Tecnologías de Información I - Trabajo Independiente

Universidad de Colima
Direccin General de Educacin Media Superior Academia de Informtica
Actividades Independientes
TECNOLOGAS DE INFORMACIN I
VERSIN 1.0
Elaborado por:
Emmanuel lvarez Paredes Ernestina Campos Martnez Beatriz Cobin Machuca Cesar Lozano Becerra Roberto Martnez Vargas Vicente Salazar Reyes
Colima, Col. Junio de 2011.
TECNOLOGAS DE INFORMACIN I
DATOS DEL PLANTEL
________________________________________
Nombre del Bachillerato
DATOS DEL ALUMNO
Apellido Paterno No. de Cuenta Grupo
Apellido Materno Fecha
Nombre(s) No. de Lista
DATOS DEL PROFESOR
__________________________________________
Nombre completo del profesor
___________________________________________________ correo electrnico
TABLA DE CONTENIDO
BLOQUE 1 OPERA FUNCIONES BSICAS DE UNA COMPUTADORA Actividad 1 : Comparacin de las caractersticas y elementos de una PC......................................................... 1 Actividad 2 : El escritorio de Windows .............................................................................................................. 3 Actividad 3 : Uso de los Accesorios de Windows .............................................................................................. 6 Actividad 4 : Campaa de Vacunacin Digital ................................................................................................... 8
BLOQUE 2 UTILIZA LAS TECNOLOGAS DE INFORMACIN Y COMUNICACIN Actividad 5 : Motores de Bsqueda ................................................................................................................ 10 Actividad 6 : Navegadores Web ...................................................................................................................... 13 Actividad 7 : Redes Sociales............................................................................................................................. 16 Actividad 8 : Blogs............................................................................................................................................ 18
BLOQUE 3 EMPLEA EL PROCESADOR DE TEXTOS Actividad 9 : Documentos de Texto................................................................................................................. 20 Actividad 10 : Tablas y Grficos ....................................................................................................................... 22 Actividad 11 : Uso de Plantillas........................................................................................................................ 24 Actividad 12 : Revista ...................................................................................................................................... 26
BLOQUE 4 ELABORA PRESENTACIONES ELECTRNICAS Actividad 13 : Presentaciones Electrnicas ..................................................................................................... 28 Actividad 14 : Elaboracin de una Presentacin Multimedia ......................................................................... 31
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Tecnologas de Informacin I
Actividad 1 : Comparacin de las caractersticas y elementos de una PC

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin I Grado y grupo 1 1 Semana Primero Semestre Trabajo individual ( X ) Trabajo en equipo ( ) Comparacin de las caractersticas y elementos de una pc Objetivo de la actividad
Analiza dos equipos de cmputo diferentes, enlista sus caractersticas y dispositivos, y elige el mejor.
Descripcin de la actividad
1. Para ver las caractersticas internas del equipo, haz clic en inicio y en la opcin Equipo haz clic con el botn derecho del mouse. En el men desplegado cliquea en Propiedades. Aparece una ventana: Ver informacin bsica acerca del equipo, donde muestra la versin del sistema operativo, evaluacin del sistema, procesador y memoria RAM. 2. En seguida, haz clic en inicio, y en Equipo. Aparece una ventana, que muestra las unidades de CD, los discos duros y extrables que estn conectados al equipo, entre otros dispositivos de almacenamiento. En cada uno, se muestra el total de espacio y el espacio utilizado. 3. Revisa todos los dispositivos perifricos conectados al equipo: teclado, mouse, impresora, scanner, entre otros. Enlista los distintos dispositivos y anota la tecnologa que utilizan. 4. Llena una tabla como la siguiente con los datos obtenidos.
Procesador
Dispositivo
Disco Duro
Impresora
Memoria
CD-ROM
Teclado
Mouse
PC1 PC2
5. Redacta un documento, donde describas tu actividad, los equipos que comparaste, sus caractersticas y respondas las siguientes preguntas: a) De acuerdo a los datos que obtuviste, cul computadora es mejor, y por qu?
Otros
RAM
S.O.
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b) Si pudieras elegir las caractersticas de las dos computadoras para armar una, qu elementos tendra de los que aparecen en la lista? c) De cualquier anuncio de venta de equipos de cmputo, revisa y analiza las caractersticas de los equipos y comenta: cul de ellos compraras si pudieras y por qu? d) En caso de ser necesario, ilustra tu documento con imgenes, recortes, publicidad, etc. S creativo!
Requisitos
Impreso Entregar en hojas blancas t/carta dentro de un folder, engrapadas, En lnea Enviar a la direccin de e-mail: en asunto poner: NOMBRE, APELLIDO, ACTIVIDAD #, en el cuerpo del mail, datos personales, y adjuntar archivo Debe incluir hoja de presentacin (U. de C., escuela, materia, catedrtico, alumno, grado, grupo, prctica, fecha) Limpio, Justificado, letra legible, tamao regular, Sin faltas de ortografa, redaccin clara.
Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo
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Actividad 2 : El escritorio de Windows

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II Grado y grupo 1 2 Semana Primero Semestre Trabajo individual ( X ) Trabajo en equipo ( ) El escritorio de Windows, manejo de archivos y carpetas, y papelera de reciclaje Objetivo de la actividad
Uso del Escritorio de Windows, manipulacin y control de la carpeta Documentos y uso de la Papelera de reciclaje.
ESCRITORIO Como ya debes saber, El escritorio de Windows es la pantalla que vemos despus de encender la computadora e iniciar la sesin en Windows. El escritorio puede contener accesos directos a los programas, documentos y carpetas.
1. Organiza los conos del escritorio de diferentes maneras, posiciona el puntero del mouse en cualquier parte del escritorio, y oprime el botn derecho del mouse. Aparece un men, usaremos dos de sus opciones: Ver y Ordenar por. En Ver, me permite seleccionar si quiero que en el escritorio vea los archivos que hay, o no; alinear los iconos o ponerlos en cualquier ubicacin, y en algunas versiones de Windows, cambiar el tamao de los iconos. En Ordenar por, me permite ordenar los archivos por tipo, nombre, tamao o fecha en que el archivo fue modificado. Prueba las distintas opciones. a) Qu sucede cuando desmarco la opcin Mostrar conos en el escritorio? b) Si quiero acomodar mis conos formando un cuadro alrededor de la pantalla, Se puede? c) Puedo acomodarlos en forma de cruz? Cmo?
MIS DOCUMENTOS Mis Documentos es el nombre de una carpeta especial, que es generalmente usada para almacenar todo tipo de documentos y configuraciones del usuario. En versiones actuales de Windows, dentro de Mis Documentos, suelen incluirse otras carpetas como Mis Imgenes, Mi msica, Mis Videos, entre otras. En general, la carpeta "Mis Documentos" se utiliza principalmente para almacenar los archivos que vamos creando.
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2. Haz clic en el men inicio, y despus en Mis Documentos. Se abre una ventana que nos muestra los archivos y carpetas que hay en esa ubicacin. Tambin vemos que en la barra de mens aparece el icono, el cual nos permitir cambiar la manera en que veremos el contenido de la ventana. 3. En la ventana Mis documentos, crea dos carpetas: Una llamada Tareas y otra llamada Apuntes. Entra a Tareas. Crea dos archivos de texto, haciendo clic con el botn derecho del mouse, selecciona Nuevo, y despus Documento de texto. Ponle de nombre Informtica, crea otro y ponle Matemticas. 4. Sin cerrar la ventana donde trabajamos, ve al men inicio, Documentos, y ahora abre la carpeta Apuntes. Modifica el tamao de las ventanas hasta que quepan las dos en la pantalla. Selecciona los dos archivos de texto que tienes en la ventana tareas, haciendo clic con el botn izquierdo del mouse, y sin soltarlo, movindolo sobre los archivos que creaste. Se irn seleccionando. Cuando estn marcados los dos, suelta el botn del mouse, y vuelve a hacer un clic sobre la zona que esta seleccionada, sin soltar el botn, arrastra los archivos hasta la otra ventana. Esta es una manera muy prctica de mover archivos de una ventana a otra. 5. Vuelve a seleccionar los archivos y ahora posicinate sobre la zona marcada y haz clic con el botn derecho del mouse. Aparece un men, selecciona copiar. Ve a la ventana Tareas, y haz clic con el botn derecho del mouse y ahora selecciona pegar. 6. En el men que aparece al seleccionar los archivos, tambin estn las opciones cortar y eliminar, salas. 7. Practica esto, creando 5 carpetas con diferentes nombres y 10 archivos, muvelos entre las carpetas, dejando 2 archivos por carpeta. Arrstralos, cpialos, crtalos, pgalos, y/o elimnalos. Mete las 2 carpetas en una sola que tenga tu nombre. a) Si arrastro archivos que se encuentran en Mis Documentos hacia una ventana de mi memoria USB, los transfiere o se duplican? b) Qu pasa si arrastro archivos a una unidad de CD? c) Qu hace la opcin Cortar? d) Cortar y pegar son dos acciones distintas, de qu manera realizo lo mismo, con una sola accin?
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PAPELERA DE RECICLAJE
Es una carpeta o ubicacin, donde se almacenan aquellos archivos que se han eliminado. La papelera de reciclaje est representada por un cono de un bote de basura. Los archivos que se encuentran en la papelera pueden ser recuperados ntegramente. 8. Cierra todas las ventanas, en el escritorio crea 4 archivos como documentos de texto: Colima, Tecomn, Manzanillo y Coquimatln. A Colima, seleccinalo con el puntero del mouse y oprime la tecla <Del> o <Supr>. Aparecer una ventana preguntando si deseas eliminar el archivo, hazlo. A Tecomn, arrstralo a la papelera de reciclaje. A Manzanillo, seleccinalo y haz clic con el botn derecho del mouse, en el men selecciona Eliminar. Aparecer el cuadro de dilogo para confirmar, selecciona s. Por ltimo, selecciona a Coquimatln, y oprime la tecla <Shift> al mismo tiempo que <Supr> y cuando aparezca la ventana, selecciona s. 9. Haz doble clic en la papelera de reciclaje. Aparece una ventana, que muestra los archivos que hemos eliminado anteriormente. Puedes seleccionar cualquier archivo, y con el botn derecho del mouse, hacer clic y en el men seleccionar Restaurar. Esto har que el archivo regrese a la ubicacin donde estaba cuando lo eliminamos. Otra opcin sera solamente arrastrarlo de la papelera a otra ubicacin. a) Encontramos los 4 archivos en la papelera de reciclaje? b) Los que encontramos se pudieron restaurar? c) Al restaurarlos aparecieron en el mismo lugar donde estaban? d) Puedo sacar un archivo de la papelera y ponerlo en un lugar diferente a donde estaba cuando lo borre? e) Qu pas con el archivo Coquimatln? f) Se puede restaurar?
Requisitos
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Actividad 3 : Uso de los Accesorios de Windows

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II Grado y grupo 1 ) 3 Semana Semestre Primero Trabajo individual ( X ) Trabajo en equipo ( USO DE LOS ACCESORIOS DE WINDOWS Objetivo de la actividad
Utiliza algunos de los programas bsicos ms comunes que se incluyen en el Sistema Operativo Windows, como: Bloc de notas, Calculadora, Wordpad y Paint.
PAINT 1. Haz clic en el botn Inicio, en el men que se despliega, cliquea sobre el botn Todos los programas. Se desplegar un men. Localiza la carpeta Accesorios y cliquea ah. Se listarn una serie de programas que forman parte de Windows. 2. Localiza Paint, haz clic en el cono. 3. TIP: A veces ser necesario alguna imagen que tenemos en pantalla, o que aparece dentro de una ventana o en internet. Y queremos descargarla o tenerla, pero no se puede, por lo que para tomar una imagen que est en pantalla pulsamos las teclas <Shift> + <Imp. Pant>, y al hacerlo TODO lo que vemos en pantalla se copia al portapapeles, y ahora solo tenemos que ir al Paint y hacer clic en el cono pegar. Podremos ver la imagen que estaba en nuestra pantalla lista para ser editada. 4. Siguiendo este proceso, copia de la misma manera cualquier imagen que puedas tener en pantalla, pgala en Paint y edtala, corta, y gurdala. 5. En la opcin guardar como, puedes seleccionar entre varios tipos de formatos, elige todos de uno por uno, guardando tu imagen con diferente nombre. 6. Contesta las siguientes preguntas: a) Qu pas con tu dibujo al guardarlo con diferentes formatos? b) Cambi algo? c) En qu formato se ve mejor? d) En qu formato pierde la calidad? e) Qu tamao tienen los archivos de mejor y peor calidad? f) Por qu crees que sucede esto? g) Cul archivo utilizaras t? h) Para qu utilizaras los diferentes formatos? WORDPAD 7. Repite el paso 1, localiza Wordpad, haz clic en el cono. 8. Las preguntas del paso 6, escrbelas y contstalas en Wordpad. Enumralas, usa vietas, tipos de letra, colores, puedes incluir tu dibujo para complementar las explicaciones, pon la fecha y hora con la opcin que da Wordpad. Recuerda: S creativo. 9. Al terminar, guarda tu documento con tu nombre.
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BLOC DE NOTAS 10. Repite el paso 1, localiza Bloc de notas, haz clic en el cono. 11. Las preguntas que escribiste en el Wordpad, cpialas y pgalas en el Bloc de notas. 12. Contesta lo siguiente ah mismo: a) Qu cambios hubo? b) Por qu crees que pasa esto? c) Qu diferencias hay entre el Wordpad y el bloc de notas? 13. Guarda tu documento con tu nombre. CALCULADORA 14. Repite el paso 1, localiza Calculadora, haz clic en el cono. 15. Analiza los tipos de operaciones que se pueden hacer, realiza algunas operaciones. 16. En la calculadora hay una opcin Ver en la barra de mens. Nos permite cambiar de tipo de calculadora, selecciona la cientfica. 17. Analiza: a) En qu cambi la calculadora? b) conoces todas las funciones que trae? No te preocupes, en los siguientes semestres de matemticas aprenders para qu sirven.
Requisitos
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Actividad 4 : Campaa de Vacunacin Digital

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II Grado y grupo 1 ) 4 Semana Semestre Primero Trabajo individual ( ) Trabajo en equipo ( X CAMPAA DE VACUNACIN DIGITAL
Objetivo de la actividad Descarga, instala y emplea correctamente Software Antivirus, y lo promueve creando su propia campaa de publicidad. Descripcin de la actividad En la actualidad, con el cada vez mayor uso de Internet, del correo electrnico y las redes sociales, la propagacin de los virus por estos medios est incrementndose ms que nunca. Mediante las pginas de alertas de virus podemos conocer las increbles cifras de infecciones alcanzadas por los virus de ltima generacin en muy pocos tiempo. Esto nos obliga a ser ms precavidos a la hora de descargar y abrir archivos y/o programas, configurar bien nuestro sistema, pero siempre existir el riesgo de infectar nuestro equipo con cualquier archivo que sea portador de cdigo malicioso sin que lo sepamos. Aqu es donde entran los Antivirus, cuya finalidad es prevenir y evitar la infeccin de virus, impidiendo tambin su propagacin, detectando y eliminando los virus; e incluso restaurando los archivos afectados por su infeccin. La actividad consiste en organizar 6 equipos (de 8 a 10 integrantes) y asignarles un antivirus de alguna marca reconocida. Cada equipo, descarga e instala el Antivirus en una computadora, la cual utilizarn para analizar y limpiar virus en unidades de almacenamiento extrables de la comunidad escolar durante 3 das. Simularn que estn vendiendo el antivirus, y cada dispositivo analizado ser considerado una venta, para esto, disearn publicidad en cartulinas, volantes, trpticos o cualquier material necesario para atraer los clientes. Los clientes llenarn un formato donde escriban, nombre, fecha y hora, nmero de cuenta, firma, tiempo de duracin del servicio, y calificar el servicio de 0 a 5. Significando el 0 un mal
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servicio, y el 5 para un servicio excelente.
Cada equipo, al trmino de la actividad, entregar un documento donde redacte una crnica de sus actividades, desde la planeacin, elaboracin de material, puesta en marcha del servicio de vacunacin, y sus conclusiones. Este documento puede ser complementado con imgenes o fotografas que sirvan de evidencia, as como los formatos llenados por los usuarios del servicio. El equipo que haya logrado un mejor promedio de Puntos/Clientes, podra hacerse merecedor a un beneficio. Despus en clase, a manera de retroalimentacin de la actividad, los equipos y el profesor podrn debatir sobre el que hayan considerado como el mejor antivirus y sus razones. Requisitos
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Actividad 5 : Motores de Bsqueda

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 5 Semana Trabajo individual ( ) MOTORES DE BSQUEDA Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Emplea y compara distintos motores de bsqueda
Los motores de bsqueda son herramientas que nos permiten buscar informacin en Internet a travs del uso de palabras clave y combinaciones de ellas. Los motores de bsqueda surgen como consecuencia de la gran cantidad de informacin que hay en Internet y la falta de orden de la misma.
Existen muchos motores o sitios de bsqueda: AltaVista, Ask, Bing, Yahoo Search, entre otros, pero el ms popular es Google.
Actualmente, Google es mucho ms que un buscador, ofrece una gran variedad de servicios como Correo Electrnico, Mapa Mundial, Barra Google, El navegador Google Chrome, El directorio de Google, bsqueda de imgenes y videos, entre muchos otros.
Bsqueda en Google 1. Realiza la investigacin de un tema de tu inters, entrando a www.google.com.mx y trata de encontrar informacin completa, no solo copies y pegues todo lo que encuentres, sino que debes procurar tomar solo lo que te interesa, y resumir la informacin. Considera que para que tu investigacin sea completa, debes responder a todas las preguntas posibles, ejemplo: Si se trata de una persona, Quin es?, Qu hace?, Por qu es famoso? Cundo naci?, De dnde es?, entre otras.
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Para apoyar tu bsqueda, utiliza los siguientes tips: a) Utiliza el operador (-) para las palabras que no quieras que aparezcan. Si buscas guerra mundial pero no quieres que te muestre nada de la segunda, escribes: guerra mundial segunda b) Google ignora las palabras comunes como artculos (el, la, los, las) o las preposiciones (a, de, con), por lo que si quieres que sea considerada alguna de estas palabras, escrbelas con (+). Ejemplo: +del viento c) Si buscas una frase exacta, usa . Ejemplo: mexicanos al grito de guerra. 2. La informacin que encuentres, escrbela en Wordpad, mnimo una cuartilla, mximo dos. Recuerda ponerle un ttulo a tu investigacin y tu nombre, grado y grupo. Google Imgenes 3. En el mismo sitio, www.google.com.mx en la parte superior izquierda aparecen los vnculos: Imgenes, Videos, Noticias, Libros entre otros. Selecciona Imgenes, nota que el logo Google cambia y ahora dice Google Imgenes. La bsqueda que realices, ahora te mostrar imgenes. Fjate que del lado izquierdo, tienes opciones que te ayudaran a restringir la bsqueda, como el tamao de las imgenes, el tipo de imagen que buscas o por algn color en especial. 4. Busca imgenes para complementar tu investigacin anterior. Las imgenes que agregues no deben aumentar en ms de una cuartilla tu documento. Google Maps 5. Entra a la direccin http://maps.google.com.mx , y aparecer el mapa de Mxico. Nota que con el puntero del mouse lo puedes mover. En la parte superior izquierda del mapa, hay una barra con (+) y (-), mueve esa barra, hacia arriba o abajo para acercar o alejar el mapa, y ve dirigindote a la zona que quieras. Hasta posicionarte en tu objetivo. En la esquina superior derecha, aparecen tres botones: Ms Mapa y Satlite. Mapa, es la vista que aparece por default. Selecciona satlite y vers una imagen satelital, incluso, acercndote lo mximo a la ubicacin, en algunos lugares puedes tener un recorrido dinmico en 3D como si estuvieras parado en la calle, y girar a 360. 6. Otra manera de buscar, es tecleando el nombre de la ubicacin que quieres encontrar, ejemplo: Jardn Libertad, Colima, Colima. Enseguida, del lado izquierdo te muestra la imagen del lugar y le pone una etiqueta con una letra, la misma etiqueta se ubica en el mapa, para que sepas exactamente en donde se localiza.
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7. Ya sabes cmo copiar imgenes de la pantalla, Recuerdas?, en esta ocasin tienes que encontrar en el mapa la casa donde vives, y relacionarla con algn lugar muy conocido que se encuentre cercano y sirva de referencia. Copia el mapa en Paint, y edtalo de tal manera que se vea la ruta a seguir del lugar de referencia a tu casa. Incluye tambin una imagen satelital area, o de ser posible de frente considerando el acercamiento en 3D. Agrgalo en tu documento de Wordpad, al final. Gmail 8. Entra en www.gmail.com , y en la pgina principal, aparece del lado derecho un botn gris Crear una cuenta. Haz clic ah, llena el formulario que aparece en la pgina siguiente y obtn una cuenta de correo gratuita. La direccin de correo que obtuviste, agrgala despus de tu nombre en la investigacin hecha anteriormente.
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Actividad 6 : Navegadores Web

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 6 Semana Trabajo individual ( ) NAVEGADORES WEB Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Descarga, emplea y compara distintos navegadores web
Los Navegadores son software que buscan y muestran pginas Web. Le llamamos Navegar a pasar de una pgina a otra mediante enlaces para movernos libremente por la Web.
Actualmente, los navegadores nos permiten experimentar la visualizacin de videos, grficos, animaciones, uso de hipervnculos y escuchar msica.
El navegador web es uno de los programas ms importantes de tu computadora. Pasas una gran parte de tu tiempo conectado a Internet usando el navegador, principalmente cuando realizas bsquedas, chateas, envas mensajes de correo electrnico, realizas compras, lees las noticias y ves vdeos online.
En conclusin podemos decir que la funcin de los Navegadores de Internet es descargar los archivos de documento y mostrarlos en pantalla.
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Algunos de los navegadores web ms populares son:
Internet Explorer www.microsoft.com/mexico/ie8/
Safari www.apple.com/mx/safari/
Mozilla Firefox www.mozilla.com/es-MX/
Google Chrome www.google.es/chrome
Opera www.opera.com 1. Para realizar la actividad, se formarn equipos de al menos 5 integrantes, a cada uno se le asignar uno de los Navegadores. Las siguientes actividades se repetirn para cada navegador. a. Descargarlo de la pgina oficial e Instalarlo. b. Usarlo (de preferencia pginas con animaciones o mens interactivos) c. Revisar las opciones que muestran, botones, mens y barras. d. Considerar la apariencia e. Cronometrar la carga de las pginas f. Anotar los errores que muestren g. Tomar nota de lo anterior, en una tabla con las caractersticas y asignarles una calificacin a cada uno (Bueno: 3 Regular: 1 Malo: 0) 2. Al trmino de las actividades, entre todo el equipo, realizarn una tabla en MS Word, en forma de rbrica con los valores asignados y redactarn una conclusin no menor a media cuartilla, donde exprese lo siguiente:
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a. Cul navegador usaba comnmente antes de esta actividad? b. Qu navegador result ser el mejor de acuerdo a las caractersticas dadas? c. Cul es el navegador que usara a partir de hoy (si es que decidi cambiar) y cules son las razones?; o si se queda con el que usaba anteriormente, y Por qu?
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Actividad 7 : Redes Sociales

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 7 Semana Trabajo individual ( ) LAS REDES SOCIALES Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Hace uso de redes sociales comunes
Las redes sociales en Internet se han convertido en un gran fenmeno social que revoluciona la forma de comunicarse y de interactuar. Cualquier persona que busque participar tiene acceso libre a ellas, dependiendo de los sistemas de registro que ofrezcan. Sin embargo, en su mayora, son los jvenes quienes cada vez ms las usan, aunque bien es sabido que para el internet no hay edades. Al ser una herramienta de fcil acceso y gratuito, su uso se ve incrementado en la sociedad, ya que ven en ella un medio que abre sus puertas a muchas posibilidades, convirtindose en un modo de comunicacin y transmisin de inters social y pblico. Son muchos los que consideran a las redes sociales como indispensables. Ya sea para conocer a otras personas, para comunicarse o simplemente estar al da de los movimientos de unos y otros. Realicen grupalmente una lista de las 3 Redes Sociales (RS en adelante) ms comunes que conozcan, ejemplo: Facebook, Hi-5, Twitter, Metroflog. 1. Entra a las pginas principales de las 3 Redes sociales que eligieron. 2. Si no ests registrado en alguna, regstrate. Usualmente son pasos sencillos, solo tienes que llenar un pequeo formulario y contar con una cuenta de correo (ya tienes el de Ucol y el Gmail, recuerdas?). 3. Si no estabas registrado y eres nuevo en alguna, agrega a tus compaeros, debes contar con al menos, 10 contactos en cada una y de ser posible, agrega una foto personal para tu perfil. 4. Si ya participas en las 3 RS y cuentas con al menos 10 contactos es cada una. Copia las imgenes de la pantalla principal (deben verse los contactos agregados y la foto personal) de cada una de las RS a un documento en Wordpad.
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5. En el mismo documento, al final, redacta una conclusin respondiendo las siguientes preguntas. a) Cul es tu opinin personal sobre las redes sociales? b) Son buenas o malas? Por qu? c) De las 3 que utilizaste, Cul fue la que ms te gust? Por qu? d) Conoces o has utilizado otra que te guste ms que estas 3? Cul y porque? e) Haz una lista de Pros y Contras que veas en las RS.
Requisitos
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Actividad 8 : Blogs
Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 8 Semana Trabajo individual ( BLOGS X ) Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo (
Objetivo de la actividad Crea blogs y genera publicaciones
Un blog o bitcora, es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores, apareciendo primero el ms reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
Aunque el trmino bitcora se ha popularizado en los ltimos aos a raz de su utilizacin en diferentes mbitos, el cuaderno de trabajo o bitcora ha sido utilizado desde siempre.
Este trmino ingls blog o weblog proviene de las palabras web y log ('log' en ingls = diario) y se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en la web (en lnea).
BLOGGER
1. Entra en www.blogger.com , para un acceso ms simple, si ya eres un usuario de Google, puedes teclear tu nombre de usuario y contrasea. (Ya habas obtenido cuenta en Gmail, Recuerdas?). Teclalos y contina.
2. Se te pedirn 3 datos, Tu nombre, el ttulo del blog, y el nombre que aparecer en la direccin del blog. Pinsalos bien, y toma nota para que no olvides tu direccin.
3. Enseguida, selecciona el diseo de tu blog y puedes comenzar a editar el contenido.
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4. Publica al menos 10 entradas en 2 semanas. Es aconsejable que escribas lo que piensas, lo que te pasa, lo que te sucedi en el da, en la escuela, en fin, salo como si fuera un diario. Pero recuerda que lo que escribas, otros pueden verlo. Puedes publicar videos, msica, direcciones web, entre otras cosas. No olvides publicar la direccin de tu blog en tus Redes Sociales. Recuerda escribir y publicar con creatividad y originalidad para que blog se vuelva popular.
Requisitos
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Actividad 9 : Documentos de Texto

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 9 Semana Trabajo individual ( ) DOCUMENTOS DE TEXTO Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Disea diversos documentos de uso cotidiano
Descripcin de la actividad En la actualidad, el mantenernos comunicados o informados al instante, es uno de los mayores retos en los que se enfoca la tecnologa. Debido a esta necesidad es que surgi el internet con todos los servicios que ya conocemos, y que ahora se integran en lo que conocemos como Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC). Uno de los servicios ms importantes del internet es el E-mail, que nos permite enviar un mensaje de un lugar a otro de manera gratuita, almacenarlo, distribuirlo e incluso agregarle imgenes, sonidos o videos. A pesar de tener toda esta tecnologa a nuestro alcance, no podemos ni debemos olvidar las formas de comunicacin clsicas, como la carta. Dependiendo de la redaccin de un documento, podemos elaborar una carta, una solicitud, un memorndum, entre otros. Incluso, la carta clsica, puede ser enviada mediante un E-mail. Existen muchos tipos de cartas, dependiendo su finalidad: de amistad, de invitacin, de bienvenida, de agradecimiento, entre otros. Escribe 2 documentos de texto: Una carta y una solicitud.
CARTA 1. Investiga la estructura de la carta, los elementos que contiene, el estilo que debe llevar, entre otros. Recuerda que puedes realizar la bsqueda en google. Puedes apoyarte en la siguiente pgina: www.contenidoweb.info 2. Puedes redactar tu carta hacia un ser querido o familiar que no hayas visto hace mucho tiempo o a un amigo que quieras informarle algo acerca de ti. 3. Escribe tu carta en el procesador de texto de tu preferencia. SOLICITUD 1. Investiga la estructura de la solicitud, revisa qu elementos contiene, entre otros. Recuerda que puedes realizar la bsqueda en google. Puedes apoyarte en la siguiente pgina: www.contenidoweb.info 2. Puedes redactar una solicitud a tu maestro, al director de la escuela, o a alguna autoridad, considera que tu peticin debe ser lgica y debes expresar el motivo de la misma. 20
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3. Escribe tu solicitud en el procesador de texto de tu preferencia. 4. En otro archivo, contesta lo siguiente: a) Te cost trabajo hacer una carta? s?, no? por qu? b) Qu tipos de cartas investigaste? c) La solicitud tambin es una carta? d) Cules son las diferencias entre una solicitud y una carta? Requisitos
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Actividad 10 : Tablas y Grficos

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 10 Semana Trabajo individual ( ) TABLAS Y GRFICOS Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Genera distintos tipos de documentos que son diseados mediante el uso de tablas y grficos.
Descripcin de la actividad Se le llama tabla a cierta estructura que se compone de filas y columnas de celdas que se pueden rellenar con texto y/o grficos. Las tablas pueden utilizarse para alinear nmeros en columnas y posteriormente ordenarlos y realizar operaciones con ellos, as como tambin pueden utilizarse para organizar texto y grficos. HORARIO 1. Utiliza las tablas para crear tu horario de clases. 2. Dibuja la tabla, escribe los datos, sombrea las celdas, usa distintos tipos de bordes y de lneas. CALENDARIO 3. Disea un calendario, elige el mes de tu cumpleaos. 4. Fjate cmo est diseado un calendario comn, revisa en qu da inicia el mes. Deja de un tamao razonable los cuadros que representan cada da. 5. Investiga entre tus compaeros, quienes cumplen aos en ese mes, y agrgalos; puedes incluir otros eventos, algn aniversario familiar, o algo importante para ti que ocurra en ese mismo mes. 6. El nombre del mes ponlo como ttulo con letras grandes, incluso puedes agregar imgenes representativas del mes, por ejemplo: para diciembre, la navidad; en marzo, la primavera. No olvides usar tu creatividad. GRAFICOS Un grfico es una representacin visual de la informacin e ideas. Podemos crear grficos eligiendo entre los diferentes diseos de SmartArt, o insertando las FORMAS que nos presenta el editor de texto, con el objeto de comunicar mensajes de forma rpida, fcil y eficaz. Un ejemplo de la utilidad de los grficos es el Mapa conceptual, el cual es una estrategia de aprendizaje que produce aprendizaje significativo al relacionar conceptos. Se caracteriza por su simplificacin, jerarquizacin e impacto visual.
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Los pasos para disear un mapa conceptual, son: a) Identificar los conceptos clave del contenido que se quiere ordenar en el mapa. Estos conceptos se deben poner en una lista. b) Colocar el concepto principal en la parte superior del mapa para ir unindolo con los otros conceptos segn su nivel de generalizacin. Todos los conceptos se escriben con maysculas. c) Conectar los conceptos con una palabra enlace, la cual debe ir con minsculas. MAPA CONCEPTUAL 7. Usa las figuras que aparecen en la opcin INSERTAR FORMAS, para ir creando poco a poco tu mapa conceptual, usa los cuadros de texto, y el WordArt si es necesario. 8. Otra manera de disearlo es utilizando la opcin INSERTAR SMARTART, elige el tipo de grfico que ms se acerque al que quieres dibujar. Y solo escribe los datos en las figuras. Agrega ms elementos en caso de ser necesario. 9. Al terminar de dibujar tu mapa conceptual, responde en el mismo archivo, lo siguiente: a. Entendiste lo que es un mapa conceptual? b. Crees que hacer mapas conceptuales te ayudan a captar mejor una idea que si solamente lees el texto? Requisitos
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Actividad 11 : Uso de Plantillas

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 11 Semana Trabajo individual ( X ) USO DE PLANTILLAS Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo (
Objetivo de la actividad Elabora un Curriculum Vitae personal mediante el uso de plantillas
Las plantillas (Templates en ingls) son archivos diseados para ser documentos con un aspecto interesante, atractivo y profesional. Todo el formato est completo; solo se debe agregar lo que queramos. Algunos ejemplos de plantillas son currculum vtae, invitaciones y boletines. La mayora de los procesadores de texto vienen con varias plantillas previamente instaladas. Para encontrarlas, haz lo siguiente: a) Haz clic en Archivo, y a continuacin, selecciona Nuevo. b) Todas las plantillas actualmente instaladas en el equipo aparecern bajo Plantillas disponibles. c) Resalte la plantilla que desee usar y haga clic en Crear. Se abrir un nuevo archivo en la plantilla seleccionada. Para seleccionar una plantilla que haya creado o descargado en el equipo, seleccione Mis plantillas y, a continuacin, elija la plantilla de la ventana Plantillas personales. CURRICULUM VITAE El curculum vitae es un resumen escrito y ordenado de las experiencias formativas y laborales, para demostrar que tan aptos somos para un puesto de trabajo concreto y acceder a una entrevista de seleccin. Existen 3 tipos de Currculum Vitae: Cronolgico: consiste en ordenar el currculum vitae del empleo ms antiguo al ms reciente. No es recomendable cuando se ha cambiado de trabajo con frecuencia. Inverso: permite destacar la experiencia laboral reciente. Recomendable si sta tiene relacin
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con el puesto de trabajo al que aspiramos.
Temtico: consiste en ordenar el currculum vitae por bloques temticos. Recomendable cuando la experiencia es muy dispersa.
Estas son algunas caractersticas generales del Currculum Vitae: Debe estar actualizado, ser honesto y positivo, dar una imagen profesional, estar ordenado, ser esmerado, estar adaptado. En cuanto al contenido, ste debe ser breve y conciso, intentar no superar las 2 pginas, mximo 3. Adaptar el currculum al puesto de trabajo, remarcando las experiencias ms interesantes para la oferta. La Presentacin, debe estar impreso en papel blanco y de buena calidad, se deben respetar los mrgenes y espacios; debe ir bien presentado, sin manchas ni tachaduras y no debe llevar faltas de ortografa. A veces ser necesario incluir una foto. Considerando toda la informacin anterior, crea tu propio Currculum Vitae. 1. Selecciona la plantilla de currculum de tu preferencia. 2. Escribe tu informacin personal. 3. Slo por esta ocasin (usualmente no va en un currculum, por no ser necesaria) escribe TODOS tus grados escolares, y en cada uno redacta: generacin, escuela y grado 4. Menciona habilidades, experiencia y conocimientos especiales que tengas que creas que pueden ayudarte a conseguir un empleo. Ejemplo: Saber ingls o Computacin. 5. Complementa con tu informacin, la plantilla que elegiste, y verifica que cumpla con las caractersticas del currculum mencionadas anteriormente. Tu currculum, lo puedes entregar impreso, por e-mail, o en archivo, dependiendo las condiciones que el maestro ponga. Al trmino del documento, agrega en el mismo archivo tus conclusiones: a) Qu tan importante es un currculum vitae? b) Con el currculum que acabas de elaborar, Qu tipo de trabajo solicitaras? Por qu? c) Crees que a tu edad, ya puedes obtener un trabajo? S? no? Por qu?
Requisitos
Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo 25
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Actividad 12 : Revista
Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin II 12 Semana Trabajo individual ( REVISTA ) Grado y grupo 1 ) Semestre Primero Trabajo en equipo ( X
Objetivo de la actividad Genera una revista con elementos propios del gnero e incluye distintas secciones
Descripcin de la actividad Una revista es una publicacin que se compone de diversos artculos sobre varios temas o alguno en especfico. Usualmente la produce una editorial, y su periodicidad puede variar. Se enlistan como partes de una revista: logo, ttulo, directorio, editorial, cuerpo, fotografa referencias, infografa/grficos, columnas, entre otros.
Actualmente se conocen muchos tipos de revistas, las cuales sirven a audiencias diversas desde infantiles hasta adultas. Entre los tipos de revistas se sealan las especializadas en algn tema en particular: religiosas, juveniles, para nios, para segmentos, o especializadas en cocina, deportes, o algn otro tema de inters, como lo son las revistas culturales, polticas, cientficas o literarias.
Las revistas se clasifican en:

Especializadas Informativas. De entretenimiento. Cientficas.
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REVISTA
5. Formen equipos de entre 6 y 8 integrantes. Propongan y decidan el tipo de revista que elaborarn. 6. Despus de su eleccin, investiguen las secciones de las que consta una revista como la que eligieron. 7. Todas las revistas llevan los siguientes elementos: ensayos, artculos, entrevistas, imgenes, grficas, anuncios, ndice, directorio y editorial; adems de los elementos propios que deseen aadir. 8. Considera adems de las secciones, elementos importantes como la numeracin de las pginas, la justificacin, encabezados, mrgenes, logo, entre otros. 9. Entra a consideracin del maestro, si se entrega impresa, en archivo, o en lnea. 10. Toma en cuenta que cada seccin que integres en tu revista debe resultar interesante y llamativa para el tipo de audiencia que eligieron, y no olvides tu creatividad. 11. Responde en un archivo de texto lo siguiente: a) Es fcil hacer una revista? s? no? Por qu? b) Por qu eligieron ese tema? A qu tipo de gente va dirigida? c) Cul es el principal problema que se tuvo para la elaboracin de la revista? d) Si te invitaran a participar en la elaboracin de una revista mensual, aceptaras? con qu te gustara colaborar?
Requisitos
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Actividad 13 : Presentaciones Electrnicas

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de Informacin I 13 Semana Trabajo individual ( ) Presentaciones Electrnicas Grado y grupo 1 Primero Semestre Trabajo en equipo ( X )
Objetivo de la actividad
1) Cules son las ventajas que tiene para ti emplear los programas de presentacin grafica? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
2) Pregunta a tus compaeros que aspectos consideran en una exposicin. Antalos _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
3) Con base en tu experiencia como alumnos, anota las ventajas que tiene emplear una presentacin electrnica de calidad en lugar de los rotafolios o laminas. _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________
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4) A continuacin se presentan diferentes diapositivas. Obsrvalas y responde lo siguiente. a) b)
c)
d)
Cul de ellas te parece ms agradables?___________________________________________ Qu diferencias encuentras entre ellas?___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Cul de ellas consideras que es de alta calidad?_____________________________________ Menciona los elementos que consideras para una presentacin de alta calidad, con base en tus respuestas anteriores ___________________________________________________________________________________
5) Define con tus propias palabras los siguientes conceptos: a) Diapositiva:___________________________________________________________________ b) Presentacin Electrnica:________________________________________________________
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6. Qu aplicaciones prcticas consideras que tiene las presentaciones?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
Requisitos
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Actividad 14 : Elaboracin de una Presentacin Multimedia

Docente Asignatura No. de actividad Modalidad Tema Tecnologas de informacin 1 14 Semana Trabajo individual ( ) Elaboracin de una presentacin Grado y grupo 1 Semestre Primero Trabajo en equipo (
Objetivo de la actividad
Que el alumno utilice el programa de presentaciones grficas e inserte, elimine diapositivas, e incorpore fondos para elaborar una presentacin electrnica a partir de una planeacin previa.
Situacin Problemtica: El departamento de actualizacin docente de la institucin en donde estudias solicita tu ayuda para la elaboracin de una presentacin a partir de la informacin que obtuvo como resultado de la planeacin.
1) Inicia una sesin de PowerPoint. 2) Escribe el ttulo de la presentacin Estrategias para el aprendizaje Significativo en la
diapositiva 1 3) Inserta 12 diapositivas, considera la siguiente tabla en la que se indica el diseo que cada diapositiva debe tener.
Numero de Diapositiva 2,3,7 4,5,6 8,9, 10 11, 12 Diseo de Diapositiva. Diapositiva de Titulo Solo el Titulo En blanco Elige un diseo
4) Captura el texto que se indica segn las siguientes diapositivas. Utiliza el comando de
Vietas para la diapositiva 3.
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Diapositiva 2 Introduccin: El aprendizaje significativo es un proceso activo, ya que el sujeto no puede limitarse a registrar los conocimientos mecnicamente en su memoria, sino que debe realizar una serie de actividades para comprometerlos, asimilarlos <<significativamente>>, y organizarlos en estructuras cognitivas. Temas
Diapositiva 3
Estilos de Aprendizaje. Nuevo paradigma basado en el aprendizaje. Rasgos de la educacin centrada en el aprendizaje.
5) En el marcador de posicin escribe el ttulo que se indica en cada diapositiva y mediante

cuadros de texto captura la informacin que falta. Diapositiva 4 Estilos de Aprendizaje El estilo de aprendizaje est relacionado con el tipo de motivacin, de manera que la motivacin intrnseca (inters por el contenido de una materia) suele ir asociada con el estilo profundo, la motivacin de xito suele estar asociada con el estilo superficial, y el miedo al fracaso se asocia con el estilo estratgico. El estilo de aprendizaje esta tambin relacionado con la personalidad. Diapositiva 5 Nuevo Paradigma basado en el aprendizaje El aprendizaje es un proceso de logro de metas personalmente significativas; es activo, voluntario e internamente mediado; se trata de un proceso de descubrimiento y construccin de significado desde la informacin y la experiencia.
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Diapositiva 6 Rasgos de la educacin centrada en el aprendizaje
Implantar una estructura que no sea ni libre ni autoritaria, invitar a los estudiantes a participar en la toma de decisiones de la clase, favorecer expectativas altas en todos los alumnos, promover un sentido de intencionalidad en las tareas escolares y animar a los estudiantes a asumir la responsabilidad de su propio aprendizaje.
6) Captura el contenido de la diapositiva 7, utiliza el comando de vietas que se encuentra en

la ficha Inicio. Diapositiva 7 Propuesta para la construccin de las comunidades de Aprendizaje Dar a los estudiantes una responsabilidad creciente en el proceso de aprendizaje. Suministrar preguntas y tareas que estimulen el pensamiento de los estudiantes ms all de la pura memorizacin. Ayudar a los estudiantes a mejorar su comprensin usando las habilidades del pensamiento crtico.
7) Inserta cuadros de texto para capturar la informacin que se indica en cada diapositiva.
Diapositiva 8 La cultura y el cambio del Aprendizaje El nuevo paradigma del aprendizaje significativo exige un cambio cultural de los protagonistas del proceso educativo. Cmo se consigue modificar sus comportamientos, actitudes y valores para asumir el nuevo sistema de aprendizaje? Hay cuatro puntos crticos para el desarrollo de una cultura de este tipo: apertura generalizada, tensin creadora, implicacin personal y mejora permanente. Diapositiva 9 Estrategias Inteligentes Estrategias inteligentes, compartir historias de xito generadas por escuelas reales y personas en ellas implicadas, observar diferentes modelos de xito para alcanzar una visin compartida y crear equipos de apoyo positivos que vayan ms all de las paredes de la escuela, son maneras eficaces de generar y suscitar esperanza.
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8) En la diapositiva 10, utiliza WordArt para escribir el mensaje Gracias por su atencin 9) Guarda la presentacin en una carpeta que se llame Prac2_tu numero de lista. 10) Selecciona las diapositivas 11 y 12 y elimnalas. 11) Aplica uno de los siguientes temas de diseo de presentacin: Flujo, Civil e intermedio a la
presentacin.
12) Utiliza la siguiente lista de cotejo para que te autoevales y llama a tu profesor para que
revise tu prctica.
13) Guarda los cambios, cierra la presentacin y aplica PowerPoint. Requisitos
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Tecnologías de Información I - Trabajo Independiente

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Universidad de Colima

Direccin General de Educacin Media Superior Academia de Informtica

Colima, Col. Junio de 2011.

DATOS DEL ALUMNO

Apellido Paterno No. de Cuenta Grupo

Apellido Materno Fecha

Nombre(s) No. de Lista

DATOS DEL PROFESOR

___________________________________________________ correo electrnico

Actividad 1 : Comparacin de las caractersticas y elementos de una PC

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 2 : El escritorio de Windows

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 3 : Uso de los Accesorios de Windows

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 4 : Campaa de Vacunacin Digital

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 5 : Motores de Bsqueda

Objetivo de la actividad Emplea y compara distintos motores de bsqueda

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 6 : Navegadores Web

Objetivo de la actividad Descarga, emplea y compara distintos navegadores web

Algunos de los navegadores web ms populares son:

Internet Explorer www.microsoft.com/mexico/ie8/

Mozilla Firefox www.mozilla.com/es-MX/

Google Chrome www.google.es/chrome

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 7 : Redes Sociales

Objetivo de la actividad Hace uso de redes sociales comunes

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Objetivo de la actividad Crea blogs y genera publicaciones

3. Enseguida, selecciona el diseo de tu blog y puedes comenzar a editar el contenido.

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 9 : Documentos de Texto

Objetivo de la actividad Disea diversos documentos de uso cotidiano

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 10 : Tablas y Grficos

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 11 : Uso de Plantillas

Objetivo de la actividad Elabora un Curriculum Vitae personal mediante el uso de plantillas

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo 25

Las revistas se clasifican en:

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 13 : Presentaciones Electrnicas

4) A continuacin se presentan diferentes diapositivas. Obsrvalas y responde lo siguiente. a) b)

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

Actividad 14 : Elaboracin de una Presentacin Multimedia

5) En el marcador de posicin escribe el ttulo que se indica en cada diapositiva y mediante

6) Captura el contenido de la diapositiva 7, utiliza el comando de vietas que se encuentra en

13) Guarda los cambios, cierra la presentacin y aplica PowerPoint. Requisitos

Valor de la actividad Fecha y hora de entrega Fuentes de apoyo

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