CUESTIONARIO DEL SIMULACRO

DE EXAMEN DE APTITUD PARA

EL DERECHO DE LA UP 2019

PREPARADO Y RECOPILADO POR EL CONSEJO DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS

CON LA COLABORACIÓN DE LA FRATERNIDAD ALFA SIGMA, LA HERMANDAD
DELTA LAMBDA SIGMA, LA HERMANDAD PORTIA, LA FRATERNIDAD SIGMA RHO Y
WOMEN IN LAW
I. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA Y
GRAMÁTICA
INSTRUCCIONES: Esta parte del examen
evalú a tu dominio en el uso y aplicació n de
la lengua inglesa. Esto incluye vocabulario
adecuado, gramá tica, construcció n de frases
y analogías verbales. Esta parte tiene 25
artículos. Dispone de 20 minutos para
responder a este test. NO PASE A LA
SIGUIENTE PARTE HASTA QUE SE LO
INDIQUE EL SUPERVISOR.
VOCABULARIO: Seleccione la respuesta
que mejor defina la palabra dada.
1. garra
A. franco; directo
B. garra de ave rapaz
C. (persona) con gustos superiores
D .no prestar la debida atenció n
2. liberalidad
A. gratuidad; generosidad
B. pereza
C. cansancio; fatiga
D. persona que no apela a razones
3. cáscara
A. elogio; aprobació n
B. sin valor; fuera de cualquier cosa
C. pudriéndose
D. persona que reclama deshonestamente
algo
4. mundano
A. lo mundano frente a lo espiritual
cotidiano
B. como una semilla que constituye una
fuente; originario
C. difícil de comprender; oscuro
D impasible; no siente ningú n signo de
pasió n
5. depredación
A. impedir que se lleve a cabo
B. tragar
C. poner bajo el agua líquido fregadero
fuera de la vista
D. saqueo
6. proclividad
a. cambio a un estado grueso y só lido
b. inclinació n
c. persona perezosa y lenta
d. autoridad orden escrita garantía
7. pedante
a. burlarse o ridiculizar pú blicamente
b. presumir de aprender
c. negociar
d. bandera/insignia
CORRECCIÓN DE FRASES: Determine el
error en la frase dada y elija el elemento
que hace que la frase sea correcta.
8. La mayoría de los analistas coinciden en
que
los costes de construcció n y mantenimiento
reactores nucleares son demasiado
elevados para
má s barata que el carbó n
o petró leo a largo plazo.
a. demasiado alto para que la energía
nuclear
probablemente
b. lo suficientemente alto como para que la
energía nuclear
es poco probable que
c. lo suficientemente alto como para que sea
improbable
la energía nuclear
d. tan alto que la energía nuclear es
poco probable
9. De regreso a su provincia tras un
veinte añ os de ausencia, la desesperada
la pobreza que Jennylyn vio allí
conmocionada y
la entristeció .
a. la desesperada pobreza Jennylyn detectar cambios en el campo magnético
vio allí conmocionado y entristecido terrestre
su campo, ven ondas de luz que la gente no
b. la pobreza desesperada Jennylyn puede
vio allí fue impactante y también ver, detectar sonidos de baja frecuencia de
triste por ella millas de distancia, sentir los cambios en el
c. Jennylyn, conmocionada y entristecida aire
por la pobreza desesperada que vio presió n, y puede identificar olores
allí familiares.
d. Jennylyn se sorprendió y a. percibir los cambios de presió n
entristecido por la desesperació n atmosférica,
pobreza que vio allí y puede identificar olores familiares
b. puede percibir los cambios en el aire
10. El de Nueva Jersey es uno de los cinco presió n, y puede identificar
má s elevados. olores
nú mero de casos declarados de Lyme c. percibir los cambios de presió n
enfermedad en Estados Unidos. atmosférica,
e identificar olores familiares
a. El de Nueva Jersey es uno de los cinco d. los cambios de presió n del aire pueden
mayor nú mero de denuncias ser
b. El de Nueva Jersey es uno de los cinco olores percibidos y familiares
cifras má s altas en informes Identificado
c. Nueva Jersey tiene un informe de un
de los cinco nú meros má s altos 13. El resultado final de su pereza fue un
de suspenso.
d. Nueva Jersey tiene uno de los cinco a. fin
mayor nú mero de denuncias b. resultado
c. A o B
11. En la antigü edad, Nubia era la d. ni A ni B
corredor principal donde había
influencias culturales transmitidas entre 14. Muchos artistas protestaron contra la
Á frica negra y Mediterrá neo censura de la exposició n.
cuenca. a. protestar contra
a. donde había culturales b. protestar ante
influencias transmitidas c. protestó
b. a través de qué influencias culturales d. protestó por
se transmitieron
c. donde hubo transmisió n de influencias 15. Debe discutir a fondo lo que la
culturales teoría y su aplicació n.
d. para la transmisió n de la cultura a. su proceso
Influencias b. có mo se aplica
c. có mo es su proceso
12. Investigadores de la Universidad de d. ningú n error
Cornell han
demostrado que las palomas mensajeras 16. Un estudiante debe aprender, no só lo a
pueden leer,
sino evaluar, examinar y có mo aplicar
teoría.
a. sino có mo evaluar, examinar y
aplicar la teoría.
b. sino evaluar, examinar y
có mo aplicar la teoría.
c. sino evaluar, examinar y
aplicar la teoría.
d. sino la evaluació n, el examen,
y aplicació n de la teoría.
17. Hay que aprender lo bá sico
fundamentos del baloncesto para poder
escribir un comentario al respecto.
a. debe aprender lo fundamental
fundamentos de
b. debe aprender fundamentalmente el
fundamentos del baloncesto
c. debe aprender los fundamentos del
baloncesto
d. debe aprender los fundamentos para
Baloncesto
a. superar : velocidad
b. outlast : force
c. superar : engañ o
d. derrota : resistencia
22. COAX : BLANDISHMENTS ::
a. amuse : lugares comunes
b. obligar : amenazas
c. deter : tidings
d. bateador : insultos
23. ERRATAS : LIBROS : : FALTAS:
a. Manuscritos
b. Metales
c. Discurso
d. Carta
24. JUICIO : JURADO ::
a. disputa : á rbitro
b. encuesta : concursante
c. campeonato : espectador
d. conferencia : orador

25. IMPLAUSIBLE : ABSURDO ::

ANALOGÍA VERBAL: Determina la relació n
entre las dos palabras y selecciona el
conjunto dado de palabras con el mismo
patró n.
a. sombrío : iluminado
b. extravagante : pú blico
c. sorprendente : chocante
d. superfluo : truncado

18. VEGETAR : ACTIVO ::

a. resistir : vencido
b. deprimido : melancó lico ----------NO PROCEDA------------
c. crecer : pequeñ o
d. aceptar : cuestionar

19. PROPONENTE : TEORÍA ::

a. no creyente : pecado
b. traidor : país
c. adherente : creencia
d. científico : hipó tesis

20. ESPECIE : ORGANISMO ::

a. especialidad : médico
b. origen : idea
c. familia : ascendencia
d. género : literatura

21.. OUTFOX : ESTRATEGIA ::


II. COMPRENSIÓN LECTORA Y
PENSAMIENTO CRÍTICO
INSTRUCCIONES: Esta parte del examen
evalú a tu dominio en la lectura y
comprensió n crítica de textos, pasajes y
selecciones. Esta parte tiene 30 artículos.
Dispone de 40 minutos para responder a
este test. NO PASE A LA SIGUIENTE PARTE
HASTA QUE SE LO INDIQUE EL
SUPERVISOR.
A. PENSAMIENTO CRÍTICO
I. Extracto de "El crisol de la libertad
Discurso" de Florin T. Hilbay
La prueba del compromiso de una sociedad
con
la libertad de expresió n radica en su
defensa
de las formas de expresió n marginadas.
Digo en
clase, la libertad de expresió n es para el
discurso que
odio, no por el discurso que te gusta. En
La ló gica del principio es sencilla: no
necesidad de proteger las ideas preciadas
de la sociedad
e instituciones, no suponen ningú n peligro
para
nosotros; no representamos ningú n peligro
para ellos. Es para
aquellas formas de expresió n que molestan,
nos ofenden, e incluso nos enfadan, que
realmente necesitamos la libertad de
expresió n, ya que estos tipos de discurso
son los que corren peligro de ser
suprimidos si la sociedad no se tomara
suficientemente en serio una cultura
democrá tica.
La libertad de expresió n se aplica tanto a la
expresió n política como a la artística. Esto
debería ser rotundamente cierto en el caso
de Filipinas, por la contribució n de Lino
Brocka a nuestra actual Constitució n. Al
parecer, durante las deliberaciones en la
Comisió n Constitucional, el afamado
director insistió en incluir la frase "de
expresió n" a la clá usula está ndar de libertad
de expresió n para que quedara así: "no se
aprobará ninguna ley que coarte la libertad
de palabra, de expresió n o de prensa....".
PREGUNTAS:
26. ¿Cuá l de las siguientes
afirmaciones que el autor má s
¿es probable que haga?
a. "La gente es libre de hacer cualquier
obsceno
gesto que quieran donde quieran".
b. "Burlarse del Gobierno en carteles
y pegarlas en lugares pú blicos son
actos subversivos impotentes".
c. "El Gobierno no tiene derecho a
obligar a los artistas a no burlarse de ciertos
grupos de personas".
d. "Los escritores no deben criticar a los
particulares
individuos porque no pueden luchar
de manera sustancial".
27. ¿Cuá l de las siguientes leyes
¿apoyaría probablemente el autor?
a. Una ley que imponga castigos a los
editores de
perió dicos por publicar
artículos
b. Una ley que establezca directrices para la
contenido de las exposiciones de arte
c. Una ley que disuelve el Cine y
Revisió n y clasificació n de la televisió n
(MTRCB)
d. Una ley que exige las novelas de F. Sionil
Jose
formar parte del plan de estudios de
secundaria
28. Es probable que el autor considere
como formas protegidas de
discurso excepto:
a. Un cuadro que representa al Presidente
Noynoy Aquino como una marioneta
controlada
por Tío Sam
b. Una escultura de Emilio Aguinaldo
apuñ alando por la espalda a Andrés
Bonifacio
c. Homilía de un sacerdote cató lico sobre la
divinidad de Jesucristo
d. Ninguna de las anteriores
29. El Autor en todo el pasaje
sugiere que:
a. La libertad de expresió n es absoluta
b. Só lo el discurso que odiamos tiene
derecho a
la protecció n del derecho constitucional
garantía de libertad de expresió n
c. Los discursos que odiamos son los que
molestarnos, ofendernos y enfadarnos
d. La libertad de expresió n abarca formas
de expresió n que pretenden ofendernos
II. El DOE vigila el movimiento del
petróleo
precios, según Malacañang
MANILA, 8 de septiembre -- Malacañ ang
aseguró
al pú blico que el Departamento de Energía
(DOE) está vigilando de cerca a las
compañ ías petroleras para asegurarse de
que los aumentos del precio del petró leo
estarían justificados. En una rueda de
prensa celebrada en Malacañ ang el jueves,
el portavoz presidencial Edwin Lacierda
dijo que el DOE supervisa regularmente los
precios del petró leo para asegurarse de que
reflejan con exactitud los precios de los
productos petrolíferos en el mercado
internacional.
"Seguimos las fuerzas del mercado. Ang
Lacierda ha declarado que "el
Departamento de Energía está
supervisando los pagos y los ingresos en
funció n de la magnitud de los mismos y de
la gravedad de los mismos". Mientras que
los actores petroleros habían impuesto una
serie de subidas del precio del petró leo,
Lacierda dijo: "Durante el fin de semana
yata bababa
ulit iyong presyo ng langis."
Lacierda dijo que el Palacio discutirá con el
Secretario de Energía, René Almendras, si el
gobierno continuará con el Programa
Pantawid Pasada de dar subsidios a los
propietarios legítimos de franquicias de
jeepneys, autobuses y triciclos de pasajeros
para ayudarles a hacer frente al impacto de
los aumentos del precio del petró leo.
Agencia PhilippineNews
PREGUNTAS
30. ¿A qué se niega la noticia?
¿Estado?
a. El aumento del precio del petró leo está
justificado
b. El Gobierno no puede hacer nada
frenar las subidas del petró leo
c. El precio de los productos petrolíferos
no caer
d. El Gobierno ayuda a los conductores
hacer frente a las subidas del petró leo
31. ¿Cuá l es el papel del gobierno
como da a entender el artículo?
a. Supervisar pasivamente la subida y
bajada de
precios del petró leo
b. Ayudar a los conductores de servicios
pú blicos a hacer frente a
el aumento del precio del petró leo
c. Mantener el precio de los productos
petrolíferos
a un precio asequible
d. Regular la industria petrolera
32. La noticia es tendenciosa
hacia:
a. Compañ ías petroleras
b. El pú blico
c. El Gobierno
d. Grupos de transporte
III. "El hecho de que un servicio superior
pueda
generar una ventaja competitiva para una
empresa no significa que cada
intento de mejorar el servicio creará
tal ventaja. Inversiones en
servicio, como los de producció n y
distribució n, debe equilibrarse con
otros tipos de inversiones sobre la base
de beneficios directos y tangibles, como los
costes
reducció n y aumento de los ingresos. Si un
empresa ya está efectivamente a la par
con sus competidores porque proporciona
un servicio que evite una reputació n dañ ina
y evite que los clientes se marchen a un
ritmo inaceptable, entonces la inversió n en
niveles de servicio má s altos puede ser un
desperdicio, ya que el servicio es un factor
decisivo para los clientes só lo en
situaciones extremas. Esta verdad no era
aparente para los directivos de una
banco regional, que no consiguió mejorar
su posició n competitiva a pesar de su
inversió n en reducir el tiempo que un
cliente tuvo que esperar a un cajero. En
los directores de los bancos no
reconocieron la
nivel de inercia del consumidor
sector bancario que surge de la
inconveniente de cambiar de banco. Ni
¿analizaron la mejora de su servicio para
determinar si atraería a nuevos clientes
produciendo un nuevo está ndar de servicio
que entusiasmara a los clientes o resultando
difícil de copiar por los competidores?
El ú nico mérito de la mejora fue
que podría describirse fá cilmente
clientes".
PREGUNTAS
33. El objetivo principal de la
pasaje es
a. contrastar los posibles resultados de un
tipo de inversió n empresarial
b. sugerir una evaluació n má s cuidadosa de
un tipo de inversió n empresarial
c. ilustrar las distintas formas en que un
tipo de inversió n empresarial podría
no aumentan los ingresos
d. trazar los problemas generales de un
empresa a un determinado tipo de
inversió n empresarial
34. Segú n el pasaje,
Las inversiones en servicios son
comparables a las inversiones en
producció n y distribució n en
términos del contraste posible
resultados de un tipo de empresa
inversió n
a. tangibilidad de los beneficios que
tienden a conferir
b. aumento de los ingresos que
producir en ú ltima instancia
c. base sobre la que se deben
pesado
d. aná lisis insuficiente que los gestores
dedicarles

35. El pasaje sugiere cuá l de los
siguiente sobre el servicio prestado por
el banco regional antes de su
inversió n para mejorar ese servicio?
a. Permitió al banco conservar
clientes a un ritmo aceptable
b. Amenazaba con debilitar la
posició n competitiva con respecto a
otros bancos regionales
c. Ya se había mejorado después de
haber causado dañ os al banco
reputació n en el pasado.
d. Era ligeramente superior a la del
competidores regionales del banco.
B. COMPRENSIÓN LECTORA
La patata, al igual que otros tubérculos,
tiene en algunos países la inmerecida
reputació n de ser un alimento inferior, o
un alimento bá sico para la gente del
puerto. Aunque las raíces son el
ingrediente principal de la dieta de medio
milló n de personas, el contenido nutritivo
de proteínas, fibra, minerales y vitamina
B1, B2 y C de la patata apenas la hace
inferior.Los investigadores médicos
informan de que las patatas son incluso
mejores que la leche para los niñ os
desnutridos, que a menudo no pueden
digerir la leche. Las patatas proporcionan
una proteína de alta calidad similar a la de
los productos lá cteos. Por desgracia, la
patata sigue estando fuera del alcance del
presupuesto de una persona pobre en
muchos países en desarrollo, como
Indonesia y Filipinas.
PREGUNTAS
36. Segú n este pasaje, ¿por qué las patatas
podrían ser mejores que la leche para los
niñ os mal alimentados?
a. Las patatas contienen bastante calcio.
b. Las patatas tienen má s vitaminas del
grupo B que la leche.
c. Estos niñ os a menudo no pueden asimilar
la leche.
d. Estos niñ os a menudo no encuentran
suministro.
37. La patata __________.
a. no merece su mala reputació n
b. es el principal alimento de medio milló n
de personas
c. no está disponible en muchos países en
desarrollo
d. difícilmente puede calificarse de nutritiva
Los niñ os altos obtienen puntuaciones
ligeramente superiores en los tests de
inteligencia y rinden algo mejor
académicamente que sus compañ eros de
menor estatura, quizá porque se espera má s
de ellos, segú n han descubierto los
investigadores de una encuesta nacional de
exá menes de salud. Sin embargo, la
magnitud de la diferencia no es grande y,
desde luego, no merece la pena administrar
a los niñ os hormonas del crecimiento para
hacerlos má s altos, afirma el Dr. Darrell
Wilson, de la Universidad de Stanford. É l y
sus colegas llegaron a la conclusió n de que
existía una relació n clara entre la estatura y
las puntuaciones en los tests de inteligencia
y rendimiento. La asociació n se mantuvo
incluso después de controlar otros factores,
como el estatus socioeconó mico, el orden de
nacimiento, el tamañ o de la familia y la tasa
de madurez física. El Dr. Wilson dijo que la
diferencia era pequeñ a pero significativa.
Los investigadores basaron sus
conclusiones en los datos de un estudio en
el que participaron casi 14.000 niñ os de seis
a 17 añ os.
38. Una de las causas que los investigadores
sugirieron para la conexió n entre la altura y
las puntuaciones en los exá menes fue que
los niñ os altos __________.
a. tenían un mayor índice de madurez física
b. una mayor producció n de la hormona del
crecimiento
c. respondían a mayores expectativas
d. gozaban de una salud general y una mejor
nutrició n
39. Los investigadores descubrieron que la
diferencia entre las puntuaciones en los
tests de los niñ os altos y bajos __________.
a. puede relacionarse con el estatus
socioeconó mico.
b. es significativa aunque sea pequeñ a.
c. parece inexplicable.
d. carece de valor para medir la inteligencia.
La Unidad de Investigació n de la
Pronunciació n, formada por tres lingü istas
y un empleado, se encarga de mantener el
nivel de la lengua hablada en la British
Broadcasting Corporation (BBC). En la
actualidad, la unidad se ocupa sobre todo de
los nombres propios, dejando el
vocabulario y la gramá tica ordinarios a
discreció n de los locutores, que emiten las
2.000 horas semanales de la BBC. Aunque
muchos siguen utilizando el inglés de la
Reina, o el inglés meridional y meloso
conocido como received pronunciation
(pronunciació n recibida), ahora hay mucho
margen para la variació n.
40. El autor sugiere que __________.
a. los locutores de la BBC han aprendido a
ser muy discretos.
b. la pronunciació n de la gente del sur de
Inglaterra está cambiando.
c. los sustantivos son los menos
problemá ticos en cuanto a pronunciació n
d. los acentos distintos de la pronunciació n
recibida no son aceptables.
Texto:
1. Es justo antes del amanecer y la arañ a
cruzada del jardín se prepara para otro
caluroso día de verano. Aú n es de noche y,
como es de sangre fría, tiene un poco de
frío. Pero se levanta y se come unas cuantas
hebras clave de su telarañ a, y luego se pone
a tejer una nueva que le sirva para el día
siguiente.
2. Abundan las teorías sobre por qué las
arañ as cruzadas de jardín (y la mayoría de
las arañ as que tejen telarañ as) consideran
necesario este ritual diario aparentemente
inú til y por qué lo hacen al amanecer.
Investigadores de la Universidad de Oxford
creen haber encontrado al menos parte de
la respuesta. Las arañ as no se está n
comiendo sus telas; se las está n bebiendo.
3. El agua es un gran problema para las
arañ as. Sus pulmones deben mantenerse
hú medos, pero pierden mucho líquido a lo
largo del día. Las arañ as cazadoras pueden
ir a beber si tienen sed, pero las
constructoras de telarañ as deben esperar a
sus presas. Peor aú n, sus telarañ as suelen
construirse en lugares expuestos, lo que es
bueno para atrapar moscas, pero malo para
que el viento las seque. Las moscas son
jugosas y sacian tanto la sed como el
hambre, pero si escasean, las arañ as tienen
un problema.
4. Los investigadores descubrieron que las
telarañ as atrapan mucha humedad, así
como moscas. Al comer su tela, una arañ a
puede absorber agua suficiente para
recuperar el 10% de su pérdida respiratoria
diaria. Las telarañ as se consumen en el
hú medo pre-amanecer porque es cuando
está n má s hú medas. Y, como ventaja, un sol
de telarañ a en el aire hú medo de la mañ ana
es má s capaz de absorber el agua al día
siguiente.
5. El agua absorbida por la seda de arañ a
también ayuda a capturar a sus presas. El
pegamento con el que las arañ as recubren
sus telas es má s pegajoso cuando está
hú medo. Maximizar el contenido de agua
del hilo aumenta así las posibilidades de
capturar y retener moscas incautas.
También contribuye a la extraordinaria
elasticidad que muestra una telarañ a para
interceptar insectos voladores sin
romperse.
6. Las telas de arañ a está n hechas de dos
tipos diferentes de seda: estructural y de
captura. La seda estructural es rígida y
proporciona resistencia a la banda. Es la
seda de captura la que hace los trucos
ingeniosos. Puede estirarse sin esfuerzo
hasta cuatro veces su longitud original para
absorber el impulso de una mosca que se
aproxima. A continuació n, se retrae sin
combarse cuando se elimina la tensió n.
7. La presencia de agua es crucial para estas
propiedades. Los investigadores ya habían
descubierto que una gota de líquido sobre la
seda estirada actú a como un molinete en
miniatura, enrollá ndola por la fuerza de su
tensió n superficial. También sabían que el
agua era necesaria para que la red de
captura pudiera estirarse. Pero no sabían
por qué.
8. Así que recurrieron a la ayuda de algunos
químicos de Cambridge, que descubrieron
que la red de captura tiene regiones de
moléculas muy mó viles, má s parecidas a un
líquido que a un só lido. Los químicos creen
que estas moléculas son "muelles" flexibles
que conectan regiones cristalinas rígidas de
la seda. Con un poco má s de investigació n,
deberían ser capaces de averiguar la
composició n tanto de las unidades flexibles
como de las rígidas. Armados con esta
informació n, podrían incluso producir algú n
día su propio material estirable bebible.
Ahora marque la frase que mejor complete
el enunciado en las preguntas de respuesta
mú ltiple que siguen.
41. 41. Telas de arañ a __________.
a. se comen cuando llueve mucho
b. se comen por su contenido en agua
c. son menos eficientes cuando está n
mojadas
d. absorben menos humedad a primera
hora del día
42. Telas de arañ a. ¿Cuá l de las siguientes
NO se cita como razó n por la que las arañ as
tejedoras tienen sed?
a. No pueden salir de sus telarañ as para
buscar agua.
b. Con frecuencia tejen sus telarañ as en
lugares desprotegidos del viento.
c. La escasez de moscas puede dejarlas sin
humedad suficiente.
d. Se vuelven muy pegajosas después de
haber tejido sus telarañ as.
43. 43. La telarañ a de captura__________.
a. conserva su elasticidad tras el impacto.
b. puede absorber una mosca cuatro veces
mayor que ella.
c. confiere a la telarañ a su fuerza principal
d. no se rompe al retirar la presa.
44. 44. La palabra "ello" en el pá rrafo 7
significa __________.
a. una gota líquida
b. seda estirada
c. un molinete en miniatura
d. agua
45. La palabra "ello" en el pá rrafo 8 significa
"agua". Los químicos de Cambridge
__________.
a. descubrieron có mo fabricar un material
estirable aú n mejor
b. descubrieron la existencia de unidades
flexibles y rígidas en la banda de captura
c. creen que la funció n de las unidades
flexibles es estabilizar la banda
d. creen que las zonas cristalinas rígidas
podrían hacerse má s flexibles
El nú mero de estudiantes universitarios
supera el medio milló n
POR PRIMERA VEZ EN LA HISTORIA, el
nú mero de estudiantes a tiempo completo
en las universidades canadienses ha
superado el medio milló n, informa la
Asociació n de Universidades y Colegios
Universitarios de Canadá (AUCC). La AUCC,
en colaboració n con la Asociació n de
Universidades Atlá nticas (AAU) y el Consejo
de Universidades de Ontario (COU), acaba
de finalizar la encuesta sobre las
matriculaciones de otoñ o del curso 1989-
90.
Las cifras preliminares muestran un
aumento del nú mero total de estudiantes a
tiempo completo del 3,2% con respecto al
mismo periodo del añ o anterior, lo que
convierte a 1989-90 en el décimo añ o
consecutivo de récord de matriculaciones a
tiempo completo. Iró nicamente, se esperaba
que la década de 1980 fuera un periodo de
descenso de las matriculaciones.
Como en añ os anteriores, la mayor parte de
este aumento previsto se debe al
crecimiento sustancial de las
matriculaciones de estudiantes
universitarios a tiempo completo. Sin
embargo, a diferencia de 1988-89, todas las
provincias participan en el crecimiento: las
dos provincias que registraron descensos
en la encuesta del añ o pasado,
Saskatchewan (-2,4%) y Alberta (-1,5%),
registran aumentos del 1,8% y el 3,2%,
respectivamente. Las cuotas de
matriculació n, las políticas de crecimiento
limitado y las normas de admisió n má s
estrictas en varias de las universidades má s
grandes de estas provincias provocaron los
descensos del añ o pasado. Estas medidas
siguen vigentes, pero con algunos cambios
en los límites má ximos de matriculació n y
en los procedimientos de aplicació n de las
cuotas.
Del mismo modo, el nú mero de estudiantes
universitarios de primer añ o a tiempo
completo es mayor en todas las provincias
que en las mismas fechas del añ o pasado.
También en esta categoría, Alberta y
Saskatchewan registran aumentos
significativos en la encuesta de este añ o,
frente al descenso del añ o pasado.
La encuesta de la AUCC también muestra un
ligero aumento del nú mero de estudiantes
extranjeros a tiempo completo que estudian
en Canadá .
La Asociació n de Universidades y Colegios
de Canadá cuenta entre sus miembros con
88 universidades y colegios de nivel
universitario. Promueve la cooperació n
entre instituciones de enseñ anza superior y
representa a la comunidad universitaria
ante el gobierno y los organismos
nacionales e internacionales relacionados
con la enseñ anza universitaria y la
investigació n.
46. Aproximadamente, ¿cuá ntos estudiantes
a tiempo completo asistieron a la
universidad en el curso 1989-90?
a. má s de ½ milló n
b. má s de 1 milló n
c. Sin respuesta
d. Todas son correctas
47. Verdadero o falso: La encuesta de la
AUCC también muestra un pequeñ o
aumento del nú mero de estudiantes
extranjeros a tiempo completo que estudian
en Canadá .
a. Cierto
b. Falso
c. Sin respuesta
d. Todas son correctas

48. ¿Cuá l fue el % de aumento de la
matrícula de estudiantes a tiempo completo
en 1989-90
a. 3,6%
b. 3,2%
c. 3,3%
d. Sin respuesta
49. ¿Cuá l es una de las razones expuestas en
el texto para los descensos del añ o pasado?
a. Cuotas de matriculació n
b. Políticas de crecimiento limitado
c. Altos está ndares de admisió n
d. Todas son correctas
50. ¿Cuá ntas instituciones son miembros de
la AUCC? Comprensió n lectora
a. 88
b. 86
c. Sin respuesta
d. Todas son correctas
Hoy en día, las bicicletas son má quinas
elegantemente sencillas y comunes en todo
el mundo. Muchas personas montan en
bicicleta por ocio, mientras que otras la
utilizan como medio de transporte. La
primera bicicleta se inventó en Alemania en
1818. Como era de madera, no era muy
resistente ni tenía pedales. Los jinetes lo
movían empujando los pies contra el suelo.
En 1839, Kirkpatrick Macmillan, un herrero
escocés, inventó una bicicleta mucho mejor.
La má quina de Macmillan tenía ruedas
cubiertas de hierro para evitar que se
desgastaran. También utilizaba palancas
accionadas con el pie, similares a los
pedales, para que su bicicleta pudiera
conducirse a un ritmo rá pido. Sin embargo,
no se parecía mucho a la bicicleta moderna,
porque su rueda trasera era bastante má s
grande que la delantera. Aunque las
bicicletas de Macmillan podían montarse
fá cilmente, nunca se fabricaron en grandes
cantidades.
En 1861, el francés Pierre Michaux y su
hermano Ernest inventaron una bicicleta
con un mecanismo de pedaleo mejorado.
Llamaban a su bicicleta velocípedo, pero la
mayoría de la gente la llamaba "sacudidora
de huesos" por el efecto de la madera y el
armazó n de hierro. A pesar del maleducado
apodo, el velocípedo fue un éxito. Al cabo de
unos añ os,
, la familia Michaux fabricaba cientos de
má quinas al añ o, la mayoría para jó venes
que buscaban diversió n.
Diez añ os má s tarde, James Starley , un
inventor inglés, realizó varias innovaciones
que revolucionaron el diseñ o de las
bicicletas. Hizo la rueda delantera varias
veces má s grande que la trasera, puso un
engranaje en los pedales para hacer la
bicicleta má s eficiente y aligeró las ruedas
utilizando radios de alambre. Aunque esta
bicicleta
era mucho má s ligera y menos cansada de
conducir, seguía siendo torpe,
extremadamente pesada en la parte
superior y se montaba sobre todo como
entretenimiento.
No fue hasta 1874 cuando apareció en
escena la primera bicicleta verdaderamente
moderna. Inventada por otro inglés, H. J.
Lawson, la bicicleta de seguridad resultaría
familiar a los ciclistas actuales. La bicicleta
de seguridad tenía ruedas del mismo
tamañ o, lo que facilitaba su conducció n.
Lawson también fijó una cadena a los
pedales para accionar la rueda trasera. En
1893, la bicicleta de seguridad se había
mejorado aú n má s con neumá ticos de goma
rellenos de aire, un cuadro en forma de
diamante y un frenado fá cil. Con las mejoras
aportadas por Lawson, la bicicleta se hizo
extremadamente popular y ú til para el
transporte. Hoy se construyen, utilizan y
disfrutan en todo el mundo.

51. Hay suficiente informació n en este
pasaje para demostrar que
a. varias personas contribuyeron al
desarrollo de la bicicleta moderna
b. só lo se conservan unos pocos velocípedos
construidos por la familia Michaux.
c. durante la mayor parte del siglo XIX,
pocas personas montaban en bicicleta só lo
por diversió n.
d. las bicicletas con ruedas de diferentes
tamañ os no pueden montarse fá cilmente.
inventor inglés, realizó varias innovaciones
que revolucionaron el diseñ o de las
bicicletas.
Tal y como se utiliza en la frase, la palabra
subrayada revolucionó casi significa
a. anuló
b. cambió drá sticamente
c. quedó anticuado
d. ejerció control sobre
---------NO PROCEDA------------

52. La primera persona que utilizó un

engranaje en las bicicletas fue
a. H.J. Lawson
a. Kirkpatrick Macmillan
c. Pierre Michaux
d. James Starley

53. Lo má s probable es que este pasaje se

escribiera para
a. persuadir a los lectores de que utilicen la
bicicleta como medio de transporte
b. describir los problemas con los que se
encuentran los fabricantes de bicicletas
c. comparar las bicicletas que se utilizan
para divertirse con las que se utilizan como
medio de transporte
d. contar a los lectores un poco sobre la
historia de la bicicleta

54. 54. Macmillan añ adió llantas de hierro a

los neumá ticos de sus bicicletas para
a. añ adir peso a la bicicleta
b. hacer que los neumá ticos durasen má s
c. hacer que el trayecto fuese menos
accidentado
d. hacer que el trayecto fuese menos
cansado

55. Macmillan añ adió llantas de hierro a los

neumá ticos de sus bicicletas para Lea la
siguiente frase del cuarto pá rrafo:

Diez añ os má s tarde, James Starley, un


III. RAZONAMIENTO NUMÉRICO
INSTRUCCIONES: Esta parte del examen
evalú a tu dominio en Matemá ticas. Esta
parte tiene 30 artículos. Dispone de 50
minutos para responder a este test. NO
PASE A LA SIGUIENTE PARTE HASTA QUE
SE LO INDIQUE EL SUPERVISOR.
56. Un contenedor tiene 28 kilogramos de
harina y otro 4 kilogramos. ¿Cuá ntos
kilogramos hay que sacar de un recipiente
para que cada uno tenga la misma cantidad
de harina?
A. 4 de la escuela del 75%, ademá s de una
B. 12
C. 16
D. 24
E. Ninguna de las anteriores
57. Seis pares de zapatos cuestan lo mismo
que un abrigo, dos pares de vaqueros
cuestan lo mismo que tres pares de zapatos
y cuatro pares de calcetines cuestan lo
mismo que un par de vaqueros. ¿Cuá ntos
abrigos podría cambiar por 64 pares de
calcetines?
A. 4 colegio?
B. 1
C. 2 A.
D. 3 B.
E. Ninguna de las anteriores
58. El reloj de mi saló n va 10 minutos má s
lento que el de mi teléfono, que va 6
minutos má s lento. Mi tren siempre sale 6
minutos antes, aunque está programado
para las 8:55 h. Tardo 20 minutos en llegar
a la parada de tren. ¿A qué hora debo salir,
segú n el reloj de mi saló n, para coger el
tren?
A. 8:49
B. 8h35
C. 8.23 h
D. 8.29 h
E. Ninguna de las anteriores.
59. Se repartió un recipiente de
refresco entre cuatro equipos de trabajo
de empleados. El primer equipo se llevó
1/3 del refresco, el segundo equipo se
llevó 1⁄2 de lo que quedaba, y los dos
equipos restantes se repartieron el
refresco restante a partes iguales. Si
originalmente había 240 litros de
refresco, ¿cuá ntos litros de refresco le
tocaron al tercer equipo?
A. 20
B. 40
C. 80
D. 160
E. Ninguna de las anteriores
60. Las madres trabajadoras que ganan
30.000 $ o menos al añ o reciben una
bonificació n en el cuidado antes y después
bonificació n escolar de 6.000 $ que só lo se
aplica a esta categoría de ingresos. Cada
dó lar ganado por encima de esta cantidad y
hasta 40.000 dó lares reduce la bonificació n
al 55%, y para cualquier cantidad por
encima de esta cifra, la bonificació n
desciende al 30%. Hay tres madres: Jade
gana 40.001 $, Emily 38.000 $ y Lucy
29.550 $. Si el coste de la guardería antes y
después del colegio es de 10.000 $ al añ o,
¿qué cantidad de dinero le queda a la
persona que menos dinero tiene después de
pagar la guardería antes y después del
$33,000
$30,000
C. $40,001
D. $40,000
E. Ninguna de las anteriores
61. Percy va en su scooter a la estació n, que
está a 10 kiló metros. Si Percy va a un ritmo
constante de 20 kiló metros por hora,
¿cuá ntos minutos tardará en ir de casa a la
estació n?
 A. 2 66. Oliver tiene una caja de coches de
B. 4 juguete, pero no está seguro de cuá ntos
C. 40 tiene. Si ordena los coches en grupos de
D. 30 cuatro, le sobran tres. Si los ordena en
E. Ninguna de las anteriores grupos de 3, le sobran dos y le sobran tres
cuando los pone en grupos de cinco. Oliver
62. Si Bert tuviera 3 céntimos má s, tendría definitivamente no tiene má s de 30 coches,
el doble que Georgia. Si tuviera 4 céntimos así que ¿cuá ntos tiene?
menos, tendría la misma cantidad. ¿Cuá ntos
céntimos tiene Bert? A. 27
B. 28
A. 4 C. 21
B. 7 D. 22
C. 11 E. Ninguna de las anteriores
D. 14
E. Ninguna de las anteriores 67. Desde su casa, el trabajo de Mary
recorre dos tercios del camino hacia la
63. En el á rbol de mi casa hay 72 manzanas; formació n. El entrenamiento está a 2,5 km
38 son rojas y el resto verdes. Sé que 46 de del trabajo. Mary normalmente va a
las manzanas tienen gusanos, así que no trabajar, luego a entrenar y después otra
puedo usarlas para cocinar. ¿Cuá l es el vez a casa. Sin embargo, hoy se ha olvidado
nú mero má ximo de manzanas verdes que los zapatos. ¿Qué distancia recorrerá María
me pueden quedar para cocinar? en total hoy si tiene que ir a casa antes del
entrenamiento a por sus zapatos?
A. 0
B. 8 A. 28 km
C. 12 B. 15 km
D. 26 C. 20 km
E. Ninguna de las anteriores D. 25 km
E. Ninguna de las anteriores
64. Rebeca debe entregar a Hacienda 5 de
cada 6 dó lares que gana cada semana. Si 68. Una secuencia de nú meros cambia en la
Rebeca se queda con 10 $ esta semana, misma cantidad cada vez. Los nú meros
¿cuá nto ha ganado en total esta semana? tercero, cuarto y quinto son 6 , 2 y -2. ¿Cuá l
es la suma de los ocho primeros elementos
A. $30 de la secuencia?
B. $56
C. $50 A. -64
D. $60 B. 0
E. Ninguna de las anteriores C. 70
D. 14
65. Si un trozo de tarta de ará ndanos cuesta E. Ninguna de las anteriores
4 $ y un trozo de tarta de manzana cuesta
un 50% má s que un trozo de tarta de
ará ndanos, ¿cuá nto cuesta un trozo de tarta
de manzana? 69. Se necesitan 1,5 litros de jabó n de
azú car para lavar un metro cuadrado de
techo y 0,5 litros de jabó n de azú car para
lavar un metro cuadrado de pared. La
A. $3 habitació n de Nikki mide 4 metros de alto y
B. $2 cada pared 5 metros de ancho. Hay una
C. $5 ventana de 4 m2 y una puerta de 9 m2.
D. $6 ¿Cuá nto jabó n de azú car necesitará Nikki,
E. Ninguna de las anteriores suponiendo que no lave la puerta ni la
ventana (una habitació n tiene cuatro C. $0.80
paredes y un techo)? D. $0.60
E. Ninguna de las anteriores
A. 33,5 litros
B. 67 litros 73. A las 16.10 estaba prevista la salida de
C. 71 litros una carrera de motos, pero empezó con 10
D. 77,5 litros minutos de retraso. Si la moto que llegó en
E. Ninguna de las anteriores primer lugar terminó una hora y quince
minutos después del comienzo de la
70. Dos nú meros se multiplican por sí carrera, y la moto que llegó en segundo
mismos para dar dos nuevos nú meros. La lugar terminó 15 minutos después, ¿a qué
diferencia entre estos dos nuevos nú meros hora cruzó la meta la moto que llegó en
es inferior a diez; la diferencia entre los dos segundo lugar?
nú meros originales era uno. Los dos
nú meros originales sumados eran má s de 7. A. 5h30
¿Cuá l es uno de los nú meros originales? B. 17.40 h
C. 17.50 h
A. 1 D. 16.30 h
B. 2 E. Ninguna de las anteriores
C. 3
D. 4 74. El récord olímpico de la prueba de
E. Ninguna de las anteriores resistencia fue de 4 horas y 40 minutos.
Amanda batió recientemente ese récord,
71. Las novelas de la estantería de Suzanne con un tiempo de 3 horas y 20 minutos.
suman 672 pá ginas. Si cada novela tiene 4 ¿Qué fracció n del tiempo récord original fue
capítulos y hay 6 pá ginas por capítulo, el tiempo de Amanda?
¿cuá ntas novelas hay en total?
A. 5/9
A. 26 B. 6/7
B. 24 C. 5/7
C. 28 D. 6/9
D. 27 E. Ninguna de las anteriores
E. Ninguna de las anteriores
75. La mezcla de galletas Anzac de la abuela
72. Mandy descubre que puede conseguir tiene ocho partes de harina y seis de azú car.
un descuento en mazorcas de maíz si Si la abuela necesita hacer 28 kilogramos de
compra al por mayor. Puede conseguir 100 la mezcla de galletas Anzac para una fiesta,
kilogramos de mazorcas de maíz por 160 ¿cuá ntos kilogramos de harina necesitará ?
dó lares de Matt, a condició n de que compre
al menos 100 kilogramos. A otro proveedor, A. 16
Robert, puede comprarle pequeñ as B. 10
cantidades de mazorcas de maíz (100 o C. 12
menos) a 1 $ la mazorca o cantidades D. 7
mayores (má s de 100) a 0,60 $ la mazorca. E. Ninguna de las anteriores
Mandy cobra a todos sus clientes por peso,
de modo que obtiene 5 $ por kilo de 76. En un tarro de piruletas hay 6 piruletas
mazorcas o 1,25 $ por mazorca individual. naranjas má s que verdes y só lo hay una
Si Mandy va a vender hoy má s de 100 piruleta roja. Si hay 47 piruletas en el tarro,
kilogramos de mazorcas de maíz, ¿cuá l es el ¿cuá ntas naranjas hay?
mayor beneficio por mazorca que puede
obtener? A. 20
B. 40
A. $0.65 C. 46
B. $0.85 D. 25
 E. Ninguna de las anteriores A. 50
B. 60
77. ¿Cuá ntas monedas de oro hay en un C. 75
bote de 88 monedas, si hay 1/3 de monedas D. 150
de plata que de oro? E. 240

A. 44 82. Se espera que un equipo de televenta de

B. 66 12 personas realice 2.400 llamadas al día.
C. 33 De hecho, gestionan 2.640 llamadas diarias
D. 22 durante toda una semana. ¿Cuá l es la
E. Ninguna de las anteriores variació n porcentual entre el objetivo diario
de llamadas y el nú mero real alcanzado?
78. Si se realizan 50 llamadas cada hora y de
ellas 3 resultan en una venta, ¿cuá ntas A. 5% de aumento
horas se necesitarían para conseguir 57 B. Disminució n del 10
ventas? C. Aumento del 10
D. Aumento del 12
A. 1.5 E. 0%
B. 2
C. 12
D. 19 83. Si se obtiene un litro de un producto
E. 21 líquido mezclando 3 líquidos en la
proporció n 4: 2: 1 y se necesitan 35 litros
del producto, ¿cuá ntos litros del primer
79. Si 70 de los 520 huéspedes de un hotel ingrediente se necesitan?
eran niñ os y 4/5 de los huéspedes adultos
eran hombres, ¿cuá ntas mujeres se alojaron A. 5
en el hotel? B. 10
C. 18
A. 90 D. 25
B. 104 E. 20
C. 120
D. 220
E. 360 84. Un avió n vuela 930 millas en 75
8minutos. ¿Cuá ntos kiló metros recorre
en 4 horas 45 minutos suponiendo una
80. Para alcanzar el objetivo, un equipo de velocidad constante?
ventas debe lograr una media de 150 ventas
al mes. Al final del tercer trimestre se han A. 3,112
realizado 1.200 ventas. ¿Cuá ntas ventas al B. 3,477
mes deben realizar durante el ú ltimo C. 3,512
trimestre para alcanzar el objetivo? D. 3,522
E. 3,534
A. 200
B. 300 85. La ciudad B está a 8 millas al este de la
C. 400 ciudad A, la ciudad C está a 6 millas al norte
D. 600 de la ciudad B. La ciudad D está a 16 millas
E. 1050 al este de la ciudad C, y la ciudad E está a 12
millas al norte de la ciudad D. ¿Cuá l es la
distancia entre la ciudad A y la ciudad E?
81. Si una má quina puede producir 180
artículos por hora, ¿cuá ntos podrían A. 16 kiló metros
producir 2 má quinas en 25 minutos? B. 20 millas
C. 24 millas
 D. 30 millas E. 42 millas
88. 52 54 57 61 66

----------NO PROCEDA-------- a. 73
b. 71
c. 70
d. 72

89. 7 4 8 13 7 14

a. 7
b. 17
c. 23
d. 22

90. 7 5 15 12 21 17

a. 12
b. 9
IV. RAZONAMIENTO ABSTRACTO c. 22
d. 25
INSTRUCCIONES: Esta parte del examen
evalú a su dominio del RAZONAMIENTO 91. 78 77 75 80 73 82
ABSTRACTO, incluido el reconocimiento de
patrones. Esta parte tiene 30 artículos. a. 70
Dispone de 40 minutos para responder a b. 81
este test. NO PASE A LA SIGUIENTE PARTE c. 71
HASTA QUE SE LO INDIQUE EL d. 84
SUPERVISOR.
92. B H M Q T V
CUANTITATIVO: Instrucciones: Seleccione
de las opciones dadas cuá l debería ser la a. W
siguiente en la serie siguiente: b. V
c. R
86. 31 28 33 27 32 23 d. S

a. 18 93. JZ KY LX MW
b. 28
c. 14 a. NU
d. 35 b. MV
c. NW
87. 6 8 17 21 28 34 39 d. NV

a. 47 94. 56D 60E 64F 68G

b. 42
c. 49 a. 70F
d. 46 b. 72F
c. 70H RESUMEN: Seleccionar de las imá genes
d. 72H dadas la imagen que debe venir a
continuació n dado el patró n:
95. a+b d-e g+h j-k
101. ¿Qué figura completa la serie?
a. m+n 102. ¿Qué cifra completa la serie?
b. n+o
c. p+q
d. m-n

96. Y V S P M J ?

A. F
B. G
C. H
D. I
103. ¿Qué cifra completa la serie?
97. D N G M J L M ?

A. K
B. L 104. ¿Qué figura completa la serie?
C. N
D. O
105. ¿Qué cifra completa la serie?
98. ABCZABCYABC

A. BCD
B. ABW 106. ¿Qué figura completa el enunciado?
C. XAB
D. ABC

99. (1-14) (3-12) (5-10) (7-8) (?-?)

A. (8-7) 107. ¿Qué figura completa el enunciado?

B. (41-1)
C. (9-6)
D. (10-5)

100. 2 4 16 256 ?
108. ¿Qué figura completa el enunciado?
A. 512
B. 1024
C. 1053
D. 65536

109. ¿Qué figura completa el enunciado?

110. ¿Qué cifra completa el enunciado?

111. ¿Qué cifra es la impar?

112.¿Qué figura es la rara?

113.¿Qué figura es la rara?

114. ¿Qué cifra es la extrañ a?

115. ¿Qué cifra es la extrañ a?

--------NO PROCEDA-----------

V. RAZONAMIENTO LÓGICO
INSTRUCCIONES: Esta parte del examen
evalú a tu dominio del RAZONAMIENTO
LÓ GICO. Esta parte tiene 19 artículos.
Dispone de 20 minutos para responder a
este test. NO PASE A LA SIGUIENTE PARTE
HASTA QUE SE LO INDIQUE EL
SUPERVISOR.
116. En una encuesta nacional, el 80%
de los dermató logos utilizan el jabó n
facial Radiance. ¿Cuá l de las siguientes
opciones debilitaría má s este apoyo al
jabó n facial?
a. Só lo se encuestó a diez
dermató logos.
b. Los dermató logos avalaron
el producto gratuitamente.
c. Só lo cinco dermató logos no
utilizan el producto.
d. El jabó n facial Radiance
huele mejor que los de otras
marcas.
e. El jabó n facial Radiance
viene en un envase mejor
que el de otras marcas.
117. En la clase de ciencias de Mary y
Susan, a todos les gusta la química, la
biología o ambas, pero a Susan no le
gusta la biología. ¿Cuá l de las siguientes
afirmaciones no puede ser cierta?
a. A Susan le gusta la química y
la biología.
b. A Mary só lo le gusta la
química.
c. Susan odia la química y la
biología.
d. A ninguno de los alumnos le
gusta la biología.
e. A los estudiantes a los que
no les gusta la química les
gusta la biología.
118. Floyd: La gran carrera es mañ ana y
sigo detrá s de Alberto. Supongo que
tendré que tomar esta testosterona
sintética. Soy muy consciente de los
riesgos y las implicaciones si me pillan,
pero tengo que ganar.
Lance: No creo que eso sea un buen
augurio para ti. ¿Has pensado
alguna vez en lo que eso supondrá
para tu carrera? Pedalea todo lo que
puedas. Puedes ganar o no, pero lo
que nunca perderá s es el respeto.
Lance ataca el argumento de Floyd
a. Atacar su cará cter
b. Ejercer presió n personal
c. Implica que el bien triunfa
sobre el mal
d. Presentar otra alternativa
e. Sugerir un enfoque positivo
119. Dado que este coche es un fracaso,
debe ser un limó n.
La conclusió n anterior puede
extraerse correctamente si es cierto
que
a. Los limones suelen ser
ú tiles.
b. Só lo los limones son inú tiles.
c. Otros limones no son del
todo inú tiles.
d. Pocos limones má s son
inú tiles.
e. La mayoría de los demá s son
limones.
Para las preguntas 5 a 6:
"Incluso la cafetería má s pequeñ a de París
sirve mejor café que la mayor cadena de
Seattle", afirma el visitante. Se quejaba de la
calidad del café que se sirve en Seattle. "Me
formé en Francia", añ adió , "así que conozco
muy bien el café. Pero en Estados Unidos
só lo hay baristas. Basta con mirar a la gente
que bebe café para darse cuenta. En Seattle,
la gente hace cola, compra su café y se va.
Pero en Francia, la gente se toma su tiempo
para relajarse y saborear el sabor del café".
120. Las conclusiones del experto
dependen de todo lo siguiente
EXCEPTO:
a. Si el café es bueno, la gente
se quedará a saborearlo.
b. Todos los buenos
conocedores del café se
forman en Francia.
c. La norma del buen cofre es
Francia.
d. La calidad del café puede
venir determinada por la
calidad de la cafetería.
e. Nadie pasa el rato en las
cadenas de cafés de Estados
Unidos.
121. Todos los siguientes son errores en
el razonamiento del orador en el pasaje
anterior EXCEPTO:
a. El orador afirma que sabe
hacer un buen café.
b. El argumento toma como un
hecho lo que es una opinió n
personal no demostrada.
c. El argumento parte de la
base de que la mayor cadena
de café de Seattle representa
el café estadounidense.
d. El orador afirma conocer
perfectamente un gran
nú mero de cafés de París.
e. Los ejemplos que cita el
orador de café bueno y malo
son vagos e inespecíficos.
122. La presencia del gas X es una condició n
necesaria, pero no suficiente, para la
existencia de vida en el planeta O.
Basá ndose en lo anterior, ¿cuá l de las
siguientes afirmaciones sería también
cierta?
a. . Si no hay vida en O, X es el ú nico gas
presente.
b. Si no hay vida en O, X no puede estar
presente.
c. Si existe vida en O, entonces el gas X
puede o no estar presente.
D. Si existe vida en O, entonces só lo está
presente el gas X.
e.. Si existe vida en O, entonces el gas X está
presente.
123. La ausencia del líquido Y es una
condició n suficiente para el cese de la
vida en el planeta M, pero no es una
condició n necesaria. Sobre la base de lo
anterior, ¿cuá l de las siguientes
afirmaciones sería también cierta?
A. Si la vida en M hubiera dejado de existir,
se habría producido una ausencia del
líquido Y.
B. Si se eliminara todo el líquido Y de M, la
vida allí perecería con toda seguridad.
C. Si se eliminara todo el líquido Y de M, la
vida allí podría cesar o no.
D. Si se eliminara todo el líquido Y de M, el
cese de la vida dependería de otras
condiciones.
E. La vida en M no puede cesar mientras Y
esté presente.
124. Gilas Pilipinas practica dos veces
al día y simula situaciones de juego
para minimizar sus errores cuando
llega la hora del partido. Esta
afirmació n es un ejemplo de ¿cuá l de
los siguientes supuestos?
A. La prá ctica hace al maestro.
B. Errar es humano.
C. La prá ctica permite prepararse para las
condiciones reales.
D. La gente comete errores; por eso ponen
gomas de borrar en los lá pices
E. La simulació n es lo mismo que el
acontecimiento real.
125. Para la fiesta postelectoral, ningú n
actor o actriz fue invitado al palacio de
Malacanang si no tenía má s de 30 añ os.
Nadie mayor de 30 añ os era a la vez
actor/actriz e invitado a palacio. ¿Cuá l
de las siguientes conclusiones puede
extraerse ló gicamente de las
afirmaciones anteriores?
A. Só lo se invitaba al palacio a actores y
actrices.
B. Só lo se invitaba al palacio a mayores de
30 añ os.
C. Nadie mayor de 30 añ os fue invitado al
palacio.
D. Ningú n actor o actriz fue invitado al
palacio.
E. Algunos actores o actrices de má s de 30
añ os fueron invitados al palacio.
126. Ningú n miembro del equipo de
baloncesto toma ninguna sustancia
prohibida. Ningú n deportista de élite
toma sustancias prohibidas. Por lo
tanto, só lo los atletas de primera
categoría se convierten en miembros
del equipo de baloncesto.
El razonamiento aquí es erró neo ya
que la conclusió n no permite la
posibilidad de
A. Un no toxicó mano en el equipo de
baloncesto que es un atleta de segunda
categoría
B. Un atleta de primera que no juega al
baloncesto
C. Un ex drogadicto que es un atleta de
primera...
D. Un no toxicó mano que no es un atleta de
primer nivel
E. Un drogadicto que es un jugador de
baloncesto de primera categoría
127. Joaquín: Los círculos de las
cosechas está n apareciendo por todas
partes con los diseñ os demasiado
intrincados para ser hechos por manos
humanas. Se han visto luces extrañ as
en el cielo la noche anterior al
descubrimiento de los agroglifos, y
nunca se han encontrado sospechosos
humanos. Deben haber sido creados
por extraterrestres.
Quizá sea una secta rara o unos
inadaptados gastando una broma.
No conozco todos los hechos de la
historia, y yo mismo no tengo una
explicació n segura, pero es poco
probable que seres extraterrestres
llegaran al extremo de hacer
círculos en las cosechas inú tiles.
Mel responde a la explicació n de
Joaquín
a. Demostrar que su conclusió n es
incoherente con las pruebas que
se aportan en su apoyo.
b. Cuestionar la exactitud de las
pruebas de las que depende su
argumentació n.
c. Aportar pruebas que
contradigan su conclusió n
d. Negá ndose a tratar con la ló gica
de su argumento
e. Ofrecer contraexplicaciones
128. Si la gente usara agua y jabó n en
lugar de papel higiénico, se fabricaría
menos papel. Así que deberíamos
sustituir el papel higiénico por agua y
jabó n, y los bosques del mundo no se
consumirían tan rá pidamente. Este
argumento depende de ¿cuá l de los
siguientes supuestos?
A. Utilizar agua y jabó n consumirá recursos
menos valiosos que los bosques.
B. El coste del agua y el jabó n puede ser
inferior al del papel higiénico.
C. Debe reducirse el ritmo al que se
consumen los bosques.
D. Las ventajas econó micas de usar agua y
jabó n superan a las de usar papel higiénico.
E. La gente rara vez está dispuesta a
renunciar a una comodidad a cambio de una
ventaja que no es inmediatamente
perceptible.
129. Profesor: ¿Has estudiado para
este examen?
Estudiante: Sí. Pasé al menos dos
horas só lo con los logaritmos.
Profesor: ¿Y también has revisado
los derivados?
Estudiante: Estudié esa lecció n tres
veces.
Profesor: Usted no está siendo
honesto aquí. Si hubieras estudiado,
no habrías confundido hechos
bá sicos como la notació n de
Lagrange con la notació n de Leibniz.
El razonamiento del profesor es
erró neo por cada una de las
siguientes razones EXCEPTO:
a. No tiene en cuenta la posibilidad
de que la falta de concentració n
pueda causar una mala
retenció n.
 b. Supone que el régimen de calentamiento global, probablemente
estudio mencionado por el no se producirá .
alumno sería eficaz. a. Argumento desde la ignorancia
c. Relaciona la lectura repetida con b. Analogía cuestionable
la retenció n. c. Definició n circular
d. Asume que los hechos bá sicos d. Pendiente resbaladiza
son fá ciles de recordar.
e. Ignora la posibilidad de que el 133. Protestar contra la injusticia racial
alumno haya estado enfermo o só lo hace que se produzcan má s
cansado durante el examen, lo injusticias.
que ha provocado un bajo a. Analogía cuestionable
rendimiento. b. Pendiente resbaladiza
c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
130. Los zurdos tienen un CI superior a d. Confundir causa y efecto
la media. Popoy es zurdo. Por lo tanto,
Popoy tiene un coeficiente intelectual 134. Aumentó la inmigració n a
superior a la media. ¿A cuá l de los California desde México. Poco después,
siguientes argumentos se asemeja má s aumentaron las listas de asistencia
el patró n de razonamiento del social. Por lo tanto, el aumento de la
argumento? inmigració n provocó el aumento de las
A. Los lobos dejan rastros de olor para que listas de asistencia social.
el resto de su manada los siga. Los rastros a. Una pregunta sin respuesta
de olor son comunes entre los animales b. Definició n circular
sociales. Por lo tanto, todos los animales c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
sociales son lobos. d. Generalizació n precipitada
B. El arroz no es una buena planta para
cultivar en macetas. El cereal no es una --------NO PROCEDA---------
buena planta para cultivar en contenedores.
Por lo tanto, el arroz es grano.
C. Narra es só lida y robusta. La madera de
caucho es menos resistente, pero también
má s barata. Por lo tanto, la madera de
caucho es la elecció n de los fabricantes de
muebles.
D. El personal escolar y los conserjes suelen
pertenecer a sindicatos. Jack quiere ser
conserje. Por lo tanto, es probable que Jack
se afilie a un sindicato.
E. Los plataneros proporcionan fruta a la
fauna salvaje. La fauna silvestre tiene
muchas fuentes de alimento. Por lo tanto,
los plataneros no son necesarios como
fuente de alimento para la fauna silvestre.

131. Un libro es pornográ fico si y só lo

si contiene pornografía.
a. Argumento desde la ignorancia
b. Razonamiento circular
c. Post Hoc Ergo Propter Hoc
d. Generalizació n precipitada

132. Dado que los científicos no

pueden demostrar que se producirá el
 A. Emily
B. Charlotte
C. Anne
D. Elizabeth

136. ¿El fraile franciscano que fue uno de

los antagonistas en Noli Me Tangere de
Rizal?
A. Padre Salvi
B. Padre Dá maso
C. Padre Florentino
D. Padre Felipe

137. ¿Qué ingrediente hace que la masa de

pan
¿Subir?
A. Harina
B. levadura
C. huevo
D. sal.

138. ¿Qué es la partícula "dios" (Higgs

bosó n)?
A. partícula de godric
B. partícula de los dioses
C. partícula goddacious
D. maldita partícula

139. ¿Quién es el mercader titular en

William
¿El mercader de Venecia de Shakespeare?
A. Portia
B. Shylock
C. Bassiano
VI. CONOCIMIENTOS GENERALES D. Antonio

INSTRUCCIONES: Esta parte del examen 140. ¿Cuá l es el planeta má s grande del
evalú a tu dominio en CONOCIMIENTOS sistema solar?
GENERALES Y ACTUALIDAD. Este test A. Jú piter
consta de 25 ítems. Endispondrás de 15 B. Neptuno
minutos para responder a este test. NO C. Tierra
PASE A LA SIGUIENTE PARTE HASTA QUE D. Marte
SE LO INDIQUE EL SUPERVISOR.
141. ¿Có mo se llama un grupo de delfines?
A. Escuela
135. ¿Qué hermana Brontë escribió el B. Rebañ o
¿Cumbres Borrascosas? C. Pod
 D. Piscina Correa
c. Pedro Pérez de Tugade y José Manuel
142. La luna es un : Coretto
A. Cometa d. Ninguna de las anteriores
B. Satélite
C. Estrella 148. ¿Dó nde fue derrotado Napoleó n
D. Planeta Bonaparte?
a. París
143. ¿Quién descubrió el campo magnético b. Moscú
de la corriente eléctrica? c. Madrid
A. Amperios d. Waterloo
B. Faraday
C. Fleming 149. Fue uno de los poetas má s famosos de
D. Edison Tondo que se convirtió en mentor de
Francisco Balagtas, el autor de Florante en
144. 144. ¿Por cuá l de los siguientes Laura.
continentes pasa el ecuador? a. José Abad Santos
A. Á frica a. José de la Cruz (Huseng Sisiw)
B. Australia c. José Cruz
C. Europa d. José de la Pluma
D. Norteamérica
150. ¿Quién escribió la novela "Cien añ os
145. La primera moneda acuñ ada en de soledad"?
Filipinas se llamó ? a. Mario Vargas Llosa
a. Barillas b. Gabriel García Má rquez
b. Mamiso c. Jean Paul Sartre
c. Tanto a como b son correctas d. Albert Camus
d. Ninguna de las anteriores e. Leó n Tolstoi

146. En 1808, el emperador francés 151. El tratamiento de textos, las hojas de

Napoleó n Bonaparte instaló a su hermano cá lculo y la edició n fotográ fica son ejemplos
como rey de Españ a, quien má s tarde de:
concedió a los filipinos la ciudadanía a. software de aplicació n
b. software del sistema
españ ola y otorgó a la colonia
c. software del sistema operativo
representació n en las Cortes españ olas.
d. software de plataforma
¿Có mo se llama este Rey? e. software de superficie
a. José Bonaparte
b. Juan Bonaparte 152. Un ____________ equivale
c. Leonardo Bonaparte aproximadamente a mil millones de bytes.
d. Joseph Bonaparte a. bit
b. kilobyte
147. Fueron los primeros delegados c. gigabyte
filipinos en las Cortes españ olas que juraron d. megabyte
e. terabyte
su cargo en Madrid 1812.
a. Pedro Pérez de Tagle y José Manuel
153. ¿Qué general pronunció la famosa frase
Coretto "Volveré"?
b. Pedro Pérez de Tagle y José Manuel a. Toro Hasley
 b. George Patton
c. Douglas MacArthur
d. Omar Bradley
e. James Leeway
154. 154. ¿Qué dos países participaron en la
Guerra de los Cien Añ os?
a. Italia y Cartago
b. Inglaterra y Alemania
c. Francia e Inglaterra
d. Españ a y Francia
e. Noruega y Rusia

155. ¿Dó nde fue abandonada Grace Poe

como recién nacida?
a. Tras los pasos de una iglesia en
Jaro, Iloilo City
b. Fuera de las puertas de la casa de
Fernando Poe Jr.
c. En una papelera de un mercado
pú blico de Jaro, Iloilo City.
d. A las puertas de un orfanato

156. ¿Cuá l de los siguientes no es un Moirai

(Parcas griegas)?
a. Clotho
b. Portho
c. Lachesis
d. Atropos

157. Un ornitorrinco es:

a. Un reptil
b. Un anfibio
c. Un mamífero
d. Un pez

158. Mientras está dentro de la crisá lida,

¿qué forma adopta una oruga?
a. Líquido
b. Gas
c. Larva
d. Oruga

159. ¿Qué fruta es una baya?

a. Fresa
b. Ará ndanos
c. Plá tano
d. Naranja

--------NO PROCEDA---------

VII. ENSAYO
INSTRUCCIONES: Elija una de las dos
preguntas que figuran a continuación.
Escriba un ensayo conciso sobre el tema
elegido. Dispone de 25 minutos para esta
parte final. Indique en su hoja amarilla
la pregunta elegida.
PREGUNTA A:
I. Usted fue invitado a ser uno de los
miembros del grupo de trabajo técnico para
proponer cambios al Có digo de Familia de
Filipinas (Có digo).
Una de las disposiciones que suscitó un
gran debate es la definició n de matrimonio
del Có digo actual, que establece en parte:
Artículo 1. El matrimonio es un
contrato especial de unión
permanente entre un hombre y una
mujer celebrado de conformidad con
la ley para el establecimiento de la
vida conyugal y familiar.
Esta definició n limita específicamente el
matrimonio entre un hombre y una mujer.
¿Cambiaría esta disposició n? En caso
afirmativo, ¿có mo? Razone su elecció n.
PREGUNTA B:
II. La Presidenta Makakapal anunció su plan
de aprobar un proyecto de ley que
permitirá censurar las noticias falsas en las
redes sociales. Segú n ella, la difusió n de
noticias falsas en las redes sociales afectó
enormemente a las elecciones de 2016
porque muchos votantes estaban mal
informados sobre las credenciales de varios
candidatos. También mencionó el alarmante
nú mero de informaciones falsas que se han
difundido contra grupos minoritarios como
los lumad y los moros, que generan
desprecio y odio hacia estos grupos. La Sra.
Makakapal cree que la censura sería la
herramienta má s eficaz para combatir los
efectos negativos de las noticias falsas.
Samahan ng mga Malalayang Magsalita
(SMM) se opone a esta medida. Creen que
las redes sociales se autorregulan y que no
debe permitirse la intromisió n
gubernamental, especialmente a la hora de
determinar lo que constituirían noticias
falsas. SMM sostiene que permitir que el
gobierno intervenga en la regulació n de las
redes sociales podría suponer otorgarle el
monopolio de la verdad, lo que, en caso de
abuso, podría conducir a una dictadura.
SMM cree que el gobierno no debe
intervenir en la regulació n de las redes
sociales.
¿Debe permitirse al Gobierno censurar las
noticias falsas? ¿Por qué sí o por qué no?