Managementul învățării

Produs academic 03
2019 - 20

Nume, prenume Clausen Ali, Carlos Andrés

profesor : Medina Gamero Aldo R.

Facultate : Ingineria sistemelor si calculatoarelor
Data : 29/09/19

Instrucțiuni:
Scopul șablonului este de a sprijini elevul în construirea PA3 și, de asemenea, de a facilita transmiterea prin
Sala de clasă virtuală.
 Produsul academic 3 are două părți.
 Prima parte conține dezvoltarea referințelor.
 A doua parte conține scrierea cu ghilimele.
Când ați terminat, salvați documentul cu numele și prenumele dvs. în format PDF și trimiteți-l prin Sala de
clasă virtuală.

PRIMA PARTE

Construiți referința bibliografică completă pentru fiecare dintre sursele pe care le-ați ales pentru
tema de cercetare. Clasificați fiecare sursă așa cum este indicat în casetele din dreapta. În cele din
urmă, indicați dacă este o carte, o revistă, un articol de ziar, un blog sau altele.

Clasificarea
sursei: marcați cu Scrie
X carte,
Referințe (Utilizați standardele APA Ediția a șasea) revistă,
Academi

Divulgar

specialit
General

articol,
De
ea
c

blog...?

Valles F., Luis (2011). De ce Chimie? Revista Societății de

Chimie din Peru , 77 (2), pp. 99-100. Preluat de pe
1. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=371937621001 X Articol

 Chang, R. și Goldsby, K. (2013). Chimie (al 11-lea Ed.).

Mexico City: McGraw Hill. Recuperat de pe
2. https://www.freelibros.me/quimica/quimica-11va-edicion- X Carte
raymond-chang
 Managementul învățării

A DOUA PARTE:

Alegeți un subiect sau un concept care a fost tratat în cele două surse alese. Dezvoltați această temă
sau concept luând în considerare următoarele:
̶ Completați paragraful introductiv prezentând subiectul și obiectivul textului.
̶ Includeți două citate în total: un citat direct din una dintre sursele dvs. și un citat indirect din
cealaltă sursă.
̶ Completați ultimul paragraf cu o concluzie sau un comentariu final.
̶ IMPORTANT : Citatele trebuie comentate, explicate, comparate sau analizate. Ele nu pot
apărea pur și simplu în text.

TEMA: Chimie

INTRODUCERE

Anterior, compuși de origine animală, cum ar fi zaharuri, proteine, fosfolipide, enzime, sau, de
asemenea, produse derivate din acestea precum cauciucul, petrolul, gazele naturale, alcoolul etc.
Trebuia neapărat să provină direct și indirect de la un anumit tip de ființă vie. La începutul secolului
trecut, un chimist german Wöhler, folosind cianatul de amoniu, l-a încălzit accidental și a reușit să
formeze o substanță organică al cărei nume este uree, sintetizând astfel prima substanță organică
dintr-o substanță anorganică, distrugând complet teoria vieții care era folosit pentru a explica
compușii organici. Cu toate acestea, trebuie menționat că în prezent există peste zece milioane de
substanțe organice, atât naturale, cât și sintetice. De aceea, acest celebru experiment capătă o
asemenea relevanță pentru acest domeniu al chimiei.

DEZVOLTARE

Chimia este o parte foarte complexă a științelor naturii, adică până astăzi continuă să fie descoperite
noi substanțe chimice organice și anorganice, pentru a îmbunătăți produsele industriale, atât în
partea alimentară, cât și în cea nealimentară. „Chimia este prezentă în orice: mâncarea noastră,
calitatea ei, conservarea ei; fibrele noastre sintetice de îmbrăcăminte, coloranții, medicamentele
noastre de sănătate, dezinfectanții” (Valles, 2011, p. 99), aceasta înseamnă că chimia este o știință
fundamentală, esențială, vitală pentru dezvoltarea umană și societatea noastră.

Chimia, datorită variabilității sale mari, adică acoperă multe ramuri ale altor științe precum
medicina, fizica, biologia etc. Este cunoscută și ca știință centrală.

În comparație cu alte discipline, ideea că chimia este mai dificilă, cel puțin la
nivel de bază, este comună. Această percepție este justificată într-o anumită
măsură, de exemplu, este o disciplină cu un vocabular foarte specializat. Totuși,
dacă acesta este primul curs de chimie pe care îl iei, ești deja familiarizat cu
subiectul mult mai mult decât ai putea crede. În conversațiile de zi cu zi auzim
cuvinte legate de chimie, deși nu sunt neapărat folosite în sensul corect din punct
de vedere științific. (Chang, 2013, p. 2).

Pentru a înțelege cursul de chimie, nu este suficient doar să cunoaștem principiile de bază ale
chimiei sau să vorbim despre lucruri de zi cu zi, cum ar fi locul unde apar fenomene chimice
precum gătirea alimentelor, ci și să cunoști limbajul chimic, acesta din urmă. va face ca cursul de
chimie să se desfășoare mai bine.

PA3 / 2019–20 Pag 2

 Managementul învățării

Chimia s-a născut încă din antichitate ca o nevoie a umanității noastre, și nu ca simplul fapt de a
cunoaște încă un curs de știință. Chimia de-a lungul timpului a evoluat pe baza revoluției industriale
și a progreselor tehnologice care ne oferă cunoștințe și conștientizare pentru a putea avea grijă de
planeta noastră. (Chang, 2013).

CONCLUZIE

Chimia este cea mai importantă știință a naturii pentru om și societate. Prin urmare, chimia este
înțeleasă ca știința care studiază materia (substanță materială care se află în tot universul și este
supusă schimbării), chimia studiază și structura, compoziția și transformările care au loc în
interiorul acesteia. Nu poți înțelege un fenomen natural, artificial, biologic, fizic etc. Fără chimie și
dacă nu se aplică la ceea ce ne înconjoară, nu vom putea avansa în viitor. Adică, fără cunoștințe
chimice nu ne vom putea îmbunătăți calitatea vieții și cu atât mai mult pe cea a planetei noastre.

PA3 / 2019–20 Pag 3