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NDICE
1 Introduo ................................................................................................................................................... 3 1.1 2 3 Estrutura do documento ..................................................................................................................... 3
Sistema de formao e de certificao de Competncias TIC .............................................................. 4 Processo de certificao de Competncias TIC ..................................................................................... 4 3.1 3.1.1 3.1.2 Fases do Processo............................................................................................................................. 6 Requerimento ................................................................................................................................ 6 Parecer........................................................................................................................................... 6 Parecer sobre validao de percurso formativo ................................................................... 7
Despacho ....................................................................................................................................... 7 Audincia prvia ............................................................................................................................ 8 Impedimentos..................................................................................................................................... 8 Impedimento do Director de EE..................................................................................................... 8 Impedimento do Director de CFAE................................................................................................ 9
rea de Certificao no Portal das Escolas ........................................................................................ 9 4.1 4.1.1 4.1.2 Tipos de perfis de acesso no Portal das Escolas .............................................................................. 9 Interaces .................................................................................................................................. 10 Intervenientes .............................................................................................................................. 10
Certificao de directores de EE e de directores de CFAE ................................................................. 11 5.1 5.2 Certificao de directores de EE...................................................................................................... 11 Certificao de directores de CFAE................................................................................................. 12
Contactos .................................................................................................................................................. 12
NDICE DE FIGURAS
Figura 1. Figura 2. Figura 3. Representao do processo com aces e actores Acesso ao registo no Portal das Escolas Representao das interaces existentes entre utilizadores 5 9 10
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1 Introduo
Inicialmente programado no Plano Tecnolgico da Educao (RCM n. 137/2007), o programa de formao e certificao de competncias TIC estabelece como objectivos a promoo de uma eficiente formao em TIC dos agentes da comunidade educativa, a promoo da utilizao das TIC nos processos de ensino e aprendizagem e na gesto administrativa da escola, bem como a contribuio para a valorizao profissional das competncias TIC.
O Sistema de Formao e de Certificao em Competncias TIC criado e regulamentado pela Portaria n. 731/2009, disponvel no Anexo I. Os despachos conjuntos que aprovam os modelos de certificados (Despacho n. 27495/2009) e a lista de certificados e diplomas que permitem ao docente requerer a certificao de competncias digitais por validao de competncias associadas (Despacho n. 1264/2010) esto disponveis nos Anexo II e Anexo III, respectivamente. Por fim, a Portaria n. 224/2010, disponvel no Anexo IV contempla a educao especial no elenco de opes do curso de formao contnua obrigatrio em ensino e aprendizagem com TIC.
O programa est estruturado em duas fases. Uma primeira fase de certificao de competncias digitais, para diagnstico das competncias dos docentes, e uma segunda fase de forte aposta na formao e certificao de competncias pedaggicas em TIC dos docentes.
No captulo 3 descreve-se em detalhe o processo de certificao de competncias TIC e toda a tramitao que lhe est associada.
No captulo 4 descreve-se a operacionalizao da certificao de competncias TIC atravs do Portal das Escolas, incluindo os intervenientes e respectivas funes.
No captulo 5 descreve-se a operacionalizao da certificao de competncias TIC atravs do Portal das Escolas para directores de estabelecimentos de ensino e directores de centros de formao de associao de escolas.
Os contactos de apoio necessrios execuo deste programa esto disponveis no captulo 6. A documentao legal associada ao programa est disponvel nos Anexo I, Anexo II, Anexo III e Anexo IV.
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O sistema de formao e de certificao de Competncias TIC, com o inerente reforo das qualificaes e valorizao das competncias que lhes esto associados, um instrumento privilegiado para a melhoria da qualidade das aprendizagens e para o sucesso escolar dos alunos.
A certificao estrutura-se em 3 nveis: 1. Certificado de Competncias Digitais, que visa certificar competncias bsicas que possibilitam a utilizao instrumental das TIC no contexto profissional; 2. Certificado de Competncias Pedaggicas e Profissionais com TIC, que visa certificar competncias que permitem ao docente a utilizao das TIC como recurso pedaggico no processo de ensino e aprendizagem; 3. Certificado de Competncias Avanadas em TIC na Educao, certifica conhecimentos que habilitam o docente utilizao das TIC como recurso pedaggico numa perspectiva de inovao e investigao educacional.
A componente de certificao do programa de Formao e Certificao de Competncias TIC operacionalizada atravs do Portal das Escolas, na rea especifica de Certificao, atravs de interveno do docente candidato certificao, da Escola para validao dos elementos introduzidos pelo candidato e do Director do CFAE para certificao.
A formao estrutura-se em cursos modulares, sequenciais, disciplinares e profissionalmente orientados, suportada por um programa nacional de formao organizado pela Equipa PTE Competncias TIC, e operacionalizado pelos Centros de Formao de Associao de Escolas (doravante CFAE).
Intervenientes
Aces
Director do Estabelecimento de Ensino Atribuio de parecer sobre o requerimento Pedido de parecer adicional a outro Director
Despacho deferido
Despacho indeferido
Atribuio da certificao
Requerente (Docente) Pedido para reanlise do processo Sem pedido para reanlise do processo
Despacho deferido
Despacho indeferido
Atribuio da certificao
Figura 1.
Processo concludo
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3.1.1 Requerimento
O requerimento est disponvel no separador Certificao do Portal das Escolas, aps a autenticao do utilizador. constitudo por trs passos que o docente dever percorrer para dar incio ao seu processo de certificao de competncias TIC.
Aps o preenchimento de todos os passos referidos, o docente confirma as suas escolhas no ecr de resumo do requerimento e submete os dados no sistema. Aps esta submisso, o requerimento encontra-se no sistema e enviado ao director do respectivo estabelecimento de ensino, para parecer.
Nota: o requerimento s dever ser solicitado pelo docente, depois de se assegurar de que o seu processo individual de docente se encontra actualizado com as informaes necessrias emisso de parecer favorvel.
3.1.2 Parecer
O parecer corresponde validao dos elementos constantes do requerimento do docente, incide sobre um requerimento submetido e da responsabilidade do director do EE onde o docente exerce funes.
Numa situao em que o processo individual do docente que submeteu um requerimento no se encontra na escola em que exerce funes, o director solicita ao estabelecimento de ensino onde se encontra o processo individual, um parecer adicional onde constem os elementos necessrios de modo a poder emitir o seu parecer.
A emisso do parecer, do pedido e do parecer adicional realizada atravs da aplicao no Portal das Escolas.
Na emisso do parecer, o campo Observaes destina-se justificao do parecer emitido, na qual tem de constar a descrio dos elementos de validao, em particular:
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No caso dos diplomas referidos no ponto i) da alnea b) do n. 2 do Artigo 8. da Portaria 731/2009, de 7 de Julho, devero ser mencionados os seguintes pontos: o o o Designao do diploma; Nome da Instituio que o concedeu; Comprovativo, ou prova, da sua incluso na rea de Estudos de Informtica (48), de acordo com a classificao nacional das reas de educao e formao.
Nos casos inscritos no ponto ii) da alnea b) do n. 2 do Artigo 8. da Portaria 731/2009, de 7 de Julho, devero ser mencionados os seguintes pontos: o Registo de acreditao de formador, bem como as reas e domnios respectivos.
Nos casos inscritos no ponto iii) da alnea b) do n. 2 do Artigo 8. da Portaria 731/2009, de 7 de Julho, devero ser mencionados os seguintes pontos: o A designao do curso e da entidade.
Nos casos inscritos na alnea c) do n. 2 do Artigo 8. da Portaria 731/2009, de 7 de Julho, devero ser mencionados os seguintes pontos: o o o o o o o A designao da aco; Registo de acreditao; Durao; Modalidade; Aproveitamento; Formador; Entidade formadora.
3.1.3 Despacho
O despacho incide sobre um requerimento e sobre o respectivo parecer. A emisso de despacho da responsabilidade do director do CFAE, da abrangncia do estabelecimento de ensino onde o docente exerce funes.
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O director do CFAE pode deferir ou indeferir o requerimento. No primeiro caso, a certificao atribuda e o processo concludo. No segundo caso, ao indeferimento segue-se a audincia prvia (cf. ponto 3.1.4), no final da qual ocorre um dos seguintes processos: 1. O docente no requer a reanlise do processo e este concludo com o indeferimento; 2. O docente requer a reanlise do processo, introduzindo na aplicao novos elementos, a que se segue novo despacho do director do CFAE, o qual poder ser de deferimento, sendo o processo concludo com a atribuio da certificao, ou de indeferimento, sendo o processo concludo sem certificao.
No caso de o director do CFAE indeferir o processo de requerimento, o docente recebe o despacho de indeferimento e respectivos motivos sendo aberta uma nova tarefa na sua rea reservada da aplicao, com a possibilidade de confirmar a introduo dos elementos em falta no processos individual de docente, no prazo de 10 dias teis a contar da data de comunicao.
Findo este prazo, se o docente no introduziu qualquer novo elemento considera-se que aceitou o indeferimento e o processo concludo, com a no atribuio de certificao.
Se o docente introduziu novos elementos, segue-se novo e ltimo despacho do director do CFAE, que decide definitivamente pela atribuio (deferimento) ou no-atribuio (indeferimento) da certificao ao docente.
Nas situaes de indeferimento, se o docente desejar a certificao de competncias TIC, dever iniciar um novo processo de certificao quando rena as condies necessrias para tal.
3.2 Impedimentos
Nas situaes de impedimentos do Director de EE e do Director de CFAE, previstos no Artigo 44. do Cdigo do Procedimento Administrativo, aplicam-se os procedimentos descritos nos pontos seguintes.
Se tambm o subdirector se encontrar, em face do caso concreto, impedido, poder o director delegar a competncia de certificao num dos seus adjuntos, nos termos do n. 7 do artigo 20. do mesmo decreto-lei.
Figura 2.
Os directores dos estabelecimentos de ensino e dos centros de formao de associao de escolas tm um acesso prprio. Para qualquer situao que seja necessrio resolver, devero entrar em contacto com a equipa tcnica do portal, atravs da rea prpria do portal.
A certificao s pode ser requerida por docentes. Os directores de estabelecimentos de ensino e os directores dos CFAE que desejem requerer a certificao de Competncias Digitais devero proceder de acordo com o processo descrito no ponto 5.
Docente
https://www.portaldasescolas.pt/portal/server.pt/community/p%C3%A1ginas/243/registo/15221
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Director do Estabelecimento de Ensino (EE) Director do Centro de Formao de Associao de Escolas (CFAE)
O processo segue tambm a mesma sequncia, i.e. quem inicia o processo o docente, de seguida cabe ao director do EE dar um parecer sobre este requerimento, a que se segue o envio do processo para o director do CFAE para dar despacho (deferir ou indeferir o processo).
4.1.1 Interaces
Na Figura 3 so representadas as diferentes interaces entre o docente, director do estabelecimento de ensino e director do CFAE, ao longo do processo. Informao sobre o parecer atribudo Informao sobre o despacho atribudo
Director do Estabelecimento de Ensino A Director do Estabelecimento de Ensino B
Docente
Envio do requerimento
4.1.2 Intervenientes
O docente interage com o director do estabelecimento de ensino (EE) e com o director do CFAE do seguinte modo: 1. Envia o requerimento para certificao de competncias TIC para o director do EE; 2. Recebe informao sobre o despacho que o director do CFAE emitiu;
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[No caso de o processo ser indeferido, entra em perodo de audincia prvia. Neste caso, o docente interage nos seguintes cenrios de interaco:] 3. [Se optar por pedir reviso do processo] Envia pedido de reanlise do processo ao director do CFAE; 4. Recebe informao sobre o despacho final que o director do CFAE emitiu.
O director do estabelecimento de ensino interage com o docente e com o director do CFAE do seguinte modo: 1. Recebe, do docente, requerimento para certificao de competncias TIC; 2. Emite parecer sobre este requerimento; 3. Envia o parecer (positivo ou negativo) ao director do CFAE.
O director do CFAE interage com o docente e com o director do estabelecimento de ensino do seguinte modo: 1. Recebe do director do EE o parecer atribudo ao requerimento do docente para certificao de competncias TIC; 2. Emite despacho (deferido ou indeferido) sobre o requerimento com base no parecer do director do EE; 3. No caso de o processo ser indeferido, entra em perodo de audincia prvia. Neste caso, o director do CFAE interage com o docente ao nvel da informao dos motivos do indeferimento e reanlise do processo aps o prazo de audincia prvia; 4. Emite o despacho final, aps terminar o prazo de audincia prvia, pela reafirmao do indeferimento no questionado ou reanalisando o requerimento em resposta ao pedido de reavaliao do processo do docente.
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No caso de indeferimento, o Director do CFAE informa o director de EE, que poder solicitar audincia prvia, nos mesmos prazos previstos na certificao dos outros docentes, na qual apresentar os elementos em falta.
No caso de o Director do CFAE emitir um despacho a deferir o requerimento, o certificado ser emitido fora do Portal das Escolas. Para este fim, ser disponibilizado o modelo de certificado em formato electrnico a todos os CFAE
No caso de indeferimento, o Director Regional de Educao informa o director de CFAE de que poder solicitar audincia prvia, nos mesmos prazos previstos na certificao dos outros docentes, onde poder apresentara os elementos em falta.
No caso de o despacho deferir o requerimento, o certificado ser emitido fora do Portal das Escolas. Para este fim, ser disponibilizado o modelo de certificado em formato electrnico a todas as DRE.
6 Contactos
As dvidas e esclarecimentos devem ser colocados pelo Estabelecimento de Ensino ou pelo Centro de Formao de Associao de Escolas. Os docentes devero pedir esclarecimentos junto do seu Director de EE.
As questes referentes a formao de formadores, devero ser colocadas Equipa PTE da DGIDC.
As questes referentes formao de docentes, devero ser colocadas Equipa PTE/DSFRHE da DGRHE.
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As questes tcnicas referentes Certificao e Aplicao no Portal das Escolas, devero ser remetidas s equipas PTE existentes em cada Direco Regional de Educao. Os contactos devem, preferencialmente, ser realizados por e-mail, identificando sempre a escola e o cdigo GEPE. Nos casos respeitantes aplicao no Portal das Escolas, devero acrescentar, pelo menos, o login de utilizador e o nmero do processo em questo.
ENTIDADE Direco Regional de Educao do Norte Direco Regional de Educao do Centro Direco Regional de Educao de Lisboa e Vale do Tejo Direco Regional de Educao do Alentejo Direco Regional de Educao do Algarve
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ANEXO I
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ANEXO II
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ANEXO III
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ANEXO IV
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