STA104

RAPPORT ÉCRIT

"LA FAÇON DONT LES ÉTUDIANTS OCCUPENT LEUR TEMPS PENDANT LE WEEK-

END"

FACULTÉ DES SCIENCES DE L'ADMINISTRATION ET DES ÉTUDES

POLITIQUES

AM1104A3

PRÉPARÉ PAR :

PRÉPARÉ POUR :

DATE DE SOUMISSION

30 NOVEMBRE 2018
 Table des matières
Non Contenu Page
.
Remerciements 3
1.0 Introduction
1.1 Contexte de l'étude 4
1.3 Objectifs de l'étude 5
2.0 Méthodologie
2.1 Description des données 6-7
2.2 Méthode d'analyse 8
3.0 Résultats 9-18
4.0 Annexes 20

2
Remerciements
Ce rapport écrit a été rendu possible grâce à l'aide de tous, en particulier des
professeurs, de la famille et des amis, ainsi que des personnes impliquées dans ce
processus.
Nous exprimons notre sincère gratitude à Sir Azmi Samad, qui n'a jamais cessé de nous
aider jusqu'à ce que ce rapport soit structuré, pour le soutien et les conseils qu'il nous a
apportés en nous confiant ce projet et en nous donnant l'idée de le rédiger. Cela nous
permet d'acquérir de l'expérience sur la manière de coopérer, de s'engager et de s'adapter à
un projet sérieux.
Ainsi que pour le soutien moral, émotionnel et financier indéfectible de la famille et des amis
des auteurs de la proposition. Ce rapport écrit n'aurait pas été possible sans leur soutien et
leurs conseils.
Nous vous remercions.

3
1.0 Introduction
1.1 Contexte de l'étude

S'il est vrai que les week-ends sont un moment de détente, de rajeunissement et de
repos, succomber aux distractions constitue une menace pour notre éthique de travail et nos
habitudes de réussite. Conscients de cela, les étudiants qui réussissent le mieux utilisent
leurs week-ends à bon escient. Bien qu'il soit tentant de faire la grasse matinée le week-end
parce que cela fait du bien temporairement, à la longue, et lorsque vous dormez au-delà de
votre heure de réveil normale, vous risquez de vous sentir somnolent et fatigué. Même si le
week-end est un jour de plaisir et de farniente pour les étudiants. Certains étudiants ont fait
leur devoir ou ont terminé leurs travaux dirigés et leurs révisions. Les élèves doivent établir
un calendrier de ce qu'ils doivent faire pendant le week-end. Plutôt que de profiter du temps
et de le perdre.

Dans une école ou un établissement d'enseignement supérieur, un horaire de cours

est une liste indiquant les moments de la semaine où des matières particulières sont
enseignées. Ainsi, si les étudiants ont un emploi du temps chargé pendant le week-end, ils
peuvent passer du temps de qualité. Parce qu'ils peuvent facilement s'améliorer même s'il y
a beaucoup de choses qui se passent autour d'eux.

Selon certaines recherches, une analyse a été effectuée sur la façon dont les
étudiants passent leur temps à suivre une licence en génie civil à l'université de Villanova.
L'objectif de cette étude était de déterminer combien d'heures par semaine les étudiants
passaient en classe et en dehors de la classe et comment ils occupaient leur temps
lorsqu'ils n'étaient pas en classe ou qu'ils n'étudiaient pas. Dans six des huit semestres où
les étudiants participent au programme, on a constaté qu'ils étudiaient plus souvent en 2011
qu'en 2004. Il a été constaté que les étudiants consacraient environ 3 à 4 heures par
semaine à leurs travaux en dehors des cours, soit environ 1 à 1,25 heure en dehors des
cours pour chaque heure passée en classe.

4
1.2 Objectifs de l'étude

I. Étudier la manière dont les étudiants devraient occuper leur temps pendant le
week-end.

II. Étudier comment les étudiants occupent leur temps pendant le week-end.

III. Étudier le type d'activités pratiquées par les étudiants pendant les week-ends.

5
 2.0 Méthodologie

2.1 Description des données

Un groupe de 30 étudiants universitaires issus de trois filières différentes a été

sélectionné au hasard pour répondre aux questionnaires directs. Tous étaient des étudiants
de l'Université Mara Technology. Les répondants étaient 15 hommes et 15 femmes. La
technique d'échantillonnage utilisée dans cette étude est l'échantillonnage stratifié.
Population : Tous les étudiants de l'Université Mara Technology
Échantillon : 30 étudiants universitaires issus de différents cursus
Technique d'échantillonnage : Échantillonnage stratifié
Méthode de collecte des données : Questionnaire direct

Tableau 1 : Description des variables

Section Nom du Description de la Articles Types de Échelle de

questionnaire section variables mesure
Genre Question 1 Qualitatif
Nominal
A Informations
générales Cours Question 2 Qualitatif
Nominal

Activités Activités académiques Question 3 Qualitatif Intervalle

réalisées par le week-end
les étudiants
pendant le L'étudiant se rend Question 4 Qualitatif Intervalle
B week-end régulièrement au
centre commercial le
week-end

Préférer étudier ou Question 5 Qualitatif Intervalle

terminer un travail

Rencontrer des amis Question 6 Qualitatif Intervalle

Les activités Le temps de relâcher Question 7 Qualitatif Intervalle

C du week-end la tension
rendent-elles Terminer les tâches en Question 8 Qualitatif Intervalle

6
 la vie attente
étudiante
heureuse ?
Comment bien Capacité à séparer le Question 9 Qualitatif Intervalle
gérer son temps consacré aux
temps activités sociales et
D pendant le aux tâches
week-end académiques.
Termine un travail ou Question 10 Qualitatif Intervalle
une tâche avant de
passer au suivant.

Dressez une liste des Question 11 Qualitatif Intervalle

choses à faire pendant
le week-end et
consultez-la plusieurs
fois par jour.

7
2.2 Méthode d'analyse
Nous utilisons un questionnaire direct pour collecter les données. Le questionnaire
se compose de quatre sections. La section A vise à obtenir des informations sur les
antécédents du répondant, tandis que la section B a pour but de découvrir les activités de
l'étudiant avant et de savoir ce qu'il fait pendant le week-end. Les questions de la section C
visent à déterminer ce qui rend les élèves heureux après le week-end. Ensuite, la section D
étudie la manière dont les étudiants universitaires gèrent correctement leur temps. Les 30
questionnaires ont été distribués aux répondants. Chaque personne interrogée disposait de
15 minutes pour remplir le questionnaire.

8
3.0 CONSTATATIONS

3.1 Activités réalisées par les étudiants pendant le week-end

3.1.1 Analyse et discussion du point n° 3

STUDENTS ACADEMIC ACTIVITIES IN WEEKEND

6
NUMBER OF STUDENT

0
Replacement Class Test Tutorial No

ACADEMIC ACTIVITIES

Male Female

FIGURE 1

La figure 1 montre les activités académiques de l'étudiant en fin de semaine. Cela

montre que les étudiantes sont plus disposées à assister à des cours de remplacement le
week-end que les étudiants, tandis que les étudiants ont un pourcentage plus élevé que les
étudiantes à faire un tutorat pendant leur week-end. En outre, le nombre d'étudiants et
d'étudiantes est le même pour ce qui est de faire des tests et de ne pas faire d'activités
académiques le week-end. Par exemple, les étudiantes sont plus susceptibles d'avoir un
cours de remplacement pendant leur week-end que les étudiants, tandis qu'ils sont plus
susceptibles de faire un tutorat.

9
3.1.2 Analyse et discussion du point n° 4

STUDENT RECREATION ACTIVITIES IN

CAMPUS ON WEEKEND
10
NUMBER OF STUDENT

9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Yes No

RESPONSE

Male Female

FIGURE 3

La figure 3 montre les activités récréatives des étudiants sur le campus pendant le
week-end. Apparemment, le nombre d'étudiants masculins qui ont la possibilité de faire des
activités récréatives sur le campus pendant le week-end est plus élevé (9 étudiants) que le
nombre d'étudiantes (6 étudiantes). Par conséquent, le nombre d'étudiants qui votent pour
ne pas faire d'activités récréatives sur le campus le week-end est inférieur à celui des
étudiantes. Cela contraste avec les études de Steel et Ferrari (2013) qui indiquent que les
jeunes hommes sous-éduqués sont peu enclins à pratiquer des activités récréatives sur le
campus le week-end.

10
3.1.3 Analyse et discussion du point n° 5

STUDENTS REGULARLY WENT TO SHOPPING

MALL ON WEEKEND

47%
53%

Yes No

FIGURE 3

La figure 3 montre que les étudiants vont régulièrement au centre commercial le

week-end. 53% des étudiants vont régulièrement au centre commercial le week-end, tandis
que les 47% restants n'y vont pas. Les étudiants ont constaté qu'il est plus amusant d'aller
au centre commercial pendant le week-end que de rester à l'auberge de jeunesse. Ils sont
susceptibles de passer tout leur week-end à faire du shopping

11
3.1.4 Analyse et discussion du point n° 6

STUDY OR FINISH UP THE ASSIGNMENT DURING WEEKEND

10
9
8
NUMBER OF STUDENTS

7
6
5
4
3
2
1
0
STUDY FINISH UP ASSIGNMENT
RESPONSES

FEMALE MALE

FIGURE 4

La figure 5 montre que les étudiants de l'UITM sont plus enclins à terminer leur
travail pendant le week-end. Cela montre que les étudiantes et les étudiants ont le même
pourcentage d'étude et d'achèvement de leur travail, ce qui s'explique par le fait que certains
d'entre eux peuvent avoir un emploi du temps ou une gestion du temps qui sont
correctement effectués. Mais certains étudiants ne sont pas d'accord avec le calendrier.

En conclusion, la plupart des étudiants sont susceptibles de terminer leur travail

pendant le week-end. Certains d'entre eux étudient également le week-end. Cela montre
que certains étudiants n'ont pas prévu d'étudier pendant le week-end.

12
3.1.5 Analyse et discussion du point n° 7

WILL YOU MEET UP WITH YOUR FRIENDS ON WEEKEND

27%

73%

YES NO

FIGURE 5

La figure 5 montre que le pourcentage de femmes est de rencontrer leurs amis le

week-end. C'est une bonne chose car cela leur permet d'évacuer leur stress. En raison d'un
grand nombre de tâches à accomplir ou d'une semaine de stress qu'ils ont vécue.

Les réponses des étudiants montrent que 73% des étudiantes sont d'accord et 27% des
étudiants ne sont pas d'accord. Les étudiants ne doivent pas être trop durs avec eux-mêmes
lorsqu'il s'agit de réviser, car cela peut entraîner de nombreux problèmes tels que la
dépression, l'anxiété et d'autres. Certains étudiants devraient au moins profiter de leur
temps, mais aussi se concentrer sur les cours.

En conclusion, les étudiants devraient équilibrer leur temps et être plus actifs en classe s'ils
veulent profiter du week-end.

13
3.2 Les activités du week-end rendent-elles la vie étudiante heureuse ?

3.2.1 Analyse et discussion du point n° 8

Student's Opinion on weekends if they happy if it’s

time for them to release tension
14

12

10
Number of student's

8 FEMALE
MALE
6

0
YES NO
Responses

FIGURE 6

La figure 6 montre l'opinion des étudiants sur les week-ends, s'ils sont heureux
lorsque le moment est venu pour eux de relâcher la tension. Cela montre que la plupart des
étudiants se sentent heureux lorsqu'il s'agit des week-ends. Cette enquête montre que les
étudiants masculins sont plus heureux que les étudiantes. Ce graphique montre que les
étudiants se sentent heureux quand vient le week-end parce qu'ils peuvent se détendre de
leurs activités ou de leurs cours. En outre, pendant les week-ends, les étudiants peuvent
également passer du temps avec leur famille et leurs amis.

En conclusion, cela signifie que les femmes et les hommes sont d'accord pour dire
que, pendant les week-ends, ils se sentent heureux parce que c'est le moment pour eux de
relâcher la tension.

14
3.2.2 Analyse et discussion du point n° 9

Student's Opinion On Weekends If They still Happy

If It Is A Chance For Them To Finish All Assignments
10

7
Number of student's

6
FEMALE
5 MALE

0
YES NO
Responses

FIGURE 7

La figure 7 présente l'opinion des étudiants sur le week-end, s'ils sont toujours
contents d'avoir une chance de terminer tous leurs devoirs. Apparemment, le nombre
d'étudiantes qui sont toujours heureuses de terminer tous les devoirs pendant les week-
ends est plus élevé (8 étudiantes) que celui des étudiants (6 étudiants). La plupart des
étudiants de sexe masculin ne se sentent pas heureux lorsqu'ils doivent terminer tous leurs
devoirs pendant les week-ends. En effet, les étudiants aiment faire beaucoup d'activités
pendant les week-ends, sauf pour terminer leur travail.

D'après ce tableau, la plupart des étudiantes se sentent toujours heureuses pendant

le week-end si c'est l'occasion pour elles de terminer tous leurs devoirs, par rapport aux
étudiants.

15
3.3 Comment gérer correctement son temps pendant le week-end ?

3.3.1 Analyse et discussion du point n° 10

Ways To Manage Time Properly On Weekend :

Separate Time For Social Activities And Academic
Tasks
12

10
NUMBER OF STUDENTS

8
Female
6 Male

0
Strongly Disagree Disagree Agree strongly Agree

Responses

FIGURE 8

La figure 8 montre que les étudiants de l'UITM connaissent les moyens de gérer
correctement leur temps pendant les week-ends, notamment en séparant les activités
sociales et les tâches académiques. Cela montre que les étudiantes acceptent de terminer
leurs devoirs et parviennent à séparer leur temps de l'activité sociale, tandis qu'un grand
nombre d'étudiants ne sont pas d'accord avec l'idée qu'ils peuvent séparer leur temps.
Hendrickson affirme qu'une adhésion rigide aux listes de tâches peut créer une "tyrannie de
la liste des choses à faire" qui oblige à "perdre du temps sur des activités sans importance".
Il montre que les étudiants masculins ne peuvent pas gérer leur temps correctement et
explique également comment

Ce graphique montre que les étudiantes peuvent gérer leur temps pendant le week-end en
séparant les activités sociales et les tâches académiques, contrairement aux étudiants.

16
3.3.2 Analyse et discussion du point n° 11

Ways to Manage Time Properly On Weekend: Finish

On Task Before Going To The Next
12

10
Number Of Students

6 Male
Female
4

0
Strongly Disagree Agree Strongly Agree
Disagree
RESPONSES

Figure 9

La figure 9 montre comment gérer correctement son temps pendant le week-end.

Les étudiants et les étudiantes sont d'accord pour dire qu'ils terminent une tâche avant de
passer à la suivante.
Les réponses des étudiants montrent que 27 % des étudiants ne sont pas d'accord
et que 20 % sont d'accord. Alors que 33% des étudiantes sont d'accord et 10% sont tout à
fait d'accord pour dire qu'elles termineront les tâches une par une avant d'en commencer de
nouvelles. La gestion de la ponctualité permet à l'étudiant de couvrir facilement toutes les
tâches avant la date limite de soumission. Le fait de connaître toutes les tâches vous aidera
à les accomplir plus rapidement et vous fera gagner du temps. Votre responsabilité dans la
gestion du temps et des tâches est un moyen utile de déterminer comment vous utilisez
votre temps.
En conclusion, les étudiants ne sont pas en mesure d'accomplir toutes les tâches qui
leur sont confiées uniquement le week-end. Cela dépend également de la capacité de

17
l'élève à rattraper son retard et à consacrer toute son attention à l'accomplissement des
tâches.

18
3.3.3 Analyse et discussion du point n° 12

Ways to Manage Time Properly On Weekend:

Make Weekend To-Do List
8
7
NUMBER OF STUDENTS

6
5
4
3
2
1
0
Strongly Disagree Disagree Agree Strongly Agree
RESPONSES

Male Female
Figure 10

La figure 10 montre que les étudiants de l'UITM ont des méthodes pour gérer
correctement leur temps, comme l'établissement d'une liste de choses à faire pendant le
week-end. Il en ressort que 23% des étudiantes acceptent de consulter leur liste de choses
à faire pour le week-end plusieurs fois par jour. Un grand nombre d'étudiants sont tout à fait
d'accord pour se référer à la liste. Par ailleurs, une étudiante n'est pas d'accord pour dresser
la liste des tâches du week-end. 20 % des étudiants et 13 % des étudiantes ne sont pas du
tout d'accord avec ce questionnaire.
Le tableau ci-dessus nous permet de conclure que la plupart des étudiants ne sont
pas du tout d'accord avec la liste des choses à faire pendant le week-end, tandis que la
plupart des étudiantes sont d'accord pour faire une liste des choses à faire pendant le week-
end. Cela montre que les étudiants masculins ne planifient pas leurs activités pendant le
week-end.

19
4.0 Annexes
4.1 Questionnaire

Nous sommes étudiants à la Faculté de Diplôme en Sciences Administratives et

Politiques (AM110), semestre 4. Les données obtenues concernent notre sujet Statistiques
(STA104). Nous voulons faire une recherche "LA FAÇON DONT LES ÉTUDIANTS
PASSENT LEUR TEMPS DURANT LE WEEK-END". Nous vous serions très
reconnaissants de bien vouloir nous accorder votre temps et votre coopération. Nous vous
remercions.

A. Informations générales
1. Le genre
Femme Homme

2. Cours

B. Activités réalisées par les étudiants pendant le week-end

3. Avez-vous eu des activités académiques pendant le week-end ?
Classe de remplacement Tutoriel
Test

4. Avez-vous eu des activités récréatives sur le campus pendant le week-end ?

Oui Non

5. Êtes-vous allé régulièrement au centre commercial le week-end ?

Oui Non

6. Que préférez-vous, étudier ou terminer le travail pendant le week-end ?

Étude Terminer les travaux

7. Rejoindrez-vous vos amis le week-end ?

20
 Oui Non

C. Les activités du week-end rendent-elles la vie étudiante heureuse ?

8. Pensez-vous que votre week-end sera heureux s'il est temps pour vous de relâcher la
tension ?
Oui Non

9. Pensez-vous que votre week-end sera agréable si vous avez la possibilité de terminer
toutes les tâches de la file d'attente ?
Oui Non

D. Comment bien gérer son temps pendant le week-end

SD= Pas du tout d'accord D= Pas d'accord A= D'accord SA= Tout à fait d'accord
Article Déclarations SD D A SA
s
10. Je suis capable de séparer mon temps pour les
activités sociales et les tâches académiques.
11. Je termine un travail ou une tâche avant de passer
au suivant.

12. J'établis une liste de tâches pour le week-end et je

m'y réfère plusieurs fois par jour.

*Merci d'avoir répondu*

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