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La institucin define su cultura propia y construye los cimientos de su historia dndole identidad y coherencia. Las actividades internas de evaluacin y regulacin, promueven el cambio y la innovacin.
Pozner (1997), pp. 69.
Dimensin Pedaggica Curricular Estndares a favorecer: Los alumnos demuestran un incremento en sus habilidades de razonamiento lgicomatemtico, medido con base en los exmenes de estndares nacionales, cuando as corresponda. Disminuir los ndices de reprobacin. Aprendizaje
META (S) INDICADOR (ES) LOGROS OBTENIDOS PORTAFOLIO INSTITUCIONAL FUENTES DE INFORMACIN (EVIDENCIAS) Se cumpli con la meta establecida de acuerdo con su indicador (si o no) Qu acciones faltaran realizar para cumplir con la meta
En el examen ENLACE, bajar al 60% los niveles insuficiente y elemental, elevar al 40% los niveles bueno y excelente
Insuficiente-Elemental 2009 69.02% 2010 62.57% 2011 48.89 Bueno y excelente 2009 30.98 % 2010 37.43%
Involucrar ms a los padres de familia en el conocimiento y mejora de los resultados. En reuniones bimestrales por medio del sistema de computo exponer los resultados del grupo y comprendan lo que es un historial acadmico. Que sea la directiva de las asociaciones de padres junto a los docentes quienes muestren los resultados a los padres.
2011 48.86
-DIARIO DE CAMPO ATP -FORMATOS DE DEP -VISITAS DE SUPERVISIN -FORMATOS SEGUIMIENTO PAT ESCUELA -FOTOS. -INFORMES.
ESCALA DE ESTIMACIN
NO.
ACCIONES CONCRETAS
INDICADORES
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGULAR PTIMO P SIMO BUENO MEDIO
FECHA
1- Escuela focalizada
Se asesor para la elaboracin de un PAT consensuado, se pide evidencias de seguimiento de actividades a cada responsable, se replantean acciones. Asistencia del asesor los martes en 9/19 visitas programadas, el 47%, debido a carga administrativa
Reprogramar las visitas de asesor cada quincena, como est estipulado en el Plan de Mejora de la DEP.
Se realiz con la presencia de los colectivos y tuvo como objetivo conocer el uso de las regletas
NO. DE DOCENTES QUE ASISTIERON/ UNIVERSO 90%
Continuar con el taller de matemticas. -Buscar apoyos externos -Talleres ms personalizados dirigidos a las escuelas, para que cada personal se comprometa a poner en prctica las estrategias aprendidas. Se aprovechara ms el tiempo y se estableceran compromisos
2-
Mdulo I Diplomado de la RIEB Mdulos II, III y IV NO DE MDULOS 3REALIZADOS 2/4 en las fechas que indique la instancia TOTAL responsable. Encuentro de alumnos. 4-
X Se realizan con la participacin de maestros de 2 y 5 personal directivo y de apoyo, se entregan productos y se lleva a cabo una participacin activa
LA COMISIN ELABOR LOS EXAMENES, SE DISTRIBUYERON A LAS ESCUELAS Y SE APLICARON CON LAS CONSIDERACIONES YA ESTABLECIDAS. SE PASO DEL MES DE DICIEMBRE A MARZO
Que los mdulos se calendaricen al inicio del ciclo escolar agostodiciembre para tener mayor aprovechamiento
Periodo agostodiciembre
O B R M P REPLANTEAR LOS x
PROPOSITOS DE LA ACTIVIDAD.
-
Revisin semestral del aprovechamiento escolar en matemticas. Calificacin solo 5- del examen.
Resultados de medio curso y de fin de curso del aprovecha miento escolar en el examen regular de matemticas
SOLO SE REALIZO LOS DOS PRIMEROS BIMESTRES EN TODAS LAS ESCUELAS, EN UNA SOLA SE CONTINUO Y SOLO EN MATEMATICAS DE SEXTO GRADO
NO HAY RETROALIMENTACION DE LA INFORMACION -NO HUBO IMPACTO REAL EN LAS ESCUELAS -QUE LOS RESULTADOS EN CUANTO A LAS DEFICIENCIAS SIRVAN DE BASE PARA LOS TALLERES QUE SE IMPLEMENTEN ASI COMO EN EL ENCUENTRO DE HABILIDADES
No. Directores(as) que realizaron visitas 6 / 7 No. de grupos visitados por directores(as)/ 62 No. de escuelas visitadas por supervisin 7 / 7.
SE LLEVARON A CABO LAS VISITAS FORMATIVAS A LOS GRUPOS POR PARTE DE DIRECTIVOS Y SUPERVISION DE ACUERDO AL FORMATO . SE REALIZARON LAS OBSERVACIONES PERTINENTES Y SE DIERON A CONOCER LOS RESULTADOS A LOS
DIRECTIVOS
Lograr que sean visitados el 100% de los maestros de grupo, que los maestros logren llevar sus planeaciones en tiempo y forma a la direccin cada quincena.
Estndares a favorecer: El uso y dominio de planes y programas; el manejo de enfoques pedaggicos y estrategias didcticas. El uso del tiempo disponible para la enseanza. La utilizacin de materiales y recursos didcticos. Los estilos de enseanza, las formas de organizar y planear las actividades. Las actividades, enfoques y criterios para evaluar el aprendizaje. Enseanza
META (S)
INDICADOR (ES)
LOGROS OBTENIDOS
Que el 100% de los docentes siempre elaboren su plan de clase acorde a los elementos y exigencias de los planes y programas de estudio.
REGISTRO POR ESCUELA REGISTRO DE VISITAS FORMATIVAS DE DIRECTIVOS REGISTRO DE VISITAS FORMATIVAS DE SUPERVISIN
NO
ESCALA DE ESTIMACIN
NO.
ACCIONES CONCRETAS
INDICADORES
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGULAR PTIMO P SIMO BUENO MEDIO
FECHA
Revisin constante -No. de docentes y sistemtica de la / No. de docentes planeacin docente visitados que presentaron planeacin adecuada en las visitas de supervisin. 7-
50/54
92%
MODESTO T.M 9/16 MODESTO T.V 5/6 JUANA I. DE ASBAJE 12/12 MANUEL ACUA 4/6 No. de docentes/ LUIS SALCIDO T.M.10/12 LUIS SALCIDO T.V 4/8 universo, que INSTITUTO ROMA2/2 presentan su plan TOTAL ZONA46/62 74% de clase a la direccin.
Que los maestros logren Quincenal llevar sus planeaciones mente los en tiempo y forma a la lunes direccin cada quincena. Que el directivo pase a los grupos de los maestros que no llevaron la planeacin el da correspondiente.
Que se siga haciendo O B R M P Que al momento de la El lunes revisin de la No. de directivos porque se enriquece la correspon X planeacin del docente. planeacin haya que realizan sugerencias 7/ 7 sugerencia y diente observaciones por parte de la direccin.
Se seguir usando un No. de directivos / 7 que presentan concentrado de revisin de planeacin su registro de revisin. 4 / 7
Que los directivos reconozcan que es un El lunes elemento necesario para correspond llevar un control de iente revisin.
Dimensin Organizativa Estndar(es) a favorecer: La seguridad e higiene de las personas y los bienes. El Consejo Tcnico de zona, su organizacin y su funcionamiento.
10 PLAN ANUAL DE TRABAJO 2010-2011. ZONA 51. SECTOR 11. EVALUACIN
META (S)
INDICADOR (ES)
LOGROS OBTENIDOS
Que en el 100% de las escuelas se Implementen brigadas de seguridad e higiene durante el ciclo escolar 20102011 Efectuar 5 sesiones anuales del C.T. de zona
Se registraron actividades de 5/7 escuelas Total de reuniones, en 2 de ellas se cont con la participacin de madres de familia. LIBRO DE ACTAS ORDEN DEL DA FOTOS BLOG DE INTERNET
ESCALA DE ESTIMACIN
NO.
ACCIONES CONCRETAS
INDICADORES
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGULAR PTIMO P SIMO BUENO MEDIO
FECHA
Organizacin de las brigadas. -Establecer roles. -Dar seguimiento al cumplimiento del rol.
Modesto T.M: Guardias de la puerta y control de trafico de padre de familia (entrada y salida).Habilitacin de los 3 accesos de la escuela con una sola llave. Aplicacin de gel a la hora de entrada en los meses de marzo y abril. Esc. Juana I de Asbaje: guardias con alumnos en la hora de recreo. Una actividad permanente de higiene personal.
8-
Esc. Luis Salcido T.M: guardias con padres de familia a la hora de entrada y salida. Campaa sobre la influenza con carteles, aplicacin de gel desinfectante, e informacin de prevencin Modesto T.V. Guardias con padres de familia en la hora de entrada.
Esc. Manuel acua: Guardias con padres de 13 familia en las dos entradas de acceso. PLAN ANUAL DE TRABAJO 2010-2011. ZONA 51. SECTOR 11. EVALUACIN
Reunin de elaboracin del PAT, se incluy a jefatura de sector docentes y padres de familia.
Se seguirn acabo porque sirven para reconocer las fortalezas y debilidades de cada centro de trabajo por que se intercambian Todo el ciclo actividades e ideas y escolar conjunta el trabajo de zona ya que eso lleva al buen logro y organizacin del buen funcionamiento de la zona 51.
Dimensin Administrativa Estndar(es) a favorecer: La administracin y el uso del tiempo y de las jornadas escolares.
META (S)
INDICADOR (ES)
LOGROS OBTENIDOS
Que todas las escuelas Calendaricen las actividades docentes y directivas durante el ciclo escolar para organizar y optimizar el tiempo de las personas y la jornada escolar.
No. de escuelas que elaboraron su cronograma/7 No. de escuelas que dieron a conocer su cronograma/ 7 Zona: 1/1 cronograma 1/1 dar a conocer
INSCRIPCIN AL PEC VISITAS DE LA SUPERVISIN BLOG INTERNET (ZONA) DIAGRAMA DE GANT DE ZONA ________________________
Si se cumpli. Algunas no se hicieron en la fecha programada debido al empalme de actividades. Ejemplo: matrogimnasia
Tratar de solventar de manera eficaz los improvistos que pudieran llegar a presentarse.
ESCALA DE ESTIMACIN
NO.
ACCIONES CONCRETAS
INDICADORES
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGULAR PTIMO P SIMO BUENO MEDIO
FECHA
Realizar reuniones de planeacin. 10a-Elaborar cronograma de actividades de 10 zona y por escuela. 10b-Dar a conocer el cronograma a la comunidad escolar.
No. de escuelas que elaboraron su cronograma 7/7 No. de escuelas que dieron a conocer su cronograma 5 / 7 Zona: 1 / 1
Bimestral
Dimensin Comunitaria y de Participacin Social Estndar(es) a favorecer: Las relaciones de la zona con el entorno social e institucional, considerando tanto a la familia de los alumnos, los vecinos y organizaciones de la comunidad, barrio o colonia, as como a otras instituciones municipales, estatales y organizaciones civiles relacionadas con la educacin.
META (S)
INDICADOR (ES)
LOGROS OBTENIDOS
Que todas las escuelas organicen y participen en eventos deportivos y culturales para madres y padres de familia
No. de escuelas participantes en cada actividad 6/ 7 -Taller de educacin sexual 6/ 7 -Matrogimnasia 6/7 -Torneo volibol de madres de familia. 3/7
Inmiscuir poco a poco a los padres de familia de manera directa en la educacin de sus hijos fomentando la participacin de stos en los diversos mbitos que presenta la institucin.
Persistir en este tipo de actividades a lo largo de los ciclos escolares posteriores, retomando las debilidades y fortalezas para la mejora.
ESCALA DE ESTIMACIN
NO.
ACCIONES CONCRETAS
INDICADORES
REGISTRO DESCRIPTIVO
REGULAR PTIMO P SIMO BUENO MEDIO
FECHA
REUNIN EXPLICATIVA CON LAS MADRESDE FAMILIA QUE ATENDIERON LA CONVOCATORIA. 25 de marzo Junta previa 28 de marzo inaguracin
Que se contine con la actividad ya que las madres de familia mostraron entusiasmo y una buena colaboracin. Propuesta: Hacer un torneo con alumnos. Visitas recprocas durante el torneo en un plazo d un mes. Seleccin de zona para prximos eventos en otros niveles.
11
FebreroMarzo
NO. DE ESCUELAS
12
ATENDIDAS/ UNIVERSO 6/ 7
En la mayora de las escuelas la convocatoria repercuti en una amplia participacin de los padres de familia.
5/7 YA LA EFECTUARON.
NO. DE ESCUELAS
13
Matrogimnasia
PARTICIPANTES/ UNIVERSO /7
Muy buena actividad con gran respuesta de los padres de familia. Propuesta: Organizar para que se lleve a cabo en cada grado
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