virajes histricos que decantaron en la globalizacin han puesto en tela de juicio nuestras seguridades sobre la vida cotidiana, acadmica y mundo laboral. En esa lnea, la investigacin concretamente en diseo grafico, aun se ve relegada a un taller de citas narcisas y formulismos sin mayores perspectivas que la de un mercado tanto impositivo como imaginado desde criterios acadmicos y -en muchos casos- basados en bibliografas ms prestigiosas que articuladas consecuentemente al modulacin de los tiempos. Partiendo que sealar una direccin o insistir en una sola-, es en gran parte la etapa que parece costarle superar a la academia en diseo; el norte de este texto, no es indicar un camino a seguir. No. Este, pretende solo sealar algunos territorios que bordean a nivel acadmico el diseo y en donde, -aunque la constante resulta una aproximacin reiterativa a imagen y tecnologa-, la manera despectiva de abordar los criterios tcnicos, envicia las formas de afrontar problemticas cada vez mas vigentes en la comunicacin humana5: la inestabilidad de los cnones de raza genero y clase; la determinacin de la tcnica como una narrativa socialmente activa y la politizacin de la tecnologa. Una triada podra ser determinante en este hecho: Comunicacin/publicidad/arte. Estas tres expresiones sociales y acadmicas, han amparado/cercado al diseo grafico. Cada una de ellas ha perfilado caractersticas propias y un marco referencial que les otorga un contenido definido y un objeto de estudio particular independiente del diseo grafico. Quiz esto mismo entorpeci la consolidacin de un punto de vista contemporneo, autnticamente desde el diseo grafico. Mas, cuando el concepto de imagen y de grafica, se ve sometido a los cambios constantes que tanto tcnica como tecnologa abrazan es su trasformacin contina.

Es de lamentar la resistencia que particularmente en Colombia presenta la academia de diseo grafico a la penetracin de textos producidos por personas que desde entornos trasdiciplinares, han articulado problemticas contemporneas con problemticas de diseo. En el contexto latinoamericano cabe destacar, -entre otros- los trabajos de en Zenaida Osorio, Nestor Sexe y Leonora Arfuch.

Consolidadas la publicidad, el Arte y la comunicacin como disciplinas trasnsdiciplinares por supuesto- pero autnomas, que le queda hoy al diseo grafico acadmico?: es invariable su viraje hacia una comunicacin audiovisual?; el diseo grafico entendido desde una ptica tradicional (el horizonte tipogrfico y retorica comunicativa visual ) se convertir en una especializacin de esta, no tan nueva categora?; es la tcnica un sistema reevaluado que puede ser sencillamente acogido por cualquier disciplina comunicativa cuando as lo requiera? Inicialmente, no. La tcnica siempre se ha visto con sospecha, prevencin y no menos arrogancia desde la academia. En este mbito, La tcnica se ve reducida a unos procedimientos que se invocan una vez se ha hecho aparentemente- el trabajo duro: tcnica entendida como procesos invariables y estandarizados, avalados desde retoricas. Pero qu hacer cuando la tcnica y tecnologa, continuamente se mueven y reconfiguran aspectos que van desde lo cotidiano hasta lo sofisticado?; sigue siendo la tcnica un proceso tan vacio de episteme?; Podramos en esta lnea de asociaciones sealar que son tecnologa_ tcnica y sus implicaciones comunicativas, el real objeto de estudio para el diseo grafico contemporneo?; se reducen tcnica y tecnologa a un aspecto de mercado en torno a la comunicacin humana?; no tiene nada que decir el diseo grafico frente a expectativas sociales como la comunicacin radical?. Ya comentamos que el propsito de este texto es mas el de proponer un contexto, que el de cifrar limites finales. En ese sentido, sealaremos diez posibles articulaciones que podran ser consideradas en el momento de pensar el diseo grfico hoy como una disciplina autnoma y en construccin de su propio objeto de estudio. Lo anterior sin desconocer el camino trasegado desde la experiencia transdisciplinar que permite valorar la nocin de vaco, de posibilidad, que otorga al diseo un campo de accin cada vez ms amplio e inherente a las sociedades humanas. 1 GLOBALIZACIN/ TRABAJO: Destemple del Sentido._ Crisis de Sentido. De la frontera territorial, a la frontera del cuerpo: Virtualidad e Hiperrealidad La crisis laboral y el desarraigo territorial, no son condiciones ligeras que solo afectan el entorno sociolgico o la economa. Repensar el papel del trabajo implica el movimiento de patrones culturales arraigados que cohabitan en simultanea, con sociedades transculturizadas, idolatras de lo meditico: lo meditico como alternativa de trascender distancias imposibles de abarcar. El sentido de la formacin acadmica como comunicador grafico pasa por el sinsentido espacial: Para que formarse profesionalmente en un entorno violentamente competitivo, sin garantas y donde se envejecer ms rpido?: La edad ideal no est en el cuerpo, est en su registro, en el video, en la pantalla, en la hiperrealidad. Crisis epistemolgica que se refiere a la fuente que origina y rige el modo de conocer propio de la mentalidad de un determinado perodo histrico cultural. El proceso de conocimiento, desde la produccin de datos hasta sus niveles de reflexin terica, se encuentra anclado, en forma dialctica, a la matriz epistmica. El dato en forma neutral es irreal, slo tiene existencia bajo ciertas relaciones, tiene significado dentro de un sistema terico. (Meja Navarrete, 2004; 258)

2 LINEALIDAD Y FRACTALIDAD: Narrar la vida. De la arquitectura a las autopistas virtuales. Inauguramos la simultaneidad entre Arquitectura de ladrillo y arquitectura virtual: Neo literatura que narra la vida digital y la devuelve en leguaje televisivo y cotidiano. El pensamiento lineal se vive en simultnea con el pensamiento fractal. El lenguaje hoy es tambin un principio tcnico: html 5 vs Action scrip. Neo guiones de ciber_emociones: emoticones que nos amparan el rostro. La vida carece de un sentido netamente evolutivo, se narra el presente, desprestigio de la memoria. El costo de la casahogar y de la mansin digital para el Avatar. Dinmica ciber. Vida digital escenificando lmites geogrficos y fsicos del cuerpo. Caminar la ciudad de concreto con la ubicuidad de dispositivo digital: la realidad ciber hecha avatar, tcnica y tecnologa cambiante. Auto literatura y auto narracin: de la foto especializada, al lbum casero, al Facebook. Des privatizacin de la tcnica: de la mesa de dibujo, al diseo lineal, a las narrativas interactivas y multiniveles. los crculos del infierno de Dante.

3 DEL ESPACIO De lugar AL TIEMPO DESTEMPORALIZADO: Re significacin del Trabajo. De la ilusin de la Neutralidad y la polarizacin des/_argumentada. Hubo un momento en que envejecer laboralmente se justificaba en el sistema pensional. Desmontado esto, El capitalismo exhibe una fase brutal en la re significacin del desgaste fsico humano. El freelancer se estandariza como la forma ms habitual mercado contractual para el diseado grafico. Las horas laborales no son horas reloj. Se desmitifica la jornada de sol y el espacio fsico como lugar de encuentro laboral. El escritorio, el porttil y la movilidad laboral son el soporte de las nuevas oficinas virtuales. La neutralidad es solo una postura ms del extremo. La intercomunicacin inmediata, obliga a las respuestas prelaboradas, a la fantasa de la personalizacin: la opcin configurable como neo carcter de la democracia. Sociedad red: tiempo atemporal y espacio de flujos (Castells, 2002 )

4 POLTICAS (TRANS)_NACIONALES Y POLTICAS SUBJETIVAS: La tica. La puesta en escena: medios / masas / cultos y folclor. La memoria se vuelve USB. Almacn de recuerdos archivados en el hipertexto. Vaciamos la mente y la guardamos en bits. Desuso de la memoria humana: el recuerdo dura lo que dura la compra. Resurreccin de Frankenstein: Con la denominacin: modelo frankenstein pretendo metaforizar estas dos vertientes, por un lado la pervivencia de los restos cadavricos de nuestro pasado: teoras, estticas, religiones que retornan en una contemporaneidad convulsa, que no compone sin ms un mosaico de datacin diversa sino que lo integra en un dinamismo redivivo y mutante; y por otro lado plasmar la presencia y el horror de lo monstruoso en los lmites de nuestra conciencia y nuestra geografa: el extranjero, el fantico, el violento, el marginal, las minoras diferentes y la diferencia en suma. (Rodriguez 2009: introduction). El diseo es la representacin por excelencia, es la escena anloga y digital actuando de naturaleza.

5 CULTO /ODIO AL PASADO_ CULTO /ODIO AL FUTURO: Referentes, vanguardia auto criminal y reciclaje. Del diseo editorial al diseo de experiencias. Los choques generaciones cada vez son ms cercanos. No incluyen la muerte del abuelo o del neonato: Implican su convivencia. Vanguardia muerta, vanguardia reciclada. El ayer inmediato es ya un clsico. Los clsicos se endiosan, se tiranizan y son destronados por su nueva versin en un empaque distinto. De lo nuevo a lo novedoso y lo novedoso como nuevo por imposicin poltica o de mercado. Diseo y partitura en el andar: en la representacin de los sntomas de la originalidad. Originalidad como individualismo y personalidad comprada a tarjetazos: Diseo de experiencias de esas compras, experiencia preconfigurada actuando de personalizacin, de falsa intimidad y secreto. No solo se retcula el libro, la vida es una guion de nuestro andar por la web, por la plaza y por el centro comercial.

6 ACADEMIA Y SOCIEDAD: Del control social a la legitimidad simblica. El vacio epistemolgico que vive el diseo hoy es fruto de la crisis de sentido, pero tambin de la negligencia y de la empobrecida visin sobre lo tcnico que empotra esta categora a recetarios y manuales. La investigacin en la academia de diseo se estanco en el empresarialismo institucionalista: Universidades hacedores de consumidores. Lo social minimizado a beneficencia y la transdiciplina a lnea de produccin. Arrinconamiento estatalista y financiero que muta indiscriminadamente todo pensamiento a negocio. Legitimidad de la experiencia secuestrada (Guiddens, 1995). Voz del diseo construida desde disciplinas anlogas que reducen la tcnica y el pensamiento a algo inalcanzable desde la forma. Tcnica des tecnolgizada: tecnologa despolitizada.

7 DIVISMO Y LENGUAJE DEL EGO: La tirana del canon Cuerpo Joven.

El cuerpo contemporaneo es el cuerpo joven: el sistema etario se cifro en una ideologa que impone la lozana financiera y drmica para merecer el consumo y el deseo; cosmtica del cuerpo y cuerpo tiranizado en un canon imposible de rendir.

Tiempo comprimido en un cuerpo que le duele envejecer, verse retrado y expulsado de las reglas del deseo. La nica vacuna: el consumo.

8 SEXO/AMOR: El cuerpo como Neo formato Profundo. De la enfermedad al Ciber sex. El otro tipificado como extrao por desconocido es un portador innato de incertidumbre, de potencial peligro, siendo, tal vez, su mayor amenaza, el atentar contra la clasificacin misma que sostiene el orden del espacio social en el que se inscribe mi mundo (Bauman, 2004: 171). El cuerpo es el contenedor de las nuevas disputas territoriales. Pujan por su alcance, las marcas, los virus y los discursos: es el neo formato, la ltima instancia que se consume una vez es lograda. La desmemoria del cuerpo y la fragilidad del recuerdo: cuerpo cyborg preparando su articulacin con una tecnologa ineludible. El otro como lector pero tambin constructor de mensajes, arte finalista de este nuevo caos - sistema de comunicacin contempornea. La meta no es la red, la meta es el cuerpo y su metfora en la red, inscribir su memoria en el hipertexto.

9 _EL TEXTO LINGSTICO: La articulacin transdisciplinar. Del texto literario al texto tcnico. Asistimos a la imprenta del siglo 21 (Piscitelli : 2005), Red tejida con neo lenguajes, hibridacin de matemticas, lgica y sintaxis literaria. Lenguaje tecnolgico y tcnica narrativa de la oratoria digital. Lenguajes que se auto escriben, que reforman la lgica lineal y el sistema anlogo reticular. Simulacin 3D, realidad virtual y Construccin de neo mundos metfora del cuerpo humano. Diseo re articulando su triangulo de amparo tradicional (artes comunicacin - publicidad) a una red ms interdisciplinar: ingeniera, programacin, arte, comunicacin, economa y poltica. El texto objeto como forma de sntesis visual /sensorial: la imagen es representacin

10 TCNICA /TECNOLOGA COMO CRNICA Y MEMORIA: -Del botn anlogo al botn digital -Documento monumento La tecnologa ha creado monstruos que viene en nuestra casa y se alimentan de energa elctrica. Su adiestramiento es el nuestro tambin. Oprimimos un botn multifuncional que ya no necesita demasiado tablero de comando. Reescribimos la relacin con los objetos a diario, y ello reescriben en nosotros su forma de entrenarnos. El objeto elctrico ocupa el lugar de los abuelos, los objetos digitales son extensiones de nuestros propios sentidos y memoria: sndrome de la USB.

Las cuestiones enunciadas no forman parte de un corpus concreto. Describen una panormica de temticas recogidas de la experiencia acadmica en entidades de formacin profesional en diseo grafico de los ltimos aos (tanto de educand@s como de educador@s). Es una valoracin, por supuesto matizada de subjetividad, pero la subjetividad es un terreno al que se le ha vetado el ingreso en el diseo grafico, ms por dogmatismo que por certezas frente a la dudas. El diseo grafico cuya revitalizacin y prolongacin como disciplina implica desarticular y re articular sus relaciones con reas anlogas y con su tradicional objeto de estudio debe a la tcnica una revaloracin epistemolgica. Ya se sealo como el profesionalismo resulta (en muchos casos) un recurso ms de acenso social que un perfil realmente apoyado por una estructura epistmica. La entorpecida clasificacin de tcnico, tecnlogo y profesional que regulariza la educacin en Colombia, ha servido sin duda para este despropsito: La tcnica no es reducible a una titularidad, es un sistema de pensamiento que implica procesos articulados a estructuras ms complejas que la simple repeticin reiterativa. El diseo grafico, requiere de investigacin desde el nivel profesional, donde la tcnica sea reconocida como una problemtica mvil, como un sistema de narracin social que permea los dems niveles educativos (tecnlogo, profesional) y tambin los criterios liberales alrededor de la imagen, reconstituyendo de este modo las miradas anquilosadas sobre la vida audio visual, que por ms que muchos quieran, no se define unilateralmente en criterios comerciales.

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