Министерство Оразования Культуры и Науки Республики Молдова

ПУ ТЛ имени Петра Румянцева

_________________________________

Директор ПУ ТЛ им. Петра Румянцева Утвержден на

_____________________Онуца В.И. Педагогическом совете

«______» ______________20____г Протокол № _____ от
___________2023г
.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Период реализации 2023-2024 учебный год

1. Общие сведения об учащемся

Фамилия, имя учащегося

ОВЗ_______________________________________________
Дата рождения: -
____________________________________________________________
Адрес: -
_______________________________Телефон______________________________
Класс: ______________________
Классный руководитель_____________________________________________

Рекомендации Службы психолого-педагогической помощи (района/муниципия/сектора)о формах участия ученика

в образовательной деятельности на уровне класса и учреждения:

полная частичная периодическая

1. Индивидуальные особенности развития учащегося

Краткое описание
Область развития Сильные стороны Потребности
актуального уровня
Физическая Общефизическое Осанку соблюдает во всех Поддержка
состояние исходных положениях, общефизического
соответствует норме и ходит самостоятельно, состояния. Развитие
возрасту. Патологий в мелкая моторика развита. физических качеств.
опорно-двигательном Развитие тонких и
аппарате нет. точных движений. В
социализации со
сверстниками.
Речь и общение ЗПРР. Пассивный Пишет по образцу Развитие
словарь на очень горизонтальные и зрительного
низком уровне. вертикальные, наклонные фонематического
Активный словарь линии, буквы. Ребёнок восприятия и
состоит из понимает значение фонематического
звукоподражаний и бытовых слов, которые слуха. Развитие
звуковых комплексов. используются ежедневно. сенсорных функций,
Звуковые комплексы, пространственных
сопровождаемые представлений,
жестами, мимикой, слуховых и
образованы самим дифференцировок.
ребёнком и не всегда Формирование
понятны для сенсомоторных
окружающих. операций. В
Дифференцированное постановке звуков. В
обозначение развитии речи.
предметов и действий
почти отсутствует.

Когнитивная Мальчик с трудом Знает и выделяет Умение

пошёл на контакт. основные и некоторые сосредоточить
Понимает оттеночные цвета. внимание на
обращённую речь. Называет (искажённо конкретном деле.
Интерес к заданиям произносит) название Оказание
поверхностный, плоских форм (круг, овал, направляющей и
 внимание отвлекаемое, квадрат, треугольник). демонстрационной
концентрация низкая, помощи взрослого.
может Формирование
сосредоточиться лишь представлений о
на том, что вызывает у геометрических
него повышенный фигурах и основных
интерес. Карандаш цветах.
держит неуверенно, Овладение
всей ладошкой, нажим формообразующи
слабый. ми движениями.
Развитие мелкой
моторики.
Социо- Мальчик беспокойно Стабилизация
эмоциональная перемещается по эмоционального
пространству класса состояния ребёнка.
на уроке. Своё Регуляция эмотивно-
желание и нежелание волевой сферы.
высказывает звуками.
Некоторые свои
действия
сопровождает
повторяющимися
движениями.
Адаптивное Мальчик не Самостоятельно Поощрение
поведение достаточно пользуется унитазом. способности ребёнка
самостоятельно к самостоятельности.
способен себя Развитие навыков
обслуживать. социального
Сложностью остаётся поведения и
принятие пищи- не ест самообслуживания.
самостоятельно, ждёт ,
когда его покормят.

3.Услуги поддержки, которые должны быть оказаны

Наименование Специалист, который будет Дата начала Периодичность/
услуги их оказывать/место оказания услуги частота
Подготовка Ресурсный центр- Январь 2021 Май 2021
домашних заданий. вспомогательный педагог.
Развитие Учитель, вспомогательный Январь 2021 Май 2021
необходимых педагог, ресурсный центр.
предпосылок для
развития речи.
Обучение по Учитель, учителя Январь 2021 Май 2021
индивидуальной предметники, ресурсный
программе. центр.
2. Тип куррикулума по учебным дисциплинам
№
Учебный предмет ОК МК № п/п Учебный предмет ОК МК
п/п
1. Русский язык и 11.
литература. МК
2. Румынский язык и 12.
литература. МК
3. Математика. 13.
МК
4. Английский язык 14.
МК
5. Духовно– 15.
нравственное МК
воспитание/ Развитие
личности
6. История, культура, 16.
традиции . МК

7. Изобразительное ОК 17.
искусство.
8. Технологическое ОК 18.
воспитание.
9. 19.
10. 20.

Освобождён от изучения отдельных школьных дисциплин или некоторые

дисциплины исключены/объединены

Нет Да (указать дисциплину/дисциплины),,.,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

3. Адаптирование
Психопедагогическое Адаптирование в области Адаптирование окружающей
адаптирование оценки среды

Требуется специальное оборудование:

Нет Да (указать необходимое оборудование)

………………………………………………….
4. Оценки развития
Отметки о дате реализации
оценки
Вид оценки Период/ дата (дата реализации деятельности
по оценке специалиста, который
провел оценку)

5. Меры по подготовке перевода ученика

Запланированное Периодичность/ Ответственный Партнеры Ощутимые

действие дата результаты

6. Мероприятия по консультированию родителей/других законных

представителей в процессе ИУП
Запланированная Дата Ответственный Ощутимые результаты
деятельность
Беседа по организации режима Сентябрь- Педагоги
дня ребёнка. Май Родители

Источники информации в процессе разработки ИУП

Отчет о комплексном оценивании развития ребенка (СПП)
Предыдущий ИУП
Родители/законные представители ребенка
Ученик
Другие (указать)

Члены группы по разработке ИУП:

Фамилия, имя Должность Подпись
Классный руководитель
Георгиу Лариса Вспомогательный педагог
Гецу Зинаида Медсестра
Вулпе В.И Председатель МВК
Секретарь МВК
Учитель румынс.яз.
Учитель
 Психолог

Согласование ИУП с родителями/ законными представителями

ИУП был согласован с родителями/ законными представителями:
Фамилия, имя родителя/ законного представителя
Подпись ______________________ дата _____________________

ИУП был согласован с учащимся:

Подпись ______________________ дата _____________________

Мониторинг прогресса в развитии

Аттестуемый прогресс
По окончанию первого По окончанию
Область Ф.И.О. полугодия учебного года учебного года
Дата
развития специалиста

Физическая Декабрь Осанку соблюдает во всех

2023 исходных положениях, ходит
самостоятельно, мелкая
моторика развита.
Речь и Декабрь Пишет по образцу
общение 2023 горизонтальные и
вертикальные, наклонные
линии, буквы. Чтение
слоговое, все буквы освоил.
Понимает значение бытовых
слов, которые используются
ежедневно.
Когнитивная Декабрь Знает и выделяет основные и
2023 некоторые оттеночные цвета.
Называет (искажённо
произносит) название
плоских форм (круг, овал,
квадрат, треугольник).
Конструирует постройку из
кубиков без учёта
устойчивости конструкции
Социо- Декабрь Мальчик беспокойно
эмоциональ 2023 перемещается по
ная пространству класса на
уроке. Своё желание и
нежелание высказывает
звуками. Некоторые свои
действия сопровождает
повторяющимися
движениями.
Адаптивное Декабрь Мальчик не достаточно
поведение 2023 самостоятельно способен
себя обслуживать.