SELECCIN DE LOS DOMINIOS DE LA MISIN DEL RECINTO Y DE LOS CONOCIMIENTOS, DESTREZAS Y ACTITUDES Plantilla 3A Plan de Assessment del Aprendizaje

Estudiantil Programa acadmico ____DRAMA________________________________________

Dominios de la misin del Recinto Objetivos Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin Criterios de evaluacin

Aprobado por la Facultad el 26 de enero de 2005

Instancias para recopilar la informacin
Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato Cuarto tiempo Induccin. Graduados

Unidad o persona responsable

Investigacin y creacin

1. Identificar los aspectos sobresalientes de la historia del teatro 2. Aplicar sus conocimientos en la creacin de diseos tcnicos propios del teatro. 3. Identificar los elementos teatrales indispensables para la creacin de una propuesta de direccin escnica 4. Utilizar las tecnologas de informacin disponibles como instrumento de investigacin y creacin

Rbricas para evaluar Monografas y/o ensayos; Portafolio

Criterios establecidos en la rbrica que demuestran el dominio de las destrezas adquiridas. Nivel alcanzado de 3 o ms en la rbrica del portafolio. Dominio de las destrezas adquiridas con una ejecutoria de 3 o ms en la rbrica en cuestin..

Historia del teatro

1.Vestuario y/o Escenografa y/o Iluminacin 2. Experiencia: Representacin teatral

Curso de Direccin escnica Experiencia: Montaje teatral.

Coordinador de Avalo y Profesores de los cursos.

Comunicacin efectiva

1. Comunicar de forma verbal y escrita aquellas ideas y principios fundamentales del teatro a la comunidad universitaria y a la comunidad en general. 2. Desarrollar destrezas de comunicacin en presentaciones orales y escritas en forma lgica y coherente con el fin de dar a conocer las obras teatrales.

Rbricas para evaluar: informes orales Monografas Representaciones teatrales Proyectos grupales Portafolio Pre y post prueba del College Board de redaccin en espaol y comprensin del ingls (ELASH II)

Los criterios establecidos en las rbricas en un nivel de 3 o mayor en una escala de 4. Rbrica para evaluar el dominio de las destrezas adquiridas. Los criterios de redaccin en espaol: Dominio lxico, tema y estructura, correccin, estructura sintctica para ELASH II en criterios establecidos: comprensin de lectura, lenguaje y comprensin auditiva

Cursos: Curso de Historia del Actuacin Teatro, Iluminacin, Escenografa. Experiencia: Participacin en una obra dramtica Pre prueba CEEB ELASH II Post prueba CEEB

Curso de Direccin Escnica Experiencia: Montaje teatral

Plantilla 3B Plan de Assessment del Aprendizaje Estudiantil Programa acadmico ____DRAMA__________________________________________ Conocimientos, Destrezas y Actitudes del Programa Conocimiento de la disciplina Objetivos Actividades e instrumentos utilizados para recopilar informacin Rbricas para evaluar: Exmenes parciales; Monografas; proyectos grupales; Representacin teatral Jurado por expertos Criterios de evaluacin

Instancias para recopilar la informacin

Primer tiempo Al principio del Bachillerato Segundo tiempo A mitad del Bachillerato Tercer tiempo Al finalizar el Bachillerato Cuarto tiempo Induccin. Graduados graduarse

Unidad o persona responsable

1. Identificar los periodos histricos sobresalientes del teatro y su aportacin a la dramaturgia, tcnicas y estilos actorales y de direccin escnica. 2. Distinguir las diferentes manifestaciones teatrales. 3. Evidenciar su conocimiento del teatro mediante ensayos y monografas.

Notas obtenidas en Curso Historia de los cursos con un teatro nivel de ejecutoria de B o mayor. Ejecutoria de 75% o ms en los exmenes. Dominio de las destrezas en los trabajos grupales.

Curso de Iluminacin y/o escenografa y/o Vestuario

Curso Direccin escnica Experiencia Montaje teatral

Coordinador de Avalo y Profesores de los cursos

Comunicacin efectiva teatral

4. Definir conceptos teatrales. 5. Identificar el vocabulario teatral. 6. Crear diseos tcnicos y propuestas de direccin escnica. 7. Utilizar la tecnologa de informacin disponible. 1. Comunicar verbalmente aquellas ideas y principios fundamentales en su rea de especializacin. 2. Explorar y experimentar con nuevas tendencias teatrales. 3. Utilizar las tcnicas de la direccin escnica y la

Rubricas para evaluar: representaciones teatrales Pruebas de ejecucin Proyectos teatrales

Los criterios establecidos en las rubricas en un nivel de 3 o mayor en una escala de 4.

Cursos: Actuacin, Pantomima, Diccin Participacin en produccin teatral.

Curso: Actuacin II, III y IV Participacin en produccin teatral.

Curso: Direccin Escnica. Experiencia en Direccin teatral

Coordinador de Avalo y Profesores de los cursos

actuacin por medio de la representacin teatral. 4. Utilizar la tecnologa de informacin disponible.