Überzeugende Sprache: Dieser Teil der Kindheit 1

Helen Nguyen
Öffentliches Sprechen C110
29. Juli 2013
Überzeugende Gliederung
Monroe Motivierte Sequenz:
Dieser besondere Teil einer Kindheit

Achtung

I. Nimm dir einen Moment Zeit und schließe die Augen. Erinnere dich an eine Erinnerung in der
Grundschule während der Pausenzeit, als du etwa 3 Fuß groß warst. Vielleicht ist dies eine Erinnerung,
in der du an die Spitze des Dschungel-Fitnessstudios geklettert bist oder deine erste Freundschaft
geschlossen hast. Jetzt hat fast die Hälfte der Grundschulen die Pausen gekürzt oder plant, die Pausen
aufzugeben. („Recess is in“, 2001)
II. Persönliche Glaubwürdigkeit
A. Ich habe einen Bruder in der 3. Klasse der Amelia Earhart Elementary School. Er rief mich an. Ich
antwortete und das Gespräch verlief folgendermaßen: „Hallo JohnPaul! Wie geht es dir?" Er hatte
erwähnt, dass es langweilig war. Ich fragte: "Nun, was hast du in der Pause gemacht?" JohnPaul
antwortete etwas traurig: "Es gibt keine Aussparung mehr."
B. Ich war verblüfft. Als Grundschülerin war die Pause einmal in meinem Leben eine großartige
schulische Erfahrung in meiner Kindheit.
III. Orientierungsmaterial
A. Ich werde Ihnen heute in meiner Rede einen Schlüsselbegriff vorstellen: „Sitzender Lebensstil“.
B. Definieren: "Sitzender Lebensstil" – Gekennzeichnet durch viel Sitzen und wenig körperliche
Aktivität.

Bedarf – Um eine Änderung zu veranlassen

I. Zeigen/Veranschaulichen des Problems

A. Bedürfnis: Denken Sie an Ihren kleinen Cousin, kleinen Neffen, kleinen Bruder, kleine Nichte oder
kleine Schwester. Wir müssen ihnen helfen, eine Grundlage für einen gesünderen Lebensstil für ein
früheres Leben in der Grundschule zu entwickeln, indem wir die Pause zu einer aktiven
Schulaktivität machen. Es kann ihnen ein Leben lang nützen.
B. Problem: Das Problem ist, dass der Bundesstaat Kalifornien nicht vorschreibt, dass Grundschulen
speziell für die Ausübung Zeit haben müssen. Dies ist nach Angaben der National Association of
State Boards of Education. („state school healthy“, 2010)
C. Die APA berichtete, dass weniger Zeit für körperliche Aktivität oder Pause aufgewendet wird, um
mehr Zeit mit Akademikern für die Grundschule zu verbringen.
II. Verästelung
A. Das Time Magazine gibt an, dass 1 von 3 Kindern in den USA fettleibig ist.
B. Laut der American Heart Association ist ein sitzender Lebensstil die größte vermeidbare Ursache für
Krankheit und Tod. So können wir Schülern helfen, sich vor diesem Lebensstil zu scheuen, indem
wir sie trainieren, schon in jungen Jahren ein aktives Leben zu führen.
C. Laut der American Academy of Pediatrics wird eine Pause für die Entwicklung des physischen
Aspekts des Körpers, der sozialen Interaktion sowie der kognitiven Entwicklung benötigt.

Zufriedenheit – Es gibt eine Lösung

I. Lösung: Trotzdem kann dieser sitzende Lebensstil vermieden werden. Die Lösung besteht darin, die
kalifornischen Richtlinien für die Pause und den Sportunterricht zu ändern, indem 60 Minuten
Überzeugende Sprache: Dieser Teil der Kindheit 2

körperlicher Aktivität zugewiesen werden, unabhängig davon, ob es sich um Übungen im

Sportunterricht oder kräftige Aktivitäten in der Pause handelt. 60 Minuten sind die dringend empfohlene
Zeit, die Kinder täglich benötigen, um Sport zu treiben.

II. Besprechung von Einwänden

A. Ein Beispiel für ein gängiges Argument
i. Das größte Trendargument gegen eine Pause oder eine körperlich aktive Pausenzeit für
Grundschüler ist, dass es Zeit weg vom akademischen Fokus braucht.
ii. Der Zweck der Grundschule besteht jedoch darin, das allgemeine Wachstum eines Kindes zu
fördern, einschließlich der körperlichen, sozialen und kognitiven Gesundheit. Diese
Wachstumsbereiche können durch einen Sportunterricht oder sogar eine Pause gestärkt werden.
iii. Das Amtsblatt der American Academy of Pediatrics befürwortete eine Studie über eine Gruppe
von Jungen und Mädchen, die nicht länger als 15 Minuten Pause ausgesetzt waren. Die Gruppe,
der mehr als 15 Minuten Pause gewährt wurden, zeigte ein akzeptableres
Klassenzimmerverhalten, wie von den Lehrern bewertet. (Barros, 2009)

Visualisierung – Negative Illustration

Du wachst auf und findest dich als die winzige 4 . Klassenversion von dir selbst wieder. Deine Eltern
begleiten dich in den Unterricht und du setzt dich hin. Du'bist aufgeregt, deine elementaren Freunde zu sehen,
während du dich hinsetzt. Die Zeit vergeht langsam und du hast wenig Zeit, um mit deinen Freunden zu
interagieren, weil dein Lehrer die ganze Zeit redet. Die einzige Pause kommt und das ist zum Mittagessen. Der
aufregendste Teil Ihres Tages kommt nicht. Keine Schaukeln und keine Affenstangen. Wenn du mit dem Essen
fertig bist, istes wieder 3 Stunden Zeit für den Unterricht, bis du nach Hause gehst. Zu Hause angekommen,
springst du auf den Computer, um Adventure Time auf Youtube zu sehen. Und dann gehst du ins Bett und
wiederholst den gleichen Zyklus ohne Erregung oder körperliche Aktivität.

Aktion

Neuformulierung der Hauptpunkte:

Ich bin mir sicher, dass Sie möchten, dass die staatliche Schulpolitik einen positiven Einfluss auf die
körperliche, soziale und kognitive Gesundheit Ihres kleinen Bruders, Ihrer kleinen Schwester, Ihres kleinen
Cousins, Ihrer kleinen Nichte oder sogar Ihres kleinen Kindes hat. Die Rezession sollte nicht einfach deshalb
weggenommen werden, weil der Staat der Ansicht ist, dass die Zeit für Elementarwissenschaftler keine
Kompromisse für die anderen Wachstumsbereiche eines Kindes eingegangen ist.
Vorgehensweise: Ich möchte, dass Sie im Interesse Ihrer kleinen Lieben gesund und unruhig aufwachsen. Ich
empfehle Ihnen, sich für eine Änderung der staatlichen Schulpolitik an Ihre örtliche Schulbehörde, den
Schulleiter oder den Landesbeauftragten zu wenden. Diese Kontaktaufnahme kann einfach per E-Mail oder
Brief an die genannten lokalen Behörden erfolgen.
Einprägsame Aussage: Je älter die Kinder werden, desto weniger bewegen sie sich. Beginnen Sie eine
Gewohnheit für unsere Nation & #39; s Kinder. Wenden Sie sich noch heute an Ihre örtlichen Behörden. Tun
Sie es für die Kinder.
Überzeugende Sprache: Dieser Teil der Kindheit 3

Referenzen

Barros, R. (2009). Das offizielle Journal der American Academy of Pediatrics. Pädiatrie, 123(2), 431-436.

National Association of State Boards of Education, (2010).State school healthy policy database. Abgerufen von

webseite: http://www.nasbe.org/healthy_schools/hs/bytopics.php?topicid=3120

Die Aussparung befindet sich' in der Aussparung ' da die Schulen das Spiel des Kindes ' einschränken. (2001,

Octob). Die Bildungszeitung . Abgerufen

von http://www.peacefulplaygrounds.com/pdf/right-to-recess/recess-for-recess.pdf

Rochman, B. (2011, Decem 07). Fettleibigkeit bei Kindern: Die meisten Schulen benötigen keine EW-Klasse

oder Pause. Gesund &

Familie, Abgerufen von http://healthland.time.com/2011/12/07/childhood-obesity-most-u-s-schools-

dont-require-p-e-class-or-recess/

US Department of Health and Human Services, (2008). 2008 Richtlinien für körperliche Aktivität für

Amerikaner