-1DATOS GENERALES

ESCUELA: ASIGNATURA: Ciencias III, nfasis en Qumica GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR: Carlos Fernando Martnez Ortega Fecha: 19 al 23 de Septiembre

Escuela Secundaria N 23 Rafael Ramrez Castaeda

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I. REFERENTE PROGRAMTICO. BLOQUE I: Las caractersticas de los materiales TEMA 2: Propiedades y caracterizacin de las sustancias. APRENDIZAJES ESPERADOS: Que el estudiante:
Valora la importancia de la medicin de las propiedades intensivas y extensivas para caracterizar e identificar las sustancias. Aprecia la importancia de los instrumentos de medicin en la ampliacin de nuestros sentidos. Identifica que al variar la concentracin (porcentaje en masa y volumen) de una sustancia, cambian sus propiedades. Valora el papel de los instrumentos de medicin en la construccin del conocimiento cientfico.

SUBTEMA 2.1: Qu percibimos de los materiales?

ANTECEDENTES/IDEAS PREVIAS: Experiencias cotidianas sobre conocimiento y manejo de sustancias. Conocimiento de propiedades fsicas revisado en ciencias II. Conocimiento de estados de la materia y transformaciones de fase, revisado en el tema anterior. Habilidades de resolucin de ecuaciones, adquiridas en matemticas 1,2 y 3 Manejo de materiales de laboratorio. TIEMPOS: 6 Clases de 50 minutos Aproximadamente

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II. ESTRUCTURA DE LA SECUENCIA

Momento Propsito Nivel Que el estudiante utilice sus sentidos para determinar las propiedades fsicas de las sustancias de su entorno. Nivel cualitativo El estudiante: contrastar sus ideas sobre propiedades fsicas con la informacin proporcionada por su libro de texto. Mediante actividad experimental, los estudiantes comprobaran algunas propiedades intensivas de la materia. Actividad 2: Propiedades fsicas - Los estudiantes elaboran un mapa conceptual de las propiedad des fsicas. Actividad 3: Se pueden medir las propiedades de los materiales? - Los estudiantes verificaran las propiedades coligativas de la materia mediante una actividad experimental,. Actividad 4: Propiedades extensivas - Los estudiantes resulten problemas de densidad. Los estudiantes comprueban sus habilidades matemticas al mismo tiempo que analizan la propiedad de densidad. El grupo revisa forma cruzada la correcta resolucin de ejercicios. Evaluacin Actividades Actividad 1: Cmo son las sustancias? - Los estudiantes describen las caractersticas fsicas de 10 sustancias de su entorno. Tipo/Productos Cuadro comparativo de las propiedades fsicas de las 10 sustancias. Evaluacin cualitativa Mapa conceptual de las propiedades fsicas. Ejercicio de verdadero/ falso sobre propiedades fsicas. Mediante criterios proporcionados por el profesor, el grupo evala mediante revisin cruzada el mapa y califica los resultados del ejercicio. El profesor revisa y evala el reporte para verificar el grado de manejo de informacin. Criterios El grupo, con apoyo del profesor, revisara y comparara los resultados de la evaluacin.

INICIO

D E S A R R O L L O

Reporte de practica de laboratorio, segn formato establecido

Que los estudiantes analicen y determinen las condiciones de masa y volumen con respecto a la densidad.
Nivel argumentativo, descriptivo y explicativo

Evaluacin sumativa

CIERRE

Que los estudiantes, mediante un organizador grafico expliquen lo aprendido sobre el tema de propiedades intensivas y extensivas.
Nivel argumentativo, descriptivo y explicativo

Actividad 5: Propiedades de las sustancias Los estudiantes elaboran un mapa mental con recortes y lo explican ante el grupo. Mapa mental y explicacin del mismo. El profesor evala mediante criterios establecidos, el grado de dominio del tema por parte de los estudiantes.

Evaluacion sumativa

_______________________________________ DIRECTOR PROFR. J. JESUS RUBIO AVIA

_________________________________________ SUBDIRECTOR PROFR. ALFONSO A. ROJAS RUIZ ESPARZA

_______________________________________ MAESTRO DE GRUPO CARLOS FERNANDO MARTINEZ ORTEGA

_________________________________________ COORDINADOR ACADMICO PROFRA. YOLANDA RAMIREZ VAZQUEZ

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Descripcin de las actividades Actividad 1.

Cmo son las sustancias?
Materiales: 1) 2) 3) 4) 5) Agua Aire Aceite Leche Jugo 6) Carbn 7) Metal 8) Madera 9) Piedra 10)Plstico
Tiempo estimado 50 minutos

Procedimiento: 1) En trinas, el grupo observara las sustancias y comentaran cuales son las ms relevantes. 2) Cada estudiante elaborara en su portafolio de evidencias una tabla, don de escribir las caractersticas que observaron en las sustancias. 3) Mediante revisin cruzada, el grupo analizara las propiedades descritas por cada trina. 4) En plenaria, el grupo escribir sus conclusiones sobre la actividad realizada.

Actividad 2.
Propiedades fsicas
Materiales: a) b) c) d) Libro de texto. Colores. Regla. Portafolio de evidencias.
Tiempo estimado 50 minutos

Procedimiento:

-41) Cada estudiante, mediante lectura de su libro de texto, analizara la informacin contenida sobre las propiedades fsicas de la materia. 2) Organizado en trinas, el grupo elaborara un mapa conceptual sobre el tema. 3) Durante la realizacin del mapa conceptual, se deber resaltar la clasificacin de las propiedades, enumerar cada propiedad, formas de medicin, as como aparatos y formulas utilizados. 4) La revisin del mapa la realizara el grupo de forma cruzada, mediante instrucciones del profesor (con el fin de favorecer el intercambio de ideas e informacin). 5) Para verificar la conceptualizacin, cada estudiante resolver una serie de situaciones planteadas por el profesor sobre propiedades cualitativas y cuantitativas de la materia, calificando cada una como verdadera o falsa. 6) La revisin del ejercicio anterior, se har en grupo de manera cruzada.

Actividad 3. Se pueden medir las propiedades de los materiales?

Tiempo estimado 100 minutos

Actividad 4.

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Propiedades extensivas
Tiempo estimado 100 minutos

Materiales: a) b) c) d) e) Libro de texto. Tabla de densidad de algunas sustancias. Calculadora. Portafolio de evidencias. Pluma, lpiz y borrador.

Procedimiento: 1) Mediante un anlisis de informacin guiado por el profesor, el grupo establecer los conceptos de volumen, masa y densidad. 2) Una vez analizada la informacin, el grupo contestara las siguientes peguntas: a) Qu es la densidad? b) Por qu unas sustancias tienen mayor densidad que otras? c) Qu sucede a nivel molecular que establece las diferencias entre las densidades de diversos materiales? d) Por qu las sustancias solidas tiene en general mayor densidad que las liquidas? e) Por qu los gases tienen densidades tan bajas? f) Por qu, a pesar de tener distinta densidad, las sustancias tienen diferente masa? 3) Consultando tablas de densidades, los estudiantes resolvern casos donde utilicen y analicen los conceptos de masa, volumen y densidad. 4) El grupo revisa y califica cruzado la correcta resolucin de los ejercicios planteados.

Actividad 5. Propiedades de las sustancias

Tiempo estimado 100 minutos

Materiales: a) b) c) d) e) f) Cartulina. Recortes de imgenes Tijeras. Pegamento. Colores. Revistas.

Procedimiento: 1) Organizados en trinas, los estudiantes realizaran un mapa mental con el titulo Propiedades de las sustancias 2) Para elaborarlos, debern utilizar, recortes de imgenes de diversas fuentes y procurar dar la mejor presentacin posible al trabajo.

-63) Por sorteo, cada trina explicara en un tiempo no mayor de 5 minutos su trabajo. 4) El profesor evaluara el grado de manejo de informacin por parte de la trina y lo registrara en la lista de evaluaciones.