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ADOLESCENTES E O SERTANEJO UNIVERSITRIO: O GOSTO COMO UMA ATIVIDADE REFLEXIVA

Daniela Oliveira dos Santos Universidade Federal de Uberlndia UFU Mestrado em Artes Msica Educao Musical SIMPOM: Subrea de Educao Musical

Resumo Esta comunicao traz uma reflexo sobre o gosto a partir de um recorte da pesquisa em andamento: Que Msica Boa!: Modos de relao entre adolescentes e o Sertanejo Universitrio, no Programa de Mestrado em Artes rea Msica da Universidade Federal de Uberlndia. Partindo de um questionamento na rea da Educao Musical, no qual a pesquisadora, professora de msica na escola regular, busca compreender os modos de relao que os adolescentes tm com o estilo musical Sertanejo Universitrio, essa pesquisa tambm traz como objetivo compreender como o gosto construdo nas relaes dos adolescentes com o estilo. A pesquisa ser realizada com um grupo de 3 a 5 adolescentes escolhidos devido aos seus modos de relao com o Sertanejo Universitrio, j que as prticas com o estilo refletem muito dos seus modos de relao com a msica. Cantar junto, colecionar letras das msicas, danar, ouvir, tocar, todos esses modos de relao com o estilo so prticas que a pesquisa buscar compreender a partir das narrativas desses adolescentes. O artigo est dividido em sees: na primeira apresentarei a pesquisa em andamento, tratando dos objetivos, metodologia adotada e referencial terico. Em seguida farei uma explanao sobre o estilo musical Sertanejo Universitrio e, logo aps, trarei uma reflexo acerca da construo do gosto musical como uma atividade reflexiva dentro dos estudos do socilogo Antoine Hennion. Os apontamentos advindos dos estudos no campo da Sociologia da Msica muito contribuem para a compreenso da relao entre sujeito, msica e a constituio do gosto. Palavras-chave: adolescentes; gosto; sertanejo universitrio.

Introduo Esse artigo traz consideraes acerca da pesquisa em andamento Que Msica Boa!: Os modos de relao entre adolescentes e o Sertanejo Universitrio com previso de trmino em fevereiro de 2012. A pesquisa justifica-se na tentativa de compreender como os adolescentes constroem seus modos de relao com a msica, a partir da frase de uma aluna da 1 srie do Ensino Mdio que, colocando suas expectativas sobre o estilo Sertanejo Universitrio, exclamou: Professora, Que Msica Boa!. Por que dizer que tal msica boa? Quais so os parmetros pelos quais os adolescentes fazem suas escolhas musicais? Ser que esto mais ligados ao ritmo, ou a letra o que lhes chama mais ateno? Eu, I Simpsio Brasileiro de Ps-Graduandos em Msica
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professora de msica, tento investigar essa relao para que, a partir de um olhar de professorapesquisadora, compreenda o processo que envolve os adolescentes e seus modos de relao com o estilo. As escolhas musicais dos adolescentes refletem relaes com a msica que se evidenciam no tocar, no cantar, no danar junto, no imitar o cantor preferido. Tais relaes a todo tempo so percebidas durante as aulas de msica. Compreender como os adolescentes fazem suas escolhas musicais luz das fundamentaes do campo da Sociologia da Msica e da Educao Musical, muito auxiliar ns, professores, rumo compreenso de como so construdas essas preferncias por determinados estilos, e de que maneira suas escolhas interferem nas aulas de msica no contexto da escola regular. Durante as aulas comum ouvir deles alguns relatos sobre essas preferncias, dentre elas: msica eletrnica, funk, pop/rock, gospel, msica sertaneja, etc., e da vivncia com esses estilos, tanto em casa, na escola, em shows, na igreja, dentre outros. Destaco que a escolha do estilo Sertanejo Universitrio foi fruto das observaes que tenho feito durante as aulas, no recreio, e em eventos na escola tais como festas e pequenas confraternizaes. Os adolescentes sabem as letras das msicas de cor, conhecem a vida dos cantores, danam ouvindo pelo celular, ou com o Mp3, e elegem o estilo como o preferido. A pesquisa tem por objetivos especficos interpretar a afirmativa Que Msica Boa! que os adolescentes do para o estilo musical Sertanejo Universitrio e entender o lugar que essa msica ocupa em suas vidas, reconstruindo as histrias que os ligam ao estilo. Tambm a pesquisa tem por objetivo especfico conhecer as caractersticas das identidades e do gosto musical construdas pelos adolescentes nas suas relaes com o Sertanejo Universitrio. As investigaes nas Cincias Sociais vislumbram o conhecimento de fatos, dando-lhes uma ateno especial para assim compreendermos os indivduos inseridos em uma rede de significados com o mundo que os cerca. Chizzotti (2003) afirma que vrias tendncias epistemolgicas se apresentam como direes de pesquisa qualitativa, tais como: entrevistas, observao participante, histria de vida, pesquisa participativa, etnografia, dentre outros. As pesquisas tomam, por sua vez, formas textuais originais, recorrendo a todos os recursos lingusticos, sejam estilsticos, semiticos ou diferentes gneros literrios, como conto, narrativas, relatos, memrias; [...] (p. 222). A metodologia adotada ser a Entrevista Narrativa, tcnica especfica de coleta de dados sistematizada por Schtze (2007) a qual nos fornecer subsdios para que compreendamos as relaes entre os atores sociais, no caso os adolescentes, e seus modos de relao com a msica. Para Bauer e Gaskell (2003), o emprego das entrevistas de fundamental importncia para aprofundarmos a respeito das narrativas dos indivduos:

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O emprego da entrevista qualitativa para mapear e compreender o mundo da vida dos respondentes o ponto de entrada para o cientista social que introduz, ento, esquemas interpretativos para compreender as narrativas dos atores em termos mais conceptuais e abstratos [....] (BAUER; GASKELL, 2003, p. 65). A aplicao da entrevista narrativa segue quatro fases distintas: a preparao, que consiste em criar familiaridade com o campo de estudo; a iniciao, na qual so dadas as orientaes para o entrevistado (utilizao de um tpico inicial, permisso para gravar); a narrao central, incio da narrao dos fatos, que no poder ser interrompida pelo entrevistador, pois se restringe a uma escuta atenta; fase de questionamento a fase em que o entrevistador inicia as questes imanentes para completar as lacunas da histria, porm tais perguntas devem ser feitas empregando somente as palavraschave do informante; fase conclusiva o momento de se obter informaes adicionais quando se encerra a entrevista, da surgem discusses interessantes na forma de comentrios informais. Para Chizzotti (1991, p. 64), a pesquisa por no pretender uma representatividade absoluta dos adolescentes, selecionar um grupo apoiado em um julgamento, ou segundo o autor, uma amostragem por julgamento. Significa selecionar um grupo satisfatrio para a necessidade da pesquisa, obtida a partir do julgamento do pesquisador no que se refere representatividade do grupo de adolescentes. Assim os entrevistados, cerca de 3 a 5 adolescentes, entre 14 e 17 anos, sero selecionados dentre os alunos do Colgio da Polcia Militar Unidade Dionria Rocha, localizado na cidade de Itumbiara Gois. A escolha desta unidade escolar justifica-se pelo fato da atuao desde 2007 da pesquisadora como professora de msica. As fontes empricas sero obtidas atravs de observaes dos modos de relao dos adolescentes com o Sertanejo Universitrio coletados em uma manifestao musical do gnero. Estas observaes sero feitas junto de suas experincias musicais no convvio deles com o estilo. As observaes seguiro um roteiro e sero registradas em um caderno de campo contendo os detalhes da manifestao, local, espao e etapas do desenvolvimento do fenmeno observado. A comunicao tem como propsito apresentar a pesquisa em andamento, destacando uma cena extrada da fonte emprica que trar reflexes sobre o gosto como uma atividade reflexiva.

Sertanejo Universitrio Dentre os vrios estilos musicais pelos quais os adolescentes demonstram suas preferncias, a investigao destaca o estilo Sertanejo Universitrio. A msica sertaneja desde a dcada de 60 vem apresentando mudanas significativas em vrios aspectos, e isso se deve incorporao de I Simpsio Brasileiro de Ps-Graduandos em Msica
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elementos associados estrutura musical, adequao aos instrumentos eltricos (guitarra, contrabaixo), mistura de ritmos, dentre outros. De acordo com Zan (2008): [...] as novas duplas usam roupas de grife, cabelo bem aparado e penteado. As mudanas estilsticas tm forte apelo comercial destinado a um pblico vido por novidades (p. 4). Apesar de muito recente esse novo estilo musical denominado Sertanejo Universitrio vem fazendo a cabea de adolescentes e jovens, sendo eles de classes econmicas diversas. As Raves do Jeca Tatu matria intitulada pela revista Veja em 2008, chama a ateno para a exploso do estilo Sertanejo Universitrio que arrebanha um pblico maior a cada dia. So msicas que falam de amor, muitas vezes aquele amor sem compromisso, de alegria, nada de baixo astral nem de fossa, so msicas pra cima como a moada costuma dizer. Csar Menotti e Fabiano, dupla que revolucionou a histria da msica sertaneja, afirma: Quando comeamos a cantar, no tnhamos a pretenso de inventar uma nova msica. Procuramos fazer um trabalho particular e indito, que no se parecesse com nenhum outro. (entrevista ao Correio Web, fevereiro de 2010). A dupla presenteava os estudantes universitrios com cortesias para seus shows, por isso a terminologia Universitrio diz respeito a esse pblico que, at ento, no era muito adepto ao estilo sertanejo; porm, o estilo tem agregado tanto as novas geraes quanto as mais tradicionais. Em entrevista ao Jornal O Popular o cantor Luan Santana, representante do estilo, comenta sobre os diversos tipos de pblicos: Alm disso, meu pblico no s de galera de faculdade, mas tambm crianas, jovens, adultos e at pessoas mais velhas (entrevista ao Jornal O Popular, maio de 2010). As principais caractersticas do Sertanejo Universitrio se evidenciam pela mistura de estilos tais como o Pop, Ax, Rock, mas no deixa de utilizar elementos especficos do estilo Sertanejo, como a performance em duplas com primeira e segunda vozes. Nas consideraes de Bastos (2009): So artistas que fazem um sertanejo bastante pop (nos moldes mais atuais), no cenrio atual e tiveram um surgimento relativamente recente (BASTOS, 2009, p. 12).

Hip-Hop ou Sertanejo? Danando em trio Seria a busca por uma identidade nica, ou a apropriao de um estilo? Bluses, tnis, bons e um jeito de danar que at ento no tinha visto com aquela msica de fundo. Poderia chamar isso de msica sertaneja? Espanto, xtase, surpresa, sentimentos surgindo a todo o momento, situaes estranhas em um mundo to conhecido. Onde estariam as botas e, os chapus?

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Esse fragmento refere-se s anotaes feitas em um dirio de bordo sobre uma cena observada, quando a pesquisadora realizou a filmagem de um show na cidade de Itumbiara durante o VI Arraia, festa junina que j est em sua 6 edio. O show da dupla sertaneja Joo Neto e Frederico aconteceu no dia 27 de junho, no encerramento da festa que se iniciou dia 17 do mesmo ms. A cena revela possibilidades de uma discusso baseada na teoria do gosto de Hennion, o qual nos oferece apontamentos que muito colaboram para reflexes sobre a construo do gosto como uma atividade reflexiva. Observando aqueles meninos utilizando do estilo sertanejo, mas danando com passos do hip-hop, pude verificar a apropriao de um estilo, [...] revendo a obra em todos os seus detalhes dos gestos, corpos, hbitos, materiais, espaos, linguagens e instituies que ali habitam. (HENNION, 2003, p.82). Compreender as obras de arte como uma mediao significa olhar a obra como um todo, e no alguns aspectos isolados. Hennion aponta que pesquisadores tm produzido uma significativa teoria prtica de mediao [...] das relaes heterogneas entre arte e pblico atravs de dispositivos precisos, instituies, objetos, e habilidades humanas, construindo identidades, corpos e subjetividades. (ibd. p. 81). O autor tem sistematizado estudos dando maior ateno aos gestos e aos objetos: necessrio conceber uma sociologia mais pragmtica, mais prxima daquilo que fazem e pensam os atores, em lugar de uma concepo crtica a que nos tem acostumados a Sociologia da Cultura. (HENNION, 2010, p. 26). O gosto construdo a partir das experincias dos indivduos, nos momentos, nas atividades com a msica. Essa construo feita por meio de situaes que evidenciam nosso envolvimento com ela: o cd, o canto, o show, a prtica coletiva. Todos esses fatores vo revelando a forma de nos relacionarmos com ela. Esse o conceito de mediao de Hennion: os prprios meios que ns utilizamos para captar o objeto, formam parte dos efeitos que estes podem produzir. (ibid, p. 27) Estudar o gosto na perspectiva de Hennion faz-nos entender melhor essa intrnseca relao entre sujeito e msica. Devemos compreender a construo do gosto como um processo que surge do contato entre o ouvinte e a msica. Por isso o autor diz que o gosto atua como uma performance, ou seja, [...] ele atua, ele se compromete, ele transforma e forma um sensibilizado [...] (HENNION, p. 43, 2008). A busca por adequaes, um jeito de danar estranho aos j cristalizados no estilo Sertanejo (na maioria das vezes as danas so em pares), demonstra um novo dispositivo criado por aqueles adolescentes nas suas experincias com a msica. Esse dispositivo se evidencia na apropriao de um estilo musical, no caso o Hip-Hop, que trazido para um novo contexto, o Sertanejo I Simpsio Brasileiro de Ps-Graduandos em Msica
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Universitrio, fundamentando o que Hennion afirma sobre a construo do gosto: [...] seus gostos so o seu passado sedimentado (familiar, escolar, social...) o que forma sua identidade. (HENNION, p. 27, 2010). A identidade daqueles garotos a todo tempo percebida, em seus gestos, em suas aes, ao mesmo tempo em que so reconstrudas, pois, uma nova experincia, um novo estilo musical. Assim a criao de dispositivos representa uma atividade reflexiva, que a todo tempo podem ser reelaborados em outras situaes. So escolhas que se caracterizam nos seus modos de se relacionarem com a msica e que, em frente a novas experincias, sero quem sabe, diferentes.

Consideraes Finais O gosto tratado por Hennion ganha um terreno de investigao muito frtil para educadores musicais, pois para o autor o importante conhecer o que motiva o gosto, quais as prticas envolvidas na escolha de um estilo musical em particular. Por isso ao observar os adolescentes nas suas relaes com o estilo Sertanejo Universitrio, verificamos que o gosto por essa msica construdo nas prprias prticas musicais, seja cantando, danando, ou somente ouvindo. Como afirma Hennion, a construo do gosto no se d apenas em uma parte, a msica e o sujeito so partes dessa construo. Observando aquele trio durante um show notamos que, mesmo com bluses, bons e tnis, e danando com passos do Hip-Hop, ali se reflete uma cena na qual o gosto por um estilo, que at ento parece no-familiar, est sendo construdo. As prticas, sejam elas quais forem, so partes constituintes na construo do gosto. De acordo com Hennion, essas prticas formam um ato reflexivo, que desde o momento que se iniciam, esto sedimentando o gosto. A reflexividade : Produo de espaos e durao prprios, de cenas e de dispositivos dedicados, constituio progressiva e evolutiva de um repertrio [...] (ibid, p. 29). Assim, o gosto observado na perspectiva da Sociologia da Msica, faz-nos crer que so nas relaes entre os adolescentes e suas msicas que o gosto constitudo, e isso pode nos auxiliar a dar condies a esses adolescentes de expressar suas preferncias de acordo com os modos de relao com seus repertrios musicais. A abordagem sociolgica da msica, a qual, segundo Keller (1996) a Sociologia da Msica [...] visa compreender, desdobrar-se sobre a forma do comportamento humano atravs de uma teoria sistemtica [...] (p. 53).

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