Departamentul de Educatie

Regiunea III
Divizia Pampanga
SCOALA ELEMENTARA SAN MATIAS

Plan detaliat de lecție în MATEMATICĂ I

INSTRUMENTUL DE OBSERVARE LA CLASĂ

Numele profesorului: GEMMA G. MICLAT Data: 18 iulie 2019

Grad și secțiune: ONE- SSES Ora: 9:00 - 10:00

Trimestrul 1 Săptămâna 4 Ziua 4

I. Obiective:
K: Identificați primul , al doilea . 3 până la al 10 -lea obiect dintr-un set dat
Citiți și scrieți numerele ordinale de la 1 , 2 , 3 până la 10 într-un set dat
A: Cum cooperarea în activități de grup
Menține ordinea în desfășurarea unei activități
S : Desenați imagini ale obiectelor pentru a reprezenta numerele ordinale
Scrieți cu acuratețe numerele ordinale
V: Cooperare
A. Standard de conținut:
Identificarea primului , al doilea . 3 până la al 10 -lea obiect dintr-un set dat
Citirea și scrierea numerelor ordinale de la 1 , 2 , 3 până la 10 într -un set dat

B. Standard de performanță:
Cursantul este capabil să recunoască și să reprezinte conceptul de abilități de numere ordinale până la
1oth în diverse forme și contexte.
C. Competențe de învățare:
Identificarea primului , al doilea . 3 până la al 10 -lea obiect dintr-un set dat
Citirea și scrierea numerelor ordinale de la 1 , 2 , 3 până la 10 într -un set dat
M1NS- I i-16-17.1
II. Conținut: numere ordinale
III. Resurse de învățare
A. Referințe:
1. Ghidul Curriculum 2016 p.10
2. Ghid didactic: Ghidul profesorului de matematică P. 55 - 59
3. Materiale pentru elevi p. 82 - 88
4. Manual: Math @ Work, pagina 69 - 62
5. LRDMS
6. Alte referințe/
Materiale: Diagramă, Powerpoint, decupaje de imagini, cântec
IV. Proceduri Activitatea profesorului Activitatea elevului
A. Revizuirea lecțiilor A. Activități pregătitoare
anterioare/prezentării 1. Rugăciunea de deschidere
noi
Să stăm cu toții în picioare și să
ne rugăm. Elevii vor sta să se roage.

2. Verificarea prezenței

3. Salutări

Buna dimineata copii!

Clasa să fie așezată… Buna dimineata profesoara Gemma.
1
 Înainte de a începe cu lecția de astăzi,
vom cânta o melodie.
Cunoașteți melodia „Ten Little
Ducks”
Prin urmare, ridicați-vă și lăsați-ne să Da, profesor.
cântăm împreună cu o acțiune.

Elevii se vor ridica și vor cânta

melodia Ten Little Ducks .
5. Revizuire
Să numărăm numerele de la 1 la 10.
Toata lumea…
Ce zici de rândul 1…… Elevii vor număra numere de la 1 la
Rândul 2……… 10.
Rândul 3……… - rândul 1
- rândul 2
- rândul 3
Am poze aici in tabla, vei scrie acum
cate obiecte avem in fiecare poza?

Foarte Buni Copii!

Elevii vor scrie numerele în fiecare

imagine.

B. Stabilirea scopului
lecției 1. Motivația

Acum, copii, voi chema 10 dintre voi și

veți sta aici în fața clasei. Vei fi aliniat
după înălțimea ta.
Profesorul va chema 10 elevi să stea în
fața clasei și îi va lăsa să formeze o linie
în funcție de înălțimea lor.

Câți copii avem în față? Din Kiel,

haideți să le numărăm... Elevii vor număra începând de la Kiel.

Cine este numărul 1 în linie? Profesorul Kiel este pe linia numărul 1.

Dar numărul 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 în
linie? Elevii vor răspunde.
Dacă Kiel este pe linia numărul 1, care
este poziția lui? Profesor, poziţia Kiel este pe prima linie.
Foarte bun! Ethan. Poziția lui Kiel
este Prima și se poate scrie, de
asemenea, ca aceasta First ca 1 st , al
doilea - al doilea , al treilea - al treilea până
la al zecelea al 10-lea.
Aceste cuvinte și numere precum
primul, al doilea, al treilea până la al Profesorul va da un indiciu folosind
caseta de configurare pentru a obține
zecelea se numesc acum
răspunsul Numere ordinale.
________________?
Elevii vor încerca să ghicească cuvântul.

Învățător, cuvântul este Numere

2
 Cine poate ghici acum cuvântul exact? ordinale.

Da, Ava?

Numere ordinale

Foarte bun! Ava, ai dreptate. Le

numim numere ordinale. Numere ordinale

Toată lumea spune numere ordinale.

Rândul 1….. Profesorul va prezenta numerele ordinale
Rândul 2… în cuvinte și în simboluri folosind
Rândul 3… prezentarea de clipuri video.

Copii, urmăriți acest videoclip despre

numerele ordinale.
C. Prezentarea de noi
exemple/instanțe 2. Fixarea abilităților / practică

Uită-te la pozele acestor animale.

Poți să numești care sunt diferitele
animale din set?
Elevii vor numi animalele din imagine.
Din stânga, care animal este:

Al 4 -lea animal din stânga este tigrul.

Copiii vor răspunde până la itemul

numărul 10.

Iată un alt exemplu la care voi, copiii,

să răspundeți.

Desenați o linie pentru a potrivi

numerele ordinale din stânga cu
cuvintele din dreapta.

al 2-lea al șaselea
a 5-a a noua
a 8-a secundă
al 6-lea primul
a treia a patra
al 7-lea al cincilea
a 9-a zecime
1 al optulea
a 4-a a șaptea
a 10-a treime Elevii vor răspunde la activitate.

D. Discutarea noilor 3. ACTIVITATEA DE GRUP

concepte și Acum aveam o activitate de grup. Vă
prezentarea de noi voi grupa în trei grupuri. Fiecărui grup
abilități #1 i se va oferi un plic de activitate.
3
Trebuie doar să urmezi ceea ce se cere
în plicul de activitate. Alegeți un lider
și un reporter în grupul dvs. După 5
minute vei raporta munca ta.
Doar bate din palme de 3 ori dacă ți-ai
terminat treaba și strigă gata.
Înainte de a începe activitatea, ce
lucruri ar trebui să vă amintiți atunci
când faceți o activitate de grup?

 Ascultă-l pe lider.
 Ar trebui să urmăm instrucțiuni
SGT: (Tehnica grupurilor mici) pentru a îndrepta lucrurile.
 Lucrați în liniște.
Grupa I -  Nu vă jucați/vorbiți.
Indicații: Citiți cuvântul. Scrieți simbolul
corect.

1. al șaselea ___________________
2. al patrulea ___________________
3. al șaptelea _________________
4. primul ___________________ 1. al 6-lea
5. a zecea __________________ 2. a 4-a
3. al 7-lea
Grupa II- 4. 1-a
Indicații: Scrieți numărul ordinal indicat 5. al 10-lea
de obiectul colorat.

1. al 2-lea

2. a 4-a

3. al 7-lea

4. 1-a

5. a 9-a

6. a 3-a
Grupa III
Instrucțiuni: Răspundeți la întrebarea de
7. a 5-a
mai jos.

4
 Foarte bine, copii. Am lucrat în liniște.
Toți membrii au cooperat în grup.
4. Infuzie de Valori Am urmat instrucțiunile.
 Pe baza activității tale, cum lucrezi Am ascultat cu liderii noștri.
ca grup?
 Cum ați putut răspunde la toată
activitatea?
 Dacă ați participa la această
activitate de grup, ce veți face
pentru a menține organizarea și
ordinea?

 Foarte bun !

E. Efectuarea Ce ne spun numerele ordinale? Numerele ordinale indică poziția unui

generalizărilor obiect.
Cum citim și scriem simbolurile
numerelor ordinale? 1 - a, 2- a , 3- a , 4- a , 5-a, 6 -a , 7 -a , 8 -a , 9 -a
, 1-a

F . Găsirea aplicării
practice a conceptelor Poți să faci acești copii?
(Rezumat al lecției) Da, profesor.

(Elevii vor răspunde la altă activitate.)

Scrieți numărul ordinal al
fiecărui animal oceanic.

5
G. Evaluarea învăţării
Indicații: scrieți numărul ordinal
1. Ann este în locul ________.

2. Sandy este în locul ________.

3. Cathy este în locul __________.

4. Mike este în locul __________.

5. Helen este în locul ________.

6. Ioan este în locul _________.

7. Julie este în locul __________.

8. David este în locul _________.

9. Sam este în locul___________.

10. Kate este în locul _________.

6
J. Sarcini
Scrieți care este poziția următoarelor
obiecte.

________________1.

________________2.

________________3.

________________4.

________________5.

V. Observații (Mga
tala)
VI. Reflecție
(Pagninilay)
A. Numărul de ___ dintre cursanții care au câștigat cu
studenți cu 80% nivel 80% mai sus
de masterat
B. Numărul de _______ de cursanți care necesită
studenți care au nevoie activități suplimentare pentru remediere
de remediere
C. Au ajutat ___ de Cursanți ai elevilor care au înțeles
activitățile de lecția
remediere? Numărul
de elevi care au înțeles
lecția
D. Numărul de ___ de cursanți care continuă să necesite
studenți care urmează remediere
să continue remedierea
E. Ce strategii ați Strategii utilizate care funcționează bine:
folosit cel mai mult ___ Colaborare în grup
ajutor? Cum a ajutat? ___ Jocuri
___ Rezolvare puzzle-uri/jigsaw
___ Răspuns preliminar
activități/exerciții
___ Carusel
___ Diadele
___ Think-Pair-Share (TPS)
___ Recitirea paragrafelor/
Poezii/Povestiri
___ Instruire diferențiată
___ Joc de rol/dramă
___ Metoda de descoperire
___ Metoda cursului

___ Completați IM
___ Disponibilitatea materialelor
___ Dorința elevilor de a învăța
___ Cooperarea membrului grupului în
făcându-și sarcinile

7
 Pregătite de:

MA. CRISTINA D. DAYRIT GEMMA G. MICLAT

Master Teacher I Ratee
Evaluator

Remarcat:

GEMMA T. BALINGIT
Principalul III