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Maribel Martnez Camacho y Gins Ciudad-Real

Mtodo de lectoescritura

Programa de lectoescritura

la letra T

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Mtodo de lectoescritura

Normas de uso
La realizacin de estas fichas por parte del nio, no nos va a asegurar que se hayan conseguido los todos objetivos que se proponen y con el suficiente calado para poder extrapolarlos a otro tipo de actuaciones. Por lo que se hacen necesarias una serie de condiciones mnimas de ambientacin por parte de la persona que administra la ficha. Entre ellas tenemos: Correcta explicacin de los fines que se quieren conseguir con cada una de las actividades que vamos a realizar, para que el nio sea consciente de que es lo que tiene que hacer y lo realice con los mejores procedimientos. Clima de estimulacin adecuado para realizar las fichas, en todo momento debemos de lograr hacer la tarea interesante en s misma. La estimulacin se debe de basar en refuerzos positivos jams en un programa de premios y castigos. Evaluacin de resultados, en todo programa es fundamental el evaluar los resultados, haciendo ver los errores cometidos, en ningn modo insistir en ellos, sino ser la fuente de estimulacin para mejorar los resultados futuros.

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Continuo dilogo entre el nio y el tutor, es muy importante que se establezca un dialogo previo entre ambos para as conseguir, que antes durante y despus de la realizacin del programa, se vayan impartiendo constantes reorientaciones educativas, estmulos, apreciaciones, pistas, etc. Mtodo y constancia en la realizacin del programa. La realizacin de cualquier programa, requiere ser constantes a la hora de llevarlo a cabo y llevar siempre el mismo mtodo de trabajo. Asimilacin de los objetivos por parte del administrador del programa que tiene que tener claro en cada momento cuales son los objetivos que se pretenden con la realizacin de cada una de las actividades que se proponen. Es el punto de partida desde el cual el profesor puede dar rienda suelta a su imaginacin para l preparar sus propias actividades de acuerdo con los criterios propios de sus contexto de trabajo: tipo de alumnado, situacin acadmica, etc. La progresin es diferente para cada nio, dependiendo de las caractersticas individuales muy sutiles y de las caractersticas de la propia diferencia. Estas pautas de trabajo son de fcil asimilacin para aquella persona que va a ser la encargada de realizar el programa, ya sea el profesor, el terapeuta, padre o tutor, etc. http://orientacionandujar.wordpress.com/

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Nombre Fecha Fecha

LA LETRA t

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LA LETRA T

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LA LETRA t

tttt t tttt t tttt t tttt t


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Nombre Fecha

LA LETRA t

ttt t ttt t ttt t ttt t


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Nombre Fecha

LA LETRA T

TT T TT T TT T TT T
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Nombre Fecha

LA LETRA T

TT T TT T TT T TT T
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LA LETRA t

tttttttt tttttttt tttttttt tttttttt tttttttt


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LA LETRA t

ta te ti to t e tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu
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LA LETRA t

ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu

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LA LETRA t

ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu ta te ti to tu
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LA LETRA t

ta te e ta te e tapa tapa

ti to t o tu ti to t o tu tela tele tela tele

Lola la la tela Lola lia la tela


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LA LETRA t

ta te ti to tu ta te ti to tu
tele tapa tomate aleta tele tapa tomate aleta
Ta Pepa tapa el tapete Tia Pepa tapa el tapete

Pepito pela la patata Pepito pela la patata


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LA LETRA t

ta te ti to tu ta te ti to tu
El tito y la tita El tito y la tita
El tomate y la patata El tomate y la patata
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LA LETRA t

ta te ti to t tu ta te ti to t tu

tapa tela tele tapa tela tele


Lola la la tela Lola lia la tela
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LA LETRA t

ta te ti to t tu ta te ti to t tu
tele tapa tomate aleta tele tapa tomate aleta
Ta Pepa tapa el tapete Tia Pepa tapa el tapete

Pepito pela la patata Pepito pela la patata


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LA LETRA t

ta te ti to t tu ta te ti to t tu
El tito y la tita El tito y la tita
El tomate y la patata El tomate y la patata
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LA LETRA t

Rodea la letra t en estas palabras. t

tomate tele tela omate tito tita tila patata peto pata pelota tapete toalla tenedor tuno t ne tete tiene
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LA LETRA T

Rodea la letra en estas palabras. T

Toms Teresa Tnez Timoteo Tenerife Tanzania Tony Tarragona Toledo Telde
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LA LETRA t

Rodea las t que estn bien escritas.

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LA LETRA T

Rodea las T que estn bien escritas.

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LA LETRA T

Rodea las y T que estn bien escritas. t

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LA LETRA t

Rodea las t que estn bien escritas. Rodea las p que estn bien escritas.

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LA LETRA T

Rodea las T que estn bien escritas.

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LA LETRA T y t

Rodea las y T que estn bien escritas. t

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LA LETRA t

Rodea las que hay en este lio de letras t

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LA LETRA T

Rodea las T que hay en este lio de letras. T

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LA LETRA t

Rodea las t que hay en este lio de letras. t

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Rodea las T que hay en este lio de letras. T

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LA LETRA t

Unir las slabas con los dibujos que empiecen por ellas.

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Unir las slabas con los dibujos que empiecen por ellas.

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Unir las slabas con los dibujos que empiecen por ellas.

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Unir las slabas con los dibujos que empiecen por ellas

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Unir las slabas con los dibujos que empiecen por ellas.

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LA LETRA t

Recorta las letras para formar estas palabras.

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LA LETRA T

Recorta las letras para formar estas palabras.

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LA LETRA t

Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos dibujos.

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Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos dibujos.

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Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos dibujos.

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LA LETRA t

Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos dibujos.

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LA LETRA t

Escribe la slaba por la que empiezan los dibujos dibujos.

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LA LETRA t

Completa el laberinto con forma de t eta t.

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LA LETRA T

Completa el laberinto con forma de . eta T.

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LA LETRA t

Escribe s o no en las palabras que lleven la letra t las t.

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LA LETRA T

Escribe s o no en las palabras que lleven la letra t las t.

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Lleva a nuestro torero con su toro siguiendo solo las letras t. s

a t t t t t t t t

t a s s d f t t d a t z u t y s w h a t t e t q d t d t t c

t s t t t x t t t w f v

t r t g t c t r a r i p

t t t t y h j t t t t t h k l t t t t v b n m t t f g i t g h s t j k t y u

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Lleva a nuestro taxista a su taxi siguiendo solo las letra T. letras

c f t t t a t t t

v g t y t s t a t

b h t u t d t s t

q t z n j t j t t t d t

w t x m k t i k m f d t

e t t t t t o t t t t t

r g y u i o p t k y h n

t t t t t t t t l

t a s d f g h j k

t t t t t t t t t

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Lleva a nuestro taxista a su taxi siguiendo solo las letra T. letras

C V B F G H T T T T Y U T T T A S D T T T T A S T T T

Q T Z N J T J T T T D T

W T X M K T I K M F D T

E T T T T T O T T T T T

R G Y U I O P T K Y H N

T T T T T T T T L

T A S D F G H J K

T T T T T T T T T

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Lleva a nuestro torero con su toro siguiendo solo las letra T. letras

A T T T T T T T T

S T A U S A E D T

D T T T W T T T T

T A S F D Z Y H T Q D C

T S T T T X T T T W F V

T R T G T C T R A R I P

T Y T H T V T I S T Y U

T H T K T B T T T

T J T L T N F G J

T T T T M G H K

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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras letras.

Tomate tela taco taxi tete

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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.

TORO TUERCA TOALLA TIRITA TIJERAS

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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.

TOMATE TELA TACO TAXI TETE

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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.

toro tuerca toalla tirita tijeras

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Taza telfono teja tesoro tapn aza

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Encuentra las palabras escondidas en esta sopa de letras.

TAZA TELFONO TEJA TESORO TAPN AZA

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LA LETRA t

Colorea las zonas que tengan la letra t t.

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LA LETRA t

Colorea las zonas que tengan la letra t.

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LA LETRA t

Colorea las zonas que tengan la letra t.

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LA LETRA T

Colorea las zonas que tengan la letra T.

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LA LETRA T

Colorea las zonas que tengan la letra T.

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Fichas para mejorar la conciencia fonolgica

El Juego de la Oca vamos a aprender la letra /t/


TIRA OTRA VEZ
PIERDES UN TURNO Avanza nueve casillas

SALIDA

Avanza a la meta

Avanza tres casillas

Retrocede

Tres casillas

TIRA OTRA VEZ

PIERDES UN TURNO

TIRA OTRA VEZ

Vuelve a la Salida

TIRA OTRA VEZ

META

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Fichas para mejorar la conciencia fonolgica

Casillas
1.- Salida. 2.- telfono 3.- televisin 4.- tira otra vez 5.- tetera 6.- pierdes un turno 7.- tenista 8.- teja 9.- taza 10.- avanza nueve casillas 11.- tenazas 12.- tira otra vez 13.- toro 14.- retrocede tres casillas 15.- tijeras 16.- taxi 17.- avanza tres casillas 18.- tomate 19.- tenedor 20.- tener 21.- avanza a la meta 22.- telfono mvil 23.- pierdes un turno 24.- torero 25.- tira otra vez 26.- tirita 27.- vuelve a la salida 28.- taburete 29.- tira otra vez 30.- tocar 31.- tela 32.- Meta

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Nombre.. Fecha

LA LETRA

Tt

ta tu te to ti Ta Tu tela pato tele pelota to patata tila t tute pata tapa auto luto aleta ata tela tele ata lata
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Nombre.. Fecha

LA LETRA

Tt

Pepit pat Pepito pela la patata.

at Lola ata la tela lila. La tta y el tto Tala y Toms


apet El tapete, la tapa, y la pila La tele, la tela y la pelota. pelot
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Nombre.. Fecha

LA LETRA Titi ola la tela lila. pato. La pata y el pato. Pepito pela la patata.

Tt

El tapete, la tapa, la tele y la pelota.

Pepo El to Pepo lee la papeleta. Pepe ola la lila y el poleo. tela. Ta Pepa tapa la tela.
auto. La pelota, la patata, el tapete y el auto.

La tata y el tete.
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Fichas para trabajar la conciencia silbica

SILBICOS INTRUSOS SILBICOS


De las 4 imgenes hay una que no debera estar, ya que empieza por una slaba diferente, seala cual es.

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INTRUSOS SILBICOS Soluciones Primera fila

tapn-taza-taxitapn-taza-taxi-tirita
Segunda fila

tejado-torre-teja tejado-torre-teja-tenazas
tercera fila

tesoro-tenista-telatesoro-tenista-tela-tijeras
Cuarta fila

telfono-teteratelfono-tetera-tabla de planchar-tele
Quinta fila

taza-taburete-tenedortaza-taburete-tenedor-taco

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Fichas para trabajar la conciencia silbica

SILBICOS INTRUSOS SILBICOS


De las 4 imgenes hay una que no debera estar, ya que empieza por una slaba diferente, seala cual es.

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Fichas para trabajar la conciencia silbica

INTRUSOS SILBICOS Soluciones Primera fila

tirita-timn-tijerastirita-timn-tijeras-televisor
Segunda fila

televisor-tejado-tirita-telfono televisor-tejado-tirita-telfono
tercera fila

tiburn-timn-tetera-tijeras tiburn-timn-tetera-tijeras mn
Cuarta fila

torre-tomate-torotorre-tomate-toro-tuerca
Quinta fila

tigre-tubera tizastigre-tubera-tizas-tijeras

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SILBICOS INTRUSOS SILBICOS


De las 4 imgenes hay una que no debera estar, ya que empieza por una slaba diferente, seala cual es.

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Fichas para trabajar la conciencia silbica

INTRUSOS SILBICOS Soluciones Primera fila

telfono teclado- televisor- tirita - telfono eclado- televisorSegunda fila

toro-turista-torerotoro-turista-torero-tobogan
tercera fila

tenista-toalla-toro-torre enista- oalla- oroCuarta fila

telfono-tetera-toro-torre elfono- etera-toroQuinta fila

tuerca-tulipn-toro-tubera uerca-tulipn orolip

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