MALTRALTO INFANTIL

Aislamiento Social
Carolina Lopez Pea, Lina Ceballos Silva y Sergio Beleo Perez

Relaciones:
Nio/padre/polica Nio/hogar de paso Nio/fundacin Nio/ padres adoptivos o padres biolgicos

Situaciones de aislamiento:
Separacin del ncleo familiar Adaptacin al centro de emergencia Integracin a la fundacin Adopcin o reintegracin a la familia

CONTEXTO

CAMPO:
fundacin hogar San Mauricio (Crr 80 numero 172 A-90 San Jos de Bavaria)

CAMPO ESPECIFICO: SITUACION:

saln de clase oca (oficina de colaboracin y apoyo integral) Desarrollo de la clase
Luz estela: martes y jueves Noel: mircoles y viernes Allyan: jueves

Situaciones claves:
ACTORES:

CAPITALES

Simbolico
soporte profesora V

PROBLEMA: Diagnostico Problema:

Social
1.No hay rutina que les generen hbitos ubicandolos en el tiempo y espacio 21 das sin parar motivadores y no largas 2.Establecimiento con deficiencias estructurales para el desarrollo de las actividades y estrategia pedaggica 3.No hay un plan de desarrollo establecido y documentado 4.No hay un cronograma establecido 5.No hay un currculo establecido 6.No hay un horario establecido 7.No hay valores 8.No hay limites

Deficiencia al estudiar casos particulares ( perfil del nio) por parte del ICBF para la designacin de fundaciones u hogares especializados en casos especficos: (abuso sexual, maltrato infantil, delincuencia, indigencia, entre otros).

Separacin del ncleo familiar

Denuncia (vecino, familiar, annimo, agredido) presencia de la polica o ICBF Se separa al nio de la familia Es llevado a un centro de emergencia

PROFESORA: Patricia moreno VOLUNTARIAS: NIOS: 8 a 11 aos de edad

Necesidad:
Currculo Metodologa de direccionalidad Metodologa educativa Capacitacin Apoyos logsticos Horario Rutina Hbitos Cronograma Valores y gura de autoridad Organizacin institucional

Simbolico
herramienta de transicin

herramienta de inclucin

Habitus: Descontrol
Caos Desorden Desinters Irrespeto Falta de autoridad

Concepto:

Simbolico
transicin de objeto a sujeto

aprendizaje integral e inclusivo crecer integralmente Aprender para crecer

Aislamiento Social

Categoras:

Social: Educacin estrato socio econmico contexto ( violencia) Econmica: Alimentacin Hogar Vestido

Psicolgico/emocional: Maltrato psicolgico Abuso sexual Maltrato emocional Maltrato fsico Problemas de autoestima e identidad Inseguridad Rechazo

40% 30% 20% 10%

Tatiana Bonilla: Comportamiento oposicional (diagnostico por metodologa de observacin) Yesid Palacios: SU comportamiento esta ligado fuertemente con su estado de animo, respetuoso Angie Rojas: Problemas al acatar ordenes, figura de autoridad nula. Jhony Pinzn: El mas avanzado pero problemas de lenguaje

inclucin social

Social

trabajo voluntario social

Social

Oportunidades dentro de los capitales :

Intelectual: por medio de las actividades a realizar se trabajara la parte intelectual al lograr que los nios aprendan a leer y escribir por medio de mtodos de direccionalidad que van a llevar al nio a nivel de educacin acadmico superior al que tienen. Simblico: por medio de objetos y materiales nuevos se facilitar el desarrollo de las actividades para que el proceso de lectoescritura se vea beneficiado y soportado por los mismos, aportndole a la profesora ayuda y materiales didcticos que solucionen los problemas dentro de la clase. Econmico: Para la nueva adquisicin de materiales y objetos se requiere de un soporte econmico que lucre la adquisicin de estos. Social: el comportamiento, valores, hbitos y avance acadmico se ver transformado por medio del diseo de experiencia planteado.

ACTORES
Actor especifico constante: Actores especficos variables:

Problemas

Se vulneran los derechos, se asla al nio de su familia

Camilo Caldern: problemas de atencin y obediencia. Antonio Quionez: retraso y vocabulario ofensivo

Necesidades locativas
Materiales Infraestructura

Nio

Padres ICBF/ polica Centro de emergencia ( hogar de paso) Fundacin hogar San Mauricio - profesoras

Diseo y ejecucin del proceso al momento de separar al agresor del agredido, ya que se ejerce de manera abrupta e inadecuada. La llegada al centro de emergencia donde se agudiza la situacin emocional reflejada en los vicios, actitudes agresivas, comportamientos inadecuados como mecanismo de defensa. Adaptacin a un lugar desconocido donde las normas, reglas y autoridad se convierten en un problema. Desarraigo del lugar de confort para hacer parte de otra familia desconocida que le brindar una vida con calidad pero a la vez extraa.

Conduce a la situacin de estudio Integracin a la fundacin

Llegada a la fundacin asignacin de grupo, curso y cuarto conocimiento del lugar integracin integracin a la rutina de la fundacin

Bryan Mndez: problemas de atencin, indiferente al estudio, no acata ordenes y no reconoce autoridad.

transmisin de conocimiento pedagogicamente

Intelectual

VANESSA LESMES: nia que llegar el 12 de Septiembre al saln

Oportunidad: Diseo de experiencia.

leer escribir El diseo de un cronograma y horario que conduzca a una rutina que evidenciar en un futuro hbitos La integracin de Materiales para el desarrollo de actividades didcticas Cartillas especializadas y diseadas para los perfiles particulares de los nios Estadsticas del los perfiles de los nios del saln OCA Diseo de capacitaciones para profesora Metodologa educativa

Lnea del tiempo: Palabras claves, puntos de tensin

9:OO A.M 9:30 A.M 9:50 A.M 10:15 A.M 10:30 -11:00 A.M
Recreo
Actividad de atencin ( Trabajo con la cartilla ) Dificultad Actividad de matematicas ( Trabajo con la cartilla) Exito Actividad de recoger y alistarse para recreo Desorden Actividad de lenguaje y manual ( Trabajo con la cartilla) interes Actividad de concentracin Concurso con los Taller de musica temas vistos (Trabajo con cartilla) interes interes Hiperactividad

Intelectual
12:30 :00 P.M 1:00 P.M
Almuerzo

Nio Padres ICBF/ polica Centro de emergencia ( hogar de paso) Fundacin hogar San Mauricio Profesora

11:40 A.M

12:30 P.M

Econmico
la fundacin asume la responsabilidad econmia de los nios con ayuda del estado

Intelectual soporte
profesora V

Objetivos: General:

disear una estrategia integral para garantizar la alfabetizacin de nios con antecedentes de maltrato y as poder ser integrados en la comunidad educativa.

Especficos:

El diseo de un cronograma y horario que conduzca a una rutina que evidenciar en un futuro hbitos Cartillas especializadas y diseadas para los perfiles particulares de los nios La integracin de Materiales para el desarrollo de actividades didctica. Estadsticas del los perfiles de los nios del saln OCA Diseo de capacitaciones para profesora Metodologa educativa