Correction « Les Français en Europe vus par le poète allemand Goethe »

Analyser les documents

1) Docs.1,2 et 3. Présentez les documents 2 et 3. Qui en est l’auteur ? Quelles sont sa nationalité et son activité principale ? (Sur
4 points)

Doc2 : il s’agit d’une aquarelle peinte en 1792 par Goethe et conservé aujourd’hui à Duüsseldorf ; (1 point)
Doc3. Il s’agit d’un poème écrit par Goethe et que l’on trouve dans son livre Hermann et Dorothée. (1 point)

L’auteur est Goethe, écrivain et poète allemand. (1+1 point)

2) Doc3. Résumez en une phrase chacun des trois paragraphes puis donnez un titre pour chacun d’eux. (3 points)

Le premier paragraphe nous parle de la joie qu’ont ressenti les Allemands en apprenant la Révolution en France. TITRE : La France et
Paris, capitale de l’égalité.
Les soldats français apportent avec eux l’espoir de changements et les idées de liberté et d’égalité. TITRE : L’arrivée des libérateurs
français/l’espoir.
Rapidement les Allemands ne supportent plus la domination française. TITRE : Les exactions des Français et l’espoir déçu.

3) Doc3. Comment les Français se conduisent-ils lorsqu’ils déclarent la guerre ? Par la suite, quel est leur comportement ?
Quelle est alors la réaction des Allemands ? (3 points)

Les Français se comportent en libérateurs, diffuseurs des idées de la Révolution. Mais rapidement, ils commettent des exactions
(vols…) et leur présence/domination devient insupportable. Ceci exaspère, déçoit les Allemands qui veulent alors se venger.

4) Doc.2. Quels éléments évoquent précisément la Révolution française ? A quelle phrase du document 3 peut-on associer cette
aquarelle ? (2 points)

Le bonnet phrygien mais aussi les couleurs tricolores évoquent la Révolution française. La phrase « ils plantèrent gaiement les arbres
joyeux de la liberté » correspond à cette aquarelle.

Rédiger un paragraphe argumenté

5) Rédigez un paragraphe argumenté d’une dizaine de lignes pour montrer comment le sentiment des Européens à l’égard des
Français a évolué durant la période révolutionnaire, passant successivement de l’enthousiasme à la déception. (5 points)

En introduction poser une question reprenant le sujet.

Comment le sentiment des Européens à l’égard des Français a t-il évolué durant la période révolutionnaire ? Pourquoi peut-on
dire qu’il est passé de l’enthousiasme à la déception ?

Le sujet correspond au schéma construit en cours.

Deux parties :
A) Enthousiasme  Enthousiasme (cf aquarelle & Texte 3)
- La diffusion des idées de la Révolution : égalité  abolition des privilèges ; liberté.
- L’apport de Napoléon : le Code civil. (Cf lettre de Napoléon à son frère)
B) Déception
- Les exactions des Français. (cf texte 3)
- La mise en place par de la famille de Napoléon sur les trônes européens n’est pas tolérée. (cours)
- La domination de Napoléon est remise en question dans toute l’Europe. En Espagne (cf tableau de Goya), en
Allemagne...(cours)
- Les Européens remplacent une domination –celle des rois et de la noblesse - par une autre – celle de Napoléon..

En conclusion évoquer les conséquences de cette domination c’est à dire la naissance du sentiment national en Europe.
Sous forme de nouvelle question : Cette domination française mal vécu mais aussi cette déception n’ont-ils pas contribué à créer, à
donner naissance au sentiment national dans certains pays et notamment en Allemagne ?

Pour les 4e4

6) Questions de cours (sur 3 points) : Donnez une définition de :
- Constitution (1 point)
- Suffrage censitaire (1 point)
- Monarchie constitutionnelle (1 point)