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BULLYING: A REALIDADE DAS DIFERENAS

Entrevista por Carolina Piepke, da redao

Este ano foi divulgada uma pesquisa que expe os ndices de preconceito no ambiente escolar. Ela revela que 99,3% dos entrevistados apresentam algum tipo de prejulgamento. Esses dados colaboram para a compreenso do bullying (em ingls, bully; no portugus, valento), termo que remete a atos de violncia fsica ou psicolgica praticados por um indivduo ou grupo com o objetivo de intimidar ou agredir o outro. Para abordar esse assunto, convidamos, nesta edio, a pedagoga Snia Maria de Souza Pereira, formada pela Faculdade de Educao da Universidade Federal da Bahia e ps-graduada em Psicopedagogia pelo Isec Instituto Superior de Educao Afonso Cludio, para elucidar as manifestaes desse fenmeno, suas formas de preconceito, consequncias e solues, bem como as caractersticas dos agressores presentes no ambiente escolar. Como bullying se manifesta? Em primeiro lugar precisamos entender o que pode ser caracterizado como bullying. Trata-se de agresses sem causa evidente, perpetradas repetidamente contra uma mesma vtima que, por algum motivo, no consegue se defender sozinha. Segundo as pesquisas, existem trs formas de manifestao do bullying: a forma direta, a indireta e a psicolgica. As agresses diretas incluem o tomar pertences, bater, chutar, empurrar, ferir com objetos, rasgar materiais escolares e uniformes ou mesmo tomar o dinheiro destinado para o lanche. Na forma indireta, podemos incluir as agresses verbais, tais como os apelidos pejorativos, as gozaes, as acusaes injustas, espalhar boatos maldosos, entre outras. Tambm podemos acrescentar a esta categoria a forma de excluso social na qual a criana fica fora do grupo, no podendo participar ou brincar com seus integrantes. Como agresses psicolgicas, podemos mencionar o prprio resultado das constantes agresses citadas acima, sem nos esquecer do constrangimento para a vtima, da intimidao, da ridicularizao sofrida e do prprio medo. O bullying se caracteriza justamente pelo fato dessas agresses serem constantes, em alguns casos, dirias. Esses so os motivos que o tornam to nefasto. Como a escola pode identificar a ocorrncia do bullying? muito difcil identificar o bullying, justamente por ser um fato que ocorre longe do olhar do adulto ou do profissional escolar. Quando um professor ou outro adulto presencia um episdio de agresso, na maioria das vezes esse evento interpretado como uma violncia banal ou corriqueira. Em alguns casos a famlia chamada juntamente com a criana, e esta pede desculpas vtima. Mas no bem por a. preciso ter em mente que conhecer as caractersticas do bullying muito importante para a identificao do problema, para que no se confundam os eventos. Esse papel a mdia j vem fazendo h muito tempo, trazendo uma srie de informaes acerca do assunto. O bullying tem suas prprias caractersticas, no podendo ser confundido com agresses casuais ou mesmo brincadeiras de mau gosto. Enquanto estas no causam sequelas mais graves, aquelas provocam inmeros danos ao psiquismo de suas vtimas. Para que a escola identifique a presena do bullying, necessria uma observao constante. Se uma criana est retrada, amedrontada, fica fora do grupo, deixa de brincar no recreio, fica sempre por perto de um adulto em vez de estar com outras crianas j so indcios de que alguma coisa est errada. A criana que vtima geralmente tem medo de ir escola. s vezes o seu rendimento escolar cai, e ela no participa da aula por medo das gozaes, entre outros aspectos observveis por um olhar mais atento. Existem vrias maneiras de identificar a presena do bullying na escola. Alm da observao sistemtica, podemos tambm aplicar questionrios annimos aos alunos, com perguntas diretas sobre agresses sofridas e/ou presenciadas. Essa a maneira mais adequada de identificao, pois essas agresses acontecem na presena dos demais alunos, que no denunciam por medo de serem as prximas vtimas. Como as instituies de ensino podem contribuir para a formao de uma cultura de no violncia na sociedade? O primeiro passo trazer a sociedade para dentro da escola, por meio da famlia dos alunos, pois h muito tempo a escola deixou de ser a instituio na qual o aluno recebia a complementao da sua educao. Por uma srie de motivos, a famlia legou escola o seu papel na educao das crianas. As escolas devem, tambm, estar abertas comunidade na qual esto inseridas. Promover eventos esportivos, cursos, palestras e debates sobre violncia e formas de evit-la, ou mesmo minimiz-la, tambm contribui. Organizar cursos de capacitao aos jovens para inseri-los no mercado de trabalho de fundamental importncia, porque muito mais fcil fazer uma interveno primria, ou seja, impedir que as crianas e jovens se envolvam com a criminalidade, do que retir-los do crime. Ocupar o tempo desses jovens com

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esportes, cursos, reforo escolar j colabora para reduo do envolvimento com a violncia. Convidar a famlia a participar tambm ajuda a estreitar os laos com a escola. Quais medidas devem ser tomadas para evitar a manifestao do bullying? A verdade que no existem solues definitivas, nem mesmo receita de bolo que possa evitar as manifestaes do bullying. Este um problema social. A famlia, a escola, a mdia todos devem se responsabilizar por essa questo e promover uma educao para a paz. Conhecer as caractersticas do bullying, suas formas de manifestao, os locais preferidos pelos agressores, assumir que o problema existe em todas as escolas do mundo, ainda que em maior ou menor escala, e principalmente realizar uma observao mais atenta j contribui para uma reduo das agresses. Levar ao conhecimento dos prprios alunos as conseqncias do envolvimento com as prticas de bullying e promover a participao de todos eles na fiscalizao tambm ajuda a reduzir esses episdios. Deixar um espao para denncias annimas pode contribuir, principalmente para aqueles que tm medo de ser as prximas vtimas. Mas preciso ter o cuidado de verificar a veracidade dos fatos para no cometer injustias. No caso de se comprovar a presena dessas agresses, preciso chamar os envolvidos, procurar saber o que est realmente acontecendo e trabalhar com esses alunos. Para a vtima, trabalhar a assertividade; para o agressor, uma boa proposta seria buscar a soluo nele prprio, ou seja, deixar que ele aponte sugestes sobre o que fazer para evitar que a vtima continue sendo alvo de suas investidas. A origem do bullying est ligada ao ambiente escolar ou familiar? A ambos, pois muitas vezes a presena do bullying nas escolas se deve fiscalizao ineficiente e ao descrdito nas reclamaes das vtimas ou testemunhas, pois muitos acham que so casos pontuais e sem importncia, alm do fato de que na maioria das vezes no se trabalha a alteridade entre os alunos. Com relao famlia, alm de achar que determinados eventos so coisas de criana, ela no leva a srio as reclamaes dos filhos, pois cr que tais fatos so inofensivos, normais na relao entre crianas e/ou adolescentes. Tanto a escola quanto a famlia desconhecem as terrveis consequncias do bullying no psiquismo dos envolvidos e os transtornos cognitivos causados. Muitas vezes o agressor est apenas reproduzindo a violncia sofrida por ele no seu seio familiar ou grupo de amigos. Tambm pais muito protetores, permissivos, violentos ou omissos podem contribuir para que seus filhos venham a se envolver em eventos relacionados ao bullying, sendo possveis vtimas ou agressores. Escolas que no levam a srio as denncias de agresses ou implicaes entre alunos, ou mesmo que deixam as crianas muito vontade no recreio, ou seja, sem fiscalizao adequada, esto contribuindo e muito para a expanso dos casos de bullying. Especialistas apontam que os praticantes do bullying possuem grande potencial em se tornar adultos com comportamentos antissociais e violentos. Como os pais podem identificar esse tipo de comportamento nos filhos? Para alguns pais difcil identificar esse tipo de comportamento nos filhos, pois s vezes eles prprios agem com violncia. Muitas vezes os agressores, prximos dos pais ou de outros adultos, agem naturalmente, sem indcios de violncia, ou mentem, dizendo no serem verdicas as acusaes de agresso que lhes so imputadas. Mas possvel, sim, identificar alguns traos comportamentais em crianas e jovens que praticam bullying. Como existem vrias formas de agresso, h algumas mais fceis de serem identificadas. Por exemplo: crianas que chegam da escola com pertences, dinheiro e vesturio que no so seus so indcios de que esto praticando atos ilcitos e, nesses casos, cabe aos pais apurar o fato. Outra evidncia as constantes reclamaes e queixas feitas por parte da escola sobre o comportamento da criana dentro da unidade escolar ou em seu entorno. Se os pais recebem constantemente queixas sobre seu filho, com certeza j sinal de que algo no vai bem. papel dos pais tentar tirar o vu que encobre seus olhos e enxergar (ou mesmo procurar investigar) o comportamento de seu filho, buscando ajuda com especialistas (psicopedagogos, psiclogos, pediatras ou mesmo o prprio professor e outros profissionais da escola) para solucionar o problema o mais cedo possvel a fim de evitar maiores danos. Com relao criana que sofre as agresses como a escola pode identific-la e evitar o problema, j que, normalmente, essas crianas so inseguras e no conseguem solicitar ajuda? Existem algumas formas para a verificao de tais fatos. Por exemplo: um excelente aluno, extrovertido, alegre e que, de repente, muda de atitude, torna-se arredio, o rendimento escolar decresce, fica triste, no participa da aula, s vezes deixando at de frequent-la por medo de sofrer novas agresses, so indcios de que alguma coisa est acontecendo, como no dito popular onde h fumaa, h algo. Como a criana sozinha jamais ir buscar ajuda (ou quando busca, muitas vezes no encontra), cabe ao professor ou aos demais profissionais da escola serem bons observadores e tentarem reconhecer

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as possveis causas da mudana de comportamento, alm de levarem mais a srio as queixas de seus alunos. Uma maneira saudvel dialogar com esse aluno, questionar algum coleguinha mais prximo sobre o que est acontecendo e buscar, junto direo, identificar o agressor, para, ento, trabalh-lo com a vtima, podendo at promover um evento que envolva a participao de todos os alunos no combate violncia, aproveitando a oportunidade para levar ao conhecimento de todos as consequncias do bullying. Isso permitir que os prprios alunos encontrem solues pacificadoras para combater as agresses, principalmente o bullying. E como os pais dessas crianas, vtimas do bullying, podem identificar o problema em casa? Como eles podem ajud-las? Para os pais, as observaes no se distinguem muito daquelas que devem ser feitas pela escola. O maior diferencial o fato de que eles conhecem seus filhos e podem detectar mais facilmente que algo est errado. No caso da queda do rendimento escolar, o fato de se recusar a ir escola, o medo, a insegurana, os materiais rasgados e/ou quebrados, no querer lanchar durante o recreio, entre outras observaes, so indcios de violncia sofrida no ambiente escolar. Para evitar tais ocorrncias, os pais devem dialogar sempre com os filhos, perguntar como foi o dia na escola, o que aconteceu, se lancharam. E, caso encontrem alguma coisa anormal (uniforme, mochila, livros ou cadernos rasgados), procurar saber como aconteceu. Sempre vlido lembrar que deve haver confiana entre pais e filhos para que tal dilogo acontea e, caso haja alguma evidncia de agresso, procurar a escola para que tome as devidas providncias, sem, no entanto, expor a criana como delatora isso evitaria danos piores. O importante que os pais no achem que a violncia faz parte do desenvolvimento infantil. Isso no verdade. A cultura da no violncia deve comear em casa, e os pais tm um importante papel nessa tarefa. O bullying tem suas prprias caractersticas, no podendo ser confundido com agresses casuais ou mesmo brincadeiras de mau gosto. Recentemente, a Secretaria de Educao Continuada, Alfabetizao e Diversidade (Secad), ligada ao MEC, realizou uma pesquisa executada pela Fundao Instituto de Pesquisas Econmicas (Fipe) com mais de 18 mil alunos, professores, pais, diretores e funcionrios de escolas pblicas de todo pas. Os dados revelaram que, referente ao percentual de conhecimento das situaes de bullying, 8,9% dos professores mais velhos so os que mais sofrem as implicaes dessas prticas, seguidos pelas mulheres (8%) e pelos homossexuais (8,1%). Em relao aos funcionrios, as maiores vtimas so pessoas de baixa renda (7,9%), seguidas de idosos (7,6%) e negros (7,5%). Como voc analisa esses nmeros? E quais so os reflexos que essa realidade confere ao desempenho escolar dos alunos e qualidade do ensino das escolas pblicas do pas? A pesquisa mostra que no estamos preparados para lidar com as diferenas tnicas, culturais, sexuais e socioeconmicas. Apesar de ser uma pequena amostra (18.599 pessoas de 501 escolas distribudas em todo o territrio nacional), os resultados demonstram a nossa incapacidade para lidar com a alteridade, e como sempre o pobre, o negro e as minorias foram, so e continuaro sendo as principais vtimas, se no quebrarmos esse crculo vicioso. Essa pesquisa j um passo importante, pois conhecendo a realidade das escolas pblicas as polticas pblicas direcionadas a esse grupo sero mais focadas. Enquanto isso, os reflexos nas diversas formas de violncia na qualidade de ensino continuam prejudicando todos os envolvidos com a educao. A queda no rendimento uma delas, sendo a principal e mais grave a evaso escolar, pois quem deseja frequentar um ambiente onde massacrado, por vezes diariamente? So pessoas que muitas vezes j sofrem violncia em casa, que por sua vez se perpetua tambm no ambiente escolar. Para os educadores, temos os afastamentos por problemas de sade, a baixa autoestima, o desestmulo para continuar com sua misso em sala de aula. Enfim, com isso todos ns perdemos. Precisamos de uma educao de qualidade que produza cidados qualificados para a vida. *Snia Maria de Souza Pereira graduou-se em Pedagogia pela Universidade Federal da Bahia e psgraduada em Psicopedagogia pelo Iseac Instituto Superior de Educao de Afonso Cludio. Revista Pgina Abertas. Ed. Paulus. ANO 34 n 40 2009.

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