Agregar Actividad

Tenemos un conjunto de mdulos de actividad de aprendizaje interactivo que podemos incluir en nuestro curso. Los trabajos del estudiante pueden ser enviados y calificados por los profesores mediante los mdulos de Tareas o Talleres. Se puede calificar de forma automtica mediante los Cuestionarios o aadir ejercicios. Las comunicaciones se pueden realizar en los Chat y en los Foros para debates y las Consultas para obtener sus opciones preferidas. Los estudiantes pueden trabajar de forma colaborativa mediante los Wikis. Tambin pueden utilizar los Blogs. Las palabras claves del curso se pueden agregar en los Glosarios. Las Encuestas y las Bases de Datos son actividades de gran ayuda en cualquier curso.

1. Cuestionario 2. Chat 3. Foro 4. Subida avanzada de archivos 5. Glosario

Cuestionario

El mdulo Cuestionario es la forma ms simple y directa de introducir una actividad, con el Cuestionario se pueden construir listas de preguntas que se presentan al estudiante, ste responde y obtiene una calificacin por ello. Es decir los Cuestionarios son exmenes, ni ms ni menos.

Configuracin de un cuestionario 1. Nombre corto e identificativo, con el que aparecer el cuestionario en la pgina del curso. Se pueden incluir marcas HTML para lograr efectos de estilo en el texto. 2. Es un texto que ser presentado a los estudiantes cada vez que vayan a realizar el cuestionario. Aqu debera incluir las instrucciones, cautelas o indicaciones que quiera transmitir a los estudiantes para que se enfrenten a las preguntas sin dudas metodolgicas.

1. Abrir y Cerrar: es posible definir un intervalo de tiempo en el que los estudiantes pueden acceder e intentar completar el cuestionario. 2. Lmite de Tiempo. Es posible especificar un tiempo total para contestar a todas las preguntas del cuestionario.

3. Si especifica un lapso de tiempo, el estudiante tendr que esperar ese tiempo antes de poder volver a contestar el cuestionario despus del primer intento.
4. Si especifica un lapso de tiempo, el estudiante tendr que esperar a que transcurra ese tiempo antes de poder intentar contestar el cuestionario por tercera vez o en lo sucesivo. 5. Indica el nmero de pregunta que el estudiante observara por pgina. 6. Si habilita esta opcin, el orden de las preguntas del examen se barajar aleatoriamente. 7. Si habilita esta opcin, las partes que componen las preguntas individuales sern barajadas aleatoriamente.

8. Puede permitir que los estudiantes realicen mltiples intentos en un cuestionario.

9. Si se permiten varios intentos y se selecciona S, cada nuevo intento contendr el resultado del anterior. 10.Si selecciona "S" en esta opcin, se permitir que el estudiante d varias respuestas a una pregunta incluso en el mismo intento de resolver el cuestionario. As, por ejemplo, si la respuesta es incorrecta, el estudiante puede dar otra respuesta inmediatamente. Sin embargo, normalmente se aplicar una penalizacin que se restar de la puntuacin total por cada intento equivocado.

1. Cuando se permiten mltiples intentos, hay diferentes maneras en las que puede usar las distintas calificaciones obtenidas para calcular la puntuacin final del examen
2. Si un cuestionario se ejecuta en modo adaptativo, se permitir al estudiante intentar responder de nuevo tras una respuesta errnea. En este caso, tal vez usted quiera imponer una penalizacin por cada respuesta equivocada que sea substrada de la puntuacin final de la pregunta. La cantidad de penalizacin se elige individualmente para cada pregunta cuando se formula o se edita la pregunta. Este ajuste no tiene efecto a menos que el cuestionario se administre en modo adaptativo.

3. Mediante esta opcin usted puede seleccionar el nmero de decimales mostrados en la calificacin de cada intento. 4. Estas opciones controlan qu informacin pueden ver los usuarios cuando revisan un intento de resolver el cuestionario o cuando consultan los correspondientes informes.
5. En este campo el docente puede configurar el cuestionario para que posea una clave secreta que el profesor le otorgue para realizar el mismo.

1. El modo grupo puede ser de alguno de estos tres niveles: Sin grupos - No hay grupos, todos son parte de un gran grupo Grupos separados Cada estudiante slo puede ver su propio grupo; los dems son invisibles Grupos visibles - Cada estudiante trabaja dentro de su grupo, pero tambin puede ver a los otros grupos.

2. La retroalimentacin global consiste en un texto que se muestra al estudiante una vez que ha completado un intento de resolver el cuestionario. El texto puede depender de la calificacin que el estudiante haya conseguido. 3. Permite guardar cambios y volver a la parte inicial del curso, permite guardar cambios y mostrar esta actividad o en su defecto cancelar esta actividad.

Glosario

Esta actividad permite a los participantes crear y mantener una lista de definiciones, como un diccionario. Las entradas pueden buscarse o navegarse de diferentes maneras. El glosario tambin permite a los docentes exportar las entradas de un glosario a otro dentro del mismo curso. Finalmente, es posible crear automticamente enlaces a estas entradas en todo el curso.

1. Nombre del glosario. 2. Editor de texto. El profesor debe redactar una breve explicacin de la finalidad de esta Actividad de Glosario. 3. Permite establecer cuantos trminos o conceptos por pgina, se distribuya en el glosario. 4. El sistema del glosario le permite exportar las entradas de cualquier glosario secundario al principal del curso. Para hacer esto, usted debe especificar cul glosario es el principal. Nota: Usted puede tener slo un glosario principal por curso y slo los maestros pueden actualizarlo. 5. Si usted habilita esta opcin, un mismo concepto podr tener mltiples entradas. 6. Permitir a los estudiantes que agreguen comentarios a las entradas del glosario. 7. Se puede permitir que los estudiantes usen la vista de impresin del glosario. Usted puede elegir si desea activar o desactivar esta opcin. 8. Activando esta funcionalidad permitir que las entradas individuales sean enlazadas automticamente cuando las palabras y frases de los conceptos aparezcan en el resto del mismo curso. 9. Usted puede elegir si las entradas del estudiante se incorporarn automticamente o si stas deben ser previamente aprobadas por el docente. 10. Esta variable define la manera cmo se mostrar cada entrada dentro del glosario. 11. Usted puede personalizar la manera en que un usuario puede buscar en un glosario. 12. Esta opcin permite decidir si los estudiantes pueden editar sus entradas en cualquier momento.

13. Permite que el profesor pueda establecer el tipo de calificacin y restringirla hasta un periodo en el que el estudiante pueda ver sus calificaciones 14. Cuando haya terminado de realizar los pasos anteriores dar clic en este botn para que el archivo se ubique en el tema que seleccion.

Tareas
En Moodle una Tarea es cualquier trabajo, labor o actividad que asignamos a los estudiantes donde han de restablecer el producto de su trabajo como un archivo de ordenador: un documento de texto con un trabajo escrito, una presentacin con diapositivas, un video, un programa de ordenador cualquier cosa dispuesto de ser encapsulada como un archivo informtico Nosotros en este curso hemos elegido una tarea a utilizar ya que a continuacin la sealaremos como es la tarea subida avanzada de archivos.

Subida avanzada de archivos

Una tarea de tipo Subida Avanzada de archivos te permite entregar ms de un archivo en una misma tarea. Permite el envi de mltiples documentos realizados en diversos formatos

1. Nombre de la actividad. 2. Aqu puede usted dar una explicacin de la actividad que realizara los estudiantes. 3. En la casilla de calificacin puedes establecer el rango en puntos que poseer el alumno al realizar la tarea, tambin administrar la fecha en la que desee colocar visible esta actividad e impedir los envos retrasados..

4. Permite establecer el tamao mximo para subir archivos 5. Si se activa esta opcin, los participantes podrn eliminar archivos subidos en cualquier momento antes de ser calificados. 6. Nmero mximo de archivos que puede subir cada participante 7. Si se activa esta opcin, los participantes pueden escribir notas en el rea de texto. Es semejante a una tarea de texto en lnea. 8. Si se activa esta opcin, la descripcin de la tarea estar oculta antes de la fecha de apertura. 9. Si se activa, los profesores recibirn una alerta mediante un breve correo siempre que los estudiantes aadan o actualicen el envo de una tarea. 10. El botn "Enviar para marcar" permite a los usuarios indicar a los calificadores que han terminado de trabajar en una tarea. Los calificadores pueden elegir si devuelven la tarea al estado de borrador (por ejemplo, si necesita mejorar). 11. Cuando haya terminado de realizar los pasos anteriores dar clic en este botn para que el archivo se ubique en el tema que seleccion.