COMPLEJO EDUCATIVO CATOLICO "NUESTRA SEORA DEL ROSARIO"

PLAN DIARIO DE CLASES - 2011

DATOS DE IDENTIFICACION Asignatura:sociales Tema:Derechos Humanos Tema: Nivel: Bachillerato No. De horas: Grado: primeros aos
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Grupo: A.B

Fecha de inicio: 19-23 de septiembre

Nivel de Asimilacin

Comprension
Reproduccin

Aplicacin Creacin

a) Objetivo del aprendizaje:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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conocer la historia de los Derechos Humanos, su vigencia en El Salvador y su importancia para la convivencia de los pueblos. b) Objetivo actitudinal:__________________________________________________________________________________________________________________________________________ diferenciar y argumentaar los Derechos civiles . Politicos , economicos,sociales,culturales y especificos.ejerciendolos cn responsabilidad.
Resolucin de problema Bsqueda parcial o heurstica Investigativo

Mtodo: x Explicativo - Ilustrativo

Reproductivo

Estrategias: Debate
9

Recursos: libros , caon computadora

Otros:__________________________________________________________________________ 8 Situacin problemtica Reactivacin de los conocimientos previos:

constitucion Construccin de significados:

Qu son los Derechs Humanos? Cuales son los Derechos Humanos? Cules Derechos conoces?

Qu tipos de derecho pretebdia stisfacer la Revolucion Francesa? Qu impportancia tiene ejercer el derecho al sufragio? Cmo se asume ese derecho en la Constitucion de la Republica?

Elabora una lista de diez derechos humanos. Como nia o nia Cual de estos valores ejerces? Qu articulos de la constitucion propugnan la tolerancia y el respeto a las personas extranjeras?

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Organizacin del conocimiento:

11 Aplicacin de los conocimientos

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PRIMERA GENERAACION SEGUNDA GENERACION TERCERA GENERACION

Se conocen con la Revolucion Francesa. 1989

DERECHOS CIVILES Y POLITICOS
DERECHOS ECONOMICOS SOCIAES Y CULTURALES DERECHOS DE LOS PUEBLOS (SU CULTURA Y SU ETNIA)

Se incorporan con la revolucion Mexicana 1910 La Revolucion Rusa 1917.

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Tarea:

Final de la segunda Guerra mundial, 1945. Surgen los derechos especificos (ONU)

DERECHOS ESPECIFICOS

DERECHOS DE LAS MUJERES,NIEZ,ADULTOS, ADULTASMAYORES,TRABAJADOR ES Y DE LAS ETNIAS

Guias de trabajo sobre derechos humanos.

COMPLEJO EDUCATIVO CATOLICO "NUESTRA SEORA DEL ROSARIO" DIAGNOSTICO COMO ESTA NUESTRO CENTRO EDUCATIVO PREGUNTAS 1- Que ayudari a mejorar el aprendizaje de los nios y las nias? 2- Que podria hacer la escuela para q los nios y nias se sientan mas felices en ella? 3 - Que cosas de esta escuela te gustaria cambiar? 4 - Qu estamos haciendo en la escuela para fortalecer la atencion a estudiantes con discapacidad? 5 - Qu estamos haciendo en la escuela para eliminar barreras para la participacin y para los aprendizajes? 6 - Porque el estudiantado obtiene bajo rendimiento escolar? 7 - La forma en que esta distribuido los horarios de clase contribuyen a mejorar los aprendizajes del estudiantado? 8 - Qu es lo que hace que el esrudiantado se retire de la escuela? 9 - Qu esta generadndo que el estudiantado no asista a clase? 10 - Que es lo que sucede en la escuela para que tengamos nios y nias repitentes? 11 - Qu otras habilidades riene el equipo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes? 12 - Cmo esra organizada la escuela? (estudiantes, familia, docentes, etc) 13 - Cmo podemos fortalecer la organizacin que tenemos? 14 - Ser necesario organizar otros equipos diferentes a los que ya se tienen? Cules? 15 - Cmo nos debemos organizar los maestros y maestras para que los nios y y nias tengan mas tiempo para el aprendizaje? 16 - Como podemos mejorar la participacion de la comunidad para apoyar los aprendizajes 17 - De que manera se fortalecen los liderazgos en los diferentes sectores? RESPUESTAS

NIVEL:___________________

COMPLEJO EDUCATIVO CATOLICO "NUESTRA SEORA DEL

PLAN DIARIO DE CLASES - 2011

Asignatura:sociales
1

Tema: Tema:Derechos civiles, politicos,sociales, economicos y culturales

DATOS DE IDENTIFICACION Nivel: Bachillerato No. De horas:

a) Objetivo del aprendizaje:____________________________________________________________________ conocer la historia de los Derechos Humanos, su vigencia en El Salvador y su imp b) Objetivo actitudinal:________________________________________________________________________ Elaborara y explicarasobre los derechos humanos apreciando su validez a partir de Mtodo: Resolucin de problema Investigativo

Explicativo - Ilustrativo Reproductivo

Bsqueda parcial o heurstica

Otros:__________________________________________________________________________ Reactivacin de los conocimientos previos: 8 Situacin problemtica

Cmo se clasifican los derehos humanos? Qu son los derechos civiles? Qu derechos se ejercen en la comunidad?

Qu coherencia guarda el derecho a la educacion co pais en materia educativa? Qu derechos se transgr somete a los nios y a las nias al trabajo a temprana amenaza a las nias y a los nios que trabajan e

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Organizacin del conocimiento:

DERECHOS DE LAS MUJERES

11 Aplicacin de los conocimientos

DERECHOS DE LA NIEZ

DERECHOS ESPECIFICOS

CLASIFICACION DE LOS DERERCHOS HUMANOS

DERECHOSDE ADULTOS Y ADULTAS MAYORES

DERECDOS DE LOS GRUPOS ETNICOS

CATOLICO "NUESTRA SEORA DEL ROSARIO"

ARIO DE CLASES - 2011

ATOS DE IDENTIFICACION Nivel: Grado: Grupo: Fecha de inicio: Bachillerato primeros aos A.B 26-30 de septiembre Nivel de Asimilacin No. De horas: 2 x Comprension x Aplicacin Reproduccin Creacin ________________________________________________________________________________________________________________ os, su vigencia en El Salvador y su importancia para la convivencia de los pueblos. __________________________________________________________________________________________________ anos apreciando su validez a partir de la Constitucion de la republica de El Salvador. Estrategias: Recursos: 5 6 Debate libros , caon computadora ______________________ constitucion problemtica Construccin de significados: 9

Qu significa que un pueblo tiene derecho al respeto de su identidad nacional y cultural y de su integridad? cia guarda el derecho a la educacion con la realidad del Examina los articulos 63 y 117 de la Constitucion educativa? Qu derechos se transgreden cuando se Politica , explicar si esos articulos bastan para velar nios y a las nias al trabajo a temprana edad? Qu por los derechos de los pueblos indigenas en El a las nias y a los nios que trabajan en la calle? Salvador. Investigar si existe otra legislacion internacional que proteja los derechos de los pueblos.

n de los conocimientos

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CLASIFICACION DE LOS DERERCHOS HUMANOS 13

Tarea:

Guias de trabajo sobre derechos humanos.