Общие вопросы анатомии,
гистологии, физиологии органов
полости рта. Возрастные
особенности.
Клинические, лабораторные и
инструментальные методы
исследования в стоматологии.
Роль медицинской сестры в их
подготовке и проведении.
Материаловедение
Реабилитация пациентов в
стоматологии.
Физиотерапевтические методы в
стоматологии
Специалист должен знать:  
 строение верхней и нижней челюсти;
 анатомическое строение молочных и постоянных зубов, их
функции;
 сроки прорезывания молочных и постоянных зубов;
 гистологическое строение зубов, химический состав эмали,
дентина, цемента;
 строение и функции периодонта;
 основы топографической анатомии челюстно-лицевой области;
 состав микрофлоры полости рта;
 строение и функции слизистой оболочки полости рта и языка;
 особенности кровоснабжения и иннервации челюстно-лицевой
области;
 взаимосвязь патологии полости рта с заболеваниями внутренних
органов.
Специалист должен знать: Специалист должен уметь:
 правила сбора жалоб, анамнеза;  провести сестринское обследование стоматологического пациента;
 правила осмотра лица, преддверия рта;  определить индекс гигиены полости рта с применением
 правила оценки состояния зубов, прикуса, пломб и протезов; индикаторов зубного налета;
 правила обследования тканей пародонта, оценки кожи, слизистых,  заполнить медицинскую карту на стоматологического пациента;
функций тройничного, лицевого, языкоглоточного, блуждающего  подготовить пациента к проведению дополнительных методов
нервов; обследования.
 показания, противопоказания и основные этапы проведения
дополнительных методов обследования в стоматологии, подготовку
пациента к проведению этих методов, возможные осложнения.
Специалист должен знать: Специалист должен уметь:
 основные материалы, применяемые в стоматологии, их  подготовить к работе и замешать пломбировочные материалы,
назначение, характеристику, технику применения и условия искусственный дентин, цинк-эвгеневую пасту, пасту из кальменина,
хранения, действие на ткани, органы полости рта пациента, на фосфатного цемента, силикатного цемента, силико-фосфатного
медицинский персонал цемента, серебряной амальгамы, акрилоксида и др. пластмасс
 технику безопасности при работе с материалами.  шлифовать и полировать цементные, пластмассовые и
амальгамовые пломбы.
Специалист должен знать: Специалист должен уметь:
 виды реабилитации, ее цели, реабилитационные методы в  применить по назначению врача реабилитационные мероприятия в
стоматологии, механизм их действия; стоматологии;
 показания, противопоказания к проведению физиотерапевтических  обучить пациентов аутомассажу десен;
процедур;  выполнить простейшие физиотерапевтические процедуры,
 принципы работы физиотерапевтических аппаратов; используемые в стоматологической практике;
 технику и методику проведения физиотерапевтических процедур,  соблюдать правила техники безопасности при работе с
возможные осложнения; физиотерапевтической аппаратурой.
 технику безопасности при работе с физиотерапевтическими
аппаратами.
Профилактика стоматологических
заболеваний. Гигиеническое
обучение и воспитание в
деятельности медицинской
сестры
Организация работы отделения
(кабинета) терапевтической
стоматологии
Сестринский процесс при
заболеваниях твердых тканей
зуба
Специалист должен знать:
 мероприятия первичной и вторичной профилактики
стоматологических заболеваний, мероприятия коллективной и
индивидуальной профилактики стоматологической заболеваемости;
 роль рационального и сбалансированного питания в профилактике
стоматологических заболеваний;
 мероприятия индивидуальной и профессиональной гигиены
полости рта;
 особенности удаления зубного камня, полирования пломб;
 мероприятия по диспансеризации пациентов стоматологического
профиля;
 предметы и средства индивидуальной профилактики.
Специалист должен знать:
 основные нормативные документы, регламентирующие
деятельность специалистов в области терапевтической
стоматологии;
 задачи, стоящие перед терапевтической стоматологией на
современном этапе;
 функциональные обязанности медицинской сестры отделения
(кабинета) терапевтической стоматологии, основные качественные
показатели работы;
 назначение, условия эксплуатации оборудования, инструментария
отделения терапевтической стоматологии, технику безопасности при
работе на оборудовании;
 лечебно-охранительный и дезинфекционный режим в отделении
(кабинете).
Специалист должен знать:
 формы, этиологию, клинические проявления, осложнения кариеса
зубов, заболеваний твердых тканей зуба некариозного
происхождения;
 современные методы диагностики и лечения заболеваний;
 правила применения современных пломбировочных и
прокладочных материалов;
 современные методы отбеливания коронок зуба;
 мероприятия по профилактике кариеса зубов, заболеваний
твердых тканей зуба некариозного происхождения;
 клинику неотложных состояний, тактику медицинской сестры при
них;
 сестринские вмешательства при заболеваниях твердых тканей
зуба;
 особенности сестринского процесса у детей, лиц пожилого и
старческого возраста.
Специалист должен уметь:
 обучить пациентов индивидуальной гигиене полости рта;
 осуществить контроль гигиены полости рта;
 дать рекомендации по правилам чистки зубов, выбору зубных паст;
 удалить зубной камень, по назначению врача, полировать пломбы.
Специалист должен уметь:
 подготовить рабочее место врача и свое рабочее место к работе
(подготовить инструментарий и оборудование;
 осуществить контроль за правильностью использования,
технической исправностью медицинского инструментария и
оборудования;
 осуществить контроль за правильным использованием и
хранением материалов и медикаментов;
 осуществить контроль за соблюдением лечебно-охранительного и
дезрежима на рабочем месте, соблюдением правил асептики и
антисептики;
 оформить необходимую медицинскую документацию.
Специалист должен уметь:
 осуществить основные этапы сестринского процесса при кариесе
зубов, заболеваниях твердых тканей зуба некариозного
происхождения;
 подготовить аппаратуру и инструментарий к работе;
 подготовить пациента к дополнительным методам обследования
(бактериологическому определению микрофлоры полости рта,
стоматоскопии, капилляроскопии, биомикроскопии, реографии; и др.);
 подготовить медикаменты и пациента к проведению
обезболивания;
 замешать пломбировочный материал (временный и постоянный),
материал для лечебных и изолирующих прокладок, для
пломбирования корневых каналов;
 приготовить лечебные пасты, растворы для аппликаций, растворы
для полоскания полости рта;
 ассистировать врачу при пломбировании и других лечебно-
диагностических манипуляциях;
 по назначению врача, осуществить глубокое фторирование,

Сестринский процесс при
заболеваниях пародонта
Сестринский процесс при
заболеваниях слизистой оболочки
полости рта, языка, красной
каймы губ
Специалист должен знать:
 формы, этиологию, клинические проявления, осложнения
заболеваний пародонта;
 современные методы диагностики и лечения заболеваний
пародонта;
 методику обработки патологических десневых карманов
(аппликация, орошение, инстилляция, повязки и др.);
 мероприятия по профилактике заболеваний десны и пародонта;
 тактику при неотложных состояниях;
 сестринские вмешательства;
 особенности сестринского процесса у детей, при оказании помощи
пациентам пожилого и старческого возраста.
Специалист должен знать:
 этиологию, клинические проявления, осложнения заболеваний
слизистой оболочки полости рта, проявления общих заболеваний на
слизистой оболочке полости рта;
 современные методы диагностики и лечения заболеваний
слизистой оболочки полости рта;
 мероприятия по профилактике
 заболеваний слизистой оболочки полости рта;
 тактику при травматических, химических повреждениях слизистой
оболочки полости рта;
 неотложную помощь при аллергических заболеваниях слизистой
оболочки полости рта;
 сестринские вмешательства;
 особенности сестринского процесса у детей, при оказании помощи
пациентам пожилого и старческого возраста.
покрытие зубов фторлаком;
 дать пациенту рекомендации по уходу за полостью рта, выбору
зубных паст;
 оформить необходимую медицинскую документацию, выписать
рецепты.
Специалист должен уметь:
 осуществить основные этапы сестринского процесса при
заболеваниях пародонта;
 подготовить аппаратуру и инструментарий к работе;
 подготовить пациента к дополнительным методам обследования
(набор реактивов для функциональных проб, маркированные
индикаторные бумажки для определения рН слюны и десневой
жидкости, градуированные зонды для определения глубины десневых
карманов, набор инструментов для взятия материала на
цитологическое и гистологическое исследование и др.);
 приготовить и наложить лечебные повязки на десну;
 наложить твердеющую повязку СК-М на десну;
 осуществить вакуум-массаж десен;
 приготовить растворы антисептиков;
 ассистировать врачу при проведении лечебно-диагностических
манипуляций;
 дать пациенту рекомендации по уходу за полостью рта, выбору
зубных паст;
 оказать неотложную помощь;
 оформить необходимую медицинскую документацию, выписать
рецепты.
Специалист должен уметь:
 осуществить основные этапы сестринского процесса при
заболеваниях слизистой оболочке полости рта, языка, красной каймы
губ;
 подготовить аппаратуру и инструментарий к работе;
 подготовить пациента к дополнительным методам обследования
(бактериологическое определение микрофлоры полости рта и др.);
 приготовить растворы для полоскания полости рта;
 по назначению врача, произвести орошение, аппликацию
слизистой полости рта;
 ассистировать врачу при проведении лечебно-диаг-ностических
манипуляций;
 дать пациенту рекомендации по уходу за полостью рта, выбору
зубных паст, рациональному и сбалансированному питанию;
 оказать неотложную помощь;
 оформить необходимую медицинскую документацию, выписать
рецепты.
«Медицина катастроф. СПЕЦИАЛИСТ ДОЛЖЕН ЗНАТЬ: СПЕЦИАЛИСТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
Неотложная помощь»  характеристику чрезвычайных ситуаций;
 мероприятия по защите населения и территорий от ЧС;  обследовать пострадавших и диагностировать состояния,
 систему предупреждения и ликвидации последствий ЧС, возникающие при чрезвычайных ситуациях и катастрофах;
задачи и структуру службы медицины катастроф;  осуществить легочно-сердечную реанимацию;
 организацию медицинского обеспечения при ЧС;  оказать первую помощь пациентам при травмах опорно-
 формирование экстренной медицинской помощи в лечебных двигательного аппарата, грудной клетки, живота, черепно-
учреждениях, обязанности медицинских работников при ЧС; мозговых травмах, травмах глаз, травматическом шоке;
 виды терминальных состояний;  провести транспортную иммобилизацию;
 показания, противопоказания к проведению легочно-  остановить кровотечение;
сердечной реанимации;  оказать первую помощь пострадавшим с термическими и
 мероприятия по восстановлению проходимости дыхательных химическими ожогами, отморожениями, с поражениями
путей; электрическим током, при утоплении, удушении, при острых
 методы и технику искусственного дыхания; отравлениях;
 методику непрямого массажа сердца;  оказать первую помощь при острой сердечно-сосудистой
недостаточности, остром инфаркте миокарда,
 критерии оценки реанимационных мероприятий, тактику по гипертоническом кризе, приступе бронхиальной астмы,
отношению к больным, перенесшим реанимацию; судорожном синдроме, коматозном состоянии, острых
 виды травм, тактику медицинских работников при оказании аллергических реакциях.
медицинской помощи пострадавшим с травмами опорно-
двигательного аппарата, грудной клетки и живота, черепно-
мозговой травмой, травмой глаз, синдромом длительного
раздавливания, профилактику травматического шока,
правила транспортной иммобилизации;
 виды кровотечений, способы остановки кровотечений,
тактику медицинского работника;
 алгоритм действий медицинских работников при оказании
первой медицинской помощи пострадавшим с термическими
и химическими ожогами, при отморожении, поражении
электрическим током, утоплении и удушении;
 принципы оказания неотложной помощи, антидоты и их
применение, особенности оказания медицинской помощи при
массовых отравлениях техногенного характера;
 диагностические критерии острой сосудистой и сердечной
недостаточности, острого инфаркта миокарда,
гипертонического криза, приступа бронхиальной астмы,
судорожного синдрома, коматозных состояний, острых
аллергических реакций, алгоритм действий медицинских
работников при оказании первой медицинской помощи.