PLANIFICACION DIDCTICA DE BLOQUE CURRICULAR N 1

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 REA: Lengua y Literatura AO LECTIVO: 2011-2012 EJE TRANSVERSAL: EJE DEL APRENDIZAJE: escuchar hablar leer escribir y texto EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. TITULO DEL BLOQUE: AO DE EDUCACIN BSICA: 5to ESTUDIANTES/MAESTRA: Vernica Quilismal . DURACIN: 6 semanas Fecha inicial: 19 de septiembre del 2011 2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Escuchar textos para comprender la funcin comunicativa y valorar las variedades lingsticas y culturales que poseen, con una actitud de respeto y aceptacin de las diferencias.

fecha final: 14 de Octubre del 2011

3.

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICOS

Escuchar descripciones de lugares tursticos en funcin de establecer comparaciones entre estos Contextos.

Analiza y Describe El entrono lugares tursticos propios de su cantn. Cuaderno Establece funciones de comparacin de un a otro Utiliza adecuadamente gua telefnica la gua telefnica Dialoga sobre la funcin comunicativa y la estructura de las paginas amarillas, gua telefnica y listado en relacin con otros tipos de textos

INDICADOR ESENCIAL INDICADOR DE LOGRO Conoce los lugares tursticos que cuenta nuestro pas

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Establecer la funcin comunicativa y la estructura de las pginas amarillas, gua telefnica y listados en relacin con otro tipo de texto.

Establece la funcin comunicativa

Dibuje los lugares tursticos que estn ms cercanos a la comunidad y establezca una comparacin entre cada uno de ellos.

Cul es la funcin que cumple una gua telefnica y escriba las caractersticas

Buscar en la gua telefnica las pginas amarillas y escribir los subttulos que se encuentran

ah
Escuchar adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes desde la comprensin de la construccin lgica de las ideas. Comprende las ideas Cuadernos que se expresan en las adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, y chistes. Comprensin de la construccin lgica de las ideas Escriba una adivinanza, trabalenguas, retahlas, refranes chiste, y cual es la diferencia que existe entre cada uno de ellos Repita oralmente un trabalenguas e intrprete un refrn. Narre oralmente un cuento breve con todas sus partes y elementos. Escriba un cuento inventado por usted.

Escuchar cuentos breves desde la identificacin de sus elementos narrativos bsicos.

Identifica en un cuento los elementos narrativos bsicos Analiza los elementos narrativos bsicos en un cuento.

Cuento

Identifica en un cuento la estructura y los elementos que lo construyen

4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

Profesor Orientador

Alumno Maestro

Profesor Supervisor

PLANIFICACION DIDCTICA DE BLOQUE CURRICULAR N 1

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 REA: Matemticas AO LECTIVO: 2011-2012 EJE TRANSVERSAL: EJE DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida. TITULO DEL BLOQUE: AO DE EDUCACIN BSICA: 5to ESTUDIANTES/MAESTRA: Vernica Quilismal . DURACIN: 6 semanas Fecha inicial: 19 de septiembre del 2011 fecha final: 14 de Octubre del 2011 2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Demostrar eficacia, eficiencia, contextualizacin, respeto y capacidad de transferencia al aplicar el conocimiento cientfico en la solucin y argumentacin de problemas por medio del uso flexible de las reglas y modelos matemticos para comprender los aspectos, conceptos y dimensiones matemticas del mundo social, cultural y natural.

3. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICO S

INDICADOR ESENCIAL INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Escribir y leer nmeros naturales hasta el 9 999.

Interpreta nmeros naturales antes de aplicarlos en cualquier operacin Analiza la secuencia que tiene los nmeros naturales.

Palos Objetos del entorno (frutas arboles, etc.)

Escribe, lee, ordena, cuenta y representa nmeros naturales de hasta cuatro dgitos.

Complete la siguiente tabla En palabras

Cantidad 5 984 2 531 1 690 329

Agrupar objetos en miles, centenas, decenas y unidades con material concreto adecuado y con representacin simblica.

Demuestra cantidades numricas con material concreto Representa simblicamente las cantidades de miles centenas decenas y unidades.

Reconoce pares ordenados y los relaciona con la correspondenci a de conjuntos.

complete

Cuantas casa tienes Enumere a su familia desde su mam pap hermanos tos\as Cuente cuantas cabezas de pltanos reuniran 2 meses Cuantos arboles hay frente a su casa

Memorizar paulatinamente las combinaciones multiplicativas (tablas de multiplicar) con la manipulacin y visualizacin de material concreto.

Utiliza las multiplicaciones y material concreto para realizar operaciones Relaciona las multiplicaciones con la utilizacin de material concreto.

Resuelve problemas de multiplicacin con nmeros de hasta cuatro cifras.

Multiplicar las matas de los limones que existen en la escuela por la mata de limones que estn frente a la escuela

Relacionar la nocin de divisin con patrones de restas iguales o reparto de cantidades en tantos iguales.

Reconocer cuadrados rectngulos a partir anlisis de sus caractersticas.

y del

Aplica la nocin de divisin con cantidades iguales o exactas Realiza operaciones de divisin con patrones de restas iguales. Escuela Explica las caractersticas del cuadrado rectngulo Analiza los cuadrados y los rectngulos identifica sus caractersticas.

Analiza divisiones con cantidades iguales

Divida los limones que tiene en la escuela para todos sus compaeros

Estima, mide y calcula el permetro de cuadrados y de rectngulos.

Reconozca

escriba

cuantos

cuadrados y rectngulos tenemos en la escuela y porque son cuadrados y rectngulo

Identificar y utilizar las unidades de medidas de longitud: el metro y sus submltiplos dm, cm, mm en estimaciones y

Describe para que sirven las unidades de medida y de

Realiza conversiones

Mida la longitud del aula y escriba sus medidas en estimaciones m.

mediciones de objetos de su entorno.

Recolectar, representar e interpretar en diagramas de barras datos estadsticos de situaciones cotidianas.

longitud Realiza estimaciones y mediciones de objetos de su entorno.

simples del metro a sus submltiplos.

cm. mm.

Interpreta datos estadsticos en un diagramas de barras Analiza la funcin que cumple el diagrama de barras.

Recolecta, representa datos estadsticos en diagramas de barras.

Represente en un diagrama de barras todos los productos que tiene su comunidad

4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

Profesor Orientador

Alumno Maestro

Profesor Supervisor

PLANIFICACION DIDCTICA DE BLOQUE CURRICULAR N 1

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 1.2 1.3 1.4 REA: Estudios Sociales AO LECTIVO: 2011-2012 EJE TRANSVERSAL: EJE DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional.

1.5EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana. 1.6 TITULO DEL BLOQUE: 1.7AO DE EDUCACIN BSICA: 5to 1.8 ESTUDIANTES/MAESTRA: Vernica Quilismal . 1.9 DURACIN: 6 semanas 2 OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional. Fecha inicial: 19 de septiembre del 2011 fecha final: 14 de Octubre del 2011

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICO S

INDICADOR ESENCIAL INDICADOR DE LOGRO

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Describir cmo est conformado el Sistema Solar a travs de la identificacin y caracterizacin de cada uno de los planetas que lo constituyen.

Explica las caractersticas de Esfera cada uno de los planetas del Imgenes del sistema solar sistema solar

Describe cmo est conformado el Sistema Solar y el lugar que ocupa nuestro planeta dentro de l. Detalla al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar. Ubica en material cartogrfico los accidentes geogrficos propios de cada

Dibuje el sistema solar y escriba una caracterstica de cada uno de ellos

Identificar al planeta Tierra como un mundo vivo dentro del Sistema Solar en comparacin con el resto de planetas.

Establecer el planeta tierra como el mundo en que vivimos

Escriba las cualidades que tiene el planeta tierra

Identificar las regiones del Ecuador y sus principales caractersticas fsicas, demogrficas y climticas, con la observacin y descripcin de material cartogrfico.

Analiza las caractersticas Mapa fsicas demogrficas y fsico del climticas de cada una de las Ecuador regiones que cuenta el Ecuador

Explique cmo se formo las regiones naturales del Ecuador con sus caractersticas fsicas

regin natural del Ecuador Diferenciar la variedad climtica de cada regin natural y su influencia en la vida de sus habitantes. Define la variedad de climas Mapa de de cada regin natural regiones Explica la influencia de la variedad de climas en la vida de los ecuatorianos y ecuatorianas en cuanto a vestimenta, vivienda, trabaj, alimentacin, entre otros aspectos. Propone acciones para preservar el patrimonio natural ecuatoriano.

Realice un mapa conceptual de las variedades de climas que existe en el Ecuador recalcando vestimenta, vivienda, trabajo, alimentacin, entre otros aspectos

Describir la riqueza natural del Ecuador en flora y fauna, apreciando su gran valor y reconociendo la responsabilidad que tenemos los ecuatorianos y las ecuatorianas en salvaguardarla.

Determina cuales son las riquezas naturales que posee nuestro Ecuador

Enumerar cuales son las riquezas naturales que posee el Ecuador

Identificar los derechos de las

Escribe

los

derechos

Explica cmo se

Escriba un derecho y un

ciudadanas y los ciudadanos ecuatorianos, desde el reconocimiento de sus deberes con el Estado y consigo mismos.

deberes que tenemos los ciudadanos\as ecuatorianos

viven los derechos y deberes que tiene como ciudadano o ciudadana e indica si se cumplen o no en su localidad Elabora mapas del territorio de la provincia que habita y reconoce sus lmites, ros, elevaciones, y los describe

deber, analice lo que quiere decir

Reconocer las caractersticas del territorio de su provincia en cuanto a extensin y lmites desde la observacin de datos y elementos cartogrficos.

Analiza las caractersticas de su provincia extensin, Mapa de la limites y material provincia del carchi cartogrfico

1. El Ecuador esta dividi en : . Cules son Los lmites de su provincia . Con que riquezas naturales cuenta su provincia .

OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES Profesor Orientador Alumno Maestro Profesor Supervisor

PLANIFICACION DIDCTICA DE BLOQUE CURRICULAR N 1

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 REA: Ciencias Naturales 1.2 AO LECTIVO: 2011-2012 1.3 EJE TRANSVERSAL: 1.4EJE DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales. 1.5EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios 1.6 TITULO DEL BLOQUE: 1.7AO DE EDUCACIN BSICA: 5to 1.8ESTUDIANTES/MAESTRA: Vernica Quilismal. 1.9 DURACIN: 6 semanas Fecha inicial: 19 de septiembre del 2011 2. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE:

fecha final: 14 de Octubre del 2011

Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de la bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias de proteccin y conservacin de los ecosistemas.

3.

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS DIDCTICOS

Relacionar el calor y la luz que proporciona el Sol, su influencia en el cambio climtico con experimentaciones, registros climticos y recoleccin e interpretacin de datos en el entorno.

Explica la influencia del calor y la luz en los cambios climticos

El entorno (la naturaleza )

INDICADOR ESENCIAL INDICADOR DE LOGRO Explica cmo influye la variacin de temperatura en los cambios de estado de la materia Describe las principales caractersticas del suelo de la localidad.

ACTIVIDADES DE EVALUACION

Analice que sucedera si a una planta la metemos a un invernadero prendido un foco todos los das y mucho calor

Analizar las particularidades que presentan los suelos de la localidad con la observacin directa durante las indagaciones de campo, identificacin y registro de datos y la interpretacin de fotografas, imgenes y videos del estado del suelo en la localidad.

Reconoce las clases de Terrario suelos y sus particularidades

Analice los suelos frtiles de su comunidad con los pantanos que existen al filo del rio y cul es su caracterstica

Analizar la importancia y utilidad del agua para la vida de los seres vivos de la localidad con observaciones directas en el entorno,

Explica la importancia y la utilidad del agua para la vida de los seres vivos

Agua Describe las caractersticas fsicas del agua y Analice porque es til e importante el agua en

la interpretacin de imgenes, grficos y la informacin obtenida de diferentes fuentes.

su importancia para la vida de los seres vivos.

los seres vivos

Reconocer que el manejo adecuado del agua para el consumo humano previene enfermedades transmitidas por microorganismos con la reflexin de la prctica de normas y hbitos de higiene y salubridad, la observacin directa, la recoleccin y procesamiento de datos obtenidos de diversas fuentes como bibliogrficas, mas media (prensa escrita, radio, televisin, Internet), revistas y el contexto cultural.

Razona sobre el uso y manejo adecuado del agua para el consumo humano

Propone estrategias que se puedan llevar a cabo, para evitar la contaminacin del agua por microorganismos que causan enfermedades.

Escriba sobre el uso adecuado del agua para el consumo humano

Analizar las caractersticas del aire y Explica las caractersticas del su importancia para la vida de los seres vivos, con la descripcin aire y su importancia para la La vegetacin vida de los seres vivos de grficos e imgenes, la experimentacin y la reflexin.

Explica la funcin de las plantas como elemento indispensable para mejorar la calidad del aire Reconoce la

Escriba como se produce el oxigeno y para qu es importante en seres vivos

Analizar la influencia de las plantas en la calidad del aire y Reflexiona sobre la influencia de la contaminacin de ste como las plantas en la calidad del aire

Analizar la influencia que tiene las plantas en

generador de enfermedades y la contaminacin que se respiratorias, con la decodificacin e produce interpretacin de lecturas e informaciones, y el anlisis crtico reflexivo de las experiencias de los estudiantes. Comparar el ciclo de vida de los seres humanos con los ciclos de Explica el ciclo de vida de los Animales vida de otros seres vivos de la seres humanos con el ciclo de personas localidad, con la secuenciacin vida de otros seres vivos y ordenamiento del ciclo vital, la jerarquizacin de procesos, as como la interpretacin de grficos e imgenes.

importancia del aire en los seres vivos

el aire mediante un grafico

Agrupa los seres vivos segn el medio donde habitan y el tipo de alimentacin.

Dibuje el ciclo de vida de los seres humanos y de los otros seres vivos

4. OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES:

Profesor Orientador

Alumno Maestro

Profesor Supervisor