Discurso persuasivo: Esa parte de la infancia 1

Helen Nguyen
Hablar en público C110
29 de julio de 2013
Esquema persuasivo
Monroe Motivated Sequence:
Esa parte especial de la infancia

Atención

I. Tómate un minuto y cierra los ojos. Recuerda un recuerdo de la escuela primaria, durante el recreo,
cuando medías un metro. Tal vez se trate de un recuerdo en el que subiste a lo más alto del gimnasio de
la selva o entablaste tu primera amistad. En la actualidad, casi la mitad de las escuelas primarias han
suprimido el recreo o tienen previsto abandonarlo. ("El recreo está de moda", 2001)
II. Credibilidad personal
A. Tengo un hermano en3er curso de la escuela primaria Amelia Earhart. Me llamó por teléfono.
Contesté y la conversación fue la siguiente "¡Hola JohnPaul! ¿Cómo estás?" Había dicho que era
aburrido. Le pregunté: "Bueno, ¿qué hiciste en el recreo?" JohnPaul respondió un poco triste: "Ya no
hay recreo".
B. Me quedé atónito. Como alumno de primaria que fui una vez en mi vida, el recreo marcó una gran
experiencia escolar en mi infancia.
III. Material de orientación
A. Voy a presentarles un término clave en mi intervención de hoy: "Sedentarismo".
B. Definición: "Estilo de vida sedentario" - Se caracteriza por estar mucho tiempo sentado y realizar
poca actividad física.

Necesidad - Instar a un cambio

I. Señalamiento/Ilustración del problema

A. Necesidad: Piensa en tu primo pequeño, sobrino pequeño, hermano pequeño, sobrina pequeña o
hermana pequeña. Tenemos que ayudarles a sentar las bases de un estilo de vida más sano para toda
la vida ya en la escuela primaria, manteniendo el recreo como una actividad escolar activa. Puede
beneficiarles de por vida.
B. Problema: El problema es que el estado de California no obliga a las escuelas primarias a dedicar
tiempo específicamente al ejercicio. Así lo afirma la Asociación Nacional de Consejos Estatales de
Educación. ("escuela estatal saludable", 2010)
C. La APA informó de que en la escuela primaria se dedica menos tiempo a la actividad física o al
recreo y más a los estudios.
II. Ramificación
A. La revista Time afirma que 1 de cada 3 niños estadounidenses es obeso.
B. Según la Asociación Americana del Corazón, el sedentarismo es la principal causa evitable de
enfermedad y muerte. Así que podemos ayudar a los estudiantes a huir de este estilo de vida
formándoles para que lleven una vida activa desde una edad temprana.
C. Según la Academia Americana de Pediatría, el recreo es necesario para el desarrollo del aspecto
físico del cuerpo, la interacción social y el desarrollo cognitivo.

Satisfacción - Hay una solución

I. Solución: Sin embargo, este estilo de vida sedentario puede evitarse. La solución es cambiar la política
de California sobre el recreo y la educación física asignando 60 minutos de cualquier actividad física, ya
sean ejercicios en clase de educación física o actividad vigorosa durante el recreo. 60 minutos es la
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cantidad de tiempo altamente recomendada para que los niños hagan ejercicio, diariamente.

II. Objeciones a la reunión

A. Un ejemplo de argumento común
i. El mayor argumento en contra del recreo o de un tiempo de descanso físicamente activo para los
alumnos de primaria es que resta tiempo a la concentración académica.
ii. Sin embargo, el propósito de la escuela primaria es promover el crecimiento general del niño,
incluida su salud física, social y cognitiva. Estas áreas de crecimiento pueden reforzarse a través
de una clase de educación física o incluso del recreo.
iii. La Revista Oficial de la Academia Americana de Pediatría avaló un estudio sobre un grupo de
niños y niñas que estaban y no estaban expuestos a más de 15 minutos de recreo. El grupo que
disfrutó de más de 15 minutos de recreo mostró un comportamiento más aceptable en clase,
según la valoración de los profesores. (Barros, 2009)

Visualización - Ilustración negativa

Te despiertas y te encuentras como la versión diminuta de ti mismo de 4º curso. Tus padres te acompañan
a clase y te sientas. Te emociona ver a tus amigos de primaria mientras te sientas. El tiempo pasa despacio, y
tienes poco tiempo para relacionarte con tus amigos porque tu profesor está hablando todo el rato. Llega el único
descanso y es para comer. La parte más emocionante del día no llega. No hay columpios ni barras. Para cuando
terminas de comer, es hora de volver a clase durante otras 3 horas hasta que te vas a casa. Una vez en casa, te
metes en el ordenador para ver Hora de Aventuras en Youtube. Y luego te vas a la cama, repitiendo el mismo
ciclo sin excitación ni actividad física.

Acción

Reformulación de los puntos principales:

Estoy seguro de que desea que la política estatal de la escuela repercuta positivamente en la salud física, social y
cognitiva de su hermanito, hermanita, primito, primita, sobrinita o incluso niño pequeño. El recreo no debe
suprimirse simplemente porque el Estado considere que el tiempo dedicado a los estudios elementales no
compromete las demás áreas de crecimiento del niño.
Curso de acción: Quiero que, por el bien de sus pequeños seres queridos para crecer sanos y en forma, le
recomiendo que se ponga en contacto con su consejo escolar local, director de la escuela, o representante del
estado para un cambio en la política de la escuela estatal. Este contacto puede hacerse simplemente por correo
electrónico o por carta a dichas autoridades locales.
Declaración memorable: Cuanto mayores se hacen los niños, menos se mueven. Iniciar un hábito para los niños
de nuestra nación. Póngase en contacto con las autoridades locales hoy mismo. Hazlo por los niños.
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Referencias

Barros, R. (2009). Revista oficial de la Academia Americana de Pediatría. Pediatrics, 123(2), 431-436.

National Association of State Boards of Education, (2010).State school healthy policy database. Obtenido de

sitio web: http://www.nasbe.org/healthy_schools/hs/bytopics.php?topicid=3120

El recreo es 'en recreo' mientras las escuelas recortan el juego de los niños. (2001, octubre). El periódico de la

derecha educativa. Obtenido de

de http://www.peacefulplaygrounds.com/pdf/right-to-recess/recess-for-recess.pdf

Rochman, B. (2011, dic 07). Obesidad infantil: La mayoría de las escuelas no exigen clases de educación física

ni recreo. Saludable &

Familia, Obtenido de http://healthland.time.com/2011/12/07/childhood-obesity-most-u-s-schools- dont-

require-p-e-class-or-recess/

Departamento de Salud y Servicios Humanos de EE.UU., (2008). Pautas de actividad física para los

estadounidenses de 2008