Temas de conversación oral

1a. ¿Qué lecciones podemos aprender al ser parte de un equipo?

1b. ¿Puedes pensar en algunos casos en los que sea vital que las personas cooperen entre sí?

2a. ¿Crees que es importante que todos puedan cocinar?

2b. ¿Aprendemos mejor cuando descubrimos cosas por nosotros mismos?

2c. Podemos aprender mucho de los libros, pero ¿de qué otra manera podemos aprender?

2do. ¿Qué importancia tiene la experiencia práctica o “práctica”?

3a. La gente vive más hoy en día. ¿Cómo pueden las personas mayores mantenerse activas cuando
se jubilen?

3b. ¿Cómo pueden las personas mayores mantenerse al día con las nuevas tecnologías?

*3c. ¿Qué medidas pueden tomar los países para ayudar a hacer frente al creciente número de
personas mayores?

3d. ¿Estás de acuerdo en que nunca somos demasiado mayores para aprender?

3e. ¿Cómo podrían beneficiarse las personas mayores al aprender nuevas habilidades?

3f. ¿Cómo puede el gobierno alentar a las personas en el aprendizaje permanente?

4a. Cuéntame cómo viaja la gente al trabajo o a la escuela en tu país.

4b. ¿Cuáles son algunos de los problemas que ha experimentado mientras viajaba?

4c. ¿Qué harías para solucionar el problema de la congestión del tráfico?

5a. ¿Por qué es importante que las personas disfruten del trabajo que realizan?

5b. ¿Cuáles son los puntos buenos y malos de trabajar desde casa en lugar de viajar al trabajo todos
los días?

5c. ¿Cómo cree que podrían cambiar nuestras condiciones laborales en el futuro?

6a. ¿Estás de acuerdo en que algo de estrés puede ser algo bueno?
6b. ¿Qué tipos de situaciones son particularmente estresantes?

6c. ¿Cómo afrontan algunas personas el estrés?

7a. ¿Cómo te sentirías si estuvieras del lado perdedor en una competición o evento deportivo?

7b. ¿Cómo ayudarías a un amigo a afrontar el fracaso?

7c. El éxito también puede causar problemas en las amistades. ¿Puedes pensar cuáles podrían ser
estos problemas?

8a. ¿Cuáles son algunos de los riesgos y desafíos al probar algo nuevo?

8b. ¿Cuáles son algunas de las ventajas de probar algo nuevo?

8c. ¿Qué podemos aprender al tomar riesgos?

9a. ¿Es importante enseñar a los niños a cuidar el medio ambiente? ¿Por qué o por qué no?

9b. ¿Cómo pone en peligro la actividad humana determinadas partes de la obra?

9c. ¿Qué se puede hacer para crear conciencia sobre las amenazas a nuestro entorno natural?

Cosas a tener en cuenta para los exámenes orales

1. Nunca NUNCA des respuestas de una oración. Incluso cuando la pregunta parezca demasiado
sencilla, aventúrese a elaborarla basándose en la idea o el tema principal.

2. Cuando la pregunta contenga palabras como "usted" o "su país", asegúrese de que su respuesta
esté dentro de ese contexto particular. Es decir, hay que dar ejemplos o elaborar según el contexto.
En otras palabras, si te preguntan sobre estudiantes en Singapur, no hables extensamente sobre
estudiantes en otro país.

3. Cuando se enfrente a una pregunta de tipo binario (por ejemplo: bueno/malo,

ventaja/desventaja), discuta ambos lados incluso si se inclina hacia un lado en particular. Formatee
su respuesta de la misma manera que lo haría cuando escribe un ensayo.

4. Si hay palabras de las que no está seguro, aclare pidiéndole cortésmente al supervisor que
reformule la pregunta: "Lo siento, pero creo que no comprendo completamente la pregunta, ¿le es
posible reformular la pregunta?"/"Mayo" ¿Aclaro el significado de (palabra)?”/”Por (palabra/frase)
¿te refieres a (propio significado)?”

5. Establece contacto visual. Siéntate derecho. Habla claro. SONRISA ©